教師個人讀書計劃(1)

1、教師個人讀書計劃為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學(xué)生愛戴的人民教師，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：一、指導(dǎo)思想：以“三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，為推進素質(zhì)教育作貢獻。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，

2、豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！二、讀書專題：培養(yǎng)學(xué)生的有意注意三、我的讀書目標(biāo)： 1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要。 2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學(xué)觀點看待問題的能力。 3、提高自身學(xué)習(xí)的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。 四、我的讀書口號我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。五、我的讀書措施： 1、根據(jù)學(xué)校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。 2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜

3、心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。 3、讀書要與思考有機結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中，認(rèn)真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。 4、將讀書活動與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學(xué)工作實際結(jié)合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 5、積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，

4、并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。 6、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結(jié)。 六、讀書安排：1：閱讀細(xì)節(jié)決定成敗 2：閱讀給教師的建議 3：閱讀愛的教育 4：閱讀和教師的談話 5：閱讀誰動了我的奶酪6：閱讀把信送給加西亞相信通過自己不斷地學(xué)習(xí),書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。教師個人讀書總結(jié)書對每個人的人生都有著深遠(yuǎn)的影響，如果每一部分就是一個人生，那么讀書的過程正是體驗人生，感悟人生的過程。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的要求制定了自己的讀書計劃，認(rèn)真閱讀了教育書刊小學(xué)語文教師報等，教育專著如給教師的建議、美麗

5、的教育、教學(xué)的勇氣、做一個創(chuàng)新型班主任等等。小學(xué)語文教師報刊登了最前沿的教育理念和教育方法，從中我學(xué)會了如何有效地組織課堂，采取有效的教學(xué)措施，并吸取百家之長，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，并把這些理論知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，運用于自己的語文課堂，使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)語文。 讀教學(xué)的勇氣中，作者提出“真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來自于教師的自身認(rèn)同與自身完整?！笔前?，教育是復(fù)雜的人的心靈與心靈之間的交流，作為教師的我們，需要找回自己的真心真我，而教學(xué)的勇氣恰好正是引領(lǐng)教師的心靈，幫助教師找回真心真我的心靈導(dǎo)師。孫蒲遠(yuǎn)的美麗的教育讓我知道“教育的核心問題是人格的塑造，而教育的藝術(shù)則在于習(xí)慣的養(yǎng)成，

6、并在細(xì)微之處求效果”，孫老師還告訴我們，作為一位教師，不是一個受苦受難的形象，而是一個終生快樂的形象，這一奧妙就在于“愛”。愛使我們苦中有樂，愛使我們不斷學(xué)習(xí)，愛使我們多才多藝，愛使我們與孩子一起成長。在給教師的建議中，既有生動的實際事例,又有精辟的理論分析，讀著這本書，就好像有一位智者站在面前，他循循善誘，給我排憂解難，給我指點迷津;又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老者，在我遇到困難的時候及時給我?guī)椭?，讓我充滿信心讀書讓我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。 在今天這樣一個瞬息萬變的時代，知識的更新無時無刻，作為一名教師，對于教學(xué)必須全身心的投入，必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，真正做一個享受教育的陽光教師