如何進(jìn)行景物描寫

1、如何進(jìn)行景物描寫一、學(xué)習(xí)抓景物特點(diǎn)的幾種方法（一）同學(xué)們，地各有貌，不同的環(huán)境有不同的特點(diǎn)。因此，我們要仔細(xì)觀察景物，抓住特 點(diǎn)寫具體，讓人有身臨其境之感。請(qǐng)看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點(diǎn)寫的。1.出示 夏日的中午，萬(wàn)里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾 著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠(yuǎn)山，有時(shí)在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、 形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。”這個(gè)片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進(jìn)行描寫的。2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x以下幾個(gè)片斷，看看這幾位作者又是怎樣抓住景物 特點(diǎn)寫的？ 這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的

2、，一會(huì)兒半紫 半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不 出來(lái)，見也沒見過(guò)的顏色。”這個(gè)片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的，從 而反映了火燒云的美。遠(yuǎn)處，幾棵櫟樹呆立不動(dòng)，一群一群的羚羊和駝鳥走來(lái)走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。”這個(gè)片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數(shù)量進(jìn)行描寫的。傍晚，青蛙 呱呱地叫起來(lái)，啄木鳥 篤篤地啄著樹桿。甲蟲 嗡嗡地叫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽著?！边@個(gè)片斷作者抓住了青蛙、啄 木鳥、甲蟲發(fā)出的聲響進(jìn)行描寫，反映了小音樂(lè)家揚(yáng)科對(duì)音樂(lè)的喜愛。3.寫景除了抓住景物的形狀、大小、色彩、

3、數(shù)量、聲響這些方面進(jìn)行描寫外，還可以從那些方面抓住景物的特點(diǎn) 進(jìn)行描寫呢？還可抓住景物的神韻、動(dòng)態(tài)變化來(lái)寫。例如：現(xiàn)在正是枝葉繁茂的時(shí)節(jié)。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新生命在顫動(dòng)， 這美麗的南國(guó)的樹！ ”這段描寫作者抓住了大榕樹枝繁葉茂中所表現(xiàn)出的神韻進(jìn)行描寫，使 我們感覺到她充滿了生命力。 以上描寫 火燒云”的片斷。作者是抓住了火燒云短時(shí)間里色 彩變化多、快的特點(diǎn)，反映了火燒云的美、奇。清晨，江面上格外平靜，碧波蕩漾，銀光閃爍，海鷗在江面上展翅飛翔。此時(shí)，我總愛佇立在江堤上向

4、北眺望吳淞口，那一望無(wú)際 的江面，水天相連。一陳清風(fēng)拂來(lái)，猛吸一口新鮮空氣，頓時(shí)令人心曠神怡。江堤邊的樹林 里，鳥兒清脆的叫聲此起彼伏。一群老人在堤岸邊散步，打太極拳 當(dāng)陽(yáng)光撒滿江面的時(shí) 候，江面開始沸騰了。你看，那大小船只來(lái)來(lái)往往，川流不息。機(jī)帆船的馬達(dá)聲、大輪船的 汽笛聲，江浪的撞擊聲交織在一起，奏響了一支雄壯的交響樂(lè)。嗚的一聲汽笛。一艘萬(wàn)噸輪由遠(yuǎn)而近，所到之處涌起兩排巨浪，呈八字形，像兩條白龍朝兩面三刀岸滾來(lái)，浪花撲打 在江邊的巖石灘上，濺起一簇簇白花 傍晚，夕陽(yáng)把江面映得通紅。此時(shí)，我和小伙伴們 總愛到江邊的巖石堆上捉螃蜞。一個(gè)傍晚可捉二、三十只。晚上，沸騰的江面恢復(fù)了寧?kù)o。這時(shí)，?？?/p>

