河北省承德市2021屆高三語文第一次模擬試題（A卷）（含解析）

1、 可修改河北省承德市2020-2021屆高三語文第一次模擬試題（A卷）（含解析）本試題卷共8頁，22題。全卷滿分150分，考試用時(shí)150分鐘?？荚図樌⒁馐马?xiàng):1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面文字，完成各題孔子創(chuàng)立的等級(jí)森嚴(yán)的儒家倫理規(guī)范，直接影響了中國傳統(tǒng)建筑的形制與布局。在儒家看來

2、，建筑除其實(shí)用性的功能之外，更是“助人君順陰陽明教化”的重要手段。北京故宮在遵守儒學(xué)規(guī)范的禮制方面體現(xiàn)得最為充分。其建筑按一條眀昰的中軸線布局，太和殿之寶座正好處在這條中軸線上。左為祖廟，右為社稷，其他建筑對(duì)稱排布，組合成一個(gè)龐大的建筑群。這種井然有序、主次分明的建筑排列，正是等級(jí)森嚴(yán)的反映。講究中軸對(duì)稱的平面布局和秩序井然的倫理營構(gòu)，以組群的方式展開，形成中華傳統(tǒng)建筑的尚大性格。這種“大”，主要體現(xiàn)在單體建筑的群體組合上。中囯建筑對(duì)群體組合可謂情有獨(dú)鐘，在設(shè)計(jì)上特別重視端方正直和群體的有機(jī)構(gòu)成，著意于構(gòu)筑群體組織有序的建筑之美。從群體到單體，從整體到局部，都十分注重尺度、體量的合理搭配，講究

3、空間秩序的巧妙組合，營構(gòu)岀一種和諧圓融之美，使組群既能在遠(yuǎn)觀時(shí)給人以整體性的恢宏氣勢(shì)和莊嚴(yán)感，又能在近觀時(shí)給人以局部的審美情趣與親和感。西方古典建筑如希臘的帕提農(nóng)神廟、羅馬的凱旋門等，則更注重于單體的外部造型和體量上的巨碩突兀。它們往往以超人的尺度，極力渲染那種對(duì)宗教的迷狂和敬畏之感。中國傳統(tǒng)建筑這種平面布局和群體組合方式，講究建筑個(gè)體和群體組合與風(fēng)水地理環(huán)境的和諧統(tǒng)一，在地面上熱衷于建筑群體的全面鋪排，象征嚴(yán)肅而有序的人間倫理。它鮮明地體現(xiàn)了中華古民的空間觀念和審美意識(shí)，是中囯建筑不同于西方的重要特色。這種特色歷經(jīng)千年而不衰，從文化的角度審視，它既是高度重視現(xiàn)實(shí)人生、具有實(shí)用理性取向的文化精

4、神的表現(xiàn)，也融滲了中國人的宇宙觀、審美理想，充滿了既理性又浪漫的藝術(shù)精神，展現(xiàn)出中華傳統(tǒng)建筑的強(qiáng)烈個(gè)性和藝術(shù)魅力。明堂、辟雍、壇廟、宗祠等禮制性建筑，則是中囯建筑高深豪邁的文化哲理的集中體現(xiàn)，這些建筑極具濃厚的政治色彩，反映了宗法禮儀和倫理規(guī)范，成為名副其實(shí)的哲學(xué)建筑。每一種形制都具有特殊的含義，在陰陽觀念、風(fēng)水意識(shí)等指導(dǎo)下，充分運(yùn)用數(shù)理象征手法【注】，在設(shè)計(jì)營構(gòu)上追求群體空間有機(jī)統(tǒng)一的整體和諧的境界。從總體到細(xì)部，從建筑形制到構(gòu)圖作法，這些禮制性建筑莫不表現(xiàn)出一種寓意深刻的數(shù)理關(guān)系，從而成為一種極具特色的古典模數(shù)理論，在理性與浪漫的交織中大放異彩（摘編自劉月中國傳統(tǒng)建筑的美學(xué)神韻）【注】數(shù)理

5、象征手法，在中國古文化中，數(shù)字及數(shù)字間的相互搭配組合都是有其特定象征意義的。1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 儒家的倫理規(guī)范體現(xiàn)在建筑上，弱化了建筑的實(shí)用功能，強(qiáng)化了倫理教化的功能。B. 中華傳統(tǒng)建筑的“尚大”特點(diǎn)，注重單體建筑的群體組合，追求一種和諧圓融美。C. 中國傳統(tǒng)建筑熱衷建筑群體的全面鋪排，體現(xiàn)了中華古民的空間觀念和審美意識(shí)。D. 中國傳統(tǒng)建筑體現(xiàn)了中國建筑高深豪邁的文化晢理，反映了宗法禮儀和倫理規(guī)范。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 文章從孔子創(chuàng)立的儒家倫理規(guī)范入手，分析了儒家思想對(duì)中國傳統(tǒng)建筑的影響。B. 文章以明清北京故宮為例，

