中學(xué)法律咨詢制度資料

1、史上最快最全的網(wǎng)絡(luò)文檔批量下載、上傳、處理，盡在： 中學(xué)法律咨詢制度一、聘請法制副校長為學(xué)校法律顧問，對法律問題進行 免費解答，提供法律咨詢服務(wù)。二、參與學(xué)校有關(guān)經(jīng)濟項目、重大事務(wù)的對外談判和法 律訴訟，維護學(xué)校合法權(quán)益。三、學(xué)校重大問題決策前，法律顧問應(yīng)及時提出有關(guān)法 律方面的意見。領(lǐng)導(dǎo)班子討論達成初步意向后，必須進行法 律方面的意見。領(lǐng)導(dǎo)班子討論達成初步意向后，必須進行法 律咨詢，對準備實施的具體事務(wù)，就其相關(guān)手續(xù)等事項也必 須經(jīng)過法律咨詢認可后實行。四、審查、修改教職工聘任合同、合作辦學(xué)合同、技術(shù) 合同等有關(guān)法律事務(wù)文書。五、對學(xué)校重要項目進行必要的資信調(diào)查、立項可行性 分析，出具法律風

2、險預(yù)測及法律意見書。六、代表學(xué)校參與有關(guān)訴訟、調(diào)解或仲裁活動。七、開展法律知識培訓(xùn)工作。八、開展校內(nèi)法制宣傳教育活動。學(xué)校教師申訴制度 根據(jù)中華人民共和國教育法 和中華人民共和國教師法 等法規(guī)關(guān)于保護教師合法權(quán)益 的規(guī)定， 為切實依法維護廣大教師的合法權(quán)益， 保障我校教育執(zhí)法和管理的規(guī)范， 現(xiàn)結(jié)合我 校教育行政執(zhí)法的實際，制定我校教師申訴制度。一、教師申訴制度的依據(jù)： 我國教師法第 39條規(guī)定： “教師對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué) 校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的， 可以向教育行政部門提出申訴， 教育行政部門應(yīng)當 在接到申訴的三十日內(nèi)， 作出處理 ”?！敖處熣J為當?shù)厝嗣裾?/p>

3、府有關(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法 規(guī)定享有的權(quán)利的， 可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門提出申訴； 同級人民 政府或者上一級人民政府有關(guān)部門應(yīng)當作出處理 ”。這是憲法關(guān)于公民申訴權(quán)利規(guī)定在教師 身上的具體體現(xiàn)。二、申訴人和被申訴人：1、教師申訴的申訴人是學(xué)校在職及退休的教師。2、教師申訴的校內(nèi)被申訴人主要是學(xué)校所設(shè)的教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處等有關(guān)職能機構(gòu)。3、教師申訴的校外被申訴人主要是侵犯其權(quán)益的教育機構(gòu)或部門。三、教師申訴的范圍：1、認為學(xué)校及其有教育關(guān)部門侵犯中華人民共和國教師法 規(guī)定的教師合法權(quán)益的；2、教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理規(guī)定不服的；3、當?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門

4、侵犯教師法規(guī)定的教師合法權(quán)益的。四、教師申訴受理機構(gòu)：1、學(xué)校建立校內(nèi)申訴委員會，由校長室、黨支部，學(xué)校教師委派代表組成，是學(xué)校處理校 內(nèi)教師申訴的決策機構(gòu)。其成員可接受申訴人提出的書面申訴。2、校內(nèi)申訴委員會下設(shè)教師申訴辦公室，作為申訴委員會的職能部門負責受理教師書面申訴或口頭申訴。3、申訴受理機構(gòu)是學(xué)校管理機構(gòu)。五、教師申訴的程序：1、申請。申訴人可以書面提出申訴，也可以口頭提出申訴。（1）書面提出申請應(yīng)當載明：申訴人的基本情況（有委托代理的，應(yīng)寫明代理人的有關(guān)情 況）；被申訴人的基本情況；申請要求：申述理由；提出申訴時間及他相關(guān)情況。（2）口頭提出申請的，受理機構(gòu)應(yīng)當當場記錄申訴人的基本

