羊角塘鎮(zhèn)第一中學(xué)班主任工作手冊(cè)

1、校長(zhǎng)寄語(yǔ) 陳武松 如果說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，班主任就是人類(lèi)靈魂的高級(jí)工程師。塑造新時(shí)代的人的靈魂，需要我們把準(zhǔn)新時(shí)代的脈搏。新的時(shí)代是信息化的時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益取代傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。新時(shí)代的大廈需要這樣的人去建造：既有遠(yuǎn)大 的理想，又能面對(duì)現(xiàn)實(shí)；既有獨(dú)立的個(gè)性，又能與人合作；既看重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，又不忘為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)；有頑強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，高超的創(chuàng)新能力，頑強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)精神； 培養(yǎng)這樣的人，需要我們的班主任能夠進(jìn)行這樣的調(diào)整：變一變過(guò)于嚴(yán)肅的面孔，放下傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，與學(xué)生保持人格的平等，尊重每一位學(xué)生；改一改刻板的管理模式，創(chuàng)造性地為每一位學(xué)生搭建起能充分展示其自我的舞臺(tái)。多一些熱情的表?yè)P(yáng)和

2、鼓勵(lì)，少一些嚴(yán)厲的批評(píng)與責(zé)罰；不僅僅用規(guī)章制度嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生，更加看重用自身的人格魅力去感召學(xué)生、熏染學(xué)生；能把自己的教育理念融化在與學(xué)生的每一次接觸中，讓學(xué)生在無(wú)聲無(wú)形中受到陶冶；能容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，能允許和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表反對(duì)的意見(jiàn)；能有一顆謙虛心，敢于向?qū)W生學(xué)習(xí)，善于營(yíng)造師生共建的教育氛圍；能把評(píng)價(jià)學(xué)生的眼光放在12年、20年之后，而不是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年。建立一種不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的教育觀。也許，我們所要調(diào)整的還有很多很多但有一點(diǎn)必須明確：培養(yǎng)和諧的人，激發(fā)全民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新熱情將是新世紀(jì)我們教育事業(yè)的靈魂。這是中華民族偉復(fù)興的關(guān)鍵。每一位班主任很平凡，但我們的事業(yè)卻很

3、崇高；做一位班主任很辛苦，但辛苦中我們會(huì)體味到更多的快樂(lè)。因?yàn)椋恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)精彩的世界，在這個(gè)世界里，你可以盡情地?fù)]灑你的才智，無(wú)限地延續(xù)你的生命。目 錄1、羊角塘鎮(zhèn)第一中學(xué)班級(jí)管理制度2、班主任工作職責(zé)3、班主任工作藝術(shù)4、班主任基本情況表5、班級(jí)學(xué)生基本情況表6、班委會(huì)、團(tuán)支部組成情況表7、班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃8、班會(huì)記錄9、班級(jí)活動(dòng)記錄10、班級(jí)學(xué)生獲榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)記錄表11、班級(jí)學(xué)生處分記錄12、班級(jí)榮譽(yù)記錄表13、班主任工作周記14、期中考試成績(jī)表15、半期小結(jié)16、班主任工作周記17、期末考試成績(jī)18、班級(jí)工作總結(jié)羊角塘鎮(zhèn)第一中學(xué)班級(jí)管理制度一、指導(dǎo)思想：為調(diào)動(dòng)班級(jí)管理人員積極性，實(shí)行

