部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》教案【先學(xué)后教】

1、5.鋪滿金色巴掌的水泥道教學(xué)目標(biāo)：1. 會(huì)認(rèn)“洼、印”等 6 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鋪、泥”等 13 個(gè)生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。課時(shí)安排：一 課時(shí)一、板題、示標(biāo)。1. 同學(xué)們，樹(shù)葉是什么顏色的？（綠色）你見(jiàn)過(guò)其他顏色的樹(shù)葉嗎？2. 出示課題：鋪滿金色巴掌的水泥道師：看到課題想到了什么？生：水泥道為什么鋪滿金色的巴掌？金色的巴掌是怎么回事？3.好，帶著你心中的疑問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)課文。學(xué)習(xí)要高效，目標(biāo)不可少，首先我們來(lái)看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（出示 目標(biāo)）有信心完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)請(qǐng)舉手，（好，請(qǐng)放下。）為了更好地完成學(xué) 習(xí)目標(biāo)我們將進(jìn)行三場(chǎng)比賽，先

2、看第一場(chǎng)比賽。二、第一次“先學(xué)后教”：比朗讀課文師：請(qǐng)大家看自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)要求：朗讀課文，自學(xué)生字。2 分鐘后比誰(shuí)讀的正確流利。1.指名朗讀課文，檢測(cè)生字詞語(yǔ)（開(kāi)火車(chē)，小老師領(lǐng)讀）教師過(guò)渡語(yǔ)：朗讀完課文，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。三、第二次“先學(xué)后教”：比正確理解課文請(qǐng)大家看自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)要求 請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，邊讀課文，邊思考下列問(wèn)題。 5 分鐘后比誰(shuí) 能正確回答。課件出示思考題：1.“金色巴掌”指的是什么？“金色”除了指葉子的顏色，還代表了什么？ 2.作者在上學(xué)的路上有什么新發(fā)現(xiàn)？3.作者在當(dāng)時(shí)的心情怎樣？你是從哪里看出來(lái)的？師：時(shí)間到，停。先看第一個(gè)問(wèn)題。學(xué)生回答問(wèn)題，老師引導(dǎo)出示

3、總結(jié)答案1. 金色巴掌指的是什么？“金色”除了指葉子的顏色，還代表了什么？ 生：金色巴掌指的是梧桐葉師：同意他答案的同學(xué)請(qǐng)舉手。（好，放下）那金色還代表了什么呢？ 生：秋天到了田野里是金色的樹(shù)葉是金色的，所以金色還代表秋天。師：正確，那么一夜秋風(fēng)，一夜秋雨之后，大自然發(fā)生了什么樣的變化？“我” 有了什么新發(fā)現(xiàn)呢？生：?。《嗝疵骼实奶炜?（師出示答案）師：根據(jù)上文說(shuō)天晴了，你認(rèn)為明朗是什么意思呢？生：晴朗。師：非常棒，除了天空，作者還發(fā)現(xiàn)了什么？生：地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見(jiàn)一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán) 天。生：道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著 雨珠的葉子，

4、一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。師：“一片片”說(shuō)明了什么？生：說(shuō)明秋雨過(guò)后很多葉子都落了。生：水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光 的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭生：每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘 在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的 美。師：文中的兩個(gè)劃線句子運(yùn)用的是什么修辭方法？生：比喻。師：是的，比喻是句子更加的生動(dòng)形象，老師希望在以后的寫(xiě)作中大家都能 學(xué)會(huì)這種寫(xiě)作技巧。面對(duì)這么美的景色，作者當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？你又是從哪 里看出來(lái)的？生： 我一步一步小心地走著，一

5、片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的 小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、 歌唱著（心情愉悅）生： 要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢、很慢的。（留戀）生：當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，第一回覺(jué)得，門(mén)前的水泥道真美?。。▽?duì)水泥 道的喜愛(ài)）過(guò)渡語(yǔ):作者通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了水泥道的美，那我們的周?chē)心男┟利惖?景色呢，接下來(lái)我們進(jìn)行第三次比賽。四、第三次“先學(xué)后教”：比正確復(fù)述課文請(qǐng)大家看自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)要求：“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看 到了什么樣的景色？用幾句話寫(xiě)下來(lái)吧。師：同學(xué)們下去以后先對(duì)自己所寫(xiě)的內(nèi)容自行修改，然后交給小組長(zhǎng)。 小結(jié)：一夜秋風(fēng)秋雨過(guò)后，像金色巴掌的梧桐樹(shù)葉鋪滿了門(mén)前的水泥道，給這條水泥道增添了美麗，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)秋天的思想感情。教師過(guò)渡語(yǔ)：本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)完了，接下來(lái)老師要對(duì)大家的學(xué)習(xí)成果 進(jìn)行一個(gè)檢測(cè)，看誰(shuí)做的又快又準(zhǔn)確。五、當(dāng)堂檢測(cè)1.讀拼音，寫(xiě)字詞。n t shu jng jn zhng（ ） （ ） （ ）ch do pi li u z（ ） （ ） （ ） 2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的水泥道 （ ）的水洼 （ ）的麥苗 （ ）的樹(shù)葉 3、根據(jù)短文內(nèi)容填空