5、情況，申訴的主要事實、理由 和時間等。2、審查受理。 教師申訴辦公室在接到申訴后， 應(yīng)當在 5 日內(nèi)進行審查， 對符合申訴條件的，應(yīng)當受理，并 書面告知申訴人和被申訴人；對不符合申訴條件的，決定不予受理，并書面告知申訴人；對 不屬于學(xué)校及其有關(guān)部門管轄范圍的申訴事項， 負責移送有管轄權(quán)的行政機關(guān)， 并及時告知 申訴人。3、調(diào)查取證。（1）學(xué)校申訴辦公室接到教師申訴材料后組成三人以上的調(diào)查組，對申訴的內(nèi)容進行調(diào) 查核實，并作筆錄。（2）屬校內(nèi)申訴辦公室受理的申訴案件，要在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，取得佐證材料，然后召 開校內(nèi)申訴委員會以及申訴對象等方面人員參加的聽證會，進一步核實案由。（3）調(diào)查、聽證過

6、程的筆錄以及聽政材料的記錄，由當事人簽字后存入檔案。4、處理決定。學(xué)校在受理教師申訴書 30 日內(nèi)，在對申訴事項進行全面調(diào)查核實的基礎(chǔ)上， 堅持有錯必糾， 保障法律、 法規(guī)的正確實施，提出處理意見。 經(jīng)校內(nèi)申訴委員會集體討論決定后， 根據(jù)不同 情況，依法作出以下處理決定：（1）維持原處理決定；（2）變更原處理決定；（3）撤銷原處理決定；（4）責令被申訴人重新做出處理決定；（5）被申訴人依法負有履行義務(wù)的，責令其限期履行。六、其他規(guī)定。l、申訴當事人對學(xué)校申訴處理決定不服的，可以向上級教育行政部門申請復(fù)核。申訴人對 申訴處理決定不服的事項符合行政復(fù)議、 行政訴訟受理條件的， 可以依法申請行政復(fù)議

7、或者 提起行政訴訟。2、要堅持校內(nèi)申訴與溝通思想、說服教育、調(diào)解等形式相結(jié)合。在學(xué)校作出申訴處理決定 前，申訴人要求撤回申訴的，經(jīng)說明理由，可以撤回。3、被申訴人不履行或者無正當理由拖延履行申訴處理決定的，或者對依法提出申訴的申訴 人進行打擊報復(fù)或者陷害的， 由學(xué)?；蛘呱霞墮C關(guān)對直接負責的主管人員和其他責任人員依 法給予行政處分； 造成申訴人財產(chǎn)損失的， 依法給予賠償； 構(gòu)成犯罪的， 依法追究刑事責任。4、教師對學(xué)校侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校作出的處理不服的，可以向上級教育行政部 門提出申訴。 教師認為當?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其合法權(quán)益的， 可以向同級人民政府 或者上一級人民政府有關(guān)部門

8、提出申訴。5、此申訴制度作為學(xué)校章程附件，經(jīng)學(xué)校教職工大會通過后執(zhí)行。涿州市雙語學(xué)校教師申訴制度為了依法維護我校教師的合法權(quán)益， 保障教師身心健康， 根據(jù)中 華人民共和國教師法、 中華人民共和國教育法等有關(guān)規(guī)定，結(jié) 合我校實際，現(xiàn)制定教師校內(nèi)申訴制度。一、教師申訴的范圍：我校教師認為下列合法權(quán)益受到學(xué)校侵犯的，可以提出校內(nèi)申 訴。（l ）教師認為學(xué)校侵犯其中華人民共和國教師法規(guī)定的合法權(quán)益的， 可以向?qū)W校提出申訴。這里的合法權(quán)益，包括教師法規(guī)定的職務(wù)聘任、教學(xué) 科研、工作條件、民主管理、培訓(xùn)進修、考核獎懲、工資福利待遇、退休等各方 面的合法權(quán)益。（2）教師對學(xué)校的處理決定不服的，可以提出申訴。

