精品范文-小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)s版教學(xué)總結(jié)_教學(xué)最新工作總結(jié)

1、xx年X月X日精品范文-小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)s版教學(xué)總結(jié)_教學(xué)工作總結(jié)（文章一）：語(yǔ)文S版三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（一）、學(xué)情分析本班總有學(xué)生38人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。（二）、教材分析本冊(cè)教材安排了8個(gè)單元，每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和百花園三部分。全冊(cè)安排課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。本冊(cè)教材所選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，練好語(yǔ)文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。不

2、僅能讓學(xué)生了解多方面的知識(shí)，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大他們的閱讀視野。本冊(cè)課本仍然采用分流識(shí)字的方法安排生字，共有生字550個(gè)，其中要求會(huì)寫(xiě)的300個(gè)，其他的只要求認(rèn)識(shí)，不作考核要求。本冊(cè)課文篇幅短小，語(yǔ)言規(guī)范，便于學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、說(shuō)話(huà)等訓(xùn)練。插圖有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。（三）、教學(xué)總目標(biāo)本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：1識(shí)字與寫(xiě)字（1）有初步獨(dú)立識(shí)字能力，會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法、詞典。（2）認(rèn)識(shí)250個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)生字。（3）能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、整潔。（2）、閱讀（1）用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦

3、要求背誦的課文、段落。（2）學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲不指讀，逐步做到邊讀邊思考。（3）能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義；注重詞語(yǔ)的運(yùn)用和積累。（4）能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、句子的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句所表達(dá)的思想感情。（5）能抓住段中的重點(diǎn)句，理解自然段的內(nèi)容。（6）能初步把握課文的主要內(nèi)容，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，感受作品中人物的喜怒哀樂(lè)，并能與他人交流自己的閱讀感受。（7）體會(huì)逗號(hào)、句號(hào)的不同用法，學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。3習(xí)作（1）留心觀(guān)察周?chē)挛?，?lè)于把自己感興趣的見(jiàn)聞，經(jīng)歷過(guò)的有趣的情景用一段話(huà)寫(xiě)下來(lái)，并能讀給別人聽(tīng)，與人分享習(xí)作的快樂(lè)。（2）學(xué)寫(xiě)觀(guān)察日記、請(qǐng)假條

4、兩種應(yīng)用聞。（3）看圖作文，能根據(jù)多幅圖展開(kāi)想像，把圖中描繪的內(nèi)容寫(xiě)清楚寫(xiě)明白。（4）根據(jù)表達(dá)的需要正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)等常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4口語(yǔ)交際（1）能用普通話(huà)交談，培養(yǎng)講普通話(huà)的習(xí)慣。（2）在交談中要努力把自己的意思講清楚；聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，有不明白的聽(tīng)完后再提出；在交談中養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣。5綜合性學(xué)習(xí)（1）結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀(guān)察生活，觀(guān)察社會(huì)。（2）在兩次“語(yǔ)文大課堂”活動(dòng)中，要精心準(zhǔn)備，積極參加。在活動(dòng)中通過(guò)自主、合作、探究，動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，把活動(dòng)表達(dá)交流習(xí)作結(jié)合起來(lái)。（四）、教學(xué)重難點(diǎn)（1）、會(huì)寫(xiě)300個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)

5、境中的意思，并能正確書(shū)寫(xiě)；會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，具有一定的識(shí)字能力。（2）、上下文或理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。（3）、初步養(yǎng)成勤于觀(guān)察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀(guān)察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫(xiě)想象中的事物，能展開(kāi)想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái)，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)觀(guān)察日記。（五）、教學(xué)措施（1）、加強(qiáng)拼音、識(shí)字教學(xué)，充分利用媒體、趣味活動(dòng)，渲染氛圍，激發(fā)學(xué)趣。（2）、重視語(yǔ)文知識(shí)的積累，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文習(xí)慣，提高語(yǔ)言的表達(dá)能力

6、。（3）、針對(duì)學(xué)生差異，把握個(gè)性特點(diǎn)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，增強(qiáng)合作意識(shí)。（4）、注重激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。（5）、加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。（六）、教學(xué)進(jìn)度安排：（文章二）：三年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文S版上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃莫芳（一）、教材內(nèi)容本冊(cè)教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文，每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”。（二）、教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任

