百分數(shù)的認識說課稿

1、百分數(shù)的認識說課稿作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編整理的百分數(shù)的認識說課稿，歡迎大家分享。百分數(shù)的認識說課稿1一、說教材百分數(shù)的認識是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第六單元百分數(shù)的第一課時，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了整數(shù)的認識、小數(shù)的認識、分數(shù)的認識以及熟練地掌握了通分的方法與技能后進行的學(xué)習(xí)，對于豐富學(xué)生的數(shù)感以及今后的百分數(shù)應(yīng)用等有重要作用。教材中安排了“派誰去罰點球”以及“選種哪號種子”兩個主題情境，讓學(xué)生初步感知百分數(shù)產(chǎn)生的必要性和重要性，然后通過多方面、多層次的練習(xí)讓學(xué)生豐富對這一概念的認知，其主導(dǎo)思想是讓

2、學(xué)生進一步感悟數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系：數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，然后通過“問題情境數(shù)學(xué)建模解釋應(yīng)用”逐步地豐富和達成教育目的要求。二、說學(xué)情。學(xué)生進入課堂，并非白紙一張，不同的生活背景、不同的家庭情況等為課堂提供了多元的資源。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動，必須建立在學(xué)生認識水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上”，其中包括：（一）生活基礎(chǔ)足球，學(xué)生生活較常見，有的學(xué)生還樂于參與其中，對于罰點球是不陌生的。生活中存在著較多的百分數(shù)，學(xué)生在生活中或有所見、或有所聞。如衣服上、牛奶上等等。這些為本節(jié)課的開展奠定了生活經(jīng)驗基礎(chǔ)，成為促進學(xué)生深入學(xué)習(xí)和思考的課堂資源。（二）經(jīng)驗基礎(chǔ)A、知識經(jīng)驗小數(shù)的認識、分

3、數(shù)的認識以及通分知識了掌握，為本節(jié)課學(xué)生的自主建構(gòu)百分數(shù)的意義，奠定了良好的知識基礎(chǔ)，特別是通分的知識。B、活動經(jīng)驗在五年的學(xué)習(xí)生活中，探究、合作、自主等學(xué)習(xí)方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著潛意識導(dǎo)向的作用，而眾多成功或不成功的經(jīng)驗也在正面或反面提供了問題索引。為本節(jié)課的開展，打下了較豐實的活動基礎(chǔ)。三、說教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)是活動的指南，也是一節(jié)課成功與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)。對于一節(jié)課具有重要的導(dǎo)向、評判的功能。本節(jié)課，在分析了教材內(nèi)容以及學(xué)情之后，我確定了以下三個目標(biāo)：知識目標(biāo)：在具體情境中，讓學(xué)生感受到百分數(shù)產(chǎn)生的必要性和重要性，理解百分數(shù)的意義，會正確讀、寫百分數(shù)，理解感受百分數(shù)與分數(shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。能力目標(biāo)：

4、通過學(xué)習(xí)，進一步培養(yǎng)學(xué)生合作能力、探究能力、推理能力和語言合作交流能力等。情感目標(biāo)：結(jié)合相關(guān)信息培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國情感和節(jié)約的意識，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：理解百分數(shù)的意義，會正確的讀寫百分數(shù)。教學(xué)難點：結(jié)合生活實際理解百分數(shù)的意義，并體會分數(shù)與百分數(shù)的聯(lián)系區(qū)別。四、說教法高年級的學(xué)生對于學(xué)習(xí)，他們渴求“有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)”，他們渴求能“自己學(xué)習(xí)”，因此，本節(jié)課我采取的教學(xué)策略是：1、情境創(chuàng)設(shè)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中產(chǎn)生思考，在思考中合作交流，在合作交流中明悟。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自覺、自主、自動地投入到學(xué)習(xí)中來。2、合作探究。在“派誰罰點球？”的問題指引下，讓學(xué)生通過合作

5、、交流、辯論、計算等，來感悟百分數(shù)產(chǎn)生的必要性，來突破百分數(shù)意義的理解；在多元的訓(xùn)練中，在說一說、寫一寫、比一比等，讓學(xué)生在探究中一步一步地逼近“數(shù)學(xué)真實”。五、說教學(xué)流程本節(jié)課，我將遵循“感知建構(gòu)應(yīng)用拓展”的教學(xué)主線來開展教學(xué)。（一）談話感知同學(xué)們，課前老師請大家收集了百分數(shù)的資料，你們都找到了嗎？（把它舉起來讓同學(xué)們看看）誰愿意說說你是在哪找到的？看來，我們生活中處處都有百分數(shù)，那么人們?yōu)槭裁茨敲聪矚g百分數(shù)呢？百分數(shù)又表示什么含義呢？這節(jié)課我們就一同去認識百分數(shù)。板書百分數(shù)的認識對于百分數(shù)，你想了解些什么？（任何一種有效的，成功的教學(xué)都必須是由學(xué)生主體參與的，在談話了解對百分數(shù)的初步認識中