9、（3）教師認為校內(nèi)有關(guān)部門或其他成員侵犯其合法權(quán)益， 要求學(xué)校處理的， 可以提出申訴。二、成立學(xué)校教師申訴委員會 組長：張會超（校長、學(xué)校支部書記） 副組長：鄭建波（工會主席、副校長、黨支部委員）王萬青（副 校長、黨支部委員） 孫常見（工會委員、 黨支部委員） 楊明月（團 委書記）成員： 李虎（工會委員） 高麗琴（工會委員） 呂春英（工會委員）三、我校教師應(yīng)當在其合法權(quán)益受到侵犯的 30 日內(nèi)向教師申訴 委員會提出申訴申請 （法律法規(guī)另有規(guī)定的除外） 申訴申請書須寫明 申訴人的自然狀況和被申訴人的自然狀況，申訴要求的事實與理由， 提出申訴的日期。 申訴申請書一式三份。 書寫申訴申請書有困難的可

10、 以口頭申訴，由學(xué)校教師申訴委員會進行筆錄，并告之被申訴人。四、校內(nèi)教師申訴委員會在收到申訴申請書的 5 日內(nèi)，認為符合 受理條件的，應(yīng)當受理，并通知當事人，申訴申請書副本須同時送達 被申訴人；認為不符合受理條件的，應(yīng)當書面通知申訴人不予受理， 并說明理由。申訴人對不予受理的決定不服的可以向?qū)W校的上級教育 行政主管部門申訴五、校內(nèi)教師申訴委員會成員參與校內(nèi)申訴案件的審理有下列情 形之一，必須回避，教師有權(quán)要求他們回避； （一）是本案當事人的 近親屬；（二）與本案申訴事項有利害關(guān)系；（三）與本案當事人有 其他關(guān)系，可能影響公正處理的。六、學(xué)校教師申訴委員會應(yīng)當在接到申訴申請書并決定受理的30 日

11、內(nèi)，做出處理決定。七、學(xué)校教師申訴委員會受理申訴案件后， 對申訴內(nèi)容進行全面 調(diào)查核實并做筆錄，并交申請當事人核對無誤后簽字或蓋章。八、學(xué)校教師申訴委員會在處理案件過程中，如果當事人自愿， 可以主持調(diào)解，調(diào)解達成協(xié)議的，制作調(diào)解書，并由當事人簽字，調(diào) 解書與處理決定具有同等效力。九、學(xué)校教師申訴委員會對受理的申訴案件，經(jīng)過審理，可以做 出如下處理決定：（一）被申訴人的行為符合法律法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定， 未對申訴人的合法權(quán)益構(gòu)成侵犯的，駁回申訴請求。 （二）被申訴人 不履行法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定的職責并且對申訴人的合法權(quán)益構(gòu)成侵犯 的，責令其限期改正。（三）被申訴人的行為違反法律法規(guī)或規(guī)章， 對申訴人合法

12、權(quán)益構(gòu)成侵犯的視情節(jié)輕重分別給予批評教育或適當 的行政處分；對申訴人造成財產(chǎn)、人身損害的，根據(jù)民事法律的有關(guān) 條款做出處理，觸犯法律， 構(gòu)成犯罪的，送由司法機關(guān)依法追究其法 律責任。十、學(xué)校教師申訴委員會做出申訴處理決定， 制出申訴處理決定書，由委員會主任署名，并加蓋校內(nèi)教師申訴委員會印章。申訴處理 決定書與學(xué)校行政辦公會議做出的處理決定具有同等效力。十一、 申訴當事人對申訴處理決定不服的， 可在收到申訴處理決 定書的 15 日內(nèi)以書面形式向上級教育行政主管部門提起申訴，逾期 未向教育行政主管部門提出申訴的，申訴處理決定即發(fā)生效力。十二、附則（1）學(xué)校職員、工人及其他在聘人員適用本規(guī)定。（ 2

