語文八年級下學(xué)期期末考試試卷及答案

1、部編版八年級下學(xué)期期中考試語文試題第一部分 積累與運用 (30分)一、（12分，每小題2分）1.下列句子中加點字的讀音，不完全正確的一項是a. 這腰鼓，使恬（tin）靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢（kng）奮了。b. 古代流傳下來的許多農(nóng)諺（yn）就包含了豐富的物候（hu）知識。c. 所有的孤雁都有一種共性:它們的飛行和鳴叫很頻（pn）繁，而且聲調(diào)憂郁（y）。d. 在山麓（l）、溝壑、河谷、湖泊（b）、海洋等比較低洼地方，有許多泥沙不斷地被留下來。2.下列句子，書寫完全正確的一項是a. 它震憾著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在。b. 金吾不禁的那

2、元霄節(jié)張燈結(jié)彩，卻曾于太平豐年在幾處山城小縣里湊過熱鬧。c. 植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了。d. 位于南極中心部位的南極州是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。3.依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是古詩文里著古典的語言、古雅的文采、古樸的情懷、古奧的 誰能穿透歷史的冰層，古詩文的領(lǐng)域，尋覓到漢語的源頭活水，哪怕只取一瓢飲，也足以讓他擁有不同凡響的語文功力。a. 隱藏理想侵入b. 隱藏思想侵入c. 蘊藏理想潛入d. 蘊藏思想潛入4.下列句中加點詞語運用不正確的一項（ ）a. 2017年度“感動中國”頒獎晚會傳遞的正能量

3、，將激勵全社會人心向善，見賢思齊。b. 今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。c. 中國政府不斷加大反腐力度，“打老虎”“拍蒼蠅”，讓腐敗分子無處遁形。d. 交警部門對“酒駕”“醉駕”“毒駕”等行為實行零容忍，這讓群眾拍手稱快。5.下列句子中，沒有語病的一項是a. 針對市民出行困難的問題，大家討論并提出了具體的解決方案。b. 通過收看專題片，使我對居家防控疫情的相關(guān)措施有了更加清晰的認(rèn)識。c. 老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是勞累、用腦過度、精神緊張等誘發(fā)的。d. 4月24日，隨著最后一例新冠肺炎重癥患者治愈，今天武漢重癥病例實現(xiàn)清零。6.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最

4、恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）2013年感動中國人物胡佩蘭退休后20年堅持每天出診的仁醫(yī)。她的頒獎詞是:技不在高，而在德；術(shù)不在巧，而在仁。醫(yī)者， 。你是仁醫(yī)，是濟(jì)世良藥。a. 看的是病，救的是命；開的是藥，給的是生b. 看的是病，救的是心；開的是藥，給的是情c. 開的是藥，給的是情；看的是病，救的是心d. 開的是藥，給的是生；看的是病，救的是命二、（12分）7.古詩文填空。（1）復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。_，_。 （陶淵明桃花源記）（2）潭中魚可百許頭，_，_，影布石上（柳宗元小石潭記）（3）_，_?？v我不往，子寧不來。 （詩經(jīng)鄭風(fēng)）（4）氣蒸云夢澤，_。_，端居恥圣明。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）8.名著閱

5、讀閱讀下面的文字，回答問題。傅雷家書（節(jié)選）一天練出一個concerto（協(xié)奏曲）的三個樂章帶cadenza（華彩段），你的technic（技巧），真可以說是驚人。你上臺的日子還要練足八小時以上的琴，也叫人佩服你的毅力。孩子，你真有這個勁兒，大家說還是像我，我聽了好不flattered（得意）!不過身體還得保重，別為了多爭半小時一小時，而弄得筋疲力盡。從現(xiàn)在起，你尤其要保養(yǎng)得好，不能太累，休息要充分，常常保持fresh（飽滿）的精神。好比參加世運的選手，離上場的日期愈近，身心愈要調(diào)養(yǎng)得健康，精神飽滿比什么都重要。所謂the first prize is always“l(fā)uck”（第一名總是“碰

6、運氣的”）這句話，一部分也是這個道理。目前你的比賽節(jié)目既然差不多了，technic（技巧），pedal（踏板）也解決了，那更不必過分拖累身子!再加一個半月的琢磨，自然還會百尺竿頭，更進(jìn)一步；你不用急，不但你有信心；老師也有信心，我們大家都有信心:主要仍在于心理修養(yǎng)，精神修養(yǎng)，存了“得失置之度外”“勝敗兵家之?！蹦菢拥男模銢]有問題。（1954年12月27日）（1）傅雷是我國杰出的翻譯家。下列不屬于他翻譯的作品是a.歐也妮葛朗臺b.約翰克里斯朵夫c.藝術(shù)哲學(xué)d.戰(zhàn)爭與和平（2）從上文看，臨近比賽，傅雷從哪兩個方面對兒子提出了建議？三、綜合性學(xué)習(xí)（6分）閱讀下面材料,完成各題。傳承文化，走進(jìn)成語

7、材料一成語是中國獨有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價值，堪稱中華文化的“活化石”。材料二如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。材料三中國成語大會總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為:成語就是走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化，了解中國的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。9. 概括以上三則材料主要內(nèi)容。10. 在中國成語大會猜成語節(jié)目中，主持人要求兩人一組，一人用兩個字的詞描述，另一人根據(jù)描述在最短時間內(nèi)猜出成語。在猜“鶴立雞群”成語時，甲組選手用“禽鳥”“出眾”描述；乙組選手用“站

8、著”“眾多”描述，哪組描述更好？為什么？11. 仿照例句,補寫句子,使其語意相通,構(gòu)成排比。成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像_第二部分 閱 讀（40分）四、（17分）（一）（6分）閱讀下面的詩歌，完成各題。采蓮曲王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。12. 結(jié)合詩中有關(guān)詞句，概括采蓮女的形象特點。13. 請賞析“芙蓉向臉兩邊開”一句的妙處。（二）（11分）閱讀下列文言文，完成各題明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因

9、勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。（核舟記）14. 選文中點明“核舟的主題”的句子是:_15.

