六年級(jí)上《山雨》教案設(shè)計(jì)

1、六年級(jí)上山雨教案設(shè)計(jì)六年級(jí)上冊(cè)山雨教案設(shè)計(jì)目標(biāo)確定的依據(jù)1. 基于識(shí)字寫字有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。硬筆書寫楷書，行款整齊，力 求美觀，有一定速度。寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。2. 基于閱讀能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一 定速度。在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感 情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。3. 基于寫作養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，珍視個(gè)人獨(dú)特感受，積 累習(xí)作素材。修改自己的習(xí)作，做到語(yǔ)句通順，行款正確， 書寫規(guī)范，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教材分析山雨是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一組課文中的 一篇抒情散文。本組課文以“感受自然”為主題，課文作者 以獨(dú)特的感受、

2、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示 了一幅有聲有色的山林雨景圖，本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)是感受山雨的 韻味，體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛(ài)之情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)是領(lǐng)悟作者是 怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽山雨的，繼續(xù)學(xué)習(xí)通過(guò)聯(lián)想和想象 來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。學(xué)情分析1. 基于識(shí)字寫字 對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，識(shí)字寫字能力基本形成，能通過(guò) 自學(xué)讀準(zhǔn)字音，識(shí)字寫字難度不大，書寫上有一定速度，但 在美觀上需要指導(dǎo)。2. 基于閱讀六年級(jí)的學(xué)生學(xué)過(guò) 桂林山水 等一些寫景抒情的文章， 初步學(xué)習(xí)了一些寫作方法，比如：找出作者文中生動(dòng)、形象 和優(yōu)美的語(yǔ)言體會(huì)作者在文中表達(dá)的思想感情。3. 基于習(xí)作 六年級(jí)學(xué)生能留心觀察周圍事物，表達(dá)自己的獨(dú)特感受

3、， 但是語(yǔ)言表達(dá)不夠豐富、形象、生動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)1能讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情地朗讀課文，自 由背誦自己喜歡的段落。2通過(guò)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句反復(fù)朗讀，說(shuō)出山雨的特點(diǎn)，體 會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛(ài)之情。領(lǐng)悟作者細(xì)致觀察、通過(guò)聯(lián)想和 想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。3. 學(xué)習(xí)作者通過(guò)想象和聯(lián)想表達(dá)感受的方法并嘗試仿 寫。評(píng)價(jià)任務(wù)1. 通過(guò)范讀、指名讀、齊讀、自由背誦自己喜歡的段落。2. 通過(guò)各種形式讀描寫山雨的優(yōu)美句子，來(lái)感悟作者 對(duì)山雨的喜愛(ài)之情。3. 通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、指名讀等方式有感情朗讀重點(diǎn)句子， 領(lǐng)悟作者通過(guò)觀察、傾聽引發(fā)奇特的聯(lián)想、想象，運(yùn)用多種 手法表達(dá)自己對(duì)山雨的獨(dú)特感受。教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié)一 雨聲導(dǎo)入 活

4、動(dòng)一 雨景視頻導(dǎo)入新課。 板書課題，理解題目意思。 通過(guò)讀文題，初步感知課文內(nèi)容。導(dǎo)入新課 能讀準(zhǔn)字音，流利、有感情地朗讀課文 環(huán)節(jié)二初讀課文整體感知活動(dòng)一1. 學(xué)生自由讀文，要求把課文讀正確、讀流利。2. 指名檢測(cè)，讀準(zhǔn)“水淋淋、啼囀、清脆”。1. 通過(guò)同桌互讀、指名讀，能讀準(zhǔn)生字字音。 朗讀訓(xùn)練交流糾正 通過(guò)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句反復(fù)朗讀，說(shuō)出山雨的特點(diǎn)，體會(huì)作 者對(duì)山雨的喜愛(ài)之情。領(lǐng)悟作者獨(dú)特的感受。環(huán)節(jié)三再讀課文品讀賞析 活動(dòng)一自讀感悟。帶著“作者怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽 山雨的”這一問(wèn)題，畫出有關(guān)句子，自讀品味。1. 通過(guò)默讀、劃線、批注初步體會(huì)作者情感。 互評(píng)活動(dòng)二 相互交流描寫山雨的句子并通過(guò)朗讀感受山雨的音韻 美和色彩美。通過(guò)合作讀、小組讀，感受山雨的音韻美和色彩美，能 用自己的話說(shuō)說(shuō)自己的感悟。組織互評(píng)指導(dǎo)朗讀活動(dòng)三 動(dòng)情朗讀，加深理解。 通過(guò)多種形式感受作者對(duì)山雨的喜愛(ài)之情。 交流互評(píng)嘗試仿寫。環(huán)節(jié)四拓展延伸活動(dòng)一背誦自己喜歡的段落，并積累優(yōu)美句段。 同桌互背，小組互背?；顒?dòng)二仿寫通過(guò)小組討論、完成仿寫。交流展示組織互評(píng)搜集關(guān)于雨的詩(shī)句、四字詞語(yǔ)。欣賞聽聽那冷雨附：板書設(shè)計(jì)山雨由