6、，自然地引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ)，激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究的欲望。）（二）情境建構(gòu)1、體驗百分數(shù)產(chǎn)生的必要性同學(xué)們，喜歡踢足球或看足球嗎？在一場比賽中，猛虎隊獲得了一次罰點球的機會，教練準(zhǔn)備派下列三名隊員中的一名去罰點球，如果你是教練，將會安排哪位球員呢？出示相關(guān)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生分析，學(xué)生先自己想想把自己的想法說給同桌聽，再和小組合作交流。(作為個體要作出正確的選擇要有一個過程，考慮的問題也可能是不全面的，所以讓學(xué)生獨立思考，再與同學(xué)合作交流起到相互補充的作用，兩個人的思維還是有一定的局限，所以又組織學(xué)生全班性合作交流。再一次為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)的機會，從合作交流中互補完善，

7、達成共識：要化成分母是100的分數(shù)進行比較。認識到百分數(shù)產(chǎn)生的必要性與重要性。同時教師的主導(dǎo)作用也應(yīng)充分的發(fā)揮，點明可將分母是100的分數(shù)寫成另一種形式百分數(shù))2、運用生活中的百分數(shù)，構(gòu)建百分數(shù)的意義。師：課前每個人都搜集了許多百分數(shù)的信息，誰愿意給我們大家讀一讀，并說說你對它的理解。（在初步感知百分數(shù)產(chǎn)生的必要性后，通過百分數(shù)信息合作交流進一步的體驗百分數(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，對學(xué)生理解百分數(shù)的意義有著積極的作用。合作交流自己搜集到的百分數(shù)，用語言來描述百分數(shù)表示的意義，逐步構(gòu)建百分數(shù)的認知構(gòu)架，為下一步概括百分數(shù)的意義奠定基礎(chǔ)）3、概括百分數(shù)的意義師：通過剛才同學(xué)們的互相合作交流你感受到

8、，百分數(shù)表示什么意思嗎？請你先自己想一想，然后同桌合作交流一下。（在充分的表述對百分數(shù)的意義認識基礎(chǔ)上，由生活信息概括提煉出的百分數(shù)的含義）4、教學(xué)百分數(shù)的讀寫法百分數(shù)的讀對于學(xué)生來說比較簡單，重點介紹%的寫法。教師出示帶有情境的一組百分數(shù)數(shù)據(jù)信息，先讓學(xué)生自讀，再提問：讀了這些數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)了什么？使學(xué)生了解到百分號前面的數(shù)可以是整數(shù)、小數(shù)，可以比100大可以比100小，完善對百分數(shù)的認識，同時也滲透德育教育，讓學(xué)生通過數(shù)據(jù)說說自己的體會，得到熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、愛護環(huán)境的教育。5、百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系區(qū)別這是教學(xué)中的難點，純語言的表達過于抽象，也不利于理解。因此它們之間的區(qū)別與聯(lián)系是通過練習(xí)的形式

9、解決。如：下列哪一個數(shù)可以用百分數(shù)的形式表示。（1）班級中近視眼學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的。（2）一根繩子長 米。（3）一堆煤有 噸，運走了它的 。（三）應(yīng)用提升1、p65的12、p66的2設(shè)計圖案3、猜一猜下面的成語代表哪個百分數(shù)？百發(fā)百中（ ）百里挑一（ ）十拿九穩(wěn)（ ）一箭雙雕（ ）利用圖形加深對百分數(shù)的認識，在應(yīng)用中對百分數(shù)加以鞏固，做到數(shù)型結(jié)合。利用成語來幫助理解百分數(shù)活躍課堂氣氛。（四）拓展總結(jié)1、用一句含有百分數(shù)的話對自己本節(jié)課的表現(xiàn)或收獲進行總結(jié)。2、老師送你一句名言：天才=99%的汗水+1%的靈感，希望同學(xué)們能從這句名言中受到啟發(fā)。百分數(shù)的認識說課稿2一、說教材本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)