13、）本規(guī)定解釋權(quán)和修改權(quán)歸學(xué)校教師申訴委員會或教代會。（3）本規(guī)定自 2007年 9月 1日執(zhí)行。學(xué)校學(xué)生申訴制度及程序?qū)W生申訴制度是學(xué)生在其合法權(quán)益受到學(xué)校或校內(nèi)其他成員侵 害時，或者對學(xué)校處理、處分不服，向?qū)W?；蛑鞴懿块T申訴理由，請 求處理或重新處理， 從而使權(quán)益受到學(xué)校依法保護的一種制度。 在憲 法賦予公民享有申訴權(quán)利的基礎(chǔ)上， 將學(xué)生的申訴權(quán)利在學(xué)校管理中 具體化、規(guī)范化。為進一步發(fā)揚民主，體現(xiàn)人性化管理，根據(jù)中華 人民共和國教育法 、未成年人保護法 等法律法規(guī)， 制定本制度。一、學(xué)生申訴的范圍學(xué)生申訴制度是受 中華人民共和國教育法 保護的法定的申訴 制度。主要包括以下幾個方面：（1）學(xué)

14、生對班主任、任課教師、年級部、德育處等學(xué)校有關(guān)職 能部門做出的處理、處分決定不服的。（2）學(xué)生對學(xué)校有關(guān)職能部門做出有關(guān)個人或集體的獎勵決定， 認為與事實不符或獎勵不當?shù)?。?）學(xué)生認為教師在教育過程中有違職業(yè)道德，采取體罰或變 相體罰以及其它侮辱學(xué)生人格，導(dǎo)致身心傷害的。（4）學(xué)生認為學(xué)校的管理、規(guī)章制度、教學(xué)設(shè)施等違背有關(guān)法 律法規(guī)和上級文件精神或影響學(xué)生身心健康的。（5）學(xué)生對學(xué)校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)利的，例如，學(xué)校違反規(guī)定 亂收費、亂罰款，強迫其購買與教學(xué)無關(guān)的東西，學(xué)生有權(quán)申訴。（6）學(xué)校或教師侵犯學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)，例如，強行將學(xué)生參加 學(xué)科競賽和體育比賽獲得的個人獎品等收歸學(xué)校或教師所有

15、， 學(xué)生有 權(quán)提出申訴。（7）學(xué)?；蚪處熐址笇W(xué)生受教育的權(quán)利，例如，擅自停開國家 規(guī)定的課程，無正當理由不準學(xué)生上課，強迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)等，學(xué) 生有權(quán)申訴。（8）學(xué)?；蚪處煂W(xué)生的學(xué)業(yè)成績和品行的評價不公正，學(xué)生 有權(quán)提出申訴。（9）其他侵害學(xué)生權(quán)益的行為。二、學(xué)生的申訴程序?qū)W生的申訴程序與教師申訴程序基本相同。 但是，由于學(xué)生的特 定身份和所處的地位， 當他們的合法權(quán)益受到侵害時， 往往缺乏勇氣 提出申訴，通過合法渠道來維護自身的合法權(quán)益。因此，學(xué)校應(yīng)盡可 能簡化學(xué)生的申訴程序，并認真處理申訴的案件。（1）申訴應(yīng)當允許以書面或口頭的形式提出。申訴人可以是學(xué) 生本人，也可以是學(xué)生的父母或其他監(jiān)

16、護人。（2）申訴受理人員可以是學(xué)校任課教師、班主任、學(xué)校管理人 員。申訴受理人負責向申訴學(xué)生說明申訴程序， 并幫助學(xué)生完成申訴。（3）就“學(xué)生申訴的范圍”中 1 、2、4、8 項內(nèi)容提出申訴 的，申訴人可以通過申訴受理人員向?qū)W校年級部提出申訴。（4）就“學(xué)生申訴的范圍”中 3 、5、6、7 項內(nèi)容提出申訴 的，申訴人可以通過申訴受理人員向?qū)W校德育處提出申訴。（5）對學(xué)校年級部、德育處申訴處理結(jié)果不服的，申訴人可通 過申訴受理人向?qū)W校申訴受理委員會提出復(fù)議（6）申訴受理人判定申訴事項為較大申訴事項或申訴事項需年 級部、德育處回避的， 申訴受理人可引導(dǎo)申訴人直接向?qū)W校申訴受理 委員會提出申訴。（ 7）學(xué)校對學(xué)生申訴的受理應(yīng)認真對待， 不可采取應(yīng)付的態(tài)度， 更不能阻礙、壓制甚至剝奪學(xué)生的申訴權(quán)利。