6、印證了傳統(tǒng)建筑的排列次序是禮制等級(jí)分明的產(chǎn)物。C. 對(duì)比西方古典建筑的特點(diǎn)，突出了中國建筑注重單體建筑的群體組合的特征。D. 對(duì)于中國傳統(tǒng)建筑，文章先說儒家倫理規(guī)范的具體內(nèi)容，再從文化角度分析。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 如果沒有主次分明、井然有序的建筑排列，故宮就很難反映禮制的等級(jí)森嚴(yán)。B. 講究合理搭配和空間秩序的巧妙組合，才使中國傳統(tǒng)建筑有了莊嚴(yán)感和親和感。C. 因滲入中國人的宇宙觀、審美理想，中華傳統(tǒng)建筑獲得強(qiáng)烈個(gè)性和藝術(shù)魅力。D. 禮制性建筑充分運(yùn)用數(shù)理象征手法，使得其極具理性和浪漫交織的美學(xué)神韻?！敬鸢浮?. C 2. D 3. C【解析】【1題詳解】本題

7、考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。A項(xiàng)，“弱化了建筑的實(shí)用功能”，說法錯(cuò)誤；依據(jù)原文第一自然段“在儒家看來，建筑除其實(shí)用性的功能之外，更是助人君順陰陽明教化的重要手段”可知，儒家的倫理規(guī)范體現(xiàn)在建筑上并沒有弱化建筑的實(shí)用功能，而是在其實(shí)用功能的基礎(chǔ)上，增加了教化功能。B項(xiàng)，“華傳統(tǒng)建筑的尚大特點(diǎn)，注重單體建筑的群體組合”，說法錯(cuò)誤；原文第二自然段說，“這種大，主要體現(xiàn)在單體建筑的群體組合上”。D項(xiàng)，原文第四自然段說“明堂、辟雍、壇廟、宗祠等禮制

8、性建筑，則是中囯建筑高深豪邁的文化哲理的集中體現(xiàn)”，由此可見，是“禮制性建筑”體現(xiàn)了中國建筑高深豪邁的文化晢理，而不是所有中國傳統(tǒng)建筑，范圍擴(kuò)大。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題前，先通讀原文，整體理解把握文本的內(nèi)容。明確文章的論述話題是什么，觀點(diǎn)是什么，文章采取了什么論證思路，從哪些角度和層面進(jìn)行分析論證的，使用了哪些論據(jù)，運(yùn)用了哪些論證方法。然后結(jié)合選項(xiàng)所分析的材料進(jìn)行分析。D項(xiàng)，文章并沒有先說儒家倫理規(guī)范具體內(nèi)容，而是先總述儒家倫理規(guī)范對(duì)中國傳統(tǒng)建筑的形制與布局的直接影響。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題

9、干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，將題目材料信息帶入文中，確定答題區(qū)域范圍，聯(lián)系上下文，篩選答案。C項(xiàng)，“滲入中國人的宇宙觀、審美理想”與“中華傳統(tǒng)建筑獲得強(qiáng)烈個(gè)性和藝術(shù)魅力”是中國傳統(tǒng)建筑特色的體現(xiàn)，二者不存在因果關(guān)系。故選C?！军c(diǎn)睛】論述類文本題在篩選并整合文中信息時(shí)，一般分為三步：第一步，把握全文主要內(nèi)容，因?yàn)樵擃}涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間

10、。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成各題。素雪里的鄉(xiāng)愁崔向珍童年的冬天，總是昐望下一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪。因?yàn)樵诤⒆拥氖澜缋?，?jīng)雪裝扮過的世界是那么純潔，那么耀眼。盼呀，盼呀，印象中總是在天將要黑透的時(shí)候，在空中積聚了一天的烏云終于托不住雪花的重量，大朵大朵的雪花便開始漫天飛舞。于是寒風(fēng)裹夾著雪花，雪花追隨著寒風(fēng)，鋪天蓋地把眼前的世界朦朧成了一個(gè)白茫茫的整體。天與地，雪與風(fēng)，都在無盡的蒼茫中詩意

11、地飄飛。大概因?yàn)檠┦蔷w的緣故吧，雪白得讓人驚訝，叫人贊嘆，我總覺得雪的素凈遠(yuǎn)比雨的靈動(dòng)要可愛得多。童年的窗戶是樸素的木格窗，貼了刷過油的毛絨絨的窗紙。夜晩院子里的雪越積越厚，透過晶亮的窗紙耀得滿屋子明晃晃的，總讓我想起“蓬蓽生輝”這個(gè)美好的詞語，這素凈的雪光無數(shù)次擠進(jìn)我家的茅草房，把用葦草編織的屋頂和貼滿了報(bào)紙的土坯墻映照得銀光閃閃，我躺在暖和舒適的火炕上，想著安徒生童話里王子的殿堂，覺得精靈般的雪花也是可以給人帶來無盡的溫暖和希望的。童年的記憶里，雪總是下得非常大，興奮的童心總是難以入睡，院子里雖然沒有竹子生長(zhǎng)，但是院墻周圍稀稀落落的小樹上總有幾根脆弱的樹枝被雪壓斷，聽到樹枝斷裂的聲音，想

