【北師大版】2018學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案第三單元第2課時(shí)運(yùn)白菜

1、【北師大版】2018 學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案第三單元第三單元第 2 課時(shí)加與減運(yùn)白菜教學(xué)內(nèi)容：教材第 19、20 頁。教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合“運(yùn)白菜”的情境,發(fā)展提出問題及運(yùn)用不同方法解決問題的能力。 2.結(jié)合具體情境,探索連減的具體方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。3.運(yùn)用連減的有關(guān)知識(shí),解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):探索連減的具體計(jì)算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn):運(yùn)用連減的有關(guān)知識(shí),解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、談話切入：秋天到了,田野里忙碌著人們收獲的身影。 (課件出示教材第 19 頁情境圖) 淘氣與笑笑在這里找到許多數(shù)學(xué)信息，你猜猜他們找到哪些數(shù)學(xué)信息？誰愿意告

2、訴大家。你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？（讓學(xué)生先看主題圖，自己獨(dú)立思考，與同桌交 流自己所提的數(shù)學(xué)問題）二、學(xué)習(xí)新知（一）理解圖意，提出問題師：原來有 850 棵，運(yùn)走兩車后，求還剩多少棵？（師板書出完整的題目）能一 步完成嗎？（不行）該怎樣列式？（二）計(jì)算，解決問題可以先計(jì)算運(yùn)走一車后還剩多少棵白菜,從 850 里面先減去 256;再運(yùn)走一車, 就是再減去 280,就算出了運(yùn)走兩車后還剩多少棵白菜。生 1: 我先算第一車運(yùn)走以后還剩多少棵白菜 , 再用剩余量減去第二車運(yùn)走的棵 數(shù)。850-256-280=594-280=314(棵)答:運(yùn)走兩車后還剩 314 棵白菜。也可以先計(jì)算出兩車一共運(yùn)走了多少棵

3、白菜 , 再計(jì)算運(yùn)走兩車后還剩多少 棵白菜。生 2:我先計(jì)算兩車一共運(yùn)走多少棵白菜 ,再用總量減去兩車一共運(yùn)走的棵1【北師大版】2018 學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案第三單元數(shù)。850-(256+280)=850-536=314(棵)答:運(yùn)走兩車后還剩 314 棵白菜。師:用你喜歡的方法算一算。學(xué)生嘗試自己計(jì)算,教師巡視了解情況。師:把你的算法展示給大家看看。對(duì)于解答正確的學(xué)生給予肯定和表揚(yáng)。 （三）算一算 1000-372-210,并進(jìn)行驗(yàn)算。學(xué)生嘗試自己計(jì)算并驗(yàn)算 ,教師巡視了解情況,指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織學(xué)生匯報(bào)交流,對(duì)于解答正確的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。師:怎樣才能提高計(jì)算的準(zhǔn)確度呢

4、?你有什么好辦法嗎?生 1:一定要細(xì)心。生 2:算完之后要驗(yàn)算,驗(yàn)算能幫助我們檢查出錯(cuò)誤。三、聯(lián)系鞏固1、計(jì)算比賽，完成練一練第 3 題。又對(duì)又快的同學(xué)可獲得小紅花一枚。2、 完成練一練第 1、2 題。3、 完成練一練第 4、5 題。四、課堂總結(jié)這屆你學(xué)到了什么知識(shí)呢？五、布置作業(yè)1. 菜園里有大白菜 680 棵，上午運(yùn)走 265 棵，下午運(yùn)走 284 棵，菜園里還有 大白菜多少棵？2. 新華書店運(yùn)來百科全書900 本，第一天賣出 328 本，第二天賣出 465 本，還剩多少本？（用兩種方法解答）3. 面包師傅做了 654 個(gè)面包，小明買走了 198 個(gè)，小紅買走了 255。你還可以買 幾個(gè)？

5、4. 用多種方法簡算。1000-207-168 436-179-365.脫式計(jì)算756368132 840（60580）788（138262） 1000365185板書設(shè)計(jì)：運(yùn)白菜2【北師大版】2018 學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案第三單元方法一 850-256-280=594-280=314(棵)答:運(yùn)走兩車后還剩 314 棵白菜。 錯(cuò)誤！未找到引用源。到引用源。方法二 850-(256+280)=850-536=314(棵)答:運(yùn)走兩車后還剩 314 棵白菜。教學(xué)反思：錯(cuò)誤！未找要使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式向多樣化的方向發(fā)展 ,讓自主探索、合作交流成為學(xué)生 重要的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在交流活動(dòng)中,感受到解決問題策略的多樣性,感悟 到優(yōu)化解決問題的方法 , 使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 ,掌握一定的生活 技能。站在學(xué)生的角度,尊重學(xué)