中學(xué)高級(jí)教師申報(bào)表

1、地區(qū)代碼：_ 編號(hào)：_學(xué)科代碼：_中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審申報(bào)表姓 名： 甘網(wǎng)英 單位名稱(chēng)： 興化市茅山中心校 申報(bào)評(píng)審學(xué)科： 小學(xué)語(yǔ)文 擬評(píng)審專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格： 中學(xué)高級(jí)教師 填表日期 2010年 7月 13 日江蘇省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制填表說(shuō)明1、本表供中小學(xué)、幼兒園教師申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格使用，申報(bào)高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格一式四份，中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格一式三份。審批蓋章后，本人人事檔案、職稱(chēng)檔案、縣（區(qū)）教育主管部門(mén)各存一份，其中，高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格審申報(bào)表市教育主管部門(mén)存一份。2、“地區(qū)代碼”是指各縣（區(qū)）教育主管部門(mén)的代碼；“學(xué)科代碼”指申報(bào)評(píng)審學(xué)科的代碼。3、本表第1頁(yè)至第9頁(yè)的內(nèi)容由

2、本人填寫(xiě)，學(xué)校審核；第10頁(yè)至第11頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容由學(xué)校填寫(xiě)。4、按表中各欄目要求認(rèn)真填寫(xiě)。要求內(nèi)容真實(shí)、詳盡，全面地反映申報(bào)人員的水平、能力和實(shí)績(jī)。某些欄目表內(nèi)填寫(xiě)不下時(shí)，可另加附頁(yè)，并裝訂入內(nèi)。5、本表用鋼筆、簽字筆填寫(xiě)，字跡要端正、清楚。一、基 本 情 況姓 名甘網(wǎng)英性 別女民 族漢出生年月1970、2身 份 證號(hào) 齡中學(xué)年 取得教師資格時(shí)間及證書(shū)號(hào)碼1996年8月963211221001641參 加工作年月1990、8小學(xué)20年 幼兒園年 現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格及取得時(shí)間、批準(zhǔn)單位小學(xué)高級(jí)教師，2003年12月泰州市人事局現(xiàn)任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)及聘任時(shí)間小學(xué)高級(jí)

3、教師2003年12月班 主 任工作年限20現(xiàn)所教年級(jí)與學(xué)科三年級(jí)語(yǔ)文擬評(píng)審專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格中學(xué)高級(jí)教師破格類(lèi)型團(tuán)體中任職情況參加學(xué)術(shù)團(tuán)體及在興化市小學(xué)青年教師教育理論讀書(shū)班社會(huì)兼職情況興化市第十四屆人民代表大會(huì)代表綜合性獎(jiǎng)勵(lì)、處分等情況榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)名稱(chēng)獲獎(jiǎng)時(shí)間授獎(jiǎng)部門(mén)備注優(yōu)秀教育工作者1999、9興化市人民政府十佳教師2001、9茅山鎮(zhèn)人民政府先進(jìn)教育工作者2008、9茅山鎮(zhèn)人民政府先進(jìn)教育工作者2009、9茅山鎮(zhèn)人民政府處分： 無(wú)二、學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷1學(xué)習(xí)經(jīng)歷（小學(xué)、幼兒園教師從初中畢業(yè)后填起，中學(xué)教師從高中畢業(yè)后填起）學(xué)歷情況學(xué) 校所學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)制學(xué)歷學(xué)位畢（肄）業(yè)及時(shí)間江蘇省泰州師范學(xué)校普師