12、象著大地上會(huì)鋪上一層厚厚的軟綿綿的地毯，內(nèi)心格外興奮。一個(gè)夜晚的時(shí)間，我家的大門就被雪堵住了。好在木門是往里開的，雪齊齊地堆在門口，父親笑呵呵地拿了炒菜用的鐵鏟，把雪鏟進(jìn)大鐵鍋里。母親在灶下點(diǎn)燃高粱桿，通紅的火苗舔著鍋底，雪慢慢融化，屋子里便升騰起最溫暖的柔情。我偷偷跑到院子里玩雪的時(shí)候，就會(huì)看見母親燒出來的那一縷炊煙正悠悠地飄散在清澈而湛藍(lán)的天空中。煙熏的糯香在干凈的空氣里擁擠著，分明還有長(zhǎng)年累月積攢下來的柴草的味道。充滿詩意的雪花落地層疊之后，一個(gè)令人驚艷的世界便展現(xiàn)在千里冰封的沃野之中。漫山遍野的玉樹瓊枝形成一個(gè)如夢(mèng)如幻的仙境；房檐下的冰掛擠擠挨挨，在陽光的照耀下晶瑩剔透；草垛們頭上戴的

13、銀色的蘑菇頂帽子熠熠生輝。被抽開一角露出柴草的草垛旁，麻雀?jìng)冊(cè)诮Y(jié)伴兒覓食，這些不懼寒冷的小小精靈嘰嘰喳喳地蹦跳著，給這銀裝素裹的世界平添了一抹靈動(dòng)的氣息。到了夜晩，素雪、明月，把平日里單調(diào)而貧困的生活升華到了一個(gè)新的高度，哥哥總要吹響那支細(xì)細(xì)的竹笛。哥哥會(huì)吹的歌曲不多，鈴兒響叮當(dāng)是他最拿手的一曲。在歡快的笛音里，父親和我們一起朗誦沁園春雪“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”或者背誦“雪月最相宜，梅雪都清絕。去歲江南見雪時(shí)，月底梅花發(fā)。今歲早梅開，依舊年時(shí)月。冷艷孤光照眼明，只欠些兒雪”。背誦到興致濃烈的時(shí)候，父親總會(huì)手舞

14、足蹈起來，仿佛他是站在高山之巔，面對(duì)群山萬壑一般的激情亢奮。雖然我們的普通話鄉(xiāng)土味特別濃，誦讀聲也不整齊，但是有明月映雪，有笛音相伴，有父母的貼心呵護(hù)，我們是比任何時(shí)候都要幸福，都要快樂的。雪落雪融，月缺月圓，幾十年的時(shí)光飛速地逝去了。現(xiàn)在的冬雪依舊會(huì)鋪天蓋地地飄飛，而月夜下冰清玉砌的故鄉(xiāng)小院，卻只能在鄉(xiāng)愁的最深處無聲地晶瑩著。童年的素雪和明月裏著的那些悠悠的笛聲和那些帶有濃濃鄉(xiāng)土味的誦讀聲，常常會(huì)走進(jìn)我深夜的夢(mèng)中，讓我在無限眷戀的回憶中淚雨紛飛。（選自2018年1月6日射陽日?qǐng)?bào)，有刪改）4. 下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. “我”童年時(shí)總期盼下一場(chǎng)大雪，因?yàn)?/p>

15、在“我”看來，雪后的世界純潔耀眼，漫天飄飛的雪花素凈、靈動(dòng)、可愛、充滿詩意。B. “我”家的茅草屋很簡(jiǎn)陋，但雪光一映照，不僅“蓬蓽生輝”，還使“我”想到了王子的殿堂，可見雪帶給“我”的是希望和美好，C. 文章記敘了取雪燒火化水小事，這一細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)充滿愛的家庭生活的溫馨美好，進(jìn)而突出充滿鄉(xiāng)土氣息的農(nóng)村生活的美好。D. 文中描寫了一家人在笛聲中誦讀詩歌的情景，體現(xiàn)出高雅、有親情的精神生活，即便生活是貧困的，也讓人感到無比的幸福5. 賞析文中第段的畫線部分。6. 本文標(biāo)題為“素雪里的鄉(xiāng)愁”，有人認(rèn)為也可以以“童年的素雪”為標(biāo)題，你認(rèn)可哪一個(gè)？請(qǐng)闡明理由?！敬鸢浮?. A 5. 運(yùn)用擬人手法使靜景充