4、按勞計(jì)酬、按質(zhì)取酬的原則，特制定本制度。二、本制度管理對(duì)象：行政人員、宿舍管理員及班主任l 班主任津貼由基本工資、考核工資、獎(jiǎng)勵(lì)工資及補(bǔ)助工資四部分組成?；竟べY：按班寄宿生數(shù)達(dá)40人（含）為基準(zhǔn)，分類(lèi)別班級(jí)分別為120元/月和170元/月。每超一個(gè)寄宿生（含寄讀、通宿生）加2元/人/月，通學(xué)生加1元/人/月計(jì)算?？己斯べY：班主任至少要做到六到場(chǎng)，（兩操、讀報(bào)、第八節(jié)、晚就寢、集會(huì)及其它），工資為10元/天（按實(shí)際天數(shù)算）。紀(jì)律要求：兩操期間，班主任必須在隊(duì)前或隊(duì)后督促檢查，不得聚眾聊天，學(xué)生整隊(duì)前須到場(chǎng)，否則按沒(méi)出勤考核。讀報(bào)和第八節(jié)課，行政值班檢查過(guò)程中須在班指導(dǎo)學(xué)生，否則按沒(méi)出勤考核。晚

5、就寢、午睡檢查一定要認(rèn)真、細(xì)致、不得走過(guò)場(chǎng)，認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，指出寢室存在的問(wèn)題并要求學(xué)生整改。以上到場(chǎng)每少一次扣2元，直到扣完日考核工資為止。學(xué)校如另有規(guī)定，則按規(guī)定實(shí)行。其它a、開(kāi)學(xué)第一周交學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃，期末放假前交班級(jí)工作總結(jié)。未按時(shí)交，每項(xiàng)扣5元。b、每周星期五下午上完規(guī)定課程，班主任應(yīng)到教室集體放學(xué)，小結(jié)當(dāng)周工作，布置下周任務(wù)，提醒學(xué)生應(yīng)及時(shí)（半小時(shí)內(nèi)）回家，途中要注意安全，并做好筆記備查。未做到，每次扣5元。c、學(xué)校各部門(mén)安排給班上的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)（校長(zhǎng)審批），未按時(shí)完成，每次扣5元。d、有下列情況之一者，需找當(dāng)事學(xué)生談心和家訪并做好談心筆記：曠課者，吸煙，戀愛(ài)，打桌球，玩電游，晚間

6、離校外宿，打架斗毆，心靈受挫情緒反常等。未做到，每次扣5元。e、體罰和變相體罰學(xué)生造成不良社會(huì)影響者扣10元；影響惡劣，導(dǎo)致新聞曝光，有損學(xué)校形象者，停發(fā)當(dāng)月基本工資，并由校委會(huì)另行做出處理。f、班主任有義務(wù)督促班干部如實(shí)記錄教師到堂、上課情況。如學(xué)生記錄情況與行政值班記錄不符，扣班級(jí)考核分0.5分/次。獎(jiǎng)勵(lì)工資：每月評(píng)比文明寢室30，只分年級(jí)不分級(jí)別。流動(dòng)經(jīng)旗班級(jí)30，獎(jiǎng)10元/次。因工作失職，受到中心校以上批評(píng)者扣510元。班級(jí)考核扣分按一元一分扣除班主任津貼。補(bǔ)助工資：由學(xué)校各部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)，依情況給以補(bǔ)助。l 值班行政人員行政人員管理工作量參照文件執(zhí)行，基本管理工作津貼為80

7、，20作考核用。實(shí)施辦法：行政人員未經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，離校一天者扣10元，另按教工管理辦法扣分扣款。行政會(huì)不及時(shí)與會(huì)扣5元/次。值班人員須同班主任一并要求值班到位，另加三餐飯后巡視校園。并及時(shí)公布班主任到場(chǎng)情況和匯總各分區(qū)值班扣分表，必要時(shí)組織學(xué)生訓(xùn)話。缺一次扣5元，有弄虛作假者，與校長(zhǎng)抽查不相符的，經(jīng)查實(shí)后扣5元/次。l 分區(qū)值班員分區(qū)值班員其人其量學(xué)期初由行政會(huì)決議，津貼按90作基本工資，10作考核工資，另加獎(jiǎng)勵(lì)工資。實(shí)施辦法：及時(shí)開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)、開(kāi)燈、關(guān)燈。未按時(shí)扣2元/次，教室、寢室衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)做到一天兩查，及時(shí)公布檢查結(jié)果，并通知專(zhuān)人維修，未做到5元/次，弄虛作假者，經(jīng)查實(shí)扣5元/次。做好每月評(píng)