10、了整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的認識以及熟練掌握了通分的方法與技能之后進行的教學(xué)，對于豐富學(xué)生的數(shù)感以及今后學(xué)習(xí)百分數(shù)的應(yīng)用有著重要的作用。例1通過三個層次的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解百分數(shù)的意義。第一層次，呈現(xiàn)籃球隊投籃次數(shù)和投中次數(shù)的統(tǒng)計表，并提出問題。第二層次，將表中的幾個分數(shù)分別改寫成分母是100的分數(shù)，并比較它們的大小，初步體會百分數(shù)的特點和作用。第三層次，揭示百分數(shù)的概念，介紹百分數(shù)的讀寫方法。在“試一試”與練習(xí)中進一步完善和理解百分數(shù)的意義，初步體會百分數(shù)與分數(shù)、比之間的聯(lián)系和區(qū)別，為進一步學(xué)習(xí)百分數(shù)積累經(jīng)驗。教學(xué)目標(biāo)：新課標(biāo)的要求是“人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)，不同的人在

11、數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的知識現(xiàn)狀和年齡特點，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.知識技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解百分數(shù)的意義，能正確地讀寫百分數(shù)，體會百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。2.過程方法目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷百分數(shù)意義的探究過程，體會百分數(shù)與分數(shù)、比的聯(lián)系與區(qū)別。3.情感價值目標(biāo)：通過舉例和解釋生活中的百分數(shù)，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。教學(xué)難點：體會百分數(shù)與分數(shù)、比的.聯(lián)系與區(qū)別。二、說教法數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)和發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，因此在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生知其然，更要知其所以然。通過認真

12、分析教材，貫徹新課標(biāo)的精神，并結(jié)合小學(xué)六年級學(xué)生的認知特點，在教學(xué)中我采用了以下教學(xué)方法：1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣興趣是學(xué)習(xí)的最大動力。生活化、活動化的問題情境容易引發(fā)學(xué)生的興趣和問題意識，使學(xué)生產(chǎn)生自主探索和解決問題的積極心態(tài)。因此在導(dǎo)入新課時，我通過定點投籃的活動引入，從而激發(fā)他們的興趣和欲望。2.知識遷移，以舊帶新對教學(xué)影響最大的是學(xué)生已有的知識，要利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗水平，巧妙的推進新課的教學(xué)。在學(xué)習(xí)百分數(shù)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了如何求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，所以在這基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的學(xué)習(xí)，使教學(xué)過程自然、順暢，讓學(xué)生在毫無壓力的情況下學(xué)會新的知

13、識。3.循循善誘，適時啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的是方法，而不是最終的結(jié)果。在教學(xué)中多采用啟發(fā)式的提問，給學(xué)生指明方向，讓他們自己尋找問題的答案。三、說學(xué)法古人云：“授人以魚不如授人以漁”?，F(xiàn)代教育要交給學(xué)生方法，交給他們終身受用的知識。因此在以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課標(biāo)理念下，我主要通過三個方面對學(xué)生的學(xué)法進行指導(dǎo)。1.注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感化改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是新課程改革的核心理念之一。我尊重并引導(dǎo)學(xué)生大膽表達自己內(nèi)心的想法，營造平等、民主、和諧的師生關(guān)系。鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，敢于質(zhì)疑、樂于合作交流。在學(xué)習(xí)活動中分享成功的喜悅，建立成功的信心。2.注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動化生活的中心是活動，課堂教學(xué)的

14、本質(zhì)也應(yīng)該是活動，要讓學(xué)生“活”起來，必需先讓學(xué)生“動”起來。小組活動是學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)活動形式之一。把數(shù)學(xué)教學(xué)與活動相結(jié)合，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動機。3.注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主化把主動權(quán)交給學(xué)生，放手讓學(xué)生通過自主探索，合作交流等有效的學(xué)習(xí)方式，主動進行學(xué)習(xí)，這樣實實在在地把學(xué)生放到主體地位，使其參與到新知的探索過程當(dāng)中。四、說教學(xué)過程我主要以先學(xué)后教，合作探究的形式，從六個方面進行教學(xué)過程的設(shè)計。第一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，自主學(xué)習(xí)。本節(jié)課我選擇了一個學(xué)生喜聞樂見的情境-籃球比賽為主題導(dǎo)入新課,出示學(xué)校籃球隊參加的三場比賽的統(tǒng)計表。提問：要知道三場比賽中哪一場投籃準(zhǔn)一些，你認為可以怎