16、滿動(dòng)感和情感，比如：冰掛擠擠挨挨，草垛們頭上戴的銀色的蘑菇頂帽子，麻雀?jìng)冊(cè)诮Y(jié)伴兒覓食，等等。運(yùn)用比喻手法使景物更逼真且充滿詩意，比如將落滿雪的草垛頂比喻成帽子，將玉樹瓊枝的雪后世界比喻成夢(mèng)幻仙境。采用動(dòng)靜結(jié)合的手法使景物充滿生機(jī)和活力，比如：在雪景中加亼麻雀?jìng)兊谋谋奶?、嘰嘰喳喳。 6. 答案示例一：我認(rèn)可“童年的素雪”。從內(nèi)容上看，文章主要內(nèi)容是“素雪”。作者選取童年生活中有關(guān)雪的記憶，生動(dòng)再現(xiàn)了下雪的情景及雪后的情趣。從主旨上說，第段是點(diǎn)明主旨的段落，從中可知作者表達(dá)的是對(duì)童年溫馨生活的懷念之情，因而題目中應(yīng)該有“童年”這一信息。從結(jié)構(gòu)上看，童年的素雪是貫穿全文的線索，通篇都圍繞著童年的素

17、雪展開。答案示例二：我認(rèn)可“素雪里的鄉(xiāng)愁”。從內(nèi)容上看，文章主要內(nèi)容是“素雪”以及“鄉(xiāng)愁”。前文重點(diǎn)描寫童年生活中有關(guān)雪的記憶，后文重點(diǎn)表達(dá)無限的鄉(xiāng)愁。從主旨上說，第段是點(diǎn)明主旨的段落，從中可知作者表達(dá)的是無限的鄉(xiāng)愁之意。從結(jié)構(gòu)上看，素雪的鄉(xiāng)愁是貫穿全文的線索，前面寫素雪，后文表達(dá)鄉(xiāng)愁?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。學(xué)生首先應(yīng)對(duì)文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對(duì)具體語句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句，將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析。A項(xiàng)，張冠李戴，“靈動(dòng)”是雨的特點(diǎn)。故選A。5題詳解】本

18、題考查對(duì)景物描寫的賞析能力。賞析景物描寫一般從藝術(shù)手法的角度分析，答題時(shí)首先指出運(yùn)用的手法，再結(jié)合句子解釋為什么是這種手法，最后結(jié)合具體內(nèi)容分析運(yùn)用該手法有什么表達(dá)效果?！奥奖橐暗挠駱洵傊π纬梢粋€(gè)如夢(mèng)如幻的仙境”“草垛們頭上戴的銀色的蘑菇頂帽子”使用了比喻的修辭，將玉樹瓊枝的雪后世界比喻成夢(mèng)幻仙境，將落滿雪的草垛頂比喻成帽子，生動(dòng)形象地寫出雪后世界的美麗?！胺块芟碌谋鶔鞌D擠挨挨”“草垛們頭上戴的銀色的蘑菇頂帽子”“麻雀?jìng)冊(cè)诮Y(jié)伴兒覓食”使用了擬人的手法，冰掛挨擠，草垛們頭上戴帽子，麻雀?jìng)兘Y(jié)伴兒，這樣賦予物以人的形態(tài)，生動(dòng)形象，使靜景充滿動(dòng)感和情感。另外，文段還使用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。有靜景，如，

19、玉樹瓊枝、冰掛、草垛，也有動(dòng)景，如，嘰嘰喳喳地蹦跳著覓食的麻雀。動(dòng)靜結(jié)合，讓整個(gè)畫面充滿了生機(jī)?！?題詳解】本題考查標(biāo)題的作用以及對(duì)文章進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力?；卮饦?biāo)題的作用，往往從內(nèi)容、主旨、結(jié)構(gòu)等方面考慮。個(gè)性化解讀雖然具有一定的開放性，但是作答時(shí)，需要學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容和自己的生活閱歷、人生見識(shí)來回答。這道題目，無論是認(rèn)可“素雪里的鄉(xiāng)愁”還是“童年的素雪”，都要從文章的內(nèi)容、主旨、行文結(jié)構(gòu)上回答。譬如，回答認(rèn)可“素雪里的鄉(xiāng)愁”作為文章的標(biāo)題，因?yàn)閺闹髦忌峡?，文章突出的是“鄉(xiāng)愁”，寫素雪之下的溫暖、希望、興奮、幸福、快樂，這些都是鄉(xiāng)愁的具體情感。從內(nèi)容上看，雖然描寫的主要內(nèi)容是素雪，但素雪只是

20、鄉(xiāng)愁的載體，作者要表達(dá)的是濃濃的鄉(xiāng)愁而不是素雪。從結(jié)構(gòu)上看，與文章第段對(duì)鄉(xiāng)愁的抒發(fā)遙相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。雖然文章主體部分是扣著“素雪”來寫的，但是文章表達(dá)出來的卻是濃濃的鄉(xiāng)愁。如果回答認(rèn)可“童年的素雪”作為文章的標(biāo)題，也要從以上三方面分析：因?yàn)閺膬?nèi)容上看，文章的大篇幅內(nèi)容都在回憶“童年的素雪”以及“童年的素雪”帶來的哀愁。作者選取童年生活中有關(guān)雪的記憶，生動(dòng)再現(xiàn)了下雪的情景及雪后的情趣，這些都是童年的素雪帶給作者的美好記憶。從主旨上說，第段是點(diǎn)明主旨的段落，文章最后一句說，“童年的素雪和明月裏著的那些悠悠的笛聲和那些帶有濃濃鄉(xiāng)土味的誦讀聲，常常會(huì)走進(jìn)我深夜的夢(mèng)中，讓我在無限眷戀的回憶中淚雨

