護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文兒科病房開展無陪護(hù)護(hù)理服務(wù)的SWOT分析

1、兒科病房開展無陪護(hù)護(hù)理服務(wù)的SWOT分析兒科病房開展無陪護(hù)護(hù)理服務(wù)的 SWO分析的畢業(yè)論文怎 么寫，為你提供一篇范文參考，希望您喜歡！SWO分析法又稱為態(tài)勢(shì)分析法，它是由舊金山大學(xué)的管 理學(xué)教授于20世紀(jì)80年代初提出來的，SWOT個(gè)英文字母分別代 表優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅1.衛(wèi)生部關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)院臨床護(hù)理 工作的通知中要求夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，豐富服務(wù)內(nèi)涵，提高護(hù)理質(zhì) 量。在改善臨床護(hù)理服務(wù)方面，很多醫(yī)院進(jìn)行了積極探索。江蘇、 天津在部分醫(yī)院實(shí)施無陪護(hù)護(hù)理服務(wù)，體現(xiàn)整體化、人性化、專 業(yè)化和無陪化2.現(xiàn)就兒科病房開展無陪護(hù)護(hù)理服務(wù)進(jìn)行SWO分析，旨在探討兒科病房開展無陪護(hù)護(hù)理服務(wù)所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 以及

2、可持續(xù)發(fā)展策略。1兒科病房開展無陪護(hù)護(hù)理服務(wù)的 SWO分析1.1優(yōu)勢(shì)1.1.1提供專業(yè)的基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)對(duì)患兒進(jìn)行護(hù)理需要大量的專業(yè)護(hù)理知識(shí)，而這些正是 患兒家長(zhǎng)和護(hù)工不具備的。由護(hù)士進(jìn)行護(hù)理，不僅能隨時(shí)掌握患 兒生長(zhǎng)發(fā)育過程中的變化，結(jié)合患兒的實(shí)際病情進(jìn)行專業(yè)化、規(guī) 范化、人性化的醫(yī)療護(hù)理；而且能夠掌握各年齡組患兒對(duì)疾病的 心理及情緒的不同反應(yīng)，對(duì)患兒進(jìn)行康復(fù)和健康指導(dǎo)，醫(yī)護(hù)結(jié)合， 保證醫(yī)療安全，促進(jìn)患兒康復(fù)。1.1.2提升護(hù)理滿意度優(yōu)勢(shì)患兒從入院就感受到安靜、整潔、舒適的住院環(huán)境。護(hù) 士時(shí)刻在患兒周圍無微不至地進(jìn)行照顧及細(xì)致地觀察病情，從而 拉近護(hù)患之間的距離。護(hù)士不但能照顧好患兒的生活，

3、還能啟發(fā) 患兒的思維，與患兒進(jìn)行有效的溝通，取得患兒的信任，從而建 立良好的護(hù)患關(guān)系。1.1.3 住院患兒集醫(yī)護(hù)教于一體的優(yōu)勢(shì)在無陪護(hù)的病房，護(hù)士承擔(dān)起了多種角色（如母親、老 師），關(guān)心、體貼患兒，經(jīng)常與患兒交流，了解其心理、生理需 求，認(rèn)真回答患兒提出的問題，適時(shí)給患兒講故事，和患兒一起 做游戲，讓患兒感到護(hù)士是他至親至愛的人，以提高患兒對(duì)護(hù)士 的信任感和依從感。1.1.4 護(hù)士素質(zhì)優(yōu)勢(shì)無陪護(hù)護(hù)理服務(wù)在我國(guó)是一個(gè)較新的領(lǐng)域，它的實(shí)施在 很大程度上取決于護(hù)士的素質(zhì)及觀念。兒科護(hù)士不但具備強(qiáng)烈的 責(zé)任心、愛心、耐心、細(xì)心、信心，同時(shí)具有豐富的知識(shí)和熟練 的技術(shù)，有效的人際溝通技巧，完全能勝任無陪

4、護(hù)護(hù)理服務(wù)的工 作。1.2 劣勢(shì)1.2.1 護(hù)理人力資源不足兒科護(hù)理的直接對(duì)象是心理、語言、行為發(fā)育均不完善 的患兒，兒科護(hù)理工作與成人相比，操作更難，精細(xì)程度更高。 患兒靜脈穿刺難度大，重新穿刺的機(jī)會(huì)多，病情變化快，一些疾 病常常來勢(shì)兇猛，而有些疾病又趨向隱秘，兒科護(hù)士巡視和觀察 病情的時(shí)間增多。兒科護(hù)理服務(wù)對(duì)象的特殊性使兒科基礎(chǔ)護(hù)理需要傾注更多的時(shí)間與精力，兒科實(shí)施無陪護(hù)護(hù)理所需的人力資源 很缺乏。1.2.2 家長(zhǎng)的接受程度不一患兒具有年幼無知、膽小不懂事、不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的 感受、不能控制自己的言語行為等特點(diǎn)，患兒家長(zhǎng)心理上不能接 受，不能做到良好的配合。1.2.3 技術(shù)指導(dǎo)不足雖然目前