4、三年中師無(wú)畢業(yè)，1990、6江蘇教育學(xué)院小學(xué)教育三年大專(zhuān)無(wú)畢業(yè)，1997、12江蘇教育學(xué)院漢語(yǔ)言三年本科無(wú)畢業(yè)，2000、122工作經(jīng)歷（教學(xué)工作經(jīng)歷）起止時(shí)間在何單位部門(mén)何崗位工作從事的主要教學(xué)工作任何職1990、82007、8興化市茅山鎮(zhèn)中心小學(xué)三六年級(jí)語(yǔ)文、思想品德班主任教研組長(zhǎng)2007、9至今興化市茅山中心校一三年級(jí)語(yǔ)文、思想品德班主任教研組長(zhǎng)三、任現(xiàn)職以來(lái)培訓(xùn)、進(jìn)修、考察等繼續(xù)教育情況起止年月學(xué)習(xí)內(nèi)容組織單位學(xué)習(xí)地點(diǎn)備注2002、122004、9教育理論興化市教育局興化市進(jìn)修學(xué)校青年教師讀書(shū)班學(xué)員2007、12小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教師寫(xiě)字水平測(cè)試興化市教育局教研室興化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)合格20

5、08、10教師教育技術(shù)教育部考試中心茅山中心校合格2009、5新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展與展望泰州市人才培訓(xùn)中心網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)合格2010、4江蘇省著名小學(xué)教育思想研討會(huì)中國(guó)教師報(bào)張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)參與研討注：包括教學(xué)基本功考試、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)及普通話等級(jí)測(cè)試等情況四、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及專(zhuān)業(yè)考試或考核情況時(shí)間組織單位科目成績(jī)合格證書(shū)編號(hào)備注2003、12江蘇省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室辦公自動(dòng)化合格0401130300注：限填國(guó)家人事部、省人事廳組織的職稱(chēng)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及相關(guān)部門(mén)組織的專(zhuān)業(yè)考試或考核。單位組織人事部門(mén)對(duì)第1頁(yè)至第3頁(yè)填寫(xiě)內(nèi)容的審核意見(jiàn)：審核人簽字：_ 年 月 日五、任現(xiàn)職以來(lái)完成教學(xué)工作情況

6、起止年月任教學(xué)校任教學(xué)科或授課名稱(chēng)授課對(duì)象、年級(jí)及人數(shù)周課時(shí)學(xué) 年總課時(shí)成績(jī)、效果2003、92004、7興化市茅山鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文、思品小學(xué)、五、5314560優(yōu)秀2004、92005、7興化市茅山鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文、思品小學(xué)、六、5314560優(yōu)秀2005、92006、7興化市茅山鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文、思品小學(xué)、五、5514560優(yōu)秀2006、92007、7興化市茅山鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文、思品小學(xué)、六、5514560優(yōu)秀2007、92008、7興化市茅山中心校語(yǔ)文、思品小學(xué)、一、4816640優(yōu)秀2008、92009、7興化市茅山中心校語(yǔ)文、思品小學(xué)、二、4816640優(yōu)秀2009、92010、7興化市茅山

7、中心校語(yǔ)文、思品小學(xué)、三、4816640優(yōu)秀任現(xiàn)職期間平均周課時(shí) 課時(shí)。審核人簽字：_ 教務(wù)部門(mén)蓋章 年 月 日注：按學(xué)年逐年填寫(xiě)。授課對(duì)象指普高、職高、初中、小學(xué)或幼兒園。六、任現(xiàn)職以來(lái)教學(xué)主要業(yè)績(jī)成果時(shí)間名稱(chēng)或內(nèi)容提要在何范圍交流示范觀摩獲獎(jiǎng)情況組織單位2006、6新課程優(yōu)秀課評(píng)比興化市二等獎(jiǎng)興化市教育局教研室2005、12主題班會(huì)興化市觀摩課興化市關(guān)工委2007、5校際教學(xué)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)茅山鎮(zhèn)、沈土侖鎮(zhèn)中心小學(xué)觀摩課茅山鎮(zhèn)、沈土侖鎮(zhèn)中心小學(xué)2007、11對(duì)村小、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)茅山中心校示范課茅山中心校2010、3校內(nèi)教研活動(dòng)茅山中心校示范課茅山中心校注：含素質(zhì)教育、教學(xué)改革等方面成果、教學(xué)觀摩