21、紛飛”，從中可知作者表達(dá)的是對(duì)童年溫馨生活的懷念之情，因而題目中應(yīng)該有“童年”這一信息。從結(jié)構(gòu)上看，童年的素雪是貫穿全文的線索，通篇都圍繞著童年的素雪展開。（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成各題材料一：近六年電影票房區(qū)間分布表票房2017年2016年2015年2014年2013年2012年大于10億13983115億-10-5億132119171571億-3億4640373638305000萬-1億3127282425201000萬-5000萬807275815074500萬-1000萬4155543530310-500萬31721811

22、9115139119總計(jì)559461358323305289【注】表格中的統(tǒng)計(jì)數(shù)字為電影上映數(shù)量。（摘編自“藝恩網(wǎng)”，總票房良性增長(zhǎng)須改善電影票房收入結(jié)構(gòu)）材料二：2017年中國電影觀眾滿意度調(diào)查近日出爐。中囯新聞出版廣電報(bào)記者獲悉，2017年中國電影觀眾滿意度最終得分83.3分，分別高出2015年、2016年2.1分和2.3分，提升明顯。與此同時(shí)，2017年賀歲檔以81.1分的滿意度得分，獲得“滿意”評(píng)價(jià)。由中國電影藝術(shù)研究中心聯(lián)合藝恩網(wǎng)開展的中國電影觀眾滿意度調(diào)查從2015年春節(jié)檔開始至今共完成了19個(gè)檔期的調(diào)查。調(diào)查樣本分為普通觀眾、專業(yè)觀眾兩個(gè)群體采用影院現(xiàn)場(chǎng)抽樣調(diào)查、一線從業(yè)者和專家

23、在線調(diào)查以及大數(shù)據(jù)抓取分析等方法，從觀賞性、思想性和傳播度3個(gè)角度對(duì)國產(chǎn)電影進(jìn)行評(píng)估。從年內(nèi)調(diào)查的春節(jié)檔、春季檔、五一檔、暑期檔、國慶檔、初冬檔和賀歲檔7個(gè)檔期來看，除初冬檔以外的其他6個(gè)檔期滿意度均進(jìn)入“滿意”區(qū)間（80分），其中，暑期檔滿意度得分85.7分，居年內(nèi)首位，同時(shí)也是自滿意度調(diào)查開展以來的檔期最高分。與此同時(shí)，2017年檔期滿意度較2015年、2016年均有提升，充分說明，2017年國產(chǎn)電影在實(shí)現(xiàn)體量突破的形勢(shì)下，創(chuàng)作水平也明顯提升，獲得了觀眾較好的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的高度統(tǒng)一。截止到賀歲檔，2017年滿意度調(diào)查的重點(diǎn)囯產(chǎn)片數(shù)量為67部，其中滿意度高于80分的影片數(shù)量

24、為47部，占比超70%；而2015年、2016年滿意度超80分的影片總數(shù)為40部，占比僅在40%左右。（摘編自“1905電影網(wǎng)”，2017年的國產(chǎn)電影：超過七成進(jìn)入“滿意”區(qū)間）材料三在2017年的電影市場(chǎng)中，除喜劇片和愛情片之外，主流電影同樣受到觀眾追捧。既有緬懷歷史、感召當(dāng)下的血戰(zhàn)湘江，又有首部展現(xiàn)中國現(xiàn)代空軍實(shí)力的空戰(zhàn)大片空天獵，更有以利比亞撤僑為原型創(chuàng)作的彰顯中國氣魄和中國力量的戰(zhàn)狼2?！爸髁麟娪叭〉玫木薮笸黄?，在于對(duì)觀眾需求的精準(zhǔn)把握，以講故事的方式將社會(huì)主義核心價(jià)值觀潛移默化地融入電影之中，觸及觀眾的心靈，引發(fā)他們的思考和共鳴?！比A誼兄弟副總裁、華誼兄弟影業(yè)總經(jīng)理葉寧說。一些小眾電

25、影也取得了超乎市場(chǎng)預(yù)期的突破，反映日軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中中國幸存“慰安婦”的長(zhǎng)篇紀(jì)錄片二十二以1.7億元打破內(nèi)地紀(jì)錄片票房紀(jì)錄。這表明，通過恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)表現(xiàn)形式，有真實(shí)歷史感的創(chuàng)作是能夠打動(dòng)觀眾的?！坝^眾的包容度越來越大，國產(chǎn)電影類型有了更多發(fā)揮的余地和藝術(shù)施展的空間，可以不斷滿足觀眾對(duì)電影多樣性的審美需求?！鼻迦A大學(xué)教授尹鴻說。（摘編自2018年1月5日光明日?qǐng)?bào)，牛夢(mèng)笛2017中國電影成績(jī)喜人）7. 下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 從2012年到2017年，我國票房過10億的電影數(shù)量基本保持持續(xù)增加態(tài)勢(shì)，可見我國高品質(zhì)電影創(chuàng)作質(zhì)量還是不斷提升的。B. 相比較而言，2015年500