10、 解釋下面加點的詞語。（1）嘗貽余核舟一 （2）啟窗而觀 （3）其兩膝相比者 （4）佛印絕類彌勒16. 第三段文字為什么先介紹蘇東坡，后介紹黃庭堅、佛印？請從上面三段文字中分別找一點理由。17. 第三段中魯直“如有所語”、佛印“神情與蘇、黃不屬”“珠可歷歷數(shù)也”等語句突出說明了什么？試用自己的話簡要回答。五、（23分）（一）（11分）閱讀下面的文章，完成各題。馬拉利的賬單馬拉利懷揣一本燙金的魯賓遜漂流記排在長長的隊伍里，心跳得跟戰(zhàn)前的鼓點一樣。“唉，還有比我更慘的嗎？父母離異，自己無家可歸。可憐的奶奶，不要再為我失眠了，你的馬拉利長大了，你的馬拉利會學(xué)有所成的，讓父母們后悔去吧!可他們又有什么

11、可以責(zé)備的呢？如果他們重新出現(xiàn)在我面前，我會在他們向我道歉前撲向他們的懷抱?！奔幢闳绱?，馬拉利也想過放棄，畢竟他還是一個11歲的孩子?！扒懊孢€剩兩人!”冷冷的天，馬拉利手心全是汗，他心里默念:“也許館長會一時馬虎呢，愿上帝保佑我!”“下一位!”館長聲如洪鐘。馬拉利感覺自己站在了眾目睽睽的斷頭臺上，還有什么比這更讓人焦心的事呢？“我還沒看完，我還不想”然而魯賓遜漂流記卻滑到了館長面前?！榜R拉利是吧，瞧，這本書你已經(jīng)借一個月了，其他人還等著看呢?！别^長的目光落在借閱卡的“借書時間”一欄，還有那個在馬拉利看來最要命的數(shù)字。它是多么明顯呀，明眼人都看得出來。這恐怕是馬拉利一生最艱難的10秒，他低著頭像

12、罪犯一樣等著劊子手的屠刀。此時，玻璃窗上正照出馬拉利那副缺衣少食的寒酸模樣，外面是從積雪上呼嘯而過的寒風(fēng)，更遠(yuǎn)處是這個意大利小鎮(zhèn)高高的燈塔，宛如一片枯黃的葉子，搖搖欲墜。館長似乎發(fā)現(xiàn)了什么，但他兩次欲言又止?！巴四?0里拉，拿好錢，親愛的馬拉利同學(xué)?！瘪R拉利得救了!三天時間過去了，強烈的負(fù)罪感在無情的吞噬著馬拉利年輕的心。然而，這注定是一場持久的戰(zhàn)斗。馬拉利又來到了館長的面前。這一次，馬拉利顯得更加緊張?！巴四?0里拉，拿好錢，親愛的馬拉利同學(xué)。”館長慈祥地看著眼前這個狼狽的學(xué)生，像在等他說出什么令他歡愉的話來溫暖這個實在太冷的冬天。馬拉利決定向館長坦白一切。“哦，親愛的馬拉利同學(xué)，你想說什么

13、呢？你借的書都看懂了嗎？要是有什么不懂的要向老師提問。要知道，你們是小鎮(zhèn)的希望，是意大利的希望!無論什么時候都要做個堅強明理的孩子!”聽完館長的話，馬拉利心里有如翻江倒海，整個人像一株被注入了新生的枯樹苗。從那以后，馬拉利從館長的手里接過厚厚的書籍，他們會相視一笑，沒人知道這一老一少之間的秘密。多年后，事業(yè)有成的馬拉利準(zhǔn)備回母校了卻他多年的心事。然而，館長已經(jīng)去世了。同事在收拾館長的遺物時，發(fā)現(xiàn)他筆記本里有這樣一頁:“親愛的馬拉利同學(xué)，從我第一眼見你，就知道你是個善良的孩子。那天，我讀懂了你的難堪。在借書時，我讓你交30里拉錢作為押金，在退我書時，你偷偷把“3”改成了“8”，變成了80里拉，這

14、樣你就可以從中得到50里拉，這對你的生活有很大的幫助。作為一個意大利的老人，我本想狠狠地批評你一頓然后把你扭送到校長面前。但我深知那不是你所需要的。所以，我最后選擇了寬容你，并決定通過這種方式長久地資助你。親愛的馬拉利同學(xué)，今天，你以全校最優(yōu)秀學(xué)生的身份畢業(yè)了，明天，請不要忘了回來支付你的賬單?！?8. 請從人物描寫的角度，賞析下面這個句子的表達(dá)效果。他心里默念:“也許館長會一時馬虎呢，愿上帝保佑我!”19. 下面句子中加點的“秘密”指代的內(nèi)容是什么？從那以后，馬拉利從館長的手里接過厚厚的書籍，他們會相視一笑，沒人知道這一老一少之間的秘密。20. 如果你是馬拉利，看到文章結(jié)尾館長留下的這封信后

15、會怎么做？21. 閱讀全文后，你最欣賞文中哪個人物，為什么？（二）（12分）閱讀下面文章，完成各題。冬蟲夏草是如何長成的自然界的變化，奧妙無窮，世界上就有這樣一種身兼動物、植物的奇特生物。冬天的形狀完全是蟲，夏天的形狀又像是草，所以取了這么一個形象生動的名字冬蟲夏草。清代的蒲松齡寫得好:“冬蟲夏草名符實，變化生成一氣通。一物竟能兼動植，世界物理信無窮?！蹦敲?，這冬蟲夏草究竟是怎樣“變化生成一氣通”的呢？在我國的青藏高原生息著一種叫蝙蝠蛾的昆蟲，就像許多蛾類生物一樣，蝙蝠蛾在長出翅膀之前，也經(jīng)過蛹狀幼蟲階段。蝙蝠蛾的幼蟲極喜低溫環(huán)境，它們生活在地表之下，以植物的根莖為食。當(dāng)大雪飄飛的冬季來到時，

