六年級下冊語文教案表達：創(chuàng)編故事∣長春版

1、表達：創(chuàng)編故事教學(xué)目標1激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣和自信心。2能夠根據(jù)所提供詞語的內(nèi)在聯(lián)系，合理想象，編出完整的、有意義的故 事。3能夠做到敘述清楚，語句通順。4鼓勵大膽新奇的想象，有創(chuàng)意的表達，并融進自己的情感。教學(xué)重難點1引導(dǎo)學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)實踐中領(lǐng)悟到如何編出情節(jié)完整的，有意義，有 創(chuàng)意的故事。2指導(dǎo)學(xué)生把故事寫得有趣。授課時間： 累計節(jié)數(shù)：教學(xué)過程教學(xué)過程 二次備課一、趣味導(dǎo)入看，老師給你們帶來了什么？教師先后出示小鳥， 小猴子，狐貍，老虎的畫面，相機提問：看到小鳥，你能想到什么？看 到小猴子呢？看到狐貍和老虎你又能想到什么？二、揭示課題發(fā)揮想象，幾個看來不太相關(guān)的詞語就可以創(chuàng)編成一個個 生動的

2、小故事，你想試試嗎？請你自己任選一組詞語， 展開合理的想象， 試著創(chuàng)編一個 小故事，題目字擬。斧頭森林農(nóng)夫洪水天空白云小鳥風(fēng)箏老虎河水小羊獵人大海陸地帆船狂風(fēng)鉛筆橡皮格尺小刀引導(dǎo)學(xué)生說出看到這幾組詞語發(fā)現(xiàn)了什么？創(chuàng)設(shè)問題情境：由這幾組詞語， 你能想到什么？能不能編 出一個故事來？選擇你最喜歡的一組來試一試， 先在小組內(nèi)交 流交流。三、表達提示1. 根據(jù)詞語之間的聯(lián)系，想象你要編寫故事的大概情節(jié)。 比如，你選定“斧頭、森林、農(nóng)夫、洪水”這一組詞語， 腦海中會出現(xiàn)怎樣的畫面？并由此展開聯(lián)想。先口述故 事，然后再寫出來。2. 想象要盡可能合理，讀起來讓人信服。3. 創(chuàng)編故事可以選用一組詞語，也可以自

3、由挑選幾個詞 語重新搭配，還可以挑選上述 5 組詞語以外的 4 個詞語 來寫。四、匯報交流1. 組織同學(xué)匯報：誰來說說你或者你們組編出了什么故事？2. 根據(jù)學(xué)生編出的故事， 相機生成，提煉出編故事的要點： （ 1）有情節(jié)（ 2）有意義。3. 拓展學(xué)生習(xí)作的思路： 大家通過以上三組詞語編出了這 么多有趣的有意義的故事， 當然，如果你不愿意用提供的詞語， 你有自己的想法，也可以說一說。4. 指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫：接下來， 還有一個問題，怎樣才能使 你編的故事讓大家都愿意聽，愿意講呢？你有沒有什么好點 子？5. 教師點撥，總結(jié)：敘述清楚，語句通順。 師：現(xiàn)在，就請大家試著把故事編得有趣兒，讓大家都喜 歡聽，同桌互相講一講，相互提提建議?？偨Y(jié)：大家看，咱們班的同學(xué)多了不起， 編什么樣的故事， 怎么編故事，這些都是你們自己想出來的， 真是編故事的能手， 一會兒，我們就試著把這些故事寫下來，有沒有信心寫好？6. 學(xué)生充分發(fā)揮想象和聯(lián)想能力，說出各自的想法。7. 師生互動，生生互動，在學(xué)習(xí)實踐中體會到編故事要有 情節(jié)，有意義，有創(chuàng)意。8. 學(xué)生自由表達。五、交流評改1. 把你編的小故事讀給爸爸媽媽、 朋友聽，看看他們贊揚 你的是什么，并根據(jù)他們的意見，進行修改。2