26、萬以下票房的電影數(shù)量占比最低，而5億以上票房電影數(shù)量占比最高，2015年票房收入結(jié)構(gòu)最優(yōu)。C. 2017年上映的電影數(shù)量比2016年增加了98部，而票房在500萬以下的電影增加了99部，可見，2017年電影創(chuàng)作成績(jī)并不理想。D. 2017年，票房在500萬以下的電影數(shù)量占近60%，1億以上票房的電影數(shù)量占比約16%，可見深受大眾喜歡的影片仍不多。8. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是（ ）A. 調(diào)查結(jié)果顯示，2017年電影觀眾滿意度較之2015年、2016年有明顯提升，由此可以看出，中國電影觀眾的審美水平提高了。B. 材料二介紹了中國電影觀眾滿意度調(diào)査的樣本選取、調(diào)查方法、評(píng)估角度

27、及調(diào)査的具體檔期，以證明調(diào)查結(jié)果是可信的。C. 2017年國產(chǎn)電影在實(shí)現(xiàn)體量突破的形勢(shì)下，創(chuàng)作水平也有了明顯提升，得到觀眾好評(píng)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。D. 2017年，觀眾的欣賞口味發(fā)生了變化，人們由喜歡看喜劇片和愛情片，開始轉(zhuǎn)變?yōu)樽放跞谌肓松鐣?huì)主義價(jià)值觀的主流電影。E. 以二十二為代表的一些小眾電影取得了超乎市場(chǎng)預(yù)期的突破，這一現(xiàn)象反映出有真實(shí)歷史感的電影還是有市場(chǎng)潛力的。9. 雖然國產(chǎn)電影有了很大的進(jìn)步，但票房在500萬以下的電影占比仍然很高，根據(jù)材料中提供的信息，請(qǐng)你談?wù)勅绾胃纳七@一狀況？【答案】7. C 8. BC 9. 精準(zhǔn)把握觀眾需要，努力觸及觀眾靈魂，引發(fā)其共鳴。跳出原有

28、模式，努力使電影類型多樣化，滿足觀眾多方需求?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等。C項(xiàng)，2017年上映的電影數(shù)量比2016年增加了98部，而票房在500萬以下的電影增加了99部，不能由此得出“2017年電影創(chuàng)作成績(jī)并不理想”，因?yàn)椴牧隙姓f“2017年國產(chǎn)電影在實(shí)現(xiàn)體量突破的形勢(shì)下，創(chuàng)作水平也明顯提升，獲得了觀眾較妤的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的高度統(tǒng)一”。故選C

29、?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，將題目材料信息帶入文中，確定答題區(qū)域范圍，聯(lián)系上下文，篩選答案。A項(xiàng)，“中國電影觀眾的審美水平提高了”，理解錯(cuò)誤；觀眾滿意度明顯提升，由此不能看出“中國電影觀眾的審美水平提高了”，能夠說明2017年國產(chǎn)電影的創(chuàng)作水平提高了，因?yàn)椴牧隙f“充分說明，2017年國產(chǎn)電影在實(shí)現(xiàn)體量突破的形勢(shì)下，創(chuàng)作水平也明顯提升，獲得了觀眾較好的評(píng)價(jià)”。D項(xiàng)，理解錯(cuò)誤，材料三中說“在2017年的電影市場(chǎng)中，除喜劇片和愛情片之外，主流電影同樣受到觀眾追捧”，說明人們既

30、喜歡看喜劇片和愛情片，也喜歡融入了社會(huì)主義價(jià)值觀的主流電影。E項(xiàng)，說法片面，材料三說，以二十二為代表的一些小眾電影取得了超乎市場(chǎng)預(yù)期的突破，“這表明，通過恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)表現(xiàn)形式，有真實(shí)歷史感的創(chuàng)作是能夠打動(dòng)觀眾的”；選項(xiàng)缺少了限制性前提條件“通過恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)表現(xiàn)形式”。故選BC?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文中信息的能力，以及對(duì)文章進(jìn)行有創(chuàng)意的解讀能力。篩選答案時(shí)，要仔細(xì)審題，確定篩選標(biāo)準(zhǔn)、范圍；一般來講，題干所在的位置前后，往往就是答案所在的地方；在篩選的基礎(chǔ)上，對(duì)主旨或共性的東西加以提煉概括，并提出自己的見解和主張。文中，對(duì)于如何改善國產(chǎn)電影的狀況，可以由材料三入手考慮。材料三中在列舉了血戰(zhàn)

