部編版三年級下冊語文總結(jié)計(jì)劃復(fù)習(xí)資料

1、部編版三年級下冊語文復(fù)習(xí)資料形近字組詞崇 (崇高) 乏 (缺乏) 減 (減少) 奏 (奏樂)宗 (宗旨) 泛 (廣泛) 喊 (呼喊) 湊 (湊合)拂 (吹拂) 聚 (聚會) 形 (形狀) 掠 (掠過)佛（仿佛） 驟 (驟然) 型（題型） 涼（冰涼）偶（偶爾） 沾 (沾水) 卷（試卷） 瓣（花瓣）遇 (遇到) 站 (站立) 倦（疲倦） 辮（辮子）蓬 (蓮蓬) 資 (資本) 仿（仿照） 矩（規(guī)矩）篷 (篷車) 姿 (姿態(tài)) 訪（訪問） 距（距離）綢 (絲綢) 害 (害怕) 約 (大約) 斑 (斑馬)稠 (稠密) 瞎 (瞎說) 藥 (吃藥) 班 (班級)勁（使勁） 珠（珍珠） 熬（熬粥）頸（頸椎）

2、株（株連） 傲（驕傲）袋（口袋） 糯（糯米） 嬌（嬌氣）代（古代） 懦（懦弱） 驕（驕傲）糖（糖塊） 至（至今） 師（老師）塘（池塘） 致（精致） 獅（獅子）崖（懸崖） 尊（尊敬） 錄（目錄）涯（天涯） 遵（遵守） 碌（忙忙碌碌）浴(洗浴) 魂(靈魂) 借(借書) 灑(灑水）欲(欲望) 魄(氣魄) 錯(錯誤) 酒(喝酒）獨(dú)(獨(dú)自) 異(異鄉(xiāng)) 佳(佳節(jié)) 歐(歐洲）燭(燭光) 導(dǎo)(開導(dǎo)) 住(住房) 鷗(海鷗）驗(yàn)(經(jīng)驗(yàn)) 縣(縣城) 史(歷史) 歷(日歷）險(xiǎn)(危險(xiǎn)) 具(具體) 吏(官吏) 厲（厲害）芳（芬芳） 密（秘密） 紛（紛飛）方（方正） 蜜（蜜蜂） 吩（吩咐）辮（辮子） 涂（涂色） 組

3、（組長）辯（爭辯） 途（路途） 阻（阻力）撿（撿東西） 博（博學(xué)） 鋒（鋒利）檢（檢查） 搏（搏斗） 蜂（蜜蜂）幅（一幅畫） 腹（腹部） 校（校正）副（一副手套） 復(fù)（復(fù)習(xí)） 校（校正）床（床頭） 間（時間） 奇（好奇）麻（麻煩） 閑（清閑） 椅（椅子）炮（槍炮） 末（末尾） 水（大水）泡（水泡） 沫（泡沫） 冰（冰塊）棱（棱角） 題（題目） 奉（奉獻(xiàn)）凌（冰凌） 提（提出） 棒（木棒）壯（強(qiáng)壯） 孤（孤獨(dú)） 理（有理）狀（告狀） 狐（狐貍） 貍（貍貓）霧（大霧） 揚(yáng)（飄揚(yáng)） 斷（斷開）零（丁零） 腸（腸子） 繼（繼承）讀（讀書） 治（治病） 必（必須）續(xù)（繼續(xù)） 抬（抬頭） 秘（秘書）默（沉

4、默） 狼（惡狼） 賤（卑賤）墨（墨水） 浪（浪花） 濺（濺出）胡（胡說） 貫（貫穿） 里（里面）葫（葫蘆） 慣（習(xí)慣） 厘（厘米）朗（晴朗） 櫻（櫻花） 腕（手腕）廊（走廊） 嬰（嬰兒） 碗（飯碗）謙（謙虛） 紀(jì)（紀(jì)律） 喉（喉嚨）歉（道歉） 記（忘記） 候（等候）程（方程） 臘（臘月） 透（透明）呈（呈現(xiàn)） 蠟（蠟燭） 誘（誘人）乘（乘法） 幼（幼小） 訊（通訊）乖（乖巧） 幻（幻想） 迅（迅速）旺（旺盛） 險(xiǎn)（危險(xiǎn)） 誰（誰的）汪（汪汪） 臉（笑臉） 推（推動）腿（長腿） 仙（神仙） 抄（抄寫）退（后退） 燦（燦爛） 秒（秒針）脆（脆弱） 洶（洶涌） 真（認(rèn)真）跪（跪著） 兇（兇猛） 鎮(zhèn)（