5、在碼頭上的萬(wàn)噸巨輪燈火輝煌，和天上的繁星交相輝映，把船邊的江水也映紅了。 江風(fēng)陣陣，迎面襲來(lái)，驅(qū)散了夏日的暑意。”這個(gè)片斷作者抓住了江面從早到晚的變化，寫出了江面特有的美景。 我們的教室和操場(chǎng)中間，有一條甬道，甬道兩旁是兩排齊刷刷的梧 桐樹。春風(fēng)給它滿枝葉苞，點(diǎn)點(diǎn)鵝黃，片片嫩綠。夏日，一張繹葉就是一個(gè)綠色的巴掌，托 著一輪驕陽(yáng)。一棵樹就是一把漂亮的遮陽(yáng)傘，樹下清風(fēng)習(xí)習(xí)。梧桐美在秋天。每天中秋過(guò)后， 幾場(chǎng)秋雨。幾陣秋風(fēng)，把那葉子染成銹紅色。此時(shí)，藍(lán)王碼電腦公司軟件中心高空，秋陽(yáng)淡 光，梧桐白白的軀干，紅紅的樹冠，顯得分外嫻靜、妖嬈，優(yōu)雅、莊重。走在這甬道上，置 身在畫圖中，沉浸在恬適的氛圍里。不

6、必可惜，西北風(fēng)一夜刮盡樹葉，那遍地鋪金，不正象征這金色的豐收季節(jié)嗎？ 冬天，梧桐粗壯的樹干，光禿的枝椏，倔強(qiáng)地挺立在那里，頂嚴(yán)寒， 斗風(fēng)雪。看到它，縮頸袖手的人會(huì)挺起胸來(lái)，凝視它的身影，會(huì)油然而生敬意。這個(gè)片斷作者抓住了梧桐樹在一年四季的不同特點(diǎn)，反映了作者對(duì)校園梧桐樹的喜愛和贊美之情。二、總結(jié)抓景物特點(diǎn)，寫好景物的幾種方法 同學(xué)們，以上這些片斷告訴我們， 要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面進(jìn)行描寫。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動(dòng)，有身臨其境之感。當(dāng)然，并不是在寫每樣景物時(shí)，都要運(yùn)用以上這些描寫方法，應(yīng)根據(jù)所寫景物的特征，有所側(cè)重地選擇景物描

7、寫方法，而且 寫時(shí)要展開豐富的聯(lián)想。 另外，還須注意描寫景物也要按一定的順序，一層一層地寫。有的 按景物的遠(yuǎn)近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關(guān)系寫，等等。但不能像列清單一樣 地把所有景物都寫下來(lái)，要抓住特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫。最后，要說(shuō)的是：不管寫什么景物都要寫出自己的真情實(shí)感。怎樣寫出一處景物的特點(diǎn)呢？一、觀察有順序。按題目要求，你首先要選擇一處自己喜愛的景物，如山川、田園、小 河等，并確定觀察點(diǎn)（立足點(diǎn)），然后，按照一定的順序進(jìn)行觀察?；蛴蛇h(yuǎn)及近，由上到下， 由整體到部分；或者相反。這樣寫出的片段來(lái)才會(huì)條理清楚、層次分明。二、抓景物特點(diǎn)。掌握了一定的順序后，觀察什么呢 ？要仔細(xì)觀察這處景物

8、的特點(diǎn)，如形 狀、數(shù)量、顏色、姿態(tài)以及它們的變化等。要抓住這處景物獨(dú)特的地方。首先要觀察景物變 化的全過(guò)程。其次，要善于捕捉景物的顏色和姿態(tài)。此外，還要調(diào)動(dòng)各種感覺器官來(lái)觀察。 只有在抓住景物特點(diǎn)、認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，才會(huì)有生動(dòng)逼真的描寫。我們?cè)诿鑼懢拔镏?，要運(yùn)用電影攝影師的技巧，合理安排描寫的順序，像我們通常所見的寫景文章，要有先后順序， 有遠(yuǎn)景，有近景，有主次之分，上下之分，先總寫再分寫。先寫靜態(tài)，再寫動(dòng)態(tài)，或動(dòng)靜結(jié) 合；先寫形狀，再寫顏色，聲音，氣味 總之，觀察要仔細(xì)，描寫要有一定的順序，一定 的角度。如一位同學(xué)寫道：我愛秋天的田野，更愛秋天的樹林。漫步林間，松樹的、柏樹的葉子還是那么蒼翠