16、它們紛紛潛伏于凍土層中。等到春暖花開的季節(jié)，氣溫逐漸上升，蝙蝠蛾幼蟲就會來到土壤表層開始它們漫長的4年蟲生。這是蝙蝠蛾本來應(yīng)該擁有的正常蟲生，然而偏偏在蝙蝠蛾極喜的生存環(huán)境里還有另外一種生物也同樣極喜低溫和高海拔，那就是一種叫蟲草菌的真菌。同樣喜歡低溫和高海拔的蟲草菌與蝙蝠蛾所不同的是蟲草菌生活在地表上。分別生活在地面和地下的兩種生物，本應(yīng)該是“井水不犯河水”的，但是當(dāng)蟲草菌孢子隨著雨水滲入地下，如果機(jī)緣巧合，孢子正好和蝙蝠蛾幼蟲遭遇，便會粘附在蝙蝠蛾幼蟲身上。在適宜的條件下，孢子就會萌發(fā)出牙管，這些尖狀的牙管通過蝙蝠蛾幼蟲的口腔、氣孔等一切可能的通道侵入其體內(nèi)，并在它的體內(nèi)形成真菌絲。真菌絲

17、充分利用蝙蝠蛾幼蟲體內(nèi)的有機(jī)物作為營養(yǎng)，在其體內(nèi)迅速蔓延，把它的“五臟六腑”消耗得一干二凈，真菌絲也就充滿整個蟲體。一種異物無端侵入體內(nèi)并且不斷蔓延，小小的蝙蝠蛾幼蟲雖然也會為此煩躁、痛苦，它在人類看不到的地下苦苦掙扎。但最終，一切掙扎都是徒勞的。所以在表面看來，蝙蝠蛾幼蟲仍然是一條蟲的樣子，實際上只是一個僵死尸體的空殼。到了夏季，冰凍的表層土壤消融，土壤溫度升高，真菌絲就會穿通蟲殼，破土而出，并逐漸長成一株紫紅色的小草，頂端有一個菠蘿狀的囊殼。到此，原本普通至極的蝙蝠蛾幼蟲在付出了生命的代價之后，和同樣普通至極的蟲草菌珠聯(lián)璧合，就生成了大名鼎鼎的冬蟲夏草。冬蟲夏草的變化是這樣奇特，其神奇的功

18、效也非常之多，它不但對人體各種臟器的功能具有調(diào)節(jié)作用，還存在某些直接抗病功能。因此，自古以來就被作為一種名貴中藥材，與人參、鹿茸一起列為中國三大補藥。早在1757年的本草從新中就有“冬蟲夏草甘平保肺，益腎，補精髓，止血化痰，已勞咳，治膈癥皆良”的記載。中醫(yī)認(rèn)為，蟲草入肺腎二經(jīng)，既能補肺陰，又能補腎陽，主治腎虛、陽痿遺精、腰膝酸痛、病后虛弱、久咳虛弱、勞咳痰血、自汗盜汗等，是唯一的一種能同時平衡、調(diào)節(jié)陰陽的中藥。文房肆考就記載了這樣一個故事:古代有個名叫孔裕堂的人，他的弟弟患虛弱癥，出汗極多，但又怕風(fēng)怕冷，即使是炎熱的夏天，房門緊閉，處在帳中，仍然有怕風(fēng)怕冷的感覺。得病三年，醫(yī)藥無效，病情愈來愈

19、嚴(yán)重。后來有位親戚從四川來，送他3斤蟲草，他每天用蟲草與肉類燉食，竟然一天天好起來，不久就完全痊愈。冬蟲夏草這一奇特的高原精靈功效卓著，而采集又特別困難，所以愈覺珍貴，身價百倍。素有“藥中黃金”、“天下第一草”的美稱。22. 文章第段中介紹蒲松齡描寫冬蟲夏草的詩句，在全文中有何作用？23. 文章第段詳細(xì)介紹了冬蟲夏草形成四個階段，請用簡潔的語言分別概括其第二、第三階段的內(nèi)容。冬季，蟲草菌孢子滲入地下與蝙蝠蛾幼蟲相遇，孢子粘附在對方身上；_夏季，真菌絲破土而出，穿透蟲殼，長成一株紫紅色的小草，頂端有菠蘿狀的囊殼。24. 下列句中加點的詞語能否去掉？為什么？它不但對人體各種臟器的功能具有調(diào)節(jié)作用，

20、還存在某些直接抗病功能。25. 冬蟲夏草素有“藥中黃金”“天下第一草”的美稱，你認(rèn)為原因是什么？第三部分 寫作（50分）六、作文（50分）26.閱讀下面的材料，按要求作文。課堂上，一向沉默寡言的我，竟然鼓足勇氣，回答了同學(xué)們都不敢回答的問題，博得了陣陣掌聲；舞臺上，我第一次發(fā)現(xiàn):我竟有如此曼妙的歌喉，連我自己都陶醉不已；跑道上，為了集體的榮譽，沒想到我竟爆發(fā)了如此巨大的能量，奪得了金牌看來，我對自己還不是很了解，也許是沒有膽量，也許是沒有機(jī)會，也許是沒有動力原來，我很優(yōu)秀、勇敢、善良、理智、高尚、成熟當(dāng)然，也許很自卑、自私、狹隘、小心眼、暴躁請你選取你生活中的一段經(jīng)歷，一件事情，一個畫面，一個

