北師大版生物八上20.1《遺傳和變異現(xiàn)象》配套教案設(shè)計(jì)

1、北師大版生物八上 20.1遺傳和變異現(xiàn)象配套教案設(shè)計(jì)第 1 節(jié) 遺傳和變異現(xiàn)象 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、能描述性狀和相對(duì)性狀、遺傳和變異等概念的含義；列舉或辨別生物的不同性狀以及相對(duì)性狀；列舉或辨別生物的遺傳和變異現(xiàn)象；知道生活中很多農(nóng)作物也是變異的結(jié)果。 2、通過(guò)探究活動(dòng)及圖片，提高分析、推理、歸納等科學(xué)思維能力。3、認(rèn)同科學(xué)家為了研究遺傳和變異，進(jìn)行了艱苦不懈的努力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、 區(qū)別性狀和相對(duì)性狀；辨別并描述遺傳和變異現(xiàn)象。2、 初步建立遺傳和變異概念。三、教材分析本節(jié)是八年級(jí)上冊(cè)第 20 章生物的遺傳和變異第 1 節(jié)內(nèi)容。人們對(duì)遺傳和變異的認(rèn)識(shí)，最初是從比較親子代的各種特征開(kāi)始的

2、，然后由表及里逐步深入到基因水平。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察分析身邊生物的特征，區(qū)分生物的性狀和相對(duì)性狀，通過(guò)比較親子代的特征，區(qū) 分遺傳和變異現(xiàn)象。認(rèn)同科學(xué)家對(duì)生物遺傳和變異所作出的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。四、教學(xué)過(guò)程1、小游戲?qū)耄喊职衷谀膬?？（綜藝真人秀節(jié)目“爸爸去哪兒”風(fēng)靡全國(guó)，選取其中的部分親子，讓學(xué)生對(duì)應(yīng)找出他們的爸爸。有看過(guò)節(jié)目的學(xué)生非常熟悉踴躍發(fā)言，沒(méi)有看過(guò)的學(xué)生通過(guò)觀察也很容易認(rèn)出。） 師：在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，我們來(lái)做一個(gè)小游戲，幫上面的孩子找爸爸。學(xué)生踴躍發(fā)言。教師引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題。（1） 我們依靠什么很容易判斷出他們是親子關(guān)系呢？（2） 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀闶侨绾螀^(qū)分班上每一個(gè)同學(xué)的

3、？師：同學(xué)們馬上就會(huì)想到他的五官、皮膚顏色、聲音，甚至血型等特征，你所了解的這些人 體的形態(tài)特征和生理特征，在遺傳學(xué)上都稱為性狀。2、課堂活動(dòng)：個(gè)體間性狀的比較（1）小組間開(kāi)展進(jìn)行自我檢查性狀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們探索自身秘密的興趣。 小組成員之間比較各自性狀，是否有所有性狀都相同的。1 / 3北師大版生物八上 20.1遺傳和變異現(xiàn)象配套教案設(shè)計(jì)（2）讓兩名學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生找出對(duì)比明顯的相貌特征，如：個(gè)子的高矮對(duì)比，體形的胖瘦對(duì)比，眼瞼，耳垂的形狀，有無(wú)酒窩等，以表格的形式列舉出來(lái)，讓學(xué)生初步建立起相 對(duì)性狀概念。（3）學(xué)生大量舉例生物的相對(duì)性狀。教師針對(duì)學(xué)生的例子進(jìn)行點(diǎn)評(píng)找出其

4、中錯(cuò)誤的例子。如不是針對(duì)同一種生物或不是指同一性 狀的。3、“遺傳和變異現(xiàn)象”的認(rèn)識(shí)（1）情境再現(xiàn)：小藝的煩惱王叔叔的兒子小藝是一個(gè)很陽(yáng)光、樂(lè)觀的男孩，但是最近他遇到了一件很苦惱的事情，原來(lái)他的父母都是雙眼皮，可他卻是單眼皮，于是有人和他開(kāi)玩笑，說(shuō)他是領(lǐng)養(yǎng)的，開(kāi)玩笑 的人說(shuō)得對(duì)嗎？你是怎樣理解這種現(xiàn)象的？（2）活動(dòng)：思考自己和父母之間有哪些區(qū)別？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，大家會(huì)積極參與，努力發(fā)現(xiàn)自己與父母間可能存在的相似性和差異性，從而進(jìn)一步了解“子女與父母之間一般都或多或少地保持著一 些相似的特征”，就是遺傳的現(xiàn)象，性狀存在的差異性就是變異的現(xiàn)象。（3） 引出遺傳和變異的概念。

5、（4） 欣賞和評(píng)價(jià)有關(guān)性狀遺傳和變異的漫畫：新鼻子舊磚上剝落的碎片。針對(duì)漫畫小 組進(jìn)行討論：a、 新鼻子中的鉤鼻子和舊磚上脫落的碎片中的斷腿有什么不同？b、 哪幅漫畫中表達(dá)的生物學(xué)現(xiàn)象是可能發(fā)生的？為什么？4、拓展（1）了解“雜交水稻之父”袁隆平；袁隆平，我國(guó)著名水稻專家。有一次，他在稻田里偶然發(fā)現(xiàn)了一株谷大粒多、子粒飽滿的野生水稻，他把這些稻穗采集回來(lái)，并進(jìn)行了雜交試驗(yàn)。經(jīng)過(guò)多年的選育，他培育出了雜交水稻新品種，使糧食產(chǎn)量大幅度提高，解決了世界農(nóng)業(yè)科研難題。2001 年 2 月，他榮獲 首屆 “國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。（2）日常生活中常見(jiàn)的變異現(xiàn)象。太空椒和普通椒的區(qū)別，無(wú)籽西瓜的種植，瘦肉型

6、豬的養(yǎng)殖；白化病人，白化苗的出現(xiàn)。 5、課堂小結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)，提升能力要求2 / 3北師大版生物八上 20.1遺傳和變異現(xiàn)象配套教案設(shè)計(jì)（1）正確表述性狀、相對(duì)性狀、遺傳、變異等概念；(2) 舉例生物的相對(duì)性狀；(3) 用俗語(yǔ)說(shuō)出生物遺傳現(xiàn)象和變異現(xiàn)象。6、課后作業(yè)利用以下性狀調(diào)查表，對(duì)家庭成員的性狀進(jìn)行調(diào)查。（本次作業(yè)能夠讓學(xué)生加深對(duì)性狀、相對(duì)性狀、遺傳和變異的理解，也能為后面學(xué)習(xí)性狀遺 傳的規(guī)律性做好鋪墊。）性狀子代父輩祖輩本人、兄妹父親、母親祖父 祖母外祖父 外祖母卷舌前額發(fā)際耳垂眼瞼眼色酒窩中指慣用手能卷舌不能卷舌“v”字形“一”字形有耳垂無(wú)耳垂雙眼皮單眼皮茶色或其他黑色或藍(lán)色有酒窩無(wú)酒窩有毛無(wú)毛右手左手五、教學(xué)反思本節(jié)課主要