9、，火 紅的楓葉燃得樹林一派生氣。許多樹木已脫去一身綠裝，露出了香甜可口的果實(shí)。秋風(fēng)颯颯， 黃葉紛紛落地，于是地下的樹葉粉紅的、金黃的、青綠的、淡紫的 成了一個(gè)五彩繽紛的 世界。我和小伙伴們就在這大自然鋪就的華麗的地毯上唱呀、跳呀，互相追逐嬉戲。秋林成 了我們孩子們的樂(lè)園。這里，小作者按照由整體（秋天的樹林）到部分（各種樹）的順序，既寫了四季常青的蒼松翠 柏、一派生氣的紅楓，又寫了累累的果實(shí)，還用許多描寫色彩的詞寫出了各種樹的落葉，從 而展示出秋林的鮮明特色。三、運(yùn)用各種手法 加修飾語(yǔ)運(yùn)用修辭手法融入作者的感受 加修飾語(yǔ)即有你所描寫的景物前加上一些表性質(zhì)、顏色、狀態(tài)的詞，把景物寫活。 運(yùn)用修辭手

10、法包括比喻、擬人、排比等修辭，可以把景物描繪得更加形象。 融入作者的感受即情景交融。寫作中只有抒發(fā)真情實(shí)感才能深深打動(dòng)讀者，弓I起他們的共 鳴。只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動(dòng)景，又可能失去穩(wěn)定。只有將靜態(tài)描寫景物形 態(tài)特征和動(dòng)態(tài)描寫利于傳神的長(zhǎng)處結(jié)合起來(lái)，所繪景物才會(huì)具體、生動(dòng)，給讀者留下深刻的 印象。描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能 選用那些生動(dòng)形象的語(yǔ)言。因而要善于找到最能表現(xiàn)景物特征的動(dòng)詞和一些恰當(dāng)?shù)男稳菰~， 尤其要善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，但要注意不能堆常見的表現(xiàn)手段主要是：一、用比喻等手法狀物繪景。著名作家老舍先生說(shuō)過(guò)：在描寫時(shí)，

11、不能不設(shè)喻。”確實(shí)這樣，只有通過(guò)比喻，才能把簡(jiǎn)單的東西具體化，抽象的東西形象化。比如作者把稻穗的顏色比作黃金般”就生動(dòng)形象地寫出豐收的景象。又如作者把耶誕紅比作淑女，也生動(dòng)形象地寫出耶誕紅的美麗。不過(guò)話 要說(shuō)回來(lái)，比喻也要?jiǎng)?chuàng)新。如果總把某種景物的比喻固定化，那是不會(huì)增添文章的情趣的。有個(gè)偉人說(shuō)過(guò)，第一個(gè)把姑娘比作鮮花的是天才，第二個(gè)把姑娘比作鮮花的是庸才，第三個(gè) 則是蠢才?？峙滤f(shuō)的也是這個(gè)道理。擬人，是把沒有思想感情的生物當(dāng)作有思想感情的人來(lái)寫，它也往往能使語(yǔ)言富有魅力。 例如 原野上的青草，換上青翠的衣服 ”作者這樣一比擬，就把春去夏來(lái)的意思委婉地表達(dá) 出來(lái)。把春天人格化為 春天是個(gè)插花的