8、比工作，并頒發(fā)獎(jiǎng)旗到班到寢，做到公平、公開(kāi)、公正。每月工作無(wú)差錯(cuò)，班主任評(píng)議中上者，獎(jiǎng)30元/月。學(xué)生在宿舍內(nèi)發(fā)生違紀(jì)事情，未及時(shí)處理扣5元/次，制止不力引起較壞影響者，由校長(zhǎng)室酌情扣款，瀆職嚴(yán)重者追求其責(zé)任。每期評(píng)選“優(yōu)秀公仆”三人，校長(zhǎng)受職代會(huì)評(píng)議，學(xué)校工作綜合評(píng)價(jià)分進(jìn)入全鎮(zhèn)先進(jìn)行列，參與評(píng)選“優(yōu)秀公仆”。評(píng)選“優(yōu)秀班主任”6名，由職代會(huì)評(píng)議。本方案解釋權(quán)屬校行政會(huì)。班主任工作職責(zé)班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手。班主任在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中，起著導(dǎo)師的作用；并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間聯(lián)系的作用。一、 切實(shí)

9、做好德育工作：1、向?qū)W生進(jìn)行思想、政治教育，包括愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、黨的路線、方針政策和形勢(shì)教育以及科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育、法紀(jì)教育。使學(xué)生不僅知法、知紀(jì)、懂法、懂紀(jì)，更能守法、守紀(jì)、用法、用紀(jì)、護(hù)法、護(hù)紀(jì)，形成自覺(jué)遵紀(jì)守法的情感、意志和行為。3、有計(jì)劃地（協(xié)助）開(kāi)展良好個(gè)性心理品質(zhì)教育。班主任必須有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行交往心理、學(xué)習(xí)心理以及個(gè)性心理的教育，促進(jìn)學(xué)生對(duì)世界和自我形成客觀正確的認(rèn)知，養(yǎng)成良好的人際溝通能力，保持和諧的人際關(guān)系，情緒適度、意志堅(jiān)持、行為正確、個(gè)性健全。4、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐教育，指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞

10、動(dòng)，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣。5、關(guān)心學(xué)生課外生活。指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長(zhǎng)。6、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會(huì)同各科教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。7、負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲的工作。二、搞好班集體建設(shè)：1、進(jìn)行班級(jí)的日常管理。建立班級(jí)常規(guī)，指導(dǎo)班委會(huì)和本班的團(tuán)、隊(duì)工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自理能力，各種制度健全（考勤、值日生、班委例會(huì)等）；把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。2、引導(dǎo)和教育學(xué)

11、生建立集體輿論（有辨別是非的能力，有集體榮譽(yù)感，對(duì)不好的傾向能開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)）； 3、督促學(xué)生認(rèn)真參加“兩操”及體段課、拓展課等，督查每天的個(gè)人衛(wèi)生儀容儀表、教室及保潔區(qū)衛(wèi)生。4、處理好發(fā)生在教室內(nèi)的影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校容校貌的突發(fā)事件。5、指導(dǎo)學(xué)生辦好班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、爭(zhēng)章園地班級(jí)宣傳陣地。6、設(shè)計(jì)并組織開(kāi)展班級(jí)主題活動(dòng)和豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)；組織學(xué)生積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。7、認(rèn)真完成好好班主任工作手冊(cè)、計(jì)劃總結(jié)等各項(xiàng)指令性工作。8、認(rèn)真撰寫(xiě)并上交班主任德育經(jīng)驗(yàn)文章，不斷提高理論水平和個(gè)人修養(yǎng)，努力提高班主任工作藝術(shù)。9、經(jīng)常性關(guān)心特殊學(xué)生，做好偏差生的轉(zhuǎn)化、教育工作。10、負(fù)責(zé)聯(lián)系和組