7、務(wù)：1識(shí)字與寫(xiě)字（1）有初步獨(dú)立識(shí)字能力，會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法、詞典。（2）認(rèn)識(shí)250個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)生字及教參中要求的帶生字的詞語(yǔ)。（3）能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、整潔。（2）、閱讀（1）用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦要求背誦的課文、段落。（2）學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲不指讀，逐步做到邊讀邊思考。（3）能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義；注重詞語(yǔ)的運(yùn)用和積累。（4）能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、句子的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句所表達(dá)的思想感情。（5）能抓住段中的重點(diǎn)句，理解自然段的內(nèi)容。（6）能初步把握課文的主要內(nèi)容，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，感受作

8、品中人物的喜怒哀樂(lè)，并能與他人交流自己的閱讀感受。（7）體會(huì)逗號(hào)、句號(hào)的不同用法，學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。(8) 開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。(9) 積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段）。(10) 初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。3習(xí)作（1）留心觀(guān)察周?chē)挛?，?lè)于把自己感興趣的見(jiàn)聞，經(jīng)歷過(guò)的有趣的情景用一段話(huà)寫(xiě)下來(lái)，并能讀給別人聽(tīng)，與人分享習(xí)作的快樂(lè)。（2）學(xué)寫(xiě)觀(guān)察日記、請(qǐng)假條兩種應(yīng)用聞。（3）看圖作文，能根據(jù)多幅圖展開(kāi)想像，把圖中描繪的內(nèi)容寫(xiě)清楚寫(xiě)明白。（4）根據(jù)表達(dá)的需要正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)等常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4口語(yǔ)交際（1

9、）能用普通話(huà)交談，培養(yǎng)講普通話(huà)的習(xí)慣。（2）在交談中要努力把自己的意思講清楚；聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，有不明白的聽(tīng)完后再提出；在交談中養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣。5綜合性學(xué)習(xí)（1）結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀(guān)察生活，觀(guān)察社會(huì)。（2）在兩次“語(yǔ)文大課堂”活動(dòng)中，要精心準(zhǔn)備，積極參加。在活動(dòng)中通過(guò)自主、合作、探究，動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，把活動(dòng)表達(dá)交流習(xí)作結(jié)合起來(lái)。（三）、教學(xué)措施(一)、精讀課文的教學(xué)（1）、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

10、除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫(xiě)字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫(xiě)字的技能。鋼筆字逐步做到寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款符合要求；（2）、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累；三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說(shuō)、寫(xiě)之間的聯(lián)系。（3）、語(yǔ)文園地的教學(xué)。語(yǔ)文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，提出問(wèn)題，發(fā)表個(gè)人的感受和見(jiàn)解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)

11、用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。（4）、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書(shū)聲。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。（二）略讀課文的教學(xué)：略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書(shū)方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考、討論，不要把略讀課文上成精

12、讀課文。(三)口語(yǔ)交際的教學(xué)：明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解，全員參與，共同評(píng)價(jià)并為他們的寫(xiě)作下鋪墊。（四）習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語(yǔ)焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說(shuō)的機(jī)會(huì)，寫(xiě)的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)。語(yǔ)文大課堂：語(yǔ)文大課堂實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用。要充分開(kāi)發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。授課進(jìn)度安排周次 教學(xué)內(nèi)

13、容周一： 大海的歌、帽子和鳥(niǎo)窩周二：周三：周四：周五：周六：周七：周八：周九：周十：周十一：周十二：周十三：周十四：周十五：周十六：周十七：周十八：周十九：周二十：周二十一：吹泡泡、沙灘上的童話(huà)、百花園一山雀、蝸牛 寓言(來(lái)自:小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)s版教學(xué)總結(jié))兩則、好伙伴、百花園二電腦棋手、走馬燈的奧秘 國(guó)慶放假 孩子考科學(xué)家、空氣在哪里、百花園三 古詩(shī)兩首、廬山的云霧 錫林郭勒大草原、趙州橋、百花園四 七顆鉆石、平分生命 傾斜的傘、一顆小豌豆、百花園五 群眾也在淋雨、珍貴的教科書(shū) 神童的秘訣、說(shuō)話(huà)算數(shù)、百花園六 古詩(shī)兩首，父親、樹(shù)林和鳥(niǎo) 一個(gè)小山村的故事、南極，一片凈土 百花園（七）、炎帝創(chuàng)