12、能手”春天是個(gè)美麗活潑的仙子”春天是個(gè)慈祥 的守護(hù)神”春天是一位偉大的畫家”這樣狀物寫景，文章就更富有感染力。二、用動(dòng)靜結(jié)合的手法狀物繪景。有這樣一則幽默故事： 動(dòng)”與靜”是一對(duì)冤家。一見面總愛吵個(gè)沒完。一次，靜”寸動(dòng)”說(shuō)，：你怎么老跟著我？讓我獨(dú)自呆一會(huì)不行嗎？”動(dòng)?；卮穑耗窃趺葱?！沒有我，人家怎么能認(rèn)出你來(lái)？ ”靜不服氣地說(shuō)：你舉例說(shuō)說(shuō)。古人筆下有這么兩句詩(shī)：蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。 如果不寫蟬噪鳥鳴的動(dòng)態(tài)，怎么能知道 林靜山更幽呢？還有”得了，得了！這么 說(shuō)，我倆是形影不離呀！ ”對(duì)，互相依存，共同體現(xiàn)”這個(gè)故事說(shuō)明：以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜結(jié)合， 這是狀物繪景中高妙的一著，它能使文章情趣盎然。三

13、、運(yùn)用傳說(shuō)，狀物繪景。狀物寫景要富有活力，運(yùn)用傳說(shuō)也是一個(gè)重要途徑。我們?cè)诿鑼懢拔飼r(shí)，插入一些故事逸聞、 神話傳說(shuō)、典故名言、文史資料、民俗諺語(yǔ)，使景和物蒙上一層神奇的色彩，不僅能使文章 內(nèi)容豐富，而且能使文章情趣橫生。四、要融入感情。在細(xì)致描述這處景物的同時(shí)，還要表達(dá)自己對(duì)景物的喜愛和贊美之情， 做到景中有情，情景交融。請(qǐng)看一位同學(xué)寫游老鼠潭的感受：我們乘著船游老鼠潭 我低頭看，只見水里倒映著藍(lán)天白云，神奇的山峰，活靈活現(xiàn)的老鼠巖，我仿佛走進(jìn)了連綿 不斷的畫卷，真有舟行碧波上，人在畫中游的妙趣呀！小作者看到老鼠潭倒映的美景，產(chǎn)生 了聯(lián)想，表達(dá)了自己對(duì)景物的喜愛之情。寫景，主要是突出景物的特征

14、，寫出此景與他景的不同，向讀者描繪出一幅獨(dú)具特色的 風(fēng)景畫。怎樣才能抓住景物的特征呢？首先要注意觀察。在確定觀察對(duì)象以后，要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間、全面、深入地觀察，既要觀察它的整體，又要觀察它的局部，既要觀察它的靜態(tài)（顏色、姿態(tài)等），也要觀察它的動(dòng)態(tài)（生長(zhǎng)過(guò)程、四季變化、刮風(fēng)下雨等）；還要善于從不同角度進(jìn)行觀察，力求形象、生動(dòng)、明晰、 特點(diǎn)顯著。還要與其他景物進(jìn)行比較，找出其相同與不同之處。通過(guò)比較，把握其與眾不同 的地方，才能把握住景物的特征。另外，寫景要選好觀察點(diǎn)，按一定的順序?qū)憽Ｓ械南葘懭?，再寫部分，有的從上到下，?的由內(nèi)而外， 有的自遠(yuǎn)及近總之，要有一個(gè)基點(diǎn)，確定觀察的順序。再有，寫景作文離

15、不開抒情，寫景是手段，抒情才是目的，絕沒有單純?yōu)閷懢岸鴮懢暗?文章。通過(guò)生動(dòng)、細(xì)致的描寫，把自己的感情表達(dá)出來(lái)。只有滲透了作者真實(shí)的情感，才能 更好地表現(xiàn)文章的中心，起到它應(yīng)有的作用。那么，怎樣才能把感情寄托在景物描寫之中，使寫景和抒情相結(jié)合呢？首先應(yīng)尋找適合自己表達(dá)感情的景物，一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)的景物是豐富多彩的，不能眉毛胡子一把抓”將它們?nèi)珜戇M(jìn)去，使文章非常蕪雜，不知所云。應(yīng)該根據(jù)感情表達(dá)的需要，造反能寓情 的景物來(lái)寫。同時(shí)，作者應(yīng)有豐富的聯(lián)想，采用多種寫作手法，如擬人、比喻等，使描繪的 景物形象化，帶有人的特點(diǎn)、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機(jī) 的融為一體。【范文賞析】春夏