15、樣比較？這一問題讓學(xué)生說出自己的想法，教師根據(jù)學(xué)生的回答，抓住關(guān)鍵，連環(huán)追問，引發(fā)學(xué)生的認知沖突，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考。學(xué)生帶著這樣的思考進入課本的自學(xué)環(huán)節(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要點?！驹O(shè)計說明：從學(xué)生感興趣的話題入手，能夠很好地引發(fā)學(xué)生的思考，調(diào)動學(xué)生有關(guān)的知識和經(jīng)驗。自然地引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而使學(xué)生投入到課本的自學(xué)當(dāng)中?！康诙€環(huán)節(jié)：分析素材，理解概念通過自學(xué)課本讓學(xué)生體會到要整體評價三場比賽的投籃情況，應(yīng)比較三場比賽中投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾。明確比較方法之后，學(xué)生獨立計算，匯報完成表格，并指名說出三個分數(shù)分別表示什么意義。同時指出：為了便于統(tǒng)計和比較，通常

16、把這些分數(shù)用分母是100的分數(shù)表示。讓學(xué)生把計算所得的原始分數(shù)分別化成分母是100的分數(shù)，并根據(jù)呈現(xiàn)的材料說一說64/100、65/100、60/100的具體含義。【設(shè)計說明：這一環(huán)節(jié)我利用學(xué)生已有的分數(shù)知識基礎(chǔ)，借助分率的表述方式，在百分數(shù)的意義與分數(shù)的意義之間巧妙地搭建了一座橋梁，使百分數(shù)的意義很自然的呈現(xiàn)出來?！康谌齻€環(huán)節(jié)：借助素材，總結(jié)概念經(jīng)過對材料的感知、對分母是100的分數(shù)的理解之后，就讓學(xué)生進行合作交流：什么是百分數(shù)？從而揭示百分數(shù)的意義-表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)就是百分數(shù)。百分數(shù)又叫百分比或百分率。然后教學(xué)百分數(shù)的讀寫方法。并要求學(xué)生模仿著讀一讀，寫一寫。【設(shè)計說明：

17、通過合作交流，揭示總結(jié)百分數(shù)的意義和讀寫方法，能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，使學(xué)生對百分數(shù)有較好的理解。】第四個環(huán)節(jié):舉例解釋，深化概念舉例子是學(xué)生理解概念的好幫手。學(xué)生會舉例、能解釋，也就理解了。本環(huán)節(jié)分為兩部分。第一部分借助課本中練習(xí)十四第1題，讓學(xué)生讀出下面的百分數(shù)，并說出每個百分數(shù)的含義。延伸到學(xué)生搜集的生活中的百分數(shù)。讓同桌互相說一說各自百分數(shù)所表示的含義。在認識了這么多的百分數(shù)后，讓學(xué)生說說百分數(shù)具有哪些特點?？偨Y(jié)出：百分號前的數(shù)可能是小數(shù)，也可能是整數(shù)。百分號前的數(shù)可以大于100，等于100，也可以小于100。第二部分借助課本中練習(xí)十四的第3題，讓學(xué)生判斷哪幾個數(shù)可以用百分數(shù)表示？

18、哪幾個不能？說說為什么？先讓學(xué)生獨立思考，嘗試說明，然后小組討論，交流想法，最后班級匯報?？偨Y(jié)出：百分數(shù)只表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，不表示某個具體的數(shù)量；分數(shù)既可以表示兩個數(shù)的倍比關(guān)系，也可以表示一個具體的數(shù)量。這就是百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別?！驹O(shè)計說明：第一部分通過表述多個百分數(shù)的含義，進一步幫助學(xué)生理解所學(xué)知識，讓學(xué)生切實感受到百分數(shù)在日常生活、生產(chǎn)中的作用，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。第二部分百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系，是本節(jié)課的教學(xué)難點，為了突破這一難點，避免空洞的教學(xué)，特意設(shè)計了這樣一個練習(xí)，讓學(xué)生在具體的情景中感受和體會百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系，并適時地組織學(xué)生進行討論，各抒已見，匯報總結(jié)，

