當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告_精選

1、 專(zhuān)業(yè)報(bào)告樣本 / Professional report sample 編號(hào)： 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.報(bào)告人：XXXX日期：二 年 月 日當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告溫馨提示：本報(bào)告文件應(yīng)用在個(gè)人或機(jī)構(gòu)組織

2、在定時(shí)或不定時(shí)情況下進(jìn)行的近期成果匯報(bào)，表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主，內(nèi)容包含分析，綜合，新意，重點(diǎn)等，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)未來(lái)的良好規(guī)劃。文檔下載完成后可以直接編輯，請(qǐng)根據(jù)自己的需求進(jìn)行套用。6月6號(hào)通過(guò)網(wǎng)上問(wèn)卷的調(diào)查方式對(duì)我校大學(xué)生進(jìn)行了一次系統(tǒng)的調(diào)查。正文：一、目前國(guó)內(nèi)大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì)隨著我國(guó)三十_大眾化。近年來(lái),中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),加之當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的不景氣, 畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會(huì)原因, 也有大學(xué)生自身的原因。解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定,需要

3、政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。通過(guò)網(wǎng)上找尋的一些資料, 以20062007年大學(xué)生就業(yè)情況為例,2006年中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生30%沒(méi)有找到工作,就是有120多萬(wàn)大學(xué)生在離校時(shí)還沒(méi)有就業(yè),2007年有100萬(wàn)左右畢業(yè)生未實(shí)現(xiàn)就業(yè),加以中國(guó)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的民工和下崗再就業(yè)人員,即便政府每年提供900萬(wàn)的就業(yè)機(jī)會(huì),還是不能較好地解決就業(yè)問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō),大學(xué)生的就業(yè)前途不容樂(lè)觀。二、小組的調(diào)查成果與分析1. 調(diào)查成果本次調(diào)查是通過(guò)網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查方式, 有效的回收了280問(wèn)卷, 其中男生130位, 女生150位。其調(diào)查問(wèn)卷形式與統(tǒng)計(jì)結(jié)果都在附在報(bào)告后。2. 成果分析（1）就業(yè)形勢(shì)分析1、雖然當(dāng)前的就業(yè)趨勢(shì)不好

4、, 但是半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂(lè)觀。在調(diào)查的280位大學(xué)生中。有19.64%的大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)前景很樂(lè)觀；44.64%的大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)前景一般樂(lè)觀；也有19.64%的大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)前景不太樂(lè)觀；還有16.07%的大學(xué)生認(rèn)為壓力很大。2、在被問(wèn)到理想的工作與專(zhuān)業(yè)不對(duì)口時(shí), 大學(xué)生表現(xiàn)出了截然不同的看法。有62.5%的大學(xué)生表示會(huì)努力適應(yīng)目前的工作；有33.62%的大學(xué)生表示會(huì)積極 的尋找對(duì)口的專(zhuān)業(yè)；只有4%的大學(xué)生表示會(huì)安于現(xiàn)狀, 沒(méi)有什么打算。這在一定程度上也發(fā)映了大學(xué)生適應(yīng)工作的能力還是比較強(qiáng)的。3、在被問(wèn)到希望第一個(gè)工作的薪酬是多少時(shí), 只有1.79%的大學(xué)生表示在1500元以下, 有8.

5、93%希望在15002500元, 有26.79%希望在25003500元, 還有62.5%希望在3500元以上。（2）就業(yè)傾向分析1、在調(diào)查的280位大學(xué)生中, 有16.07%的大學(xué)生希望在政府機(jī)關(guān)工作；有33.9%的大學(xué)生希望在事業(yè)單位工作；有17.86%的大學(xué)生表示想自己創(chuàng)業(yè)；有23.21%的大學(xué)生希望在外資企業(yè)工作, 只有8.92%的大學(xué)生表示想在民營(yíng)企業(yè)工作。2、在問(wèn)到最理想的工作地區(qū)時(shí), 有50%的大學(xué)生想到東部沿海地區(qū)工作；有10.71%的大學(xué)生想在中西部工作, 有26.77%的大學(xué)生想回到家鄉(xiāng), 投身于家鄉(xiāng)的建設(shè)。還有12.5%的大學(xué)生想到其他地區(qū)工作。（3）影響就業(yè)的原因分析（