5、鎮(zhèn)定）性（性格） 偎（依偎） 朗（晴朗）姓（姓名） 喂（喂養(yǎng)） 狼（狼狗）厲（厲害） 沾（沾水） 梨（鴨梨）歷（日歷） 粘（粘貼） 犁（犁地）生（學(xué)生） 俯（俯視）牲（牲口） 府（政府）多音字組詞似s（似乎）sh（似的） 纖qin（光纖）xin（纖細(xì)） 散 sn（散步）sn（閑散） 挨 i（挨挨擠擠） i（挨打） 骨 g（花骨朵兒） g（骨頭） 為wi（作為）wi（為什么） 折sh（折本）zh（折斷） 朝zho（朝霞）cho（王朝） 盛shng（盛開）chng（盛東西） 倒do（跌倒）do（倒茶）禁jn（禁止）jn（不禁） 撒s（撒落）s（撒手） 掙zhng（掙扎）zhng（掙脫） 折sh （

6、折了）zh（折斷）稱chng（稱號）chn（勻稱） 劃hu（劃分）hu（劃船）難nn（苦難）nn（難過） 應(yīng)yng（應(yīng)該）yng（應(yīng)答）累li(積累)li(勞累) 鮮xin(新鮮)xin(朝鮮)爪zho(前爪)zhu(爪子) 濟(jì)j(濟(jì)南)j(同舟共濟(jì))便pin（便宜）bin（便利） 種zhng（種子）zhng（種花）號ho（號叫）ho（記號） 悶mn（愁悶）mn（悶熱）都d（首都）du（都是） 背bi（背東西）bi（背部）長chn（長短）zhng（長大） 系j（系鞋帶）x（關(guān)系）擔(dān)dn（挑擔(dān)子）dn（擔(dān)心） 背bi（背包）bi（后背）扇shn（扇子）shn（扇風(fēng)） 鉆zun（電鉆）zun（鉆洞

7、）斗du（一斗）du（戰(zhàn)斗） 處ch（好處）ch（處置）差ch（差勁）c（參差不齊） 和hu（和弄）hu（和面）薄b（薄荷）b（厚此薄彼） 散sn（散步）sn（散文）彈tn（彈琴）dn（子彈） 教jio（教室）jio（教書）模m（模樣）m（模型） 降xing（投降）jing（降落）寧nng（寧愿）nng（寧靜） 參cn （參差）shn（人參）卷jun （卷子）jun（卷住） 藏zn（寶藏）cn（收藏）嚷rn（叫嚷）rn（嚷嚷） 旋xun（旋渦）xun（旋風(fēng)）漲zhn（漲潮）zhn（頭昏腦漲） 按課文內(nèi)容填空一、古詩三首：1 絕 句 作者（ ）（ ）代，（ ）（ ）江 山 麗，（ ）（ ）花草香

8、。泥融（ ）燕子，沙暖（ ）鴛鴦。2 惠崇春江晚景 作者（ ）（ ）代，竹外桃花（ ）（ ）枝，春江水暖（ ）先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是（ ）（ ）欲上時。3三衢道中作者（ ）（ ）代，（ ）（ ）黃時日日晴，小溪泛盡（ ）山行。綠陰不（ ）來時路，添得（ ）（ ）四五聲。二、燕子：1一身（ ）的羽毛，一對（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，湊成了（ ） 的 小 燕 子 。2（ ）的草，（ ）的葉，（ ）的花，都像（ ）似的聚攏來，形成了（ ）的春天。小燕子從（ ）趕來，為春光增添了許多（ ）。在（ ）中，在（ ）中，燕子（ ）身子在天空中（ ），唧唧地（ ），有的由這邊的（ ）（ ），飛到了那

9、邊的（ ）下邊；有的（ ）過湖面，尾尖偶爾（ ）了一下水面，就看到波紋（ ）地蕩漾開去。3幾對燕子（ ）了，（ ）在電線上。（ ）的天空，（ ）之間連著（ ），多么像（ ）！停著的燕子成了（ ），（ ）了一支正待。4.二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的（ ）由天上灑落著，千條萬條的（ ），紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了（ ）的春天。這時候，那些小燕子，那么（ ）的小燕子，也由南方飛來，加入了這個（ ）的圖畫中，為春光平添了許多生趣。5.小燕子帶了它的雙剪似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠（ku ng）亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的（ ）上，飛到那邊的（ ）下