21、人物，以“原來，我很 ”為題目寫一篇文章。要求:先將題目補充完整，然后作文；文體為記敘文；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和學(xué)校名。答案與解析第一部分 積累與運用 (30分)一、（12分，每小題2分）1.下列句子中加點字的讀音，不完全正確的一項是a. 這腰鼓，使恬（tin）靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢（kng）奮了。b. 古代流傳下來的許多農(nóng)諺（yn）就包含了豐富的物候（hu）知識。c. 所有的孤雁都有一種共性:它們的飛行和鳴叫很頻（pn）繁，而且聲調(diào)憂郁（y）。d. 在山麓（l）、溝壑、河谷、湖泊（b）、海洋等比較低洼的地方，有許多泥沙不斷地被留下來?！敬鸢浮縟

22、【解析】【詳解】d湖泊（b）p。故選d。2.下列句子，書寫完全正確的一項是a. 它震憾著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命存在。b. 金吾不禁的那元霄節(jié)張燈結(jié)彩，卻曾于太平豐年在幾處山城小縣里湊過熱鬧。c. 植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了。d. 位于南極中心部位的南極州是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。【答案】c【解析】【詳解】a“震憾”應(yīng)為“震撼”；b“元霄”應(yīng)為“元宵”；d“南極州”應(yīng)為“南極洲”；故選c。3.依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是古詩文里著古典的語言、古雅的文采、古樸的情懷

23、、古奧的 誰能穿透歷史的冰層，古詩文的領(lǐng)域，尋覓到漢語的源頭活水，哪怕只取一瓢飲，也足以讓他擁有不同凡響的語文功力。a. 隱藏理想侵入b. 隱藏思想侵入c. 蘊藏理想潛入d. 蘊藏思想潛入【答案】d【解析】【詳解】第一空:“隱藏”指隱蔽、躲藏。“蘊藏”指蓄積、深藏未露。根據(jù)后文“古典的語言、古雅的文采、古樸的情懷”可知此處應(yīng)填“蘊藏”。第二空:“理想”指人的憧憬與向往；心緒，心思，心情?！八枷搿?，意識形態(tài)方面的，觀念的意思。根據(jù)前文“古奧的”可知此處應(yīng)填“思想”。第三空:“侵入”，強行進(jìn)入?！皾撊搿?，暗中進(jìn)入。根據(jù)后文“古詩文的領(lǐng)域”可知此處應(yīng)填“潛入”。故選d。4.下列句中加點詞語運用不正確

24、的一項（ ）a. 2017年度“感動中國”頒獎晚會傳遞正能量，將激勵全社會人心向善，見賢思齊。b. 今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。c. 中國政府不斷加大反腐力度，“打老虎”“拍蒼蠅”，讓腐敗分子無處遁形。d. 交警部門對“酒駕”“醉駕”“毒駕”等行為實行零容忍，這讓群眾拍手稱快?！敬鸢浮縝【解析】這道題目考查的是成語的理解與運用。要想正確地運用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析:詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。b項的成語使用有誤，“捉襟見肘”意思是拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。此處屬于望文生義。點睛:本題考查學(xué)

25、生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。5.下列句子中，沒有語病的一項是a. 針對市民出行困難的問題，大家討論并提出了具體的解決方案。b. 通過收看專題片，使我對居家防控疫情的相關(guān)措施有了更加清晰的認(rèn)識。c. 老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是勞累、用腦過度、精神緊張等誘發(fā)的。d. 4月24日，隨著最后一例新冠肺炎重癥患者治愈，今天武漢重癥病例實現(xiàn)清零?！敬鸢浮縟【解

26、析】【詳解】a語序不當(dāng)，應(yīng)改為“提出并討論”；b成分殘缺，應(yīng)去掉“通過”，或者去掉“使”；c句式雜糅，可去掉“誘發(fā)的”或“的主要原因”；故選d。6.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）2013年感動中國人物胡佩蘭退休后20年堅持每天出診的仁醫(yī)。她的頒獎詞是:技不在高，而在德；術(shù)不在巧，而在仁。醫(yī)者， 。你是仁醫(yī)，是濟(jì)世良藥。a. 看的是病，救的是命；開的是藥，給的是生b. 看的是病，救的是心；開的是藥，給的是情c. 開的是藥，給的是情；看的是病，救的是心d. 開的是藥，給的是生；看的是病，救的是命【答案】b【解析】本題考查學(xué)生句子銜接的能力。首先要仔細(xì)讀句子，然后分析句子與句

27、子之間的關(guān)系，判斷要銜接的句子應(yīng)該是什么句式，最后做出選擇。仔細(xì)閱讀這段話，作為醫(yī)生，根據(jù)常理應(yīng)該是先看病后開藥，故排除c、d。而a是一般醫(yī)生都做得到的，而原文說胡佩蘭是仁醫(yī)，是濟(jì)世良藥，應(yīng)該是更高境界的心和情，排除a。所以選b。二、（12分）7.古詩文填空。（1）復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。_，_。 （陶淵明桃花源記）（2）潭中魚可百許頭，_，_，影布石上。（柳宗元小石潭記）（3）_，_?？v我不往，子寧不來。 （詩經(jīng)鄭風(fēng)）（4）氣蒸云夢澤，_。_，端居恥圣明。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）【答案】 (1). 土地平曠 (2). 屋舍儼然 (3). 皆若空游無所依 (4). 日光下澈 (5). 青青子佩

28、 (6). 悠悠我思 (7). 波撼岳陽城 (8). 欲濟(jì)無舟楫【解析】【詳解】詩詞默寫要求:一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意:曠、儼、澈、撼、楫。8.名著閱讀閱讀下面的文字，回答問題。傅雷家書（節(jié)選）一天練出一個concerto（協(xié)奏曲）的三個樂章帶cadenza（華彩段），你的technic（技巧），真可以說是驚人。你上臺的日子還要練足八小時以上的琴，也叫人佩服你的毅力。孩子，你真有這個勁兒，大家說還是像我，我聽了好不flattered（得意）!不過身體還得保重，別為了多爭半小時一小時，而弄得筋疲力盡。從現(xiàn)在起，你尤其要保養(yǎng)得好，不能太累，休息要充分，常常保持fresh（飽

