《10 我們當?shù)氐娘L俗》第二課時說課.pptx (1)

1、10 我們當?shù)氐娘L俗說課 第二課時 主講老師：梅 旋廣西壯族自治區(qū)柳州市文韜小學 指導老師：黃新清廣西壯族自治區(qū)南寧市教育科學研究所 一、教材分析 編寫依據(jù)： 義務教育品德與社會課程標準（2011年版）“我 們的社區(qū)生活”中的第10條“了解本地區(qū)的民風、民俗和 文化活動，體會其對人們生活的影響。能夠識別不良的社 會風氣，不參與迷信活動”。 二、學情分析 四年級學生通過上節(jié)課的學習對風俗有了一定的了解，知道了一些常 見的風俗寄托了人們美好的愿望，蘊含著中華傳統(tǒng)美德。但是學生們對各 地不同的風俗還不大了解，對風俗的變化以及如何看待其演變還處于比較 懵懂的狀態(tài)。且四年級學生有一定的資料收集能力及對事

2、物的辨析能力， 喜歡與伙伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和收獲。 三、教學目標和教學重、難點 教學目標： 1 . 了解節(jié)日的風俗，感受節(jié)日風俗的奇妙。（教學重點） 2 . 了解當?shù)靥赜泄?jié)日的風俗，并體會這些風俗所蘊含的美 好祝愿和多樣的情感。 （教學重點） 3 . 關(guān)注風俗的變化，學會理性對待風俗的演變，樹立要保 護和傳承優(yōu)良風俗的意識。 （教學難點） 四、教學環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖 活動一：共同節(jié)日，風俗異活動一：共同節(jié)日，風俗異 活動二：特有節(jié)日，風俗多活動二：特有節(jié)日，風俗多 活動三：理性對待，風俗變活動三：理性對待，風俗變 活動四：優(yōu)秀傳統(tǒng)，風俗存活動四：優(yōu)秀傳統(tǒng)，風俗存 活動一：共同節(jié)日，風俗異 設(shè)計意圖：

3、利用我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日 圖片導入，激發(fā)學生的學習興趣，引導 學生通過閱讀“閱讀角”的內(nèi)容并交流 ，進一步了解端午節(jié)的習俗。通過補充 我國各地不同的端午節(jié)慶祝方式，讓學 生更深刻地感受到就算是相同的節(jié)日， 各地風俗也是有差異的，從而體會到節(jié) 日風俗的奇妙。 1. 導入：出示我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日圖片（春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)） 2. 引出話題：我國有許多重要的傳統(tǒng)節(jié)日，但是各地的慶祝方式 都一樣嗎？ 3. 請學生閱讀“閱讀角”中關(guān)于端午節(jié)的內(nèi)容，說說自己家鄉(xiāng)是 怎么慶祝這個節(jié)日的。 4. 出示小微課，講述其他地區(qū)慶祝端午節(jié)特殊的方式 活動二：特有節(jié)日，風俗多 設(shè)計意圖：通過交流我們廣西特有的“三月三”歌

4、節(jié)的來歷及風俗，讓學生了解風俗所蘊含的美好 祝愿和多樣的情感。繼而通過小組交流的形式，調(diào)動學生的積極性，了解其他地區(qū)特有的節(jié)日，明白其 產(chǎn)生也是寄托了人們美好的祝愿，表達了人們多樣的情感，從而滲透尊重不同風俗習慣的教育。 廣西“三月三”歌節(jié)小組交流，代表發(fā)言，游戲補充 活動三：理性對待，風俗變 設(shè)計意圖：通過中秋節(jié)的變化讓學生了解風俗會隨著時代不斷演變。通過“春節(jié)是否該放鞭炮？”這 一問題的辯論，讓學生明白有些不適宜當今社會發(fā)展的風俗需要被淘汰。通過對清明節(jié)風俗去留的討論， 引導學生了解不符合社會發(fā)展的風俗應該淘汰，需向著文明、有意義的方向去變革。 微課：中秋節(jié)的變化小組交流課前小調(diào)查辯論：春節(jié)是否該放鞭炮？交流：清明習俗去與留 活動四：優(yōu)秀傳統(tǒng)，風俗存 設(shè)計意圖：以重陽節(jié)為例， 引導學生關(guān)注被人們遺忘的優(yōu)良 風俗，讓學生了解如何保護和傳 承被遺忘的風俗，了解國家和社 會都在為之努力，鼓勵學生從自 己做起，做一個保護和傳承優(yōu)良 風俗的小小志愿者。 1.了解重陽節(jié)。 2. 交流： 重陽節(jié)定為“老人節(jié)”并列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄， 這些措施對保護重陽風俗有什么意義？