2020班主任實習(xí)報告

1、2020班主任實習(xí)報告 一、與學(xué)生相處心得 記得剛來的工夫肖老師就對我說 ,與學(xué)生相處關(guān)鍵要駕馭一個 “度”既要 讓喜歡你又要讓學(xué)生對你有所畏懼。 這個“度”的駕馭不是一兩天能學(xué)得來的 ,掃尾就很重要 ,也與老師的性情有很 大關(guān)系。我本人性情在這顯得寬和不足而嚴(yán)厲不敷 ,并且一開始就與學(xué)生走得太 近,以致于對背面的事情形成很大困難。其次還要細致場所 ,對差別學(xué)生也要差別 對待。例如我們一班四二人 ,性情差異非常巨大 ,并且每個學(xué)生的個性也是多樣性 的。例如鄧XX,待人熱心，老實。記得剛來第二天 他就和我說：張老師，我叫鄧XX, 我在這很熟 ,以后有什么事需要幫忙 ,盡管叫我。 ”但他又容易急躁

2、 ,語言心直口快 , 為此我也曾煩悶好久。這里的每一個學(xué)生都有自己鮮明的個性與特點。學(xué)會與 差別性情的學(xué)生來往這是我以前任教的寶貴履歷。 另外更重要的一點 ,與學(xué)生相處關(guān)鍵在于相識學(xué)生 ,相識學(xué)生的性情、成長配 景尤為重要。只要相識了學(xué)生 ,才能與他進行有效的相同 ,進而才能對他們進行引 導(dǎo)、教誨。在這一點我們的肖老師對我啟發(fā)很大 ,她不光對我們班學(xué)生的個性 ,成 長配景洞若觀火 ,并且善于處理各種糾紛抵牾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管 好。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師 ,并以自己樂觀陽光的品德去影響周圍 的人。 讓我看到要做一個好老師先要做一個高興的老師 ;要做一個高興的老師先要 做一個

3、高興的人。只要高興的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要高興的 老師才能更加有耐煩、有信心的相識和處理學(xué)生們之間的瑣事,并且在相識和處 理歷程中同時可以或許不斷思考 ,總結(jié)更加有效的教誨要領(lǐng)。生活心態(tài)決定事情 態(tài)度;生活狀態(tài)決定事情結(jié)果。這是我練習(xí)的第二筆寶貴財富。 二、班級管理心得 對班級的管理 ,記得有位大學(xué)老師曾如是說過 ,給你一個班級你能管理的井然 有序,那么給你一座城市你就可以做個好市長 ;給你一個省 ,你就可以做個好省長。 可見班級的管理還是有肯定奧妙在里面的。 追隨肖老師練習(xí)班主任事情 ,我領(lǐng)會到管理班級肯定要抓住學(xué)生的特點 ,做到 有針對性 ,同時又要寬嚴(yán)并濟 ,嚴(yán)中有愛。學(xué)

4、生有很大的從眾心里 ,處理題目時要抓 住帶頭的。例如上操 ,打掃衛(wèi)生 ,要先敦促 “聽話”的學(xué)生和班干部帶頭 ,然后對一些 “頑固的調(diào)皮分子 ”進行重點敦促。如許其它大部門學(xué)生就跟著去了。 其次 ,學(xué)生既天真又是稚子 ,因而我們老師既要用愛心去呵護他們那份純純的 小兒百姓之心 ,又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些稚子的誤區(qū)。這就需要愛 心、耐煩、責(zé)任心與本領(lǐng)了。在這方面我以為自己才剛剛開始。 另外,學(xué)生既可愛 ,偶然又會顯出幾分 “令人可愛”的樣子。開始時看到他們一 個個可愛的面貌 ,真想多給他們教一點工具 ,就恨自己知識不敷廣博 ,才能不敷高 深,但我還是盡自己的高興備課 ,自習(xí)也高興引導(dǎo)他