6、這部分相關(guān)的題目均為多項(xiàng)選擇）1、調(diào)查的280位大學(xué)生中, 在被問(wèn)到企業(yè)單位最關(guān)心大學(xué)生的那些條件時(shí), 大學(xué)生的回答多種多樣。有82.14%的大學(xué)生認(rèn)為是個(gè)人的素質(zhì)；有26.79%的大學(xué)生認(rèn)為是學(xué)習(xí)成績(jī)；有28.57%認(rèn)為是政治面貌；有80.36%的大學(xué)生認(rèn)為是人際交往能力；有58.93%的大學(xué)生認(rèn)為是動(dòng)手能力；有53.57%的大學(xué)生認(rèn)為是創(chuàng)新精神；有60.71%的大學(xué)生認(rèn)為是團(tuán)隊(duì)精神；還有12.5%的大學(xué)生認(rèn)為是其他的因素。所以我們還在校的大學(xué)生應(yīng)努力的學(xué)習(xí), 提高個(gè)人的素質(zhì), 另外在平時(shí)應(yīng)多注意與同學(xué)和他人之間的交流, 盡可能的加強(qiáng)自己的交流溝通能力, 這對(duì)我們以后的工作是有很大的好處的。

7、2、在被問(wèn)到就業(yè)最擔(dān)心的問(wèn)題時(shí), 有25.00%的大學(xué)生認(rèn)為是專(zhuān)業(yè)不對(duì)口；有37.50%的大學(xué)生認(rèn)為是就業(yè)的信息不足, 有75%的大學(xué)生認(rèn)為是缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)；有21.43%的大學(xué)生認(rèn)為是就業(yè)的政策限制, 還有46.43%的大學(xué)生認(rèn)識(shí)是自己的學(xué)歷不夠.3、在被問(wèn)到大學(xué)生現(xiàn)在就業(yè)難的主要原因是什么時(shí), 有46.43%的大學(xué)生認(rèn)為是就業(yè)心態(tài)不好, 這也側(cè)面說(shuō)明了大學(xué)生眼高手低的通病, 這是大學(xué)生就難的一個(gè)主要原因。有57.14%的大學(xué)生人為是專(zhuān)業(yè)技能不足, 所以我們?cè)诖髮W(xué)應(yīng)努力的學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí), 積極的參加各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)活動(dòng)來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。71.43%的大學(xué)生認(rèn)為是工作經(jīng)驗(yàn)不足, 工作經(jīng)驗(yàn)只能靠自

8、己慢慢的積累, 腳踏實(shí)地的 工作, 沒(méi)有捷徑可走。有33.93%的認(rèn)為是單位的工資待遇不好；大學(xué)生剛步入社會(huì)工資一般不會(huì)很高, 我們要正確的看待。有41.07%的大學(xué)生認(rèn)為是就業(yè)環(huán)境不公平, 如今的社會(huì)靠關(guān)系進(jìn)入的人很多, 但這并不是大學(xué)生找不到工作的理由, 只要我們?cè)诖髮W(xué)努力的學(xué)習(xí), 不斷地提高自己, 加上合理的就業(yè)心態(tài), 應(yīng)該不難找打哦工作。還有46.43%的大學(xué)生認(rèn)為是自己對(duì)用人單位的認(rèn)識(shí)不夠。(4)就業(yè)工作指導(dǎo)（這部分相關(guān)的題目均為多項(xiàng)選擇）1、在問(wèn)到在大學(xué)時(shí)有沒(méi)有做過(guò)職業(yè)規(guī)劃時(shí), 有41.07%的大學(xué)生表示做過(guò), 還有58.93%的大學(xué)生表示沒(méi)有做過(guò)。2、在問(wèn)到大學(xué)生就業(yè)時(shí)會(huì)通過(guò)哪些