19、幫助學(xué)生深入理解概念。同時也為學(xué)生創(chuàng)造一個平等和諧，活躍的課堂學(xué)習(xí)氣氛?！康谖鍌€環(huán)節(jié)：鞏固拓展，應(yīng)用概念知識的掌握、技能的形成、能力的培養(yǎng)，需通過一定量的練習(xí)才能實現(xiàn)。課本第85頁的試一試的第1題，學(xué)生獨立完成后提問：哪一個量看作單位一，如果把女生人數(shù)看成100份，那么男生人數(shù)相當(dāng)于多少份？男生與女生人數(shù)的比是幾比幾？第2題，先讓學(xué)生獨立完成，再說說題中百分數(shù)的含義以及填空的思考過程。第3題，先讓學(xué)生嘗試著說說近視率的含義，并通過交流明確：近視率表示近視的人數(shù)是總?cè)藬?shù)的百分之幾。再讓學(xué)生獨立完成填空。通過這三道題的練習(xí)讓學(xué)生對比總結(jié)。明確：百分數(shù)又叫百分比或百分率。課本第85頁的練一練的第1題

20、。先讓學(xué)生看圖說說每題中涂色部分和空白部分各占大正方體的百分之幾，再完成填空。【設(shè)計說明：試一試的三道題，通過填空的形式幫助學(xué)生進一步完善對百分數(shù)意義的理解，啟發(fā)學(xué)生初步體會百分數(shù)與分數(shù)，比之間的關(guān)系，感知百分率的含義，以豐富對百分數(shù)意義的認識與理解。練一練的這道題，借助直觀圖形幫助學(xué)生進一步理解百分數(shù)的意義?！康诹鶄€環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)，深化認識。1.讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識。2.運用知識進行趣味挑戰(zhàn)：讓同學(xué)們用這節(jié)課學(xué)習(xí)的百分數(shù)表示下面的成語。如百發(fā)百中、百里挑一、十拿九穩(wěn)、半壁江山、一箭雙雕。3.最后送學(xué)生一句話：成功=99%的汗水+1%的靈感?！驹O(shè)計說明：通過總結(jié)，讓學(xué)生對知識有了更好的理

21、解；通過知識的拓展，提高了數(shù)學(xué)的趣味性，增強了學(xué)生對知識的理解和對數(shù)學(xué)的興趣?！堪俜謹?shù)的認識說課稿3今天我將要為大家講的課題是“百分數(shù)的認識”。首先，我對本節(jié)教材進行一些分析：一、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容簡析本節(jié)課是北師大版第十冊第六單元第一課時的內(nèi)容。百分數(shù)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)，特別是解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾”問題的基礎(chǔ)上進行的教學(xué)，這一內(nèi)容是學(xué)習(xí)百分數(shù)與分數(shù)，小數(shù)互化和用百分數(shù)知識解決問題的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識之一。百分數(shù)在學(xué)生生活社會生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，大部分學(xué)生都直接或間接的接觸過一些簡單的百分數(shù)，對百分數(shù)有了一些零散的感性認識，所以在教學(xué)中我從學(xué)生實際入手，讓學(xué)生

22、在生活實例中感知并能正確地運用它解決實際問題，真正體會“數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活”。二、教學(xué)目標(biāo)新課標(biāo)的要求是“人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。結(jié)合本節(jié)教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的知識現(xiàn)狀和年齡特點，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解百分數(shù)的意義，能正確地讀寫百分數(shù)，解釋百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。2、過程性目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，真正體會數(shù)學(xué)的生活化，會主動的將生活中的數(shù)據(jù)加以收集理解。3、情感態(tài)度目標(biāo)：結(jié)合相關(guān)信息，對學(xué)生進行愛國主義與勤儉節(jié)約的思想品德教育。4、個性品質(zhì)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分的讓學(xué)生發(fā)揮個性

23、特長，體現(xiàn)課堂中的生命化教育。三、教學(xué)重點、難點本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點、難點。教學(xué)重點：百分數(shù)的意義。教學(xué)難點：百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。四、教法數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，因此在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生知其然，還要知其所以然。通過認真分析教材，貫徹新課標(biāo)的精神，并結(jié)合小學(xué)五年級學(xué)生的認知特點，在教學(xué)中我采用了以下教學(xué)方法：1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣學(xué)習(xí)的最大動力是對學(xué)習(xí)材料的興趣，生活化、活動化的問題情境容易引發(fā)學(xué)生的興趣和問題意識，使學(xué)生產(chǎn)生自主探索和解決問題的積極心態(tài)。因此在導(dǎo)入新課時，我通過亞運會精彩瞬間與獎牌引入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)他們的求知欲望。2、知識遷移，以舊帶新對教學(xué)影響最大的是學(xué)生已有的知識，要利用學(xué)生已有的經(jīng)驗水平，巧妙的推進新課的教學(xué)。因此在進行教學(xué)時可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，在求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的基礎(chǔ)上