29、滿）的精神。好比參加世運的選手，離上場的日期愈近，身心愈要調(diào)養(yǎng)得健康，精神飽滿比什么都重要。所謂the first prize is always“l(fā)uck”（第一名總是“碰運氣的”）這句話，一部分也是這個道理。目前你的比賽節(jié)目既然差不多了，technic（技巧），pedal（踏板）也解決了，那更不必過分拖累身子!再加一個半月的琢磨，自然還會百尺竿頭，更進(jìn)一步；你不用急，不但你有信心；老師也有信心，我們大家都有信心:主要仍在于心理修養(yǎng)，精神修養(yǎng)，存了“得失置之度外”“勝敗兵家之?！蹦菢拥男模銢]有問題。（1954年12月27日）（1）傅雷是我國杰出的翻譯家。下列不屬于他翻譯的作品是a.歐也妮

30、葛朗臺b.約翰克里斯朵夫c.藝術(shù)哲學(xué)d.戰(zhàn)爭與和平（2）從上文看，臨近比賽，傅雷從哪兩個方面對兒子提出了建議？【答案】（1）d（2）保重身體，精神飽滿。加強心理修養(yǎng)，保持豁達(dá)、樂觀的心態(tài)（平常心）?！窘馕觥俊驹斀狻?1)本題考查文學(xué)常識。d戰(zhàn)爭與和平不是傅雷所譯，戰(zhàn)爭與和平最為經(jīng)典的譯本為董秋斯翻譯，人民出版社出版的58年版本。故選d。(2)本題考查篩選信息。根據(jù)“好比參加世運的選手，離上場的日期愈近，身心愈要調(diào)養(yǎng)得健康，精神飽滿比什么都重要”可得:保重身體，精神飽滿。根據(jù)“主要仍在于心理修養(yǎng)，精神修養(yǎng)，存了得失置之度外勝敗兵家之常那樣的心”可得:加強心理修養(yǎng)，保持豁達(dá)、樂觀的心態(tài)（平常心）。

31、三、綜合性學(xué)習(xí)（6分）閱讀下面材料,完成各題。傳承文化，走進(jìn)成語材料一成語是中國獨有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價值，堪稱中華文化的“活化石”。材料二如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。材料三中國成語大會總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為:成語就是走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化，了解中國的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。9. 概括以上三則材料的主要內(nèi)容。10. 在中國成語大會猜成語節(jié)目中，主持人要求兩人一組，一人用兩個字的詞描述，另一人根據(jù)描述在最短時間內(nèi)猜出成語。在猜

32、“鶴立雞群”成語時，甲組選手用“禽鳥”“出眾”描述；乙組選手用“站著”“眾多”描述，哪組描述更好？為什么？11. 仿照例句,補寫句子,使其語意相通,構(gòu)成排比。成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像_【答案】9. 成語是中華文化的“活化石”,我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。 10. 甲組更好。理由示例;甲組既提示了成語用字，又提示了成語的意思，暗示性比較強。 11. 示例:它像一首歌，用音符演奏著青春的喜怒哀樂?！窘馕觥俊?題詳解】要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料。材料一的主要內(nèi)容是:成語具有很高的文化價值；

33、材料二則反映了成語逐漸被人忽視的現(xiàn)象；材料三借用關(guān)文正的話，點明“我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語”的觀點然后綜述即可。抓住“有價值”“值得學(xué)習(xí)和推廣”兩方面概括?！?0題詳解】要求學(xué)生首先表明觀點，再結(jié)合內(nèi)容、作用和寓意三個方面切入闡明理由本題答案傾向于甲組，語句通順，言之有理即可【11題詳解】仿寫句的類型看，大致可分為三種:以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于修辭格式為主的仿寫。例句使用比喻，將“成語”比喻成“一首詩”，隨后解釋“成語”和“詩”的共同之處，其句式結(jié)構(gòu)為“它像，用著”。示例:它像一支曲，用音律勾勒著心靈的百轉(zhuǎn)千回。第二部分 閱 讀（40分）四、（1

34、7分）（一）（6分）閱讀下面的詩歌，完成各題。采蓮曲王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。12. 結(jié)合詩中有關(guān)詞句，概括采蓮女的形象特點。13. 請賞析“芙蓉向臉兩邊開”一句的妙處?！敬鸢浮?2. 從“采蓮”看出勤勞，從“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”看出美麗，從“亂入池中”“聞歌”看出活潑。 13. 用襯托的手法，描繪出一群采蓮女撥開滿池荷花劃船前行的情景。明寫荷花，實則為了襯出人之美?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查賞析詩歌形象。根據(jù)題目中的“采蓮”可得采蓮女的勤勞?！昂扇~羅裙一色裁”寫采蓮的衣飾，“芙蓉向臉兩邊開”寫蓮花與采蓮女的臉龐交相映照，可知采蓮女的

35、美麗?！皝y入池中看不見，聞歌始覺有人來”寫采蓮女的行動，表現(xiàn)了她的活潑，富有活力。【13題詳解】本題考查詩句賞析。“芙蓉向臉兩邊開”意為:朵朵荷花，迎風(fēng)盛開，姑娘臉龐，相映成輝。芙蓉即荷花，說少女的臉龐紅潤艷麗如同出水的荷花，這樣的比喻也不算新鮮，但“芙蓉向臉兩邊開”卻又不單是比喻，而是描繪出一幅美麗的圖景:采蓮少女的臉龐正掩映在盛開的荷花中間，看上去好像鮮艷的荷花正朝著少女的臉龐開放，明寫荷花，實則為了襯出采蓮女之美。（二）（11分）閱讀下列文言文，完成各題明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八

36、分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。（核舟記）14. 選文中點明“核舟的主題”的句子是:_15. 解釋下面加點的詞語。（1）嘗貽余核舟一 （2）啟窗而觀 （