8、課、示范課及優(yōu)質(zhì)課比賽、基本功競(jìng)賽等情況。七、任現(xiàn)職以來(lái)承擔(dān)班主任及其他教育管理工作情況起止年月任職班級(jí)或擔(dān)任職務(wù)工作內(nèi)容效果、成績(jī)2003、12至今五六、一三，班主任班級(jí)管理所帶班級(jí)被評(píng)為文明班級(jí)，個(gè)人被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者2003、12至今語(yǔ)文學(xué)科教研組長(zhǎng)校語(yǔ)文教研活動(dòng)推動(dòng)學(xué)校教科研活動(dòng)的開(kāi)展注：包括擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、校級(jí)中層及以上管理干部等情況。八、任現(xiàn)職以來(lái)組織課外活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)情況起止年月課外活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容參加人數(shù)一學(xué)期活動(dòng)次數(shù)活動(dòng)中承擔(dān)的任務(wù)效果、成績(jī)2003、12至今校園文學(xué)社25人/學(xué)期15指導(dǎo)陳哲雨等多名同學(xué)作文在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表或獲市級(jí)以

9、上獎(jiǎng)項(xiàng)2009、10至今古鎮(zhèn)遺風(fēng)42/學(xué)期8方案設(shè)計(jì)、指導(dǎo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，為學(xué)校開(kāi)發(fā)校本課程資源積累素材九、任現(xiàn)職以來(lái)指導(dǎo)青年教師情況起止年月對(duì)象人數(shù)項(xiàng)目、課題和形式效果、成績(jī)2003、12至今紀(jì)瑞成1 新課程理念在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用 師徒結(jié)對(duì)參加教學(xué)設(shè)計(jì)獲市二等獎(jiǎng)高一梅1寫(xiě)字教學(xué)十、任現(xiàn)職以來(lái)教研、科研主要業(yè)績(jī)成果日期論著（報(bào)告、課題）標(biāo)題刊物、出版單位（學(xué)術(shù)會(huì)議）名稱(chēng)主辦（或課題立項(xiàng)）單位本人承擔(dān)情況2004、1灑向孩子都是愛(ài)教師教育江蘇教育出版社獨(dú)立，2000字2004、5紅五星，永遠(yuǎn)的魅力泰州晚報(bào)泰州晚報(bào)獨(dú)立，1000字2010、6強(qiáng)化主導(dǎo)作用，實(shí)施有效教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教育教

10、學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)泰州教育學(xué)會(huì)獨(dú)立，2000字2008、8舊話重提談“生活教育” “我與經(jīng)典有約”征文比賽二等獎(jiǎng)江蘇省教育廳獨(dú)立，2200字2007、6崇尚師德修養(yǎng)教育“問(wèn)題”學(xué)生小學(xué)思品優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)泰州市教育局獨(dú)立，1800字2007、12讓學(xué)生的作文鮮活起來(lái)教育系統(tǒng)年度論文評(píng)選三等獎(jiǎng)中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)獨(dú)立，1800字2007、4書(shū)非借不能讀也小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)興化市教育學(xué)會(huì)獨(dú)立，2000字2008、12談低年級(jí)學(xué)生的課外閱讀新課程教育教學(xué)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)中國(guó)教育學(xué)會(huì)2006、9精彩，在語(yǔ)文教學(xué)中“教海探航”征文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)興化市教育局2004、4“趣味老師”文教資料江蘇省教育

11、廳注：本人承擔(dān)情況須注明章節(jié)、字?jǐn)?shù)，若是課題須注明是主持、參與或獨(dú)立承擔(dān)。單位業(yè)務(wù)部門(mén)對(duì)第5頁(yè)至第7頁(yè)填寫(xiě)內(nèi)容的審核意見(jiàn)：審核人簽字：_ 年 月 日十一、任現(xiàn)職以來(lái)工作總結(jié)（包括思想品德、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、工作業(yè)績(jī)及履行職責(zé)情況等）2003年12月，我取得小學(xué)高級(jí)教師資格?；仡櫧鼛啄甑墓ぷ?，我總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高思想素質(zhì)學(xué)高為師，身正為范。工作中，我以陶為師，積極要求上進(jìn)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)關(guān)心周?chē)耐荆J(rèn)真履行崗位職責(zé)，具有較強(qiáng)的教書(shū)育人責(zé)任感。我積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀的重要思想。認(rèn)真參加學(xué)校組織教師法、教育法、未