12、織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。11、負(fù)責(zé)本班家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)工作，聯(lián)系本班學(xué)生家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面配合，共同做好學(xué)生教育工作。班主任工作技巧與方法班主任工作是學(xué)校教育的重要組成部分。班主任工作的好壞直接影響學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，影響教育質(zhì)量的提高。班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的教育工作，不僅有其自身的規(guī)律，也有許多方法和技巧。掌握和運(yùn)用這些方法與技巧，會(huì)使班主任工作收到事半功倍的效果。本文根據(jù)自己多年來(lái)教育工作的實(shí)踐，談?wù)剬?duì)做好班主任工作的一些認(rèn)識(shí)。一、同學(xué)生談話的方法班主任工作的主要對(duì)象是學(xué)生。要做好學(xué)生的思想教育工作，溝通師生關(guān)系是關(guān)鍵。要使師生關(guān)系融洽，

13、與學(xué)生談話是一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容。談話是一門(mén)藝術(shù)，只有掌握這一門(mén)藝術(shù)并且在實(shí)踐中靈活應(yīng)用，做到動(dòng)之以情、曉之以理，讓學(xué)生在寬松愉快的氣氛中接受教育，才能達(dá)到交流思想、交流感情、教育和轉(zhuǎn)變學(xué)生思想的目的。在一個(gè)班級(jí)中有幾十名學(xué)生，同每一個(gè)學(xué)生都談話是很難做得到的，時(shí)間上也是不容許的。因此，先把學(xué)生分為優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生，然后根據(jù)各類(lèi)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇典型的學(xué)生談話，以點(diǎn)帶面，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的談話方法，使談話針對(duì)性強(qiáng)，才能收到預(yù)期的效果。1.1 與優(yōu)等生談話，注重穩(wěn)定和提高優(yōu)等率一個(gè)班級(jí)中，優(yōu)等生約占20左右。許多老師錯(cuò)誤地認(rèn)為，優(yōu)等生各方面表現(xiàn)較好，同他們談話沒(méi)有必要，浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)，優(yōu)秀

14、生在班級(jí)中是一面旗幟，影響力是很大的。因此，經(jīng)常與優(yōu)秀生談話，穩(wěn)定優(yōu)秀生情緒，擴(kuò)大優(yōu)秀生面，樹(shù)立正氣，對(duì)做好班級(jí)工作是非常非常重要的，也是對(duì)優(yōu)秀生的幫助和愛(ài)護(hù)，讓他們進(jìn)步更快。優(yōu)秀生的特點(diǎn)是比較自信，也比較自負(fù)，往往看不到自身的缺點(diǎn)。同他們談話，可以采用提醒的方式，在充分肯定他們的成績(jī)的基礎(chǔ)上，使用一些暗示的言辭，含蓄的語(yǔ)言，旁敲側(cè)擊的辦法，在和風(fēng)細(xì)雨的交談中，讓他們懂得自己的不足，正確評(píng)價(jià)自己，正確地對(duì)待自身的缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，確保優(yōu)秀生全面發(fā)展。1.2 同中等生談話，注重鼓勵(lì)他們樹(shù)立更高的目標(biāo)中等生在班級(jí)中占絕大多數(shù)，比例最大，大約有70的學(xué)生。他們都認(rèn)為，“比上不足，比下

15、有余”，沒(méi)有拼搏精神，也沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，對(duì)什么都抱無(wú)所謂的態(tài)度，反正表?yè)P(yáng)不沾邊，批評(píng)也沒(méi)有份。對(duì)這部分學(xué)生，應(yīng)該先穩(wěn)定他們的情緒，千方百計(jì)地把他們發(fā)展成為優(yōu)秀生，擴(kuò)大優(yōu)秀生隊(duì)伍，防止他們掉隊(duì)，滑入后進(jìn)生行列，這是同他們談話的目的。對(duì)中等生，應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主，真正觸動(dòng)他們的心靈，說(shuō)明他們?cè)诟鞣矫娑己苡袧摿?，只要有好的學(xué)習(xí)方法，有刻苦鉆研的精神，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，一定會(huì)取得更好的成績(jī)，鼓勵(lì)他們樹(shù)立更高的目標(biāo)。同時(shí)，在談話時(shí)也說(shuō)清楚，逆水行舟，不進(jìn)則退，永遠(yuǎn)站在中間是不可能的，學(xué)習(xí)也一樣，不進(jìn)步就會(huì)落后。1.3 與后進(jìn)生談話，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生在班級(jí)中占比重不大，僅有10左右，但是他們的能量卻很大，