14、市、年的來(lái)歷 阿凡提的故事、鬧海 百花園(八)、復(fù)習(xí) 期末復(fù)習(xí) 期末復(fù)習(xí) 期末復(fù)習(xí)、考試（文章三）：小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)s版上冊(cè)教案小學(xué)三年級(jí)s版上冊(cè)（共118節(jié)）語(yǔ) 文 教案 教師：珍珠教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：（1）、大海的歌 ：3課時(shí) （2）、帽子和鳥(niǎo)窩：3課時(shí) （3）、吹泡泡：3課時(shí)（4）、沙灘上的童話(huà)：2課時(shí) 語(yǔ)文百花園一：4課時(shí) （5）、山雀：3課時(shí) （6）、蝸牛：3課時(shí)（7）、寓言?xún)蓜t(狐假虎威，鷸蚌相爭(zhēng)) ：2課時(shí) （8）、好伙伴：2課時(shí) 語(yǔ)文百花園二：4課時(shí) （9）、電腦棋手：3課時(shí)（10）、走馬燈的奧秘：3課時(shí) 1（1）、孩子考科學(xué)家：3課時(shí) 1（2）、空氣在哪里：2課時(shí) 語(yǔ)文百花園三

15、：4課時(shí)1（3）、古詩(shī)兩首(早發(fā)白帝城，絕句) ：2課時(shí) 1（4）、廬山的云霧：3課時(shí)1（5）、錫林郭勒大草原：3課時(shí) 1（6）、趙州橋：2課時(shí) 語(yǔ)文百花園四：4課時(shí) 1（7）、七顆鉆石：3課時(shí) 1（8）、平分生命：3課時(shí) 1（9）、傾斜的傘：3課時(shí) 20、一顆小豌豆：2課時(shí) 語(yǔ)文百花園五：4課時(shí)2（1）、群眾也在淋雨：3課時(shí) 2（2）、珍貴的教書(shū)：3課時(shí)2（3）、“神童”的秘訣：3課時(shí) 2（4）、說(shuō)話(huà)算數(shù)：2課時(shí) 語(yǔ)文百花園六：4課時(shí)2（5）、古詩(shī)兩首(江雪，逢雪宿芙蓉山主人) ：2課時(shí) 2（6）、父親、樹(shù)木和鳥(niǎo)：3課時(shí) 2（7）、一個(gè)小山村的故事：3課時(shí) 2（8）、南極，一片凈土：2課時(shí)

16、語(yǔ)文百花園七：4課時(shí) 2（9）、炎帝創(chuàng)市：3課時(shí)30、“年”的來(lái)歷：3課時(shí)3（1）、阿凡提的故事(劇本) ：3課時(shí) 3（2）、鬧海：2課時(shí) 語(yǔ)文百花園八：4課時(shí)第一單元教材分析：本單元以豐富多彩的兒童生活為題材，共安排了四篇課文。其中大海的歌、帽子和鳥(niǎo)窩、吹泡泡是精讀課文，沙灘上的童話(huà)是略讀課文。單元目標(biāo)：（1）、通過(guò)本單元的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子所表達(dá)的意思 （3）、培養(yǎng)學(xué)生在玩中仔細(xì)觀(guān)察的習(xí)慣（4）、學(xué)習(xí)怎樣把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚 （5）、隨文會(huì)認(rèn)33個(gè)字，會(huì)寫(xiě)38個(gè)字。單元重難點(diǎn)：（1）、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子所表達(dá)

