教育綜合知識簡答題集合題目

1、第一篇教育模塊第一章教育及其發(fā)展1?教育的定義？2、未來教育有何發(fā)展趨勢？3、簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。（考試大綱P4）4、簡述當代教育改革和發(fā)展的新特點。（10）5、素質(zhì)教育的內(nèi)容和實質(zhì)是什么？6、素質(zhì)教育思想的含義及特征是什么？7、簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。（P67）8簡述義務(wù)教育的含義是什么？具有什 么特性？9、終身教育的含義和基本任務(wù)是什么？10、簡述教育對發(fā)展生產(chǎn)力的作用？（6分）第二章教育與個體發(fā)展的關(guān)系1、簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。（P46）2、簡述影響個體身心發(fā)展的因素。（P48）3、簡述學校教育對個體發(fā)展的特殊功 能。（P52）4、為什么說教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作 用？ （ 6分

2、）第三章 教育目的與培養(yǎng)目標1、簡述現(xiàn)階段我國的教育目的及其基本 精神。（P67）2、簡述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學 說的主要內(nèi)容。第四章教學1、簡述教學過程的基本特點。（115）2、簡述教學過程的教師主導(dǎo)作用與學生 能動性相結(jié)合的規(guī)律。（P1183、簡述我國中學教學原則。（P121）4、簡述教學過程的結(jié)構(gòu)。（P1195、簡述啟發(fā)性原則及其貫徹的基本要求。（P1226、簡述選擇和運用教學方法的基本依據(jù)。（P1277、常用的教學方法：8簡述教學工作的基本環(huán)節(jié)？9、一節(jié)好課的基本要求：10、試論教師主導(dǎo)作用和學生主體作用相統(tǒng)一的教學規(guī)律。11、怎樣在教學中培養(yǎng)學生的智力技 能？12、教學過程的基

3、本規(guī)律是什么？13、試論述教育教學中如何培養(yǎng)學生良 好的思維品質(zhì)。14、課堂氣氛的三種類型15、發(fā)現(xiàn)教學經(jīng)歷的四個教學階段16、教師引起學生注意的方式17、簡述教案的組成18、簡述說課的程序19、說課與備課的區(qū)別 第五章德育1、簡述德育概念及普通中學德育方面的 要求。（P68）2、簡述我國中小學的德育總目標。（P148）3、簡述我國學校德育的內(nèi)容。（P150）4、簡述德育過程的規(guī)律。（P154）5、簡述思想品德的基本要素及其關(guān)系。（P155）6、簡述我國德育的基本方法。（P160）7、簡述道德發(fā)展的階段理論。（P156）8、簡述中學生品德發(fā)展的基本特征。（P1609、試述初中生品德發(fā)展的基本特

4、征。（P16110、試述高中生品德發(fā)展的基本特征。（P16111、簡述良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)方法。（P16512、影響態(tài)度和品德學習的內(nèi)部條件13、態(tài)度的結(jié)構(gòu)14、師生關(guān)系的本質(zhì)是什么？我國社會主義新型師生關(guān)系的特點有哪些 ？第六章管理1、簡述班級管理的模式。（P174）2、簡述當前班級管理存在的問題。（P1763、簡述如何建立以學生為本的班級管理機制。（P1774、簡述班集體形成的基本特征。（P1795、簡述班集體的形成與培養(yǎng)。（P180）6、班主任工作的基本任務(wù)和具體方法各 是什么？7、簡述影響課堂管理的因素。（P206）8簡述課堂紀律的類型。（P212）9、簡述課外活動的內(nèi)容10、課外活動

5、的設(shè)計原則11、簡述課外活動的特點12、簡述課外活動的作用和意義 第七章教學評價1、教學測量與評價的功能2、有效自編測驗的特征3、如果理解現(xiàn)代教學評價的新理念？（新課程發(fā)展評價的基本內(nèi)涵）4、什么是檔案袋評價？怎樣設(shè)計？5、 成長記錄袋的應(yīng)用與教學有機結(jié)合第八章新課程模塊1、新課程六大目標2、簡述新課程六大創(chuàng)新：3、簡述課程類型4、簡述什么是課程資源5、簡述課程文件的三個層次？6、新課程標準在哪些方面突顯了體現(xiàn) “以學生本”的設(shè)計思想？第九章教師1、簡述教師的職業(yè)性質(zhì)與特點。（P78）2、簡述教師職業(yè)專業(yè)化的條件。（P80）3、簡述師生關(guān)系。（P83）4、簡述教師的語言要求。（P82）5、教師