37、3）其兩膝相比者 （4）佛印絕類彌勒16. 第三段文字為什么先介紹蘇東坡，后介紹黃庭堅、佛印？請從上面三段文字中分別找一點理由。17. 第三段中魯直“如有所語”、佛印“神情與蘇、黃不屬”“珠可歷歷數(shù)也”等語句突出說明了什么？試用自己的話簡要回答。【答案】14. 蓋大蘇泛赤壁云。 15. （1）贈、贈送 （2）打開、開啟 （3）靠近 （4）像 16. 主題是大蘇泛赤壁 窗上刻是東坡的文句 三人位置東坡居中 17. 說明雕刻技藝嫻熟、高超。（意思對即可）【解析】【14題詳解】本題考查篩選信息?！吧w大蘇泛赤壁云”意為:刻的是蘇軾乘船游赤壁（的情形）。這句話點明了核舟的主題。【15題詳解】本題考查文言

38、實詞。(1)句意為:（他）曾經(jīng)送給我一個用桃核雕刻成的小船。貽，贈、贈送。(2)句意為:打開窗戶來看。啟，打開、開啟。(3)句意為:他們互相靠近的兩膝。比，靠近。(4)句意為:佛印極像佛教的彌勒菩薩。類，像。【16題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解。因為核舟的主題是“大蘇泛赤壁”，蘇軾是主要人物。窗上所刻文字“山高月小，水落石出”出自后赤壁賦，“清風(fēng)徐來，水波不興”出自前赤壁賦，皆是蘇軾所寫。根據(jù)“中峨冠而多髯者為東坡”可知，蘇軾在三人中位置居中。因為以上三點，所以介紹船上人物時，先介紹蘇東坡，后介紹黃庭堅、佛印。【17題詳解】本題考查對重點語句的理解。“如有所語”是魯直的神情，“神情與蘇、黃不

39、屬”是佛印的神情，可知王叔遠(yuǎn)雕刻的人物不僅形似，而且神似?！爸榭蓺v歷數(shù)也”本來核舟就極小，船上人物就更小，佛印脖子上帶的佛珠之大小也可想而知，如此細(xì)小的佛珠，居然可以清楚地數(shù)出來。從這三個細(xì)節(jié)里，可以看出核舟作者王叔遠(yuǎn)雕刻技術(shù)的高超，印證了首段中的“奇巧”一詞?！军c睛】譯文:明朝（有一個）有特殊技藝（技藝精巧）的人名字叫王叔遠(yuǎn)。（他）能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不是根據(jù)木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。（他）曾經(jīng)送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁（的情形）。船頭到船尾大約長八分多一點，大約有兩個黃米粒那么高。

40、中間高起而開敞的部分是船艙，用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。旁邊有小窗，左右各四扇，一共八扇。打開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。關(guān)上窗戶，就看到一副對聯(lián)，右邊刻著“山高月小，水落石出”八個字，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”八個字，用石青涂在字的凹處。船頭坐著三個人，中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡（蘇軾），佛?。ㄌK軾的好友）位于右邊，魯直（黃庭堅）位于左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫長卷。蘇東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，（身子都）略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里（

41、意思是說，從衣褶上可以看出相并的兩膝的輪廓）佛印極像佛教的彌勒菩薩，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似。佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上念珠簡直可以清清楚楚地數(shù)出來。五、（23分）（一）（11分）閱讀下面的文章，完成各題。馬拉利的賬單馬拉利懷揣一本燙金的魯賓遜漂流記排在長長的隊伍里，心跳得跟戰(zhàn)前的鼓點一樣?！鞍?，還有比我更慘的嗎？父母離異，自己無家可歸?？蓱z的奶奶，不要再為我失眠了，你的馬拉利長大了，你的馬拉利會學(xué)有所成的，讓父母們后悔去吧!可他們又有什么可以責(zé)備的呢？如果他們重新出現(xiàn)在我面前，我會在他們向我道歉前撲向他們的

42、懷抱?！奔幢闳绱?，馬拉利也想過放棄，畢竟他還是一個11歲的孩子?！扒懊孢€剩兩人!”冷冷的天，馬拉利手心全是汗，他心里默念:“也許館長會一時馬虎呢，愿上帝保佑我!”“下一位!”館長聲如洪鐘。馬拉利感覺自己站在了眾目睽睽的斷頭臺上，還有什么比這更讓人焦心的事呢？“我還沒看完，我還不想”然而魯賓遜漂流記卻滑到了館長面前?！榜R拉利是吧，瞧，這本書你已經(jīng)借一個月了，其他人還等著看呢?！别^長的目光落在借閱卡的“借書時間”一欄，還有那個在馬拉利看來最要命的數(shù)字。它是多么明顯呀，明眼人都看得出來。這恐怕是馬拉利一生最艱難的10秒，他低著頭像罪犯一樣等著劊子手的屠刀。此時，玻璃窗上正照出馬拉利那副缺衣少食的寒酸

43、模樣，外面是從積雪上呼嘯而過的寒風(fēng)，更遠(yuǎn)處是這個意大利小鎮(zhèn)高高的燈塔，宛如一片枯黃的葉子，搖搖欲墜。館長似乎發(fā)現(xiàn)了什么，但他兩次欲言又止?！巴四?0里拉，拿好錢，親愛的馬拉利同學(xué)?！瘪R拉利得救了!三天時間過去了，強烈的負(fù)罪感在無情的吞噬著馬拉利年輕的心。然而，這注定是一場持久的戰(zhàn)斗。馬拉利又來到了館長的面前。這一次，馬拉利顯得更加緊張。“退你80里拉，拿好錢，親愛的馬拉利同學(xué)?！别^長慈祥地看著眼前這個狼狽的學(xué)生，像在等他說出什么令他歡愉的話來溫暖這個實在太冷的冬天。馬拉利決定向館長坦白一切。“哦，親愛的馬拉利同學(xué)，你想說什么呢？你借的書都看懂了嗎？要是有什么不懂的要向老師提問。要知道，你們是小