10、了。三、荷花：1、荷葉（ ）的，像一個個碧綠的（ ）。白荷花在這些大圓盤之間（ ）出來。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的（ ）。有的還是（ ），看起來（ ）得馬上要（ ）似的。2、我忽然覺得自己仿佛就是一朵（ ）。一陣微風(fēng)吹過來，我就（ ），雪白的的衣裳（ ）。不光是我一朵，一池的荷花都在（ ）。風(fēng)過了，我停止（ ），（ ）站在那兒。（ ）飛過來，告訴我清早飛行的快樂。（ ）在腳下游過，告訴我昨夜的好夢.四、語文園地一： 憶江南 作者（ ）（ ）代江南好，風(fēng)景舊曾（ ）。日出江花紅勝（ ），春來江（ ）如藍(lán)，能不（ ）江南？5、 守株待兔作者（ ）（ ）代，宋人有（ ）（ ）。田中有株。（ ）

11、走觸株，（ ）。因釋（sh）其未（li）而守株，冀（j）復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為（ ）笑。6、 陶罐和鐵罐：這篇（ ）故事講的是國王御廚里的（ ）自恃（ ），瞧不起（ ）。埋在土里許多年以后，陶罐（ ），鐵罐卻（ ），不復(fù)存在。表現(xiàn)鐵罐的（ ）、（ ）和陶罐的（ ）、（ ）、（ ）的品格。故事告訴人們，每個人（ ），要善于（ ），正視（ ），（ ），（ ） 。七、鹿腿和鹿角：1. 一頭獅子正( )地向自己逼近。2.( )的長腿在灌木叢中( )。3. 兩只( )的角差點(diǎn)送了我的命，可四條( )的腿卻讓我獅口逃生！八、語文園地二1、一棵高大的橡樹像（ ），挺立在路旁。2、蒲公英的花就像我們的（

12、），可以張開、合上。3、萬壑樹參天，（ ）。（王維）4、（ ），陰陰夏木囀 黃 鸝。（王維）5、雨里雞鳴一兩家，（ ）。（王建）6、池上碧苔三四點(diǎn)，（ ）。（晏殊）7、（ ），點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）九、古詩三首：1元 日 作者（ ）（ ）代，（ ）（ ）聲中一歲除，春風(fēng)送暖入（ ）（ ）。千門萬戶（ ）（ ）日，總把（ ）（ ）換舊符。2清明 作者（ ）（ ）代，（ ）（ ）時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問（ ）（ ）何處有，牧童遙指（ ）（ ）村。3九月九日憶山東兄弟 作者（ ）（ ）代，獨(dú)在（ ）（ ）為異客，每逢（ ）（ ）倍思親。遙知（ ）（ ）登高處，遍插（ ）（ ）少一人。九月九

13、日憶山東兄弟是一首抒寫（ ）的千古絕唱，作者是（ ）代詩人（ ），當(dāng)時詩人在長安恰逢（ ）佳節(jié)倍感（ ），非常（ ），寫出了“（ ， ）”。十、紙的發(fā)明：1、古人看書需要用車?yán)?，可以用_這個成語來形容。原因是當(dāng)時的書用竹簡制作，重量太_，后來蔡倫發(fā)明了紙，這種紙可以用_這個成語形容。2、造紙術(shù)發(fā)明以前，我們的祖先用刀把文字刻在_上，或者鑄刻在_上。后來，又刻在_上。再后來，在_上寫字。西漢時代，人們用_來造紙。東漢時代，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)?，F(xiàn)在紙的家族里有書寫紙、_、_十一、趙州橋1、趙州橋是篇（ ）的課文，向我們介紹了趙州橋的（ ）、（）和（ ），贊美了（ ）?！斑@座橋不但堅(jiān)固，而且美觀?！边@