12、成年人保護(hù)法中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等學(xué)習(xí)活動(dòng)。2007年12月，我當(dāng)選為興化市第十四屆人大代表，在參政議政過(guò)程中，進(jìn)一步增強(qiáng)了依法從教的法制意識(shí)。二、注重師能培養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)能力任現(xiàn)職以來(lái)，我繼續(xù)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)兼班主任作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，我以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時(shí)，我通過(guò)充分利用兩機(jī)一幕等現(xiàn)有的電教設(shè)備，采用靈活多樣的教學(xué)方法，生動(dòng)了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量。此外

13、，我還以新課標(biāo)提出的“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。通過(guò)改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，我認(rèn)真批改作業(yè)，積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)隨筆，通過(guò)總結(jié)得失，爭(zhēng)取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。在教學(xué)工作中，僅僅把課上好不夠的，因?yàn)閷W(xué)生的素質(zhì)不一樣，接受知識(shí)的程度也不一樣。因此，在教學(xué)中，我特別注重做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)于班上的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想；經(jīng)常出一些難度較高，能夠鍛煉思維的題目給他們做。對(duì)于后進(jìn)生，我鼓勵(lì)他們不

14、要灰心泄氣，盡力挖掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們樹(shù)立信心，幫助他們制定好追求進(jìn)步的計(jì)劃，給他們“開(kāi)小灶”，利用空閑時(shí)間給他們輔導(dǎo)沒(méi)有學(xué)好的知識(shí)，促使他們獲得進(jìn)步。同時(shí)，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開(kāi)展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動(dòng)，以加速后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化優(yōu)等生的能力。俗話說(shuō)得好，要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，為了適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，在工作之余，我十分注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高自身的業(yè)務(wù)能力?？臻e之余，我經(jīng)常閱讀江蘇教育、小學(xué)語(yǔ)文教師、班主任之友、小學(xué)教學(xué)研究等。因?yàn)椴恢旄叩睾?，還大膽與江蘇教育“視點(diǎn)”欄目編輯阮曉玲交流，寫(xiě)了一份建議讓我讀懂你，吐露了一個(gè)一線教師的學(xué)習(xí)心聲。2002年

15、至2004年，我參加了興化市第二期青年教師教育理論讀書(shū)班為期二年半的讀書(shū)學(xué)習(xí)。在讀書(shū)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)教育理論專(zhuān)家，學(xué)到了一套又一套的關(guān)于教育教學(xué)的方法、理論、策略，學(xué)習(xí)之余，我寫(xiě)心得，談感受，先后有童稚童趣童年、天生我才必有用、讓學(xué)生快樂(lè)的讀書(shū)、綠肥紅瘦亦歡欣等發(fā)表于興化市青年教師讀書(shū)班交流匯編的樹(shù)惠苑。尤其值得欣喜的是，2003年末，我隨讀書(shū)班遠(yuǎn)赴杭州聽(tīng)特級(jí)教師于永正、賈志敏、竇桂梅等上課后，購(gòu)得于老師的教海漫記，翻閱后，再也不忍放手，沉迷其中。于讀書(shū)思考中，所寫(xiě)心得灑向孩子都是愛(ài)、紅五星，永遠(yuǎn)的魅力又分別發(fā)表于2004年第1期的教師教育和2004年5月20日的泰州晚報(bào)。另外，我還

16、經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上的一些教育教學(xué)網(wǎng)，了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的知識(shí)水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，我獲得了更多的知識(shí)，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。我大膽實(shí)踐、勇于改革，取得了一些成績(jī)。學(xué)生習(xí)作多次發(fā)表，本人通過(guò)研究寫(xiě)出來(lái)的論文也多次獲獎(jiǎng)：2006年，所寫(xiě)精彩，在語(yǔ)文教學(xué)中獲興化市青年教師“教海探航”征文三等獎(jiǎng)；2007年，所寫(xiě)讓學(xué)生的作文鮮活起來(lái)獲中國(guó)教育系統(tǒng)年度征文評(píng)選三等獎(jiǎng)；2008年所寫(xiě)談低年級(jí)學(xué)生的課內(nèi)外閱讀獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；所寫(xiě)舊話重提談“生活教育”獲江蘇省首屆“我與經(jīng)典有約”征文比賽二等獎(jiǎng)。2010年，所寫(xiě)強(qiáng)化主導(dǎo)作用，實(shí)施有效教學(xué)在泰州教育學(xué)會(huì)組織的小學(xué)語(yǔ)