9、途徑獲取就業(yè)信息時(shí), 有57.14%的大學(xué)生表示是通過(guò)學(xué)校推薦的；有53.57%的大學(xué)生表示是通過(guò)單位的網(wǎng)站得到的；有51.78%的大學(xué)生是通過(guò)人場(chǎng)市場(chǎng)獲取信息, 有53.57%的大學(xué)生是通過(guò)親戚好友推薦的；有51.78%的大學(xué)生是通過(guò)招聘會(huì)獲取的；還有21.43%的大學(xué)生是通過(guò)其他途徑來(lái)獲取就業(yè)信息。3、在被問(wèn)到在大學(xué)里位以后的就業(yè)做了什么準(zhǔn)備工作室, 有57.14%的大學(xué)生考取了各類(lèi)專(zhuān)業(yè)證書(shū)；有69.94%的大學(xué)生表示會(huì)努力的學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)；有41.07%的大學(xué)生表示會(huì)積極的參加學(xué)校的各種活動(dòng)；有46.43%的大學(xué)生做過(guò)兼職；有19.06%的大學(xué)生護(hù)積極的參加各種就業(yè)指導(dǎo)；還有10.71%的

10、大學(xué)生表示什么也沒(méi)做過(guò)。三、建議由于經(jīng)濟(jì)不景氣, 本就不大樂(lè)觀的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。為了減少各種的不利影響, 尋找解決問(wèn)題的方法和途徑, 擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè), 需要政府、社會(huì)、高校以及大學(xué)生等共同努力。1.政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境首先, 政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)建設(shè), 為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。進(jìn)一步理順畢業(yè)生就 業(yè)制, 始終堅(jiān)持市場(chǎng)取向, 提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的流動(dòng)性。淡化戶(hù)口對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)供需雙方自主選擇的約束, 淡化單位的福利保障功能, 在戶(hù)口、檔案管理和勞動(dòng)保險(xiǎn)等方面給予相應(yīng)配套的社會(huì)保障。同時(shí)提供優(yōu)惠政策, 鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè), 通過(guò)城市社區(qū)和農(nóng)村基層崗位補(bǔ)貼、助學(xué)貸款代償、考研究生、

11、考公務(wù)員加分, 以及擴(kuò)大“三支一扶”、“志愿服務(wù)蘇北計(jì)劃”、“大學(xué)生村官”等計(jì)劃, 多種手段鼓勵(lì)畢業(yè)生去基層工作。對(duì)家庭困難的畢業(yè)生就業(yè), 可以指定出臺(tái)一些幫扶政策。一是待業(yè)求職登記制度。準(zhǔn)許待業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行求職登記, 并享受失業(yè)人員就業(yè)優(yōu)惠扶持政策。二是臨時(shí)救助制度。對(duì)因短期無(wú)法就業(yè)或就業(yè)后生活仍有困難的, 戶(hù)籍遷入地民政部門(mén)要及時(shí)按照有關(guān)規(guī)定為符合條件的高校畢業(yè)生提供最低生活保障或臨時(shí)救助。三是優(yōu)先安排就業(yè)制度。對(duì)城鎮(zhèn)特困職工家庭、低保家庭畢業(yè)生實(shí)行重點(diǎn)推薦、優(yōu)先安置;對(duì)零就業(yè)家庭畢業(yè)生, 采取政府安排崗位等多種方式實(shí)行保底就業(yè)。四是免費(fèi)服務(wù)制度。對(duì)未就業(yè)的高校畢業(yè)生實(shí)行免費(fèi)培訓(xùn)、免費(fèi)推薦、

