07碩士招生教育學(xué)原理考試大綱

1、07 碩士招生教育學(xué)原理考試大綱第一部分 考試說(shuō)明一、考試性質(zhì) 教育學(xué)原理是教育學(xué)原理專業(yè)、高等教育學(xué)專業(yè)、教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)、課程與教學(xué)專業(yè)碩士生必考的專業(yè)基 礎(chǔ)課。它的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校畢業(yè)生能達(dá)到的水平，以保證被錄取者具有較好的教育學(xué)理論基礎(chǔ)。 考試對(duì)象為參加 2006 年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試的準(zhǔn)考考生。二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）答卷方式：閉卷，筆試。（二）答題時(shí)間： 180 分鐘。（三）題型比例：名詞解釋 約 20%簡(jiǎn)答題 約 40%論述題 約 40%三、參考書(shū)目 1葉瀾著：教育概論，北京：人民教育出版社 1991 年 6月第 1 版。2王道俊、王漢瀾主編： 教育學(xué)，北京：人民教育

2、出版社 1999年12月第 3版。第二部分 考試內(nèi)容要點(diǎn)一、教育的概念1、教育的質(zhì)的規(guī)定性2、教育的基本要素3、教育的歷史形態(tài)二、教育與人的發(fā)展1、與教育相關(guān)的個(gè)體發(fā)展觀綜述2、影響個(gè)體發(fā)展基本因素中的“可能性因素”3、影響個(gè)體發(fā)展基本因素中的“現(xiàn)實(shí)性因素”4、學(xué)校教育再個(gè)體發(fā)展中的獨(dú)特作用三、教育與社會(huì)發(fā)展1、古代社會(huì)與教育2、近代社會(huì)與教育3、現(xiàn)代社會(huì)與教育2、教育與人口的關(guān)系3、教育與社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的關(guān)系4、教育與社會(huì)政治的關(guān)系5、教育與社會(huì)文化的關(guān)系四、教育目的1、教育目的概述2、我國(guó)的教育目的五、學(xué)校教育制度1、學(xué)校教育制度概述2、我國(guó)的學(xué)校教育制度六、課程1、課程的概念2、歷史上課程

3、論述評(píng)3、國(guó)外課程改革的趨勢(shì)4、我國(guó)課程編訂的原則5、教材的編寫(xiě)七、教學(xué)1、教學(xué)的意義與任務(wù)2、教學(xué)過(guò)程論3、教學(xué)原則和方法4、教學(xué)組織形式5、教學(xué)評(píng)價(jià)八、德育1、德育概述2、德育的任務(wù)和內(nèi)容3、德育過(guò)程4、德育原則5、德育的途徑和方法九、美育1、美育的意義和任務(wù)2、美育的過(guò)程和原則3、美育的途徑和方法 十、體育1、體育2、衛(wèi)生 十一、勞動(dòng)技術(shù)教育1、勞動(dòng)技術(shù)教育的意義和內(nèi)容2、勞動(dòng)技術(shù)教育的過(guò)程和原則3、勞動(dòng)技術(shù)教育的途徑和方法 十二、學(xué)校和家庭1、家庭教育的作用2、庭教育的任務(wù)和良好家庭的條件3、學(xué)校對(duì)家庭教育的指導(dǎo)十三、教師1、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)和價(jià)值2、教師的素養(yǎng)3、教師的培養(yǎng)和提高 十四

4、、學(xué)校管理1、學(xué)校管理體制和管理人員2、學(xué)校管理過(guò)程和原則3、學(xué)校管理工作及其方法樣卷第三部分一、名詞解釋（每題 5 分，共 30 分）1、雙軌學(xué)制2、形式教育論3、最優(yōu)化教學(xué)模式4、義務(wù)教育5、個(gè)體發(fā)展6、最近發(fā)展區(qū)二、簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題（ 60 分）1、談?wù)勀銓?duì)教育起源的認(rèn)識(shí)。 （ 13 分） 2、簡(jiǎn)述科學(xué)主義對(duì)教育的影響。 （ 12 分）3、簡(jiǎn)述教育管理和社會(huì)管理的聯(lián)系和區(qū)別。 （ 13 分）4、如何認(rèn)識(shí)后天因素對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響？（12 分）5、簡(jiǎn)述“科學(xué) -實(shí)證”教育學(xué)的特征。 （10 分）三、論述題（每題 20 分，共 60 分）1、如何理解以下一段話： “多少世紀(jì)以來(lái)，特別在發(fā)動(dòng)產(chǎn)業(yè)革命的歐洲國(guó)家，教育的發(fā)展一般是在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之 后發(fā)生的?，F(xiàn)在，教育在全世界的發(fā)展正傾向先于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這是人類歷史上大概還是第一次。 ”摘自 學(xué)會(huì)生存（20 分）2、如何理解“教學(xué)過(guò)程就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，是一種特殊形式的認(rèn)識(shí)過(guò)程”，“是