16、一個(gè)班有兩三個(gè)紀(jì)律差的學(xué)生，可以使全班不得安寧。也有一部分后進(jìn)生在班級(jí)中抬不起頭，情緒低落，意志消沉，少言少語(yǔ)，認(rèn)為自己天生愚笨，看不到自己的前途，也看不到希望。班主任的工作是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，特別是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的思想。同后進(jìn)生談話，要區(qū)分兩種情況，對(duì)那些搗亂的學(xué)生，不僅要嚴(yán)肅批評(píng)他們的搗亂行為，讓他們認(rèn)識(shí)到搗亂行為的危害性，而且要找出他們的閃光點(diǎn)，說(shuō)明浪子回頭金不換，只要改正缺點(diǎn)就是好學(xué)生，就有希望。對(duì)那些認(rèn)為自己生來(lái)就笨，自卑感很強(qiáng)的學(xué)生，要想方設(shè)法證明他們并不是天生愚笨，鼓勵(lì)他們正視自我，抬頭走路，每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，決不能把他們說(shuō)得一無(wú)是處。通過(guò)談話，切實(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。二、處

17、理矛盾的技巧師生在共同的教育生活中，難免出現(xiàn)這種那樣的矛盾，如教師與學(xué)生的矛盾，班主任與科任教師的矛盾，班主任與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾等。正確對(duì)待和處理這些矛盾，必須講究方法和技巧。2.1 班主任與學(xué)生矛盾的處理在處理班主任與學(xué)生的矛盾時(shí)須注意三點(diǎn)：2.1.1 遇事要冷靜。當(dāng)班主任與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，特別是雙方矛盾較為激烈，情緒激動(dòng)時(shí)，班主任應(yīng)該引開(kāi)話題，轉(zhuǎn)移目標(biāo)，或要求學(xué)生做別的事情，或班主任借故離開(kāi)，暫時(shí)回避，留給學(xué)生也留給自己一個(gè)分析思考的時(shí)間和空間。待找到解決問(wèn)題的途徑后，再在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場(chǎng)合下，對(duì)學(xué)生耐心說(shuō)服教育。如果是班主任的過(guò)錯(cuò)，班主任應(yīng)勇于自我批評(píng)。盡可能地避免正面沖突，特別是班主任

18、在氣頭上漫罵學(xué)生，不僅學(xué)生難以接受，更使自己在學(xué)生面前威風(fēng)掃地，是班主任無(wú)能的表現(xiàn)。2.1.2 對(duì)待學(xué)生要寬容。班主任是學(xué)生的長(zhǎng)輩，是師長(zhǎng)，要懂得青少年情緒波動(dòng)大，自我控制和自我約束能力較差。因此，對(duì)待學(xué)生要多加關(guān)心和體諒，充滿愛(ài)心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，盡量寬容不苛刻，對(duì)每一個(gè)學(xué)生做到一視同仁，辦事公正，既不偏愛(ài)也不護(hù)短。表?yè)P(yáng)學(xué)生要大張旗鼓，讓學(xué)生精神上得到滿足，弘揚(yáng)正氣；批評(píng)學(xué)生點(diǎn)到為止。即使學(xué)生傷害了自己的自尊心，也不必耿耿于懷，更不能打擊報(bào)復(fù)。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，要求寬松處理時(shí)，應(yīng)給予學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，只要不是原則問(wèn)題，對(duì)學(xué)生都應(yīng)該寬容對(duì)待。實(shí)踐證明，教師寬待學(xué)生，是學(xué)生進(jìn)步的開(kāi)端，因?yàn)?/p>