44、鎮(zhèn)的希望，是意大利的希望!無論什么時候都要做個堅強明理的孩子!”聽完館長的話，馬拉利心里有如翻江倒海，整個人像一株被注入了新生的枯樹苗。從那以后，馬拉利從館長的手里接過厚厚的書籍，他們會相視一笑，沒人知道這一老一少之間的秘密。多年后，事業(yè)有成的馬拉利準(zhǔn)備回母校了卻他多年的心事。然而，館長已經(jīng)去世了。同事在收拾館長的遺物時，發(fā)現(xiàn)他筆記本里有這樣一頁:“親愛的馬拉利同學(xué)，從我第一眼見你，就知道你是個善良的孩子。那天，我讀懂了你的難堪。在借書時，我讓你交30里拉錢作為押金，在退我書時，你偷偷把“3”改成了“8”，變成了80里拉，這樣你就可以從中得到50里拉，這對你的生活有很大的幫助。作為一個意大利的

45、老人，我本想狠狠地批評你一頓然后把你扭送到校長面前。但我深知那不是你所需要的。所以，我最后選擇了寬容你，并決定通過這種方式長久地資助你。親愛的馬拉利同學(xué)，今天，你以全校最優(yōu)秀學(xué)生的身份畢業(yè)了，明天，請不要忘了回來支付你的賬單。”18. 請從人物描寫的角度，賞析下面這個句子的表達(dá)效果。他心里默念:“也許館長會一時馬虎呢，愿上帝保佑我!”19. 下面句子中加點的“秘密”指代的內(nèi)容是什么？從那以后，馬拉利從館長的手里接過厚厚的書籍，他們會相視一笑，沒人知道這一老一少之間的秘密。20. 如果你是馬拉利，看到文章結(jié)尾館長留下的這封信后會怎么做？21. 閱讀全文后，你最欣賞文中哪個人物，為什么？【答案】1

46、8. 這一句屬于心理描寫，生動形象地寫出了馬拉利改動押金后的僥幸、恐懼心理。 19. 馬拉利還書時，把押金30里拉改成80里拉，館長退還押金時還給馬拉利80里拉。 20. 示例:如果我是馬拉利，我會把我的愛心獻(xiàn)給更多需要幫助的學(xué)生，讓這種愛心傳遞下去。（言之成理即可。） 21. 示例一:我欣賞館長，因為他有一顆寬容之心，同時也很講究教育的方法。他發(fā)現(xiàn)了馬拉利的錯誤做法后不但沒有揭穿，反而繼續(xù)支持著他，很有愛心，同時也維護(hù)了學(xué)生的自尊。示例二:我欣賞馬拉利，因為他雖然不幸，但他很好學(xué)，對改借書押金有強烈的自責(zé)，事業(yè)有成后有知恩圖報之心?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查賞析句子的表達(dá)效果。根據(jù)“心里

47、默念”可知這是對馬拉利的心理描寫。聯(lián)系前文內(nèi)容可知，馬拉利把借閱卡上的“30”改成為“80”，此時面對館長，他怕對方發(fā)現(xiàn)，被扭送到校長那里，同時也有一些僥幸，希望館長一時馬虎，沒有看出來。所以這處心理表現(xiàn)了他內(nèi)心的恐懼與僥幸?！?9題詳解】本題考查對重點詞語的理解。聯(lián)系文本末段館長筆記里的“在借書時，我讓你交30里拉錢作為押金，在退我書時，你偷偷把3改成了8，變成了80里拉，這樣你就可以從中得到50里拉，這對你的生活有很大的幫助”可知這句話中的“秘密”指的是馬拉利還書時，把押金30里拉改成80里拉，館長退還押金時還給馬拉利80里拉?！?0題詳解】本題考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。比如

48、:如果我是馬拉利，我會來到館長的墓碑前，向他表示感謝，感謝他對自己的幫助，同時也會像館長一樣，做一個有愛心的人。21題詳解】本題考查分析人物形象。文中有兩個人物，一個是馬拉利，一個館長，欣賞哪個都可以，圍繞人物的品質(zhì)表述理由即可?？梢孕蕾p館長，因為他不僅給一個貧窮的孩子幫助，而且維護(hù)了他的自尊，他有寬容善良的心?？梢孕蕾p馬拉利，因為他雖然擅自修改了押金條，讓自己獲利，但他這樣做實在是因為生活所迫，另外，對于自己的這種行為，也有著深刻的自責(zé)，事業(yè)有成以后，還特意回到母校了卻自己的心理，有知恩圖報的心?！军c睛】人物形象分析的答題方法:1、結(jié)合對人物描寫。人物描寫細(xì)分為:外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫

49、、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用:塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結(jié)合人物所做的事。3、關(guān)注作者對人物的評價，褒貶應(yīng)與作者一致。4、概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則。 在概括人物性格時一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以上，還要注意從多個角度概括。（二）（12分）閱讀下面的文章，完成各題。冬蟲夏草是如何長成的自然界的變化，奧妙無窮，世界上就有這樣一種身兼動物、植物的奇特生物。冬天的形狀完全是蟲，夏天的形狀又像是草，所以取了這么一個形象生動的名字冬蟲夏草。清代的蒲松齡寫得好:“冬蟲夏草名符實，變化生成一氣通。一物竟能兼動植，世界物理信無窮。”那么，這冬蟲夏草究竟是怎