5、們做好作業(yè)。但有些工夫?qū)W生 們對自己的美意不光不加明白 ,反而大有以為歹意的偏向。為此 ,我曾一度郁悶 ,進 而失望 ,再而懷疑自己 ,懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在講授管理中波折不免 ,關(guān)鍵是怎 樣快速調(diào)解好自己的心態(tài) ,重新堅定自己的信心 ,總結(jié)以往的履歷與教導(dǎo) ,爭取來日 誥日做的更好。 20XX年10月8日至20XX年6月2日，我在xx中學(xué)進行了教育實習(xí)實踐。 其中班主任工作是本次實習(xí)的一大重要內(nèi)容，在原班主任的指導(dǎo)下，學(xué)到了許 多管理班級的技巧，體會了作為一名班主任的辛苦。對如何成為一名受到學(xué)生 歡迎的優(yōu)秀的班主任，我從中得到許多啟迪，并從中積累了許多經(jīng)驗?，F(xiàn)作以 下總結(jié)。 在實習(xí)班主任過

6、程中，我體會到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容 易，對班主任這一角色有了更深的理解。班主任對一個班集體來說猶如父母， 在這兩個月時間里，我感受到了原班主任的用心良苦，我從一名學(xué)生的身份逐 漸過渡為班主任的身份。從實習(xí)一開始我就有意識地轉(zhuǎn)變自己的角色，以盡早 適應(yīng)實習(xí)生活，為日后的職業(yè)生活做好準(zhǔn)備。在過渡的過程中的適應(yīng)期是艱難 的，我必須時刻提醒自己班主任的身份，注意自己的言行舉止，盡力做到以身 作則。班主任工作隨著與學(xué)生的熟悉程度的加深而進行得愈加順利。 在實習(xí)班主任的過程中，我努力做好自己，用心為學(xué)生，最后也終能收獲 到學(xué)生真誠的悅納，這對我來說是一筆無比珍貴的財富，是對我最大的肯定，

7、學(xué)生的支持讓我對教育充滿了信心。 從摸索模仿到熟悉成熟時一個不斷學(xué)習(xí)的過程，在認(rèn)真執(zhí)行實習(xí)班主任工 作的過程中，我得到了許多啟迪，我明白了要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付 出心血的，受到學(xué)生歡迎的班主任也都是有其獨特魅力的。對此，我也總結(jié)了 一些心得經(jīng)驗。 一、制定詳盡的工作計劃，做到繁而不亂 古語有云： “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。 ”這說明制定計劃的重要性。我在實 習(xí)的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異常。因此，在開 展班主任繁重的工作之前，我便先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。 我能較快的了解整個班級的情況和特點。接下來我通過班委會了解了班級的一 些日常工作以及班委的一些

8、具體情況。 二、深入調(diào)查研究，全面摸清班底 作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到 “因材施 教”。我作為一個實習(xí)班主任，剛開始對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見 習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉 心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué) 習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué) 生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與 心的交流溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。通過以上方法， 不到一個星期，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好

9、 了準(zhǔn)備。 三、要以身作則，以情動人。 班主任要讓學(xué)生信服，首先要以身作則，并通過細節(jié)來感動學(xué)生。 作為實習(xí)班主任，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教 學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求 自己，力求在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老 師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是 班主任工作的基礎(chǔ)。為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師 表，率先垂范 .我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶 頭做到 ;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生 ;教育他們要早到，我 在上

10、課時候會準(zhǔn)時來到教室 ;教育學(xué)生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師，年級 同志搞好團結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的 教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴 .。 四、注重 xx 的情感交流 沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個 學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。在實習(xí)中，我利用午飯的時 間和住宿學(xué)生一起溝通思想，了解情況 ;利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心、交流 ;學(xué) 生病了，我組織學(xué)生去看望他，送鮮花 ;學(xué)生之間鬧矛盾了，我會給他們講故 事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴，我真誠待學(xué)生，用心愛學(xué) 生，最后也得到了學(xué)生的愛戴。 五、要學(xué)習(xí)

11、借鑒他人的班級管理方法 由于我是實習(xí)老師，經(jīng)驗尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作 中，也存在很多問題。在實習(xí)期間，除了找原班主任請教外，我盡量找班干部 談心開會，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動，在各種活動的具體策劃， 組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵，使學(xué)生的主體 精神在表現(xiàn)后得到弘揚 .班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強 .結(jié)合實際 情況不斷完善自我，發(fā)展自己有特色的管理風(fēng)格。這需要時間的實踐積累，但 也必須是我們每一名班主任要努力的方向?？茖W(xué)有效的班級管理方法能大大促 進班主任和學(xué)生之間的合作相處。 八個星期的實習(xí)班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的 重要、深奧，它不僅