16、秋冬的表演春、夏、秋、冬，像四位神奇的演員，在自然這個(gè)大舞臺(tái)上表演著各自的絕招。春瞧，翠綠的大幕拉開了。春姑娘穿著五彩的霓裳，輕盈地走上了舞臺(tái)，她把長(zhǎng)袖一揮， 大地上的草叢樹木都被染上了綠色。春姑娘又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里 面拿出一束束五色繽紛的鮮花，向臺(tái)下撒去。鮮花飛向綠色的大地，飛向綠色的樹木。立刻, 嫩綠的翠葉間綴滿了朵朵鮮花。鮮花在萬(wàn)綠叢中開放，恰似在綠色的錦緞中，用五色相間的 絲線繡出了怒放的花朵。春姑娘紅艷艷的面頰上浮現(xiàn)出醉人的春天微笑。她笑著，輕輕地退 下臺(tái)去。翠綠的大幕拉攏了。夏臺(tái)上翠綠的大幕，慢慢變成了深綠，然后緩緩拉開了。啊，夏出場(chǎng)了。夏似一位生氣勃 勃的

17、少年，健步走上臺(tái)來(lái)。夏的眼睛灼灼發(fā)亮，環(huán)視著臺(tái)下的大地，大地上頓時(shí)出現(xiàn)一片火 熱的陽(yáng)光。大樹張開無(wú)數(shù)的臂膀，遮住夏火熱的目光，灑下一片蔭蔽。夏的目光到達(dá)那里， 那里就是一片酷熱，一片驕陽(yáng)。夏施展過(guò)自己的絕技，滿意地收起了目光，退下臺(tái)來(lái)。深綠的大幕也隨之閉攏了。秋深綠的幕布很快變成了金黃色，這預(yù)示著美麗的秋將出場(chǎng)了。幕布緩慢地拉開了。美麗 的秋，身著金黃色的衣衫，出現(xiàn)在舞臺(tái)中央。秋用細(xì)細(xì)的手一指，大地立即變得金黃一片。 秋從身邊拿出一只小口袋，變戲法似地取出一只只豐碩的果實(shí)，向臺(tái)下拋去。那只袋里像有 無(wú)窮無(wú)盡的果實(shí)，拿也拿不盡，取也取不竭。沉甸甸的果實(shí)飛向大地，墜滿金黃的枝頭，好 一派碩果累累的

18、金秋景色??！秋像一位滿含羞澀的少女，害羞地笑著，款款步下臺(tái)去.冬天來(lái)了！冬像一位愛干凈的小女孩兒，渾身雪白，連幕布也由金黃而變得雪白了。冬 戴著雪白的絨帽，渾身穿著白色的絨衣褲，腳上著一雙白皮靴，就像一個(gè)可愛的白絨球一般。 她用胖胖的小手，指揮著雪花向大地飛舞，去清除那里的污垢。雪花們順從地聽從冬的指揮, 舞動(dòng)著美麗的六角形身體，飄落在大地上。不一會(huì)兒，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。冬看著大地上的變化，高興地笑了，胖胖的小臉上出現(xiàn)兩個(gè)小小的酒窩。她蹦著、跳著、 拍著小手，如一個(gè)快活的小絨球，滾下臺(tái)去。白色的干凈的大幕也隨著冬的退場(chǎng)而閉攏了。就在春、夏、秋、冬四位神奇的演員表演各自的絕招時(shí)，時(shí)間老人的步子也飛快地邁動(dòng) 著。當(dāng)冬表演結(jié)束后，一年過(guò)去