31、湘江空天獵戰(zhàn)狼2后，華誼兄弟副總裁、華誼兄弟影業(yè)總經(jīng)理葉寧說，“主流電影取得的巨大突破，在于對(duì)觀眾需求的精準(zhǔn)把握，以講故事的方式將社會(huì)主義核心價(jià)值觀潛移默化地融入電影之中，觸及觀眾的心靈，引發(fā)他們的思考和共鳴”。由此我們得知若想改善國產(chǎn)電影的狀況，需精準(zhǔn)把握觀眾需要，觸及觀眾靈魂，引發(fā)其共鳴。材料三中電影二十二代表了“一些小眾電影也取得了超乎市場(chǎng)預(yù)期的突破”，另外，清華大學(xué)教授尹鴻說，“觀眾的包容度越來越大，國產(chǎn)電影類型有了更多發(fā)揮的余地和藝術(shù)施展的空間，可以不斷滿足觀眾對(duì)電影多樣性的審美需求”；依據(jù)以上兩點(diǎn)，我們得知若想改善國產(chǎn)電影的狀況需跳出原有模式，努力使電影類型多樣化，滿足觀眾多方需求

32、。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題.竇儀，字可象。薊州漁陽人。十五能屬文，晉天福中舉進(jìn)士。周廣順初，召為翰林學(xué)士。歷駕部郎中、給事中，并充職。劉溫叟知貢舉，所取士有覆落者，加儀禮部侍郎，權(quán)知貢舉。建隆元年秋，遷工部尚書，罷學(xué)士，兼判大理寺。奉詔重定刑統(tǒng)，為三十卷。會(huì)翰林學(xué)士王著以酒失貶官，太祖謂宰相曰：“深夜之地，當(dāng)待宿儒處之?！狈顿|(zhì)等對(duì)曰：“竇儀清介重厚，然已自翰林遷端明矣?！碧嬖唬骸胺撬谷瞬豢商幗?，卿當(dāng)論以朕意，勉令就職?！奔慈赵偃牒擦譃閷W(xué)士。乾德二年，范質(zhì)等三相并罷。越三日，始命趙普平章事。制書既下，太祖問翰林學(xué)士曰：“

33、質(zhì)等已罷，普敕何官當(dāng)署？”承旨陶谷時(shí)任尚書，乃建議相位不可以久虛，今尚書乃南省六官之長(zhǎng)，可以署敕。儀曰：“谷所陳非承平之制，皇弟開封尹、同平章事，即宰相之任。”太祖曰：“儀言是也。”即命太宗署敕賜之。俄加禮部尚書。儀學(xué)問優(yōu)博風(fēng)度峻整弟儼侃偁僖皆相繼登科馮道與禹鈞有舊嘗贈(zèng)詩有靈椿一株老丹桂五枝芳之句縉紳多諷誦之，當(dāng)時(shí)號(hào)為竇氏五龍。初，周祖平兗州，議將盡誅脅從者。儀白馮道、范質(zhì)，同請(qǐng)于周祖，皆得全活。顯徳中，太祖克滁州，世宗遣儀籍其府庫。太祖復(fù)令親吏取藏中絹給麾下，儀曰：“太尉初下城，雖傾藏以給軍士，誰敢言者。今既著籍，乃公帑物也，非詔不可取。”后太祖屢對(duì)大臣稱儀有執(zhí)守，欲相之。趙普忌儀剛直，乃引

34、薛居正參知政事。及儀卒，太祖憫然謂左右曰：“天何奪我竇儀之速耶！”蓋惜其未大用也。（節(jié)選自宋史竇儀傳）10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 儀學(xué)問優(yōu)博/風(fēng)度峻整/弟儼侃偁僖/皆相繼登科/馮道與禹/鈞有舊/嘗贈(zèng)詩/有/靈椿一株老/丹桂五枝芳/之句/B. 儀學(xué)問優(yōu)博/風(fēng)度峻整/弟儼/侃/偁/僖/皆相繼登科/馮道與禹鈞有舊/嘗贈(zèng)詩有靈椿一株老/丹桂五枝芳之句/C. 儀學(xué)問優(yōu)博/風(fēng)度峻整/弟儼/侃/偁/僖皆相繼登科/馮道與禹鈞有/舊嘗贈(zèng)詩/有靈椿一株老/丹桂五枝芳之句/D. 儀學(xué)問優(yōu)博/風(fēng)度峻整/弟儼侃偁僖皆相繼登科/馮道與禹/鈞有舊/嘗贈(zèng)詩/有/靈椿一株老/丹桂五枝芳/之句/

35、11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 翰林學(xué)士，中國古代官名，專門掌管由皇帝直接發(fā)出的極端機(jī)密的文件，參與機(jī)要。B. 知貢舉，即“特命主掌貢舉考試”，由有名望的大臣擔(dān)任。貢舉，唐宋時(shí)稱科舉。C. 大理寺，官署名。相當(dāng)于現(xiàn)代的最高法院，掌管刑獄案件審理，長(zhǎng)官名為大理寺卿。D. 同平章事，同中書門下平章事。即與中書、門下協(xié)商處理政務(wù)之意，僅次于宰相。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 竇儀不怕得罪人。太祖任命趙普為平章事，該由誰在敕書上署名呢？陶谷認(rèn)為尚書可以署名，竇儀當(dāng)面否定了他的意見，獲太祖認(rèn)可。B. 竇儀很講原則。他勸說太祖不要強(qiáng)

