§2.5.有理數(shù)減法

1、課題： 2.5 有理數(shù)的減法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解掌握有理數(shù)的減法法則。2、會(huì)進(jìn)行有理數(shù)減法的運(yùn)算。二、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：有理數(shù)的減法的運(yùn)算法則，以及法則的應(yīng)用。 難點(diǎn)：將有理數(shù)減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算。三、落實(shí)目標(biāo)閱讀課本第 40 41 頁，學(xué)習(xí)理解下面的內(nèi)容。 （一）預(yù)習(xí)題（組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí) 4分鐘，匯報(bào) 2 分鐘）1、（1） 3的相反數(shù)是 ；在 5， 53, 5 2中，相反數(shù)最小的數(shù)是 。43（2）比 10低 2的溫度是 ；比 1低 2的溫度是 。2、計(jì)算：（1）41；（2）（ 8）（ 3） （ 3）（ 3.4 ）（ 5.6 ） 。3、長春某天的氣溫是 2C3C,這一天的溫差是多少呢 ?（ 溫差

2、是最高氣溫減最低氣溫 單位: C）. 顯然,這天的溫差是 3（2）.想想看，溫差到底是多少呢？那么， 3（ 2）=。完成下列題目：因?yàn)?+（-3）=-8, 所以 -8-（-3）= ；因?yàn)?+3=-8，所以 -8-3=2、再請你與同桌伙伴一起探究、交流：要計(jì)算 3（ 2）=？，實(shí)際上也就是要求：？ +（ 2） =3，所以這個(gè)數(shù)（差） 應(yīng)該是。 .再看看， -8+3=，所以 -8-（-3） -8+3-8+ （-3 ）=，所以 -8-3-8+（-3）3+2= ，所以 3（ 2） 3+2由上你有什么發(fā)現(xiàn)？請寫來3、換兩個(gè)式子計(jì)算一下，看看上面的結(jié)論還成立嗎？1（ 3）=，1+3=，所以 1（ 3） 1

3、+3.0（ 3） =， 0+3=，所以 0（ 3） 0+3.4、歸納總結(jié)有理數(shù)的減法法則即字母表示： a-b=（二）合作探究問題：有理數(shù)的減法法則 （自學(xué) 6 分鐘，對學(xué) 2 分，匯報(bào) 2 分鐘）1、小學(xué)里，我們知道減法是加法的逆運(yùn)算，即即時(shí)訓(xùn)練：（組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)1、課本 42 頁隨堂練習(xí)2、習(xí)題 2.6 第 1 題計(jì)算3、習(xí)題 2.6 第 2 題填空4 分鐘，匯報(bào) 4 分鐘） 完成在課本上） 完成在練習(xí)本上） 完成在課本上）已知兩個(gè)數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算四、鞏固拓展 （自學(xué) 8分鐘，匯報(bào) 2 分鐘）1、口算1）2）3）4）1）比 2 小 8 的數(shù)是多少？ （2）比 -3 小-

4、6 的數(shù)是多少？5、計(jì)算：（ 1）（-1.4 ）-2.6 ；(2) 2 -（- 1 ）；11（3）（- ）- （- ）3363（1）6-9=（2）（ +4）-（4）0-（-5 ）=（5）（-2.5 ）2、列式計(jì)算：-7)=(3)(-5)-(-8) =-5.9 =(6)1.9- (-0.6 )=3、哈爾濱市 4月份某天的最高氣溫是 5C,最低氣溫是 - 3C,那么這天的溫差是（ ） A:- 2C B:8 C C: -8 C D:2C4、下列結(jié)論正確的是（ ）A 有理數(shù)減法中，被減數(shù)不一定比減數(shù)大 B 減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)C 零減去一個(gè)數(shù)，仍得這個(gè)數(shù) D 互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相減得 0 和同學(xué)一起分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況。也就是小結(jié)。五、課后反思(4)2132(5)64 1.8656)(-5)-(-8)-(-4)6、a、b 在數(shù)軸上的位置如圖所示，請?jiān)跈M線上填“ ”“=” 或“a 0 b（1）a b ； （2）a+b 0 ； （3）a-b 0 ； （4）a+（-b） 0 ； （5）（-a）+b 0 7、已知 a的相反數(shù)為最小的正整數(shù)， b 是絕對值最小的數(shù)，求 ba 的值。等級日期六、課后作業(yè)1、計(jì)算 1-|-2| 結(jié)果正確的是 （ ）.A. 3 B. 1 C. -1 D. -32、世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰，其海拔高度大約是8848 米，吐