17、文優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。此外，我還積極參與了學(xué)校組織的其它教研活動(dòng)。2003年12月至今，我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，在語(yǔ)文教研組內(nèi)開(kāi)展了“倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)改革研究；以及“注重語(yǔ)言積累，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐”的課題研究。今年6月，作為學(xué)校課題組成員，又參與了國(guó)家級(jí)子課題如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)字素養(yǎng)的均衡化的研究的研究。通過(guò)參與教科研活動(dòng)，更新了我的教學(xué)觀念，提高了自身的教學(xué)能力，也提高了自己所任教學(xué)科目的教學(xué)質(zhì)量。2006年我參加興化市第二屆小學(xué)語(yǔ)文新課程優(yōu)秀課評(píng)比，榮獲二等獎(jiǎng)。在自身業(yè)務(wù)能力得到不斷提高的過(guò)程中，本人還積極地利用自身所學(xué)、積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)新教師開(kāi)展教學(xué)工作，扶助他

18、們起步，幫助他們克服在工作中碰到的困難，使他們盡快地熟悉教學(xué)，順利地開(kāi)展工作。三、強(qiáng)化學(xué)生管理，優(yōu)化育人氛圍任現(xiàn)職以來(lái)，我除了擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，還一直擔(dān)任班主任工作。在多年的班主作工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過(guò)工作實(shí)踐，總結(jié)出一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)管理中，我主要做了勤管、嚴(yán)管、善管。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。為了提高學(xué)生的是非辨別能力，我引導(dǎo)他們溫習(xí)小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范，為他們指明了紀(jì)律方向；引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準(zhǔn)則內(nèi)化為他們自覺(jué)的外在行為。這樣既起到了教育個(gè)體的作用，也為形成良好的班級(jí)輿論奠定了基礎(chǔ)。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力，在班級(jí)管理中，我還充

19、分利用班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)展形式多樣的，有教育意義的活動(dòng)，寓教于樂(lè)。此外，在班級(jí)管理中，我還十分注重加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)出一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事能力的得力班干部，讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮強(qiáng)有力的作用，協(xié)助老師做好班級(jí)管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。在班級(jí)管理中，我還十分注重做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，用“慈母心”“朋友情”般的關(guān)心、熱心幫助每一位后進(jìn)生，通過(guò)交流、談心，挖掘閃光點(diǎn)，使他們從自暴自棄中醒悟過(guò)來(lái)，變后進(jìn)為先進(jìn)。在生活中，我細(xì)心地關(guān)心著每一位學(xué)生：天冷了，我提醒他們多穿衣服；天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了，我提醒他們要帶好雨傘；過(guò)馬路時(shí)，我提醒他們要注意安全瑣碎的班主任工作滲透了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心，雖然很苦但也很樂(lè)。多年來(lái)，我所帶的班級(jí)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，學(xué)生對(duì)我懷有很好的感情。盡管他們畢業(yè)了，但還會(huì)時(shí)常給我寫(xiě)信、打電話、寄賀卡，跟我聊家常、談心事；假日里，他們還會(huì)三五成群地到我家里來(lái)看望我。由于工作勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，我在工作中也取得了一些成績(jī)：1999年，我被興化市人民政府表彰為“優(yōu)秀教育工作者”；2001年9月被茅山鎮(zhèn)人民政府表彰為“十佳教師”；2005年12月，主題隊(duì)會(huì)心靈的導(dǎo)航面向泰州市關(guān)工委、興化市關(guān)工委及全鎮(zhèn)班主任開(kāi)