17、的意思 （2）、培養(yǎng)學(xué)生在玩中仔細(xì)觀(guān)察的習(xí)慣（3）、學(xué)習(xí)怎樣把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚課時(shí)安排：大海的歌3課時(shí) 帽子和鳥(niǎo)窩 3課時(shí) 吹泡泡 3課時(shí) 沙灘上的童話(huà) 2課時(shí) 語(yǔ)文百花園一 4課時(shí) 機(jī)動(dòng) 2課時(shí)（1）、大海的歌（一）、教學(xué)目標(biāo)：1理解課文內(nèi)容，了解大海有哪些特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。（2）、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。理解“潮聲、玉鏡、仰頭、翻滾、奔騰、琴師、湊出、漁帆”等詞。3能夠正確流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。（二）、教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解大海的神奇與變化多端。發(fā)展想象力。引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受，背誦喜歡的段落。（三）、教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解大海的特點(diǎn)，

18、想象詩(shī)中描寫(xiě)的情景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海，熱愛(ài)大自然的情感。（四）、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) （一）、課件導(dǎo)入，激發(fā)情趣。（一）教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)大海嗎說(shuō)一說(shuō)你感覺(jué)到大海怎樣語(yǔ)言訓(xùn)練 （二）揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一組描寫(xiě)大海的詩(shī)歌。齊讀課題。（二）、初讀課文，整體感知，認(rèn)識(shí)生字。（一）.自由讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞：帶著問(wèn)題我們來(lái)讀一讀課文。首先用最適合自己的方法認(rèn)識(shí)文中的生字。把課文讀熟。在自己認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，出示課件，檢查生字、詞的讀音。（二）指名讀課文，糾正字音。（三）課文中有幾首詩(shī)每首詩(shī)中的大海給你什么感覺(jué)你最喜歡哪首詩(shī)中的海1自由讀你最喜歡的那首詩(shī)，想想你為什么喜歡這首詩(shī)（1

19、）這首詩(shī)讓你感到大海有什么特點(diǎn)（2）你最喜歡哪些語(yǔ)句所描寫(xiě)的情景想象一下那情景什么樣試試怎樣讀出你的感受（2）、根據(jù)喜歡的不同內(nèi)容自愿組合，進(jìn)行小組討論與交流。3小組匯報(bào)、感悟：（1）感悟一：大海色的神奇： A天水相連，蔚藍(lán)一片的情景。引導(dǎo)學(xué)生感受天在海中，海中有天，一切都被海水染藍(lán)的景象，感受作者置身海中，看到的，聽(tīng)到的都仿佛是大海的藍(lán)，那么神奇。B引導(dǎo)學(xué)生朗讀，品味：玉鏡、翻滾奔騰、來(lái)往穿梭等詞語(yǔ)，想象其描繪的情景，從而讀出感情。第二課時(shí)小組討論感悟：大海風(fēng)的神奇： A出示填空：海上的風(fēng)是（）、是（）、是（）、是（） 他一來(lái)，就（） 就（） 就（） 就（）B思考：為什么用省略號(hào)還會(huì)怎樣引發(fā)

20、想象 C仿照這首詩(shī)的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)你想象到的情景。（3）感悟大海靜的神奇：（天上的月亮和星星倒映平靜的海面上）幫助學(xué)生理解風(fēng)平浪靜的景象和“抱著明月”、“背著星星”的意思。B指名朗讀、評(píng)議：（四）、朗讀課文，選背詩(shī)句。1自愿結(jié)合小組，合作朗讀課文。（2）、選擇自己喜歡的段落練習(xí)背誦。（五）、拓展活動(dòng)：收集有關(guān)大海的詩(shī)文，了解有關(guān)大海的知識(shí)。第三課時(shí) 1復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)字。（2）、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。（1）自主學(xué)習(xí)12個(gè)生字。（讀準(zhǔn)音、想辦法記住字形。） （2）小組合作討論。（音、形、義、寫(xiě)。）（3）小組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥：“文”與“紋”、“朝”與“潮”、“鏡”與“境”的對(duì)比、區(qū)分。（4）學(xué)生選出最難寫(xiě)的字，師生探究。教師板書(shū)：滾（注意右邊的間架結(jié)構(gòu)） （5）學(xué)生練寫(xiě)，