5、全國(guó)有部分醫(yī)院已開展了無陪護(hù)護(hù)理試點(diǎn)病房， 但成熟的可以借鑒的無陪護(hù)護(hù)理模式較少。1.3 機(jī)遇1.3.1 國(guó)家政策的有力保障2009年 4月召開的全國(guó)護(hù)理管理工作研討會(huì)提出落實(shí)三 貼近，實(shí)施無陪護(hù)護(hù)理，全面提升護(hù)理質(zhì)量，改進(jìn)臨床護(hù)理服務(wù) 模式。 2010 年衛(wèi)生部副部長(zhǎng)馬曉偉在全國(guó)護(hù)理工作會(huì)議上指出， 今年護(hù)理工作的總體要求是服務(wù)醫(yī)改大局，做實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，改善 護(hù)理服務(wù)，樹立行業(yè)新風(fēng)，促進(jìn)醫(yī)患和諧，提高病人滿意度。這些政策的出臺(tái)為兒科病房開展無陪護(hù)護(hù)理服務(wù)指明了 方向。1.3.2 完善的護(hù)理后勤保障醫(yī)院的后勤保障主要由物業(yè)公司接手，住院病人的陪護(hù) 檢查等工作支持系統(tǒng)是一個(gè)全新的護(hù)理后勤保障機(jī)構(gòu)。

6、這樣將臨 床護(hù)士從大量的非護(hù)理、非技術(shù)性工作中解脫出來，有更多的時(shí) 間接觸患兒、了解患兒、熟悉患兒，并為他們提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。真正做到“把時(shí)間還給護(hù)士，把護(hù)士還給病人”，全身心地投入 到直接為患兒服務(wù)中去，提高基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量。1.4 風(fēng)險(xiǎn)1.4.1 社會(huì)的接受認(rèn)可性青島新聞網(wǎng)的調(diào)查顯示，有 32.11%網(wǎng)友擔(dān)心“無陪護(hù)病 房”將來會(huì)成為一種強(qiáng)制消費(fèi)。另外，長(zhǎng)期以來，社會(huì)對(duì)全實(shí)行 無陪的理解存在片面性，無陪護(hù)被認(rèn)為是低水平、低層次的護(hù)理。 一些人甚至認(rèn)為無陪化后護(hù)士即為高級(jí)保姆的地位，這些錯(cuò)誤思 想嚴(yán)重阻礙了無陪護(hù)護(hù)理的發(fā)展。1.4.2 護(hù)士的依從性對(duì)于大多數(shù)護(hù)士來說，專業(yè)的醫(yī)療技術(shù)服務(wù)更能讓他們

7、 有成就感，而對(duì)于生活護(hù)理，雖然大家都知道其重要性，但是護(hù) 士似乎已經(jīng)習(xí)慣以治療護(hù)理為主，如果要轉(zhuǎn)變回到重視基礎(chǔ)護(hù)理 上來，可能需要一段時(shí)間調(diào)整。2 兒科病房開展無陪護(hù)護(hù)理服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展策略2.1 依靠國(guó)家政策的強(qiáng)力保障推動(dòng)臨床護(hù)理改革，逐步建立責(zé)權(quán)統(tǒng)一、職責(zé)明確、監(jiān) 督有力的管理體制。無陪護(hù)病房要長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，衛(wèi)生部門和物 價(jià)部門應(yīng)相互協(xié)調(diào)，在盡量低收費(fèi)、病人負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也要保證 醫(yī)院這部分人力、物力的投入能夠收回。否則，醫(yī)院負(fù)擔(dān)過重， 必定裁員，本來惠民的“無陪護(hù)病房”只會(huì)成為一時(shí)熱潮而已。2.2 依靠輿論的宣傳醫(yī)護(hù)人員做得再多，也不能完全替代病人家屬，護(hù)士可 以做得更專業(yè)、更細(xì)心，但決

8、不能離開家屬，所以要大力宣傳無陪護(hù)護(hù)理絕不是無視親情的作用，單方面強(qiáng)制要求無陪。真正意 義的無陪護(hù)其實(shí)提倡的是陪而不護(hù)，由專業(yè)人員提供專業(yè)的基礎(chǔ) 護(hù)理。2.3 確保無陪護(hù)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量制定病區(qū)無陪管理工作制度，制定及完善各項(xiàng)護(hù)理工作 流程，所有生活照顧、外出檢查均需有人承擔(dān)。實(shí)行院內(nèi)檢查預(yù) 約制，前 1 d 的預(yù)約保證第 2 天檢查順利完成。各種儀器及病房 設(shè)備檢查維護(hù)、物品藥品請(qǐng)領(lǐng)配送到病房，減少非護(hù)理工作時(shí)間。2.4 加強(qiáng)護(hù)理人才的培養(yǎng)，護(hù)理人員配置到位擇優(yōu)培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬、結(jié)構(gòu)合理、人員充足的護(hù)理人 才隊(duì)伍是兒科病房開展無陪護(hù)護(hù)理服務(wù)的重要基礎(chǔ)，對(duì)無陪護(hù)護(hù) 理服務(wù)的深入發(fā)展具有重要意義。2.5 實(shí)行護(hù)士分層次管理護(hù)理隊(duì)伍人盡其才，發(fā)揮每個(gè)護(hù)士在團(tuán)隊(duì)中的作用。將 科室內(nèi)的護(hù)士根據(jù)護(hù)齡、職稱和性格特點(diǎn)分組，由護(hù)理組長(zhǎng)帶領(lǐng) 各自的護(hù)理組完成護(hù)理任務(wù)。年輕的護(hù)士富有朝氣，容易接受新 觀念和新事物，可塑性強(qiáng)，可較多的投入到臨床實(shí)踐中；年資稍 高的護(hù)士，有豐富的臨床工作的經(jīng)驗(yàn)，觀察與操作能力比較過硬， 應(yīng)急能力強(qiáng)，可較好的發(fā)揮傳幫帶作用。2.6 建立家居式的兒科住院環(huán)境營(yíng)造寬松的、充滿童趣的環(huán)境，住院患兒接受治療就好 像在自己的家里，所有的治療和護(hù)理都伴隨著游戲進(jìn)