14、句話起著（ ）的作用。趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)是（ ）和（ ）。2、 欄板上雕刻著_圖案：有的刻著_相互纏繞的龍，嘴里吐出_；有的刻著_，前爪相互抵著，各自_；還有的刻著_。十二、一幅名揚(yáng)中外的畫清明上河圖畫的是_(南北)宋都城汴梁熱鬧的場面，使我們看到了八九百年以前的_，看到了當(dāng)時普通百姓的_。語文園地三1.文學(xué)常識：文 房 四 寶 ：筆 墨 （ ）雅 (y) 人 四 好 ：琴 棋 （ ）花 中 君 子 ：梅 蘭 （ ）中 醫(yī) 四 診 ：望 聞 （ ）第十三課花鐘鮮花朵朵，（ ），芬芳（fnfng）迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙模?/p>

15、 ）；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇（qingwi）綻開了笑臉：七點(diǎn)，睡蓮從夢中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊（ ）：傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮（m）色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣：夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇（tn）花卻在九點(diǎn)左右（ ）第十四課 蜜蜂1、蜜蜂作者是（ ）國生物學(xué)家（ ），以（ ）人稱寫了他所做的一個試驗(yàn)，即（ ），體現(xiàn)了作者（ ）。/2、聽說蜜蜂有_的能力，無論飛到哪里，它總是可以_。通過實(shí)驗(yàn)，“我”知道了它靠的不是_，而是一種“我”無法解釋的_。語文園地四1.獨(dú)憐幽草_，_深樹鳴。_晚來急，野渡無人_。2.要是我們_，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花_是不同的。第

16、十七課 我變成了一課樹1、我變成了一棵樹中“我”變成了一棵樹，長滿了_的樹，圓形的、橢圓形的、菱形的風(fēng)一吹，它們就在枝頭_。“我”還請小_們住進(jìn)來，媽媽給它們分_。這時，“我”的肚子發(fā)出了_的聲音，媽媽叫出了“我”的名字。還是媽媽最了解“我”。2一支鉛筆的夢想中寫了鉛筆的_個夢想，分別是_、_、_、_、_。我覺得鉛筆的夢想還有_。(3.5分)3“尾巴它有一只貓”是一種新鮮有趣的說法，你還想到了哪些類似的說法？想一想寫下來。(3分)_第十八課童年的水墨畫1、童年的水墨畫是張繼樓的一組詩，表現(xiàn)了_的快樂。其中，溪邊描述孩子_的事；江上描述了孩子在水里_的情景；林中寫孩子_的事。2、溪邊垂柳把溪水當(dāng)

17、做梳妝的（ ）山溪像（ ）一樣平靜。（ ） 給 溪 水 染 綠 了，釣竿上立著一只（ ）。忽然撲騰一聲人影碎(su)了，草 地 上 蹦 跳 著 （ ） 和 （ ）。第十九課剃頭大師這篇課文寫的是小沙 ，剛開始是 給他剃頭，由于 ，所以小沙 ，后來寫“我” ，結(jié)果 。第二十課肥皂泡這時，大家都( )心，（ ）頭，（ ）呼吸，不久，這光麗的薄球就無聲地( )了。肥皂水( )下來，（ ）眼睛里，使大家都忽然（ ），( )了眼淚。第二十一課我不能失信宋慶齡為了_，沒有_，表現(xiàn)了她_的品格。我還知道有關(guān)誠信的名言：_。我不能失信寫的是舉世聞名的二十世紀(jì)的偉大女性_小時候的故事，表現(xiàn)了她_的可貴品格。語文

18、園地六(1)見善則遷，_。(2)_，是謂過矣。(3)人誰無過？_，_?？谡Z交際。童年是美好的，童年是快樂的，六一兒童節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。這一天，學(xué)校會開展什么活動？你喜歡參加什么活動？用一段通順的話寫下來。_二十二課我們奇妙的世界我們奇妙的世界寫了_和_的奇妙景象，其中描寫天空時是抓住_、_、_、_等幾方面來寫的。第二十三課海底世界海底世界描寫了海底的_、_、_、_幾個方面，說明海底是一個_、_的世界。第二十四課火燒云1、這地方的火燒云變化極多，一會兒_的，一會兒_的，一會兒_，一會兒_。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。2、這句話選自_，全文寫了火燒云_到_的過程，表現(xiàn)了火燒云的_和_，表達(dá)了作者對火燒云的_之情。3、一會兒，天空出現(xiàn)_，馬頭_，馬尾_忽然又來了_。那條狗十分_，在向前跑接著又來了_，跟廟門前的石頭獅子_。4、一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向（ ），馬尾向（ ）。馬是跪(gui)著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。5、忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