50、樣“變化生成一氣通”的呢？在我國的青藏高原生息著一種叫蝙蝠蛾的昆蟲，就像許多蛾類生物一樣，蝙蝠蛾在長出翅膀之前，也經(jīng)過蛹狀幼蟲階段。蝙蝠蛾的幼蟲極喜低溫環(huán)境，它們生活在地表之下，以植物的根莖為食。當(dāng)大雪飄飛的冬季來到時，它們紛紛潛伏于凍土層中。等到春暖花開的季節(jié)，氣溫逐漸上升，蝙蝠蛾幼蟲就會來到土壤表層開始它們漫長的4年蟲生。這是蝙蝠蛾本來應(yīng)該擁有的正常蟲生，然而偏偏在蝙蝠蛾極喜的生存環(huán)境里還有另外一種生物也同樣極喜低溫和高海拔，那就是一種叫蟲草菌的真菌。同樣喜歡低溫和高海拔的蟲草菌與蝙蝠蛾所不同的是蟲草菌生活在地表上。分別生活在地面和地下的兩種生物，本應(yīng)該是“井水不犯河水”的，但是當(dāng)蟲草菌孢

51、子隨著雨水滲入地下，如果機(jī)緣巧合，孢子正好和蝙蝠蛾幼蟲遭遇，便會粘附在蝙蝠蛾幼蟲身上。在適宜的條件下，孢子就會萌發(fā)出牙管，這些尖狀的牙管通過蝙蝠蛾幼蟲的口腔、氣孔等一切可能的通道侵入其體內(nèi)，并在它的體內(nèi)形成真菌絲。真菌絲充分利用蝙蝠蛾幼蟲體內(nèi)的有機(jī)物作為營養(yǎng)，在其體內(nèi)迅速蔓延，把它的“五臟六腑”消耗得一干二凈，真菌絲也就充滿整個蟲體。一種異物無端侵入體內(nèi)并且不斷蔓延，小小的蝙蝠蛾幼蟲雖然也會為此煩躁、痛苦，它在人類看不到的地下苦苦掙扎。但最終，一切掙扎都是徒勞的。所以在表面看來，蝙蝠蛾幼蟲仍然是一條蟲的樣子，實際上只是一個僵死尸體的空殼。到了夏季，冰凍的表層土壤消融，土壤溫度升高，真菌絲就會穿

52、通蟲殼，破土而出，并逐漸長成一株紫紅色的小草，頂端有一個菠蘿狀的囊殼。到此，原本普通至極的蝙蝠蛾幼蟲在付出了生命的代價之后，和同樣普通至極的蟲草菌珠聯(lián)璧合，就生成了大名鼎鼎的冬蟲夏草。冬蟲夏草的變化是這樣奇特，其神奇的功效也非常之多，它不但對人體各種臟器的功能具有調(diào)節(jié)作用，還存在某些直接抗病功能。因此，自古以來就被作為一種名貴中藥材，與人參、鹿茸一起列為中國三大補藥。早在1757年的本草從新中就有“冬蟲夏草甘平保肺，益腎，補精髓，止血化痰，已勞咳，治膈癥皆良”的記載。中醫(yī)認(rèn)為，蟲草入肺腎二經(jīng)，既能補肺陰，又能補腎陽，主治腎虛、陽痿遺精、腰膝酸痛、病后虛弱、久咳虛弱、勞咳痰血、自汗盜汗等，是唯一

53、的一種能同時平衡、調(diào)節(jié)陰陽的中藥。文房肆考就記載了這樣一個故事:古代有個名叫孔裕堂的人，他的弟弟患虛弱癥，出汗極多，但又怕風(fēng)怕冷，即使是炎熱的夏天，房門緊閉，處在帳中，仍然有怕風(fēng)怕冷的感覺。得病三年，醫(yī)藥無效，病情愈來愈嚴(yán)重。后來有位親戚從四川來，送他3斤蟲草，他每天用蟲草與肉類燉食，竟然一天天好起來，不久就完全痊愈。冬蟲夏草這一奇特的高原精靈功效卓著，而采集又特別困難，所以愈覺珍貴，身價百倍。素有“藥中黃金”、“天下第一草”的美稱。22. 文章第段中介紹蒲松齡描寫冬蟲夏草的詩句，在全文中有何作用？23. 文章第段詳細(xì)介紹了冬蟲夏草形成的四個階段，請用簡潔的語言分別概括其第二、第三階段的內(nèi)容。

54、冬季，蟲草菌孢子滲入地下與蝙蝠蛾幼蟲相遇，孢子粘附在對方身上；_夏季，真菌絲破土而出，穿透蟲殼，長成一株紫紅色的小草，頂端有菠蘿狀的囊殼。24. 下列句中加點的詞語能否去掉？為什么？它不但對人體各種臟器的功能具有調(diào)節(jié)作用，還存在某些直接抗病功能。25. 冬蟲夏草素有“藥中黃金”“天下第一草”的美稱，你認(rèn)為原因是什么？【答案】22. 承接上文冬蟲夏草“身兼動物、植物”的表述；引出下文“變化生成一氣通”的介紹；增強文章的文學(xué)性，提高讀者的閱讀興趣。 23. (1). 孢子萌發(fā)的牙管通過多種通道侵入蝙蝠蛾幼蟲體內(nèi)，并在它的體內(nèi)形成真菌絲； (2). 真菌絲以蝙蝠蛾幼蟲體內(nèi)的有機(jī)物為營養(yǎng)，在其體內(nèi)迅速

55、蔓延，最終充滿整個蟲體。 24. 不能去掉。“某些”對冬蟲夏草的“直接抗病功能”做了限定；如果去掉，就擴(kuò)大了它的范圍；這一詞語的使用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。 25. 生長于高原，具有身兼動物、植物的奇特性；功效神奇、卓著；采集特別困難。【解析】【22題詳解】本題考查語段作用。閱讀前后文可知，本段引用蒲松齡的詩，是對第一段中的“身兼動物、植物”的進(jìn)一步介紹，本段末句“這冬蟲夏草究竟是怎樣變化生成一氣通的呢？”引出下文對冬蟲夏草形成過程的介紹。從表現(xiàn)形式上，引用古詩，增強了文章的文學(xué)性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣?！?3題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解。根據(jù)第五段中的“在適宜的條件下，孢子就會萌發(fā)出牙管，這些尖狀的牙管通過蝙蝠蛾