19、教育成功的秘訣是愛(ài)，只有愛(ài)心，才會(huì)有對(duì)學(xué)生的同情心，有了同情心，才會(huì)寬容學(xué)生。2.1.3 處理矛盾要適度。對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要嚴(yán)肅批評(píng)教育，決不能放任自流。但是這種批評(píng)教育，必須把握分寸，并且適度。要本著愛(ài)護(hù)學(xué)生，而不是整學(xué)生，傷害學(xué)生的原則。不要想班主任一定要贏，不要?dú)㈦u儆猴，要對(duì)事不對(duì)人。而且要言詞得當(dāng)，充分考慮學(xué)生的心理承受力，切忌對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，進(jìn)行人身攻擊。只有注意以上幾點(diǎn)，我們?cè)谔幚戆嘀魅闻c學(xué)生的矛盾時(shí)，才能做到合情合理，入木三分，收到預(yù)期的效果。2.2 班主任與科任教師之間的矛盾處理班主任與科任教師之間的矛盾主要表現(xiàn)在科任教師不配合班主任工作，只教書(shū)不育人，或者教書(shū)不認(rèn)真，影響本

20、班成績(jī)；班主任擠占科任教師的時(shí)間，或不尊重科任教師，在學(xué)生面前說(shuō)一些有損科任教師的話。一個(gè)班級(jí)是一個(gè)有機(jī)整體，只有班主任和科任教師形成合力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管，才能把班級(jí)搞好。而處理好班主任與科任教師的矛盾是前提。作為班主任，必須掌握帶班藝術(shù)，主動(dòng)與科任教師交流，把每一個(gè)學(xué)生的情況向科任教師匯報(bào)，爭(zhēng)取科任教師的合作；對(duì)教學(xué)不負(fù)責(zé)任的科任教師，班主任應(yīng)同他們談心，一般情況下先不要向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，能在班級(jí)解決的，不要把矛盾上交，以免把矛盾擴(kuò)大化，公開(kāi)化，加大矛盾解決的難度。只有個(gè)別不聽(tīng)勸說(shuō)、堅(jiān)持錯(cuò)誤的，才有必要請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)做工作。班主任切忌擠占科任教師的時(shí)間，開(kāi)展活動(dòng)不得不占用時(shí)，應(yīng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并征

21、得科任教師同意后，才能占用。班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)應(yīng)盡量請(qǐng)科任教師參加，這也是與他們溝通的有效途徑。同時(shí)，班主任不僅自己尊重科任教師，而且要教育全班學(xué)生尊敬科任教師。只有這樣，才能團(tuán)結(jié)一心，共同把班級(jí)工作搞好。2.3 班主任與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾處理有時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦事不公，不能對(duì)每個(gè)班級(jí)一碗水端平，是班主任與校領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生矛盾的一個(gè)原因；校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)官僚，不深入實(shí)際，亂批評(píng)，也是引發(fā)矛盾的另一個(gè)原因；班主任貫徹學(xué)校規(guī)章制度打折扣，責(zé)任心不強(qiáng)，班級(jí)管理不力，是產(chǎn)生矛盾的原因；班主任知情不報(bào)，隱瞞班級(jí)中一些較為嚴(yán)重的問(wèn)題，造成不良后果，是校領(lǐng)導(dǎo)與班主任較為嚴(yán)重的矛盾。班主任是班級(jí)工作的管理者，是學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的實(shí)

22、施者，必須同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，特別是班級(jí)中發(fā)生較為嚴(yán)重的問(wèn)題時(shí)，決不能怕受批評(píng)而隱瞞不報(bào)，而應(yīng)該及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，使問(wèn)題得到妥善解決，避免或減少不必要損失。另外，班主任在班級(jí)工作中遭受不公正待遇，無(wú)端受到批評(píng)的時(shí)候，也不要沖動(dòng)，俗話說(shuō)“忍一時(shí)心平氣和，退一步海闊天高”，要顧全大局，不要斤斤計(jì)較，要教育學(xué)生保持冷靜，適當(dāng)時(shí)機(jī)再向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明清楚，相信真的假不了，假的終被揭穿。除此之外，班主任一定要努力工作，圍繞學(xué)校中心工作，依據(jù)學(xué)校規(guī)定，切實(shí)把班級(jí)工作搞好，創(chuàng)建文明班級(jí)，這是解決班主任與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間矛盾的根本途徑。3 批評(píng)的藝術(shù)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”