12、免收服務(wù)費(fèi)用。五是就業(yè)見(jiàn)習(xí)制度。通過(guò)建立高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地, 為尚未就業(yè)的畢業(yè)生免費(fèi)提供3至6個(gè)月的見(jiàn)習(xí)培訓(xùn), 見(jiàn)習(xí)單位和地方財(cái)政部門(mén)為其提供基本生活補(bǔ)助。2.社會(huì)：觀念與時(shí)俱進(jìn), 服務(wù)實(shí)在周到我國(guó)社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行, 必須徹底擺脫長(zhǎng)期以來(lái)固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級(jí)等封建思想的束縛, 真正認(rèn)同勞動(dòng)者無(wú)高低貴賤之分的觀念, 形成行行出人才的社會(huì)意識(shí)。同時(shí)實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場(chǎng)供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英, 也培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者, “北大才子賣(mài)肉”很正常。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門(mén)行業(yè)畢竟是少數(shù), 其吸納畢業(yè)生的

13、能力有限, 而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè), 卻對(duì)大學(xué)生有著巨大的需求。同時(shí), 建議建立全國(guó)性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò), 加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測(cè)研究和報(bào)告, 真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。3.高校：教育改革刻不容緩(1)、畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填?目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平, 應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念, 把握教育國(guó)際化的潮流, 加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作, 全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)需要緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教育改革, 高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向, 緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況, 加快調(diào)整高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu), 合

14、理配置教育資源, 以培養(yǎng)適銷(xiāo)對(duì)路的人才。專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿(mǎn)足市場(chǎng)所需;建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng), 根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模;加大社會(huì)急需專(zhuān)業(yè)的招生數(shù)量, 控制長(zhǎng)線專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)模, 對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理的專(zhuān)業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。(2)、發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu), 大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外, 表達(dá)溝通能力也普遍存在問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程, 包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái), 真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。(3)

15、、高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中, 有67.01%的人覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位, 成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分, 作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo), 滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求, 貫穿于大學(xué)教育的始終, 既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足, 又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。2007年, 教育部發(fā)文要求將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃逐步由選修課過(guò)渡到全校公共必修課, 將其與傳統(tǒng)公共必修課等置于同地位。開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時(shí)期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段;系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠?yàn)閷W(xué)生找到適合個(gè)體發(fā)展的職業(yè)目標(biāo), 而且通過(guò)細(xì)

16、化過(guò)程分解目標(biāo)從而提高學(xué)生的自信;另外, 良好的目標(biāo)意識(shí)促使學(xué)生充分利用時(shí)間資源進(jìn)行有益的活動(dòng), 從而可以減少他們接觸不良信息的機(jī)會(huì), 這在信息化社會(huì)的今天尤為重要。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系, 建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容, 形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段, 逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo), 并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對(duì)學(xué)生的人生教育, 提高學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。4.大學(xué)生：自強(qiáng)自立, 努力增強(qiáng)綜合素質(zhì), 樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀首先, 努力提升自身的綜合素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類(lèi)的文明融為一體的品格, 崇尚真善美, 堅(jiān)持真理, 有強(qiáng)

17、烈的事業(yè)心和責(zé)任感, 并具有良好的職業(yè)道德, 樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博, 具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu), 有一定的科學(xué)文化素養(yǎng), 具有創(chuàng)新精神, 隨機(jī)性、靈活性的思維方式, 做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素質(zhì), 面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng), 能視變化為機(jī)遇, 視困難為坦途, 有頑強(qiáng)的自制力, 堅(jiān)定的信念, 及對(duì)生活充滿(mǎn)期望, 充滿(mǎn)熱情。同時(shí), 要有良好身體素質(zhì), 健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力, 因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力, 一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外, 還需要注重能力的培養(yǎng), 能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn), 是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容, 當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己, 處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等。其次, 加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐, 將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合, 提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力, 積累工作經(jīng)驗(yàn)。結(jié)束語(yǔ)本次調(diào)查僅局限于湘潭大學(xué), 收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國(guó)當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況, 但是這些數(shù)據(jù)基本反映了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。當(dāng)前使得我國(guó)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻, 大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注, 在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況, 從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴(lài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展, 也離