6、的職業(yè)素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？6、教師應(yīng)具有什么樣的知識結(jié)構(gòu)？7、教師應(yīng)具有什么樣的能力結(jié)構(gòu)？ &教師的能力素養(yǎng)包括內(nèi)容？9、簡述教師成長的歷程。（P236）10、簡述教師成長與發(fā)展的基本途徑。（P237）11、學生喜歡的教師特征 （15.1）12、專家教師與新手教師在教學過程方 面的差異13、一名合格的人民教師應(yīng)具備怎樣的 知識素養(yǎng)？14、教師反思的途徑及要求？15、教師反思的作用16、教師專業(yè)化基本含義是什么？17、課程改革對教師專業(yè)發(fā)展提出了哪 些方法的挑戰(zhàn)？18、教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容有哪些？19、新課程改革對教師的挑戰(zhàn)？20、新課程中教師教學行為發(fā)生哪些重 要變化？21、簡述新課程教師專業(yè)

7、發(fā)展的有效途 徑一一校本研修教師的基本義務(wù)？教師的基本權(quán)利 新課程的教師觀 新課程教師角色變化 新課程背景下的新型師生關(guān)系 簡述新課程良好的師生關(guān)系的建22、23、24、25、26、27、 立：第十章學生1、學生的本質(zhì)屬性？2?新課程的學生觀？3、簡述我國教育法規(guī)定的學生應(yīng)盡 的義務(wù)。（P77）第二篇心理學模塊第一章認知發(fā)展1、什么是注意？怎樣培養(yǎng)學生良好的注 意品質(zhì)？2、怎樣幫助學生克服考試焦慮3、遺忘的規(guī)律與特點有哪些？4、怎樣在教學過程中集中學生的注意力？5、注意有哪些品質(zhì)特征？它可以分為哪 幾類？6、良好的記憶品質(zhì)表現(xiàn)在哪些方面 ？第二章情緒情感怎樣培養(yǎng)學生優(yōu)秀的意志品質(zhì)？第三章個性心

8、理1、簡述多元智力理論的內(nèi)容2、試述影響問題解決的主要因素。（P141）3、提高問題解決能力的教學。（P142）4、簡述如何進行創(chuàng)造性的培養(yǎng)。（P148）5、怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維 ？6、簡述學生的性格差異。（P28）7、簡述性格差異的教育含義。（P29） 第三篇教育心理學模塊第一章身心發(fā)展1、簡述教育心理學的研究內(nèi)容。（P1）2、簡述少年期的心理發(fā)展特征。（P14）3、簡述學生心理發(fā)展的基本特征。（P13）4、簡述青年初期的心理發(fā)展特征。（P15）5、簡述最近發(fā)展區(qū)概念及其意義。（P19）6、簡述教學與認知發(fā)展的關(guān)系。（P18）7、簡述人格發(fā)展階段理論的教育意義。（P20）&簡述自我意識的

9、含義及其發(fā)展過程。（P23）第二章學習理論1、簡述學習的概念（或?qū)W習的心理實 質(zhì)）。（P302、簡述學生學習的特點。（P32）3、簡述聯(lián)結(jié)學習的有關(guān)理論。（P35）4、簡述嘗試錯誤學習的基本規(guī)律。（P35）5、簡述操作性條件作用的基本規(guī)律。（P386、簡述經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律。（P37）7、試述建構(gòu)學習理論的基本觀點。（P51）&簡述奧斯貝爾意義學習的條件。（P499、簡述新課程改革倡導(dǎo)的學習方式第三章學習心理1、簡述動機及其功能。（P54）2、簡述學習動機的有關(guān)理論。（ P59 ）3、簡述維納的成敗歸因理論。（ P61 ）4、簡述維納的成敗歸因理論對實際教學 的作用。5、簡述如何激發(fā)學習

10、動機。（ P66 ）6、簡述遷移的作用。（ P74 ）7、簡述影響遷移的主要因素。（ P78 ） &簡述如何進行促進遷移的教學。（ P81 ）9、 簡述知識的類型。（ P84 ）10、 簡述如何運用記憶規(guī)律，促進知識 保持。11 、 簡述如何進行合理的復(fù)習。12、簡述學習策略的分類。 （ P122 ）13、簡述有關(guān)心智技能形成的理論。（ P113 ）14、操作技能形成的階段 （ 7.1）15、操作技能培訓(xùn)的要求16、常用的復(fù)述策略包括哪些方法？17、學習過程中常用的精細加工策略或 表象等。18、元認知策略的一般內(nèi)容 的結(jié)果與不 足 等。19、資源管理策略的一般內(nèi)容20、學習策略的特征 （8.1 ）第四章 心理健康1 、簡述心理健康的概念 （內(nèi)涵）。（ P172 ）2、簡述心理健康的標準。 （ P173 ）3、簡述中學生易產(chǎn)生的心理障礙。（ P174 ）4、簡述心理健康教育的意義。 （ P178 ）5、簡述在學校開展心理健康教育的途 徑。（ P183 ）6、簡述影響學生行為改變的方法。（ P183 ）7、簡述心理健康教育的基本任務(wù)。（ P151 ）8、簡述心理健康教育的內(nèi)容。 （ P152 ）9、請闡述青少年人際交往的發(fā)展特點， 并談?wù)勅绾螌η嗌倌赀M行人際交往教 育 ? 第四