23、，生龍活虎的青少年學(xué)生有錯(cuò)誤有缺點(diǎn)總是難免的。因此，批評(píng)學(xué)生是班主任的工作之一，但是操作不當(dāng)?shù)呐u(píng)常會(huì)使原本和諧的師生關(guān)系變得緊張起來(lái)，所以作為班主任必須掌握批評(píng)的藝術(shù)，才能讓學(xué)生正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生思想的目的。須公開(kāi)批評(píng)的才公開(kāi)批評(píng)，但必須做好善后工作。有的學(xué)生存在的缺點(diǎn)帶有一定的普遍性，有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，影響面比較大，并且在學(xué)生中造成了不良后果。對(duì)這種情況，可公開(kāi)批評(píng)，指出錯(cuò)誤的危害性，要求其盡快改正。被批評(píng)的學(xué)生，面子上肯定不好受，甚至?xí)氩煌?。?duì)此，班主任必須及時(shí)地找這些學(xué)生談話，讓受批評(píng)的學(xué)生談一談自己的想法，談一談今后改正錯(cuò)誤的打算。要盡量做到耐心說(shuō)服教育，治病救

24、人，讓學(xué)生真正體會(huì)到老師對(duì)他的批評(píng)是為了教育全班同學(xué)，也是為了教育他本人。對(duì)個(gè)別認(rèn)識(shí)不正確的同學(xué)，班主任要密切注意學(xué)生的動(dòng)向，預(yù)防不測(cè)之風(fēng)云，以免事故發(fā)生。因此，公開(kāi)批評(píng)一定要慎重，盡可能少用。批評(píng)要尊重學(xué)生人格。對(duì)于平時(shí)表現(xiàn)不太好，經(jīng)常犯小毛病，遲到、早退、曠課較嚴(yán)重的學(xué)生，要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)。在批評(píng)時(shí)不要把他們說(shuō)得一無(wú)是處，要尊重學(xué)生的人格。批評(píng)是善意的批評(píng)，對(duì)事不對(duì)人，切忌冷嘲熱諷，挖苦學(xué)生，不要把這樣的學(xué)生橫比，而要引導(dǎo)他們自己與自己對(duì)比，現(xiàn)在與過(guò)去對(duì)比，肯定他們某些方面的進(jìn)步，挖掘他們的“閃光點(diǎn)”，從而幫助他們樹(shù)立上進(jìn)心，達(dá)到促其進(jìn)步的目的。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，做學(xué)生的好朋友。班主任不管在

25、課堂上或在正式場(chǎng)合，對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，“嚴(yán)師出高徒”，使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。對(duì)那些做事不認(rèn)真，放松對(duì)自己要求的學(xué)生要批評(píng)指正，決不可聽(tīng)之任之。但是在課余時(shí)間，師生之間不僅是師生關(guān)系，還應(yīng)該是朋友關(guān)系。作為朋友，就應(yīng)該積極參加學(xué)生的活動(dòng)，與學(xué)生隨和相處，平等對(duì)待，無(wú)所不談。老師不要擺架子，認(rèn)為自己高高在上，而應(yīng)該把自己當(dāng)成學(xué)生中普通的一員，自覺(jué)進(jìn)入角色，用自己幽默風(fēng)趣的言辭，淵博的知識(shí)，贏得學(xué)生的信服與尊敬，讓學(xué)生感到班主任是一個(gè)有著豐富情感的好老師好朋友，既是慈父又是嚴(yán)母?？偠灾逃谋举|(zhì)是一種愛(ài)，誰(shuí)能把批評(píng)變成愛(ài)的雨露、愛(ài)的陽(yáng)光，誰(shuí)也就掌握了批評(píng)的

