關(guān)于寫人的作文500字

1、關(guān)于寫人的作文500字關(guān)于寫人的作文500字（一）那是一個(gè)陰天，天空灰蒙蒙的，下著淅淅瀝瀝的小雨，落在地面 上，濺起了水花，我低著頭，撐著傘在大街上走著。我走著走著“撲通”和一個(gè)人撞了個(gè)滿懷。我抬起頭一看原來是 個(gè)大伯，他拄著拐杖。眼睛木然地盯著前方。哦，他原來是個(gè)盲人， 我急忙向他道歉，大伯，對不起，我不是故意的。我著急地望著他， 一陣和藹的話語傳入我的耳朵中?！皼]關(guān)系，我也有責(zé)任?！蔽倚睦镞^ 意不去便說：“大伯你要去哪？我送你吧。”還是別送了，你一個(gè)小姑 娘家的，再說了我和你又不認(rèn)識?！蔽艺f：大伯，我一看你就不像壞 人。”我與大伯邊走邊聊，大伯說，他在盲人按摩院工作，他不想依靠 家里，拖累

2、家人，便在這工作。自食其力也是一種責(zé)任。我被大伯這 種精神感動(dòng)了。這是一個(gè)盲人的話語，一個(gè)殘疾人的話語。這個(gè)社會(huì) 上有些健全的人都不知道。我真想對他們說難道你們連一個(gè)殘疾人都 不如嗎？我攙扶著他向前走去。突然，我被拌了一下，差點(diǎn)摔倒，我低頭 一看是一塊下水道井蓋便嚷了起來：”誰把井蓋移開了，真沒有公德 心，大伯您走這邊，小心絆倒。；他邁了一步又停了下來，將拐杖放 到一邊，在你泥水里摸索著，將井蓋又放好。他說如果又有人過來會(huì) i摔倒的。然后，他站了起來，伸手到口袋里找手絹，我掏出手絹遞給 他，他微笑著接過手絹，擦完泥手后他的眼睛似乎亮了起來，我通過 他的眼睛看到了他那顆不想拖累別人的心， 一顆想

3、著別人的心，閃閃 發(fā)光。在回家的路上我是他的領(lǐng)路人，但在我漫長的人生旅途中這位盲 人大伯卻是我的帶路人。他的言行永遠(yuǎn)駐我心中。關(guān)于寫人的作文500字（二）每個(gè)人都有懂自己的人；每個(gè)人都有了解自己的人；每個(gè)人都有 和自己同甘共苦的人；每個(gè)人都有和自己有難同當(dāng)、有福同享的人。 那個(gè)人就是自己的好朋友。她，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)；一雙水靈靈的大眼睛；一張櫻桃似的 小嘴；一張?zhí)O果似的小臉蛋。她就是我最好的朋友 ；彭青青。我和她的交情有一年了。在這一年中，我收獲了好朋友的慰問， 收獲了好朋友的感動(dòng)。記得有一次，我和陳紫函、彭青青一起相約回 家，陳紫函買了一根火腿腸，看著火腿腸，我咽了一口唾沫。心想： 好餓啊

4、！給陳紫函借錢買一根吧！可陳紫函突然說：“哎！這個(gè)月的錢就快沒了！以后還是省著點(diǎn)用吧！ ”這一句話打消了我的念頭，但 我的肚子真的好餓啊！我還是目不轉(zhuǎn)睛的盯著火腿腸看。 彭青青似乎 看透了我的心思，說：“韓書蓮，你今天沒有零花錢??！ ”我默默地點(diǎn) 了點(diǎn)頭?！敖o你吧”一只手上放著錢，遞到了我的手邊！我眼淚花花 直打轉(zhuǎn)兒，彭青青說：“請你吃的，不用還了！ ”我沒有說話，回家的 路上我一直沉默不語，我還一直沉寂在剛才的畫面里。這一次彭青青 的給予，我始終沒有忘記。當(dāng)你最需要幫助時(shí)，是否有一個(gè)熟悉的背影向你走來；當(dāng)你需要 幫助時(shí)，是否有一雙熟悉的手向你伸過來！ 我和彭青青的感情雖然有 時(shí)會(huì)經(jīng)歷磕磕絆絆

5、，但我們始終還是好朋友。我真心的對你說聲：“謝 謝你！你永遠(yuǎn)是我的好朋友！ ”關(guān)于寫人的作文500字（三）今天，我來介紹一下我們班的一位同學(xué)，她是我最好的朋友之一。她體育很好，兩條腿十分有力，跑步也是飛快運(yùn)動(dòng)會(huì)上總是能見 到他的身影。這回的運(yùn)動(dòng)會(huì)，她也報(bào)了名，只聽王老師一聲槍響，她 第一個(gè)沖了出去，她的身體微微前傾，雙手緊握成拳，前腳掌落地， 雙腿飛快的交替著，馬尾辮隨著她的身體，好像要飛起來一般。她一 下子就沖出去好遠(yuǎn)，把別人班的選手甩到了身后。果然她是第一個(gè)到 達(dá)終點(diǎn)的，她張開雙臂，以放慢速度，過終點(diǎn)線好幾米才停了下來。她是田徑隊(duì)的種子選手，參加了很多比賽，也拿了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。這 個(gè)暑假她每天

6、都頂著火辣辣的太陽訓(xùn)練，原本的牛奶色的皮膚都曬成 巧克力色了，開學(xué)見到她，我都嚇了一大跳。她不光體育很棒，（）在學(xué)習(xí)方面也是格外認(rèn)真。她的英語很差，到了老師在上面講，她在下面一點(diǎn)也聽不懂的程 度，雖然她不懂，但是他不懂就會(huì)問。有一次，我去她家玩，在做完了作業(yè)之后，她主動(dòng)拿出英語書， 問我：“這回學(xué)的課文myroom 應(yīng)該怎么讀？”在讀的過程中，她遇 到不會(huì)的就問，堅(jiān)絕不留一點(diǎn)疑惑。在她的書上，你總能看見她認(rèn)真 做下的筆記，無論是不知道意思的單詞，或者是記不下來讀音的句子, 她都會(huì)做上筆記，帶回家去弄懂。不光是這樣，她還常常利用課間時(shí) 間朗讀課文，來增加英語口語的熟練度。遇到不會(huì)的還是問。這樣認(rèn) 真的學(xué)習(xí)