26、藝術(shù)，而掌握了批評(píng)的藝術(shù)，將給班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果。班主任基本情況表姓 名出生年月性 別政治面貌畢業(yè)學(xué)校學(xué) 歷職 稱(chēng)家庭住址電話e-mailqq個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)和工作建議學(xué)號(hào)姓名性別政治面貌宿舍床號(hào)聯(lián)系電話家庭所在地班級(jí)學(xué)生基本情況表學(xué)號(hào)姓名性別政治面貌宿舍床號(hào)聯(lián)系電話家庭所在地班級(jí)學(xué)生基本情況表班委會(huì)、團(tuán)支部成員情況表職務(wù)姓名政治面貌聯(lián)系電話工作表現(xiàn)、特長(zhǎng)班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃 時(shí)間： 班會(huì)記錄主題時(shí)間地點(diǎn)到會(huì)人數(shù)及缺席情況會(huì)議主要內(nèi)容班級(jí)活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)參加人數(shù)活動(dòng)內(nèi)容班級(jí)學(xué)生獲榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)記錄表姓名學(xué)號(hào)受 獎(jiǎng) 情 況班級(jí)學(xué)生處分記錄姓名學(xué)號(hào)何時(shí)何地因何受何處分幫教情況姓名學(xué)號(hào)榮譽(yù)

27、稱(chēng)號(hào)及獲得時(shí)間班級(jí)榮譽(yù)記錄表班主任工作周記一、每日必記 第 周項(xiàng)目請(qǐng)假早退遲到曠課違紀(jì)表?yè)P(yáng)備注日 一二三四五二、各項(xiàng)記錄 月 日 例會(huì)記錄家訪記錄對(duì)象 時(shí)間 談話記錄對(duì)象 時(shí)間 安全教育記錄對(duì)像 時(shí)間 一、 每日必記 第 周班主任工作周記一、每日必記 第 周項(xiàng)目請(qǐng)假早退遲到曠課違紀(jì)表?yè)P(yáng)備注日 一二三四五待添加的隱藏文字內(nèi)容1二、各項(xiàng)記錄 月 日 例會(huì)記錄家訪記錄對(duì)象 時(shí)間 談話記錄對(duì)象 時(shí)間 安全教育記錄對(duì)像 時(shí)間 二、 每日必記 第 周班主任工作周記一、每日必記 第 周項(xiàng)目請(qǐng)假早退遲到曠課違紀(jì)表?yè)P(yáng)備注日 一二三四五二、各項(xiàng)記錄 月 日 例會(huì)記錄家訪記錄對(duì)象 時(shí)間 談話記錄對(duì)象 時(shí)間 安全教育記錄對(duì)像 時(shí)間 三、 每日必記 第 周班主任工作周記一、每日必記 第 周項(xiàng)目請(qǐng)假早退遲到曠課違紀(jì)表?yè)P(yáng)備注日 一二三四五二、各項(xiàng)記錄 月 日 例會(huì)記錄家訪記錄對(duì)象 時(shí)間 談話記錄對(duì)象 時(shí)間 安全教育記錄對(duì)像 時(shí)間 四、 每日必記 第 周班主任工作周記一、每日必記 第 周項(xiàng)目請(qǐng)假早退遲到曠課違紀(jì)表?yè)P(yáng)備注日 一二三四五二、各項(xiàng)記錄 月 日 例會(huì)記錄家訪記錄對(duì)象 時(shí)間 談話記錄對(duì)象 時(shí)間 安全教育記錄對(duì)像 時(shí)間 五、 每日必記 第 周班主任工作周記一、每日必記 第 周項(xiàng)目請(qǐng)假早退遲到曠課違紀(jì)表?yè)P(yáng)備注日 一二三四五二、各項(xiàng)記錄 月 日 例會(huì)記錄家訪記錄