36、取已經(jīng)登記為國家財(cái)產(chǎn)的物資時(shí)說，你剛攻下城池時(shí)取用，沒人敢反對(duì)，但現(xiàn)在取就要有詔令。C. 竇儀深得太祖賞識(shí)。太祖原本想讓他擔(dān)任宰相，但遭到了趙普的阻撓沒能實(shí)現(xiàn)，后來竇儀去世后，太祖很后悔當(dāng)時(shí)沒能重用他。D. 竇儀愛惜生命。周祖平定兗州后，原本商議著將所有脅從者全部殺死，竇儀會(huì)同馮道、范質(zhì)說通了周祖，結(jié)果脅從者得以全部保全。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）范質(zhì)等對(duì)曰：“竇儀清介重厚，然已自翰林遷端明矣?！保?）非斯人不可處禁中，卿當(dāng)論以朕意，勉令就職?！敬鸢浮?0. B 11. D 12. C 13. （1）范質(zhì)等回答說：“竇儀清廉耿介穩(wěn)重敦厚，可是他已經(jīng)從翰林學(xué)士升遷為端明殿學(xué)

37、士了?！保?）除非這個(gè)人不可處在宮禁之中，愛卿應(yīng)當(dāng)把朕的意思說給他，勉勵(lì)他讓他就職?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時(shí)，先了解文章大意，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是動(dòng)詞，賓語后可以停頓；同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱等。這段話的大意是：竇儀學(xué)問淵博，風(fēng)度嚴(yán)肅莊重。其弟竇儼、竇侃、竇翶、竇僖，都相繼考中進(jìn)士。馮道與禹鈞有舊情，曾經(jīng)贈(zèng)他詩，有“靈椿一株老，丹桂五枝芳”這樣的詩句。大臣們常吟誦這句詩，當(dāng)時(shí)號(hào)稱竇氏五龍。所給句子中，“弟儼侃偁僖皆相繼

38、登科”中，“儼侃偁僖”是竇儀四個(gè)弟弟的名字，中間應(yīng)該斷開，表示是四個(gè)名字，排除AD；“皆相繼登科”意思是都相繼考中進(jìn)士，與前面斷開，排除C。“馮道與禹鈞有舊”中“有舊”，是有交情的意思，是固定詞組，與后文斷開。依據(jù)以上分析，選項(xiàng)B斷句正確。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握能力?？忌綍r(shí)要注重文化常識(shí)的積累，尤其是課本注釋的相關(guān)內(nèi)容，需要分門別類，進(jìn)行歸納識(shí)記。對(duì)于考題中出現(xiàn)的比較生僻的古文化常識(shí)，根據(jù)文意仔細(xì)甄別正誤。D項(xiàng)，“僅次于宰相”，說法錯(cuò)誤；“同中書門下平章事”相當(dāng)于宰相，由文中“皇弟開封尹、同平章事，即宰相之任”可知。故選D。【12題詳解】本題考查篩選并概括文中

39、內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息，快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，再將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。C項(xiàng)，“太祖很后悔當(dāng)時(shí)沒能重用他”理解有誤，原文是“蓋惜其未大用也”，意思是大概是可惜他尚未受到重用，太祖的話中沒有“當(dāng)時(shí)”之意。故選C?！?3題詳解】本題考查翻譯文中句子的能力。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣：換、調(diào)、補(bǔ)、刪、留、變的方法做到字字落實(shí)。注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。第一句得分點(diǎn)：對(duì)，回答；清介，清廉耿介；遷，升遷。譯文：范質(zhì)等回答說：“竇儀清廉耿介

40、穩(wěn)重敦厚，可是他已經(jīng)從翰林學(xué)士升遷為端明殿學(xué)士了?！钡诙涞梅贮c(diǎn)：禁，皇宮，宮禁；論，告訴，說；論以朕意，狀語后置句。譯文：除非這個(gè)人不可處在宮禁之中，愛卿應(yīng)當(dāng)把朕的意思說給他，勉勵(lì)他讓他就職。【點(diǎn)睛】文言文翻譯的原則一般是：直譯為主，意譯為輔。具體方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變?！傲簟?，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞；“刪”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞；“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分；“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯；“調(diào)”調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式；“變”，就是變通，在忠于原文的基礎(chǔ)上，靈活譯出有關(guān)文字。翻譯標(biāo)準(zhǔn)：信達(dá)雅。答好此題，要積累文言基礎(chǔ)知識(shí)，要兼顧上

41、下文分析把握關(guān)鍵詞、注意特殊句式，并做到通暢表述。關(guān)鍵詞，一般是通假字、古今異義詞、活用字、多義詞等，根據(jù)上下文語境，推敲斷定解釋即可。譯文：竇儀，字可象，竇儀十五歲就能寫文章，后晉天福年間中進(jìn)士。后周廣順初年，被召見授任翰林學(xué)士。歷任駕部郎中、給事中，并充任別的職務(wù)。劉溫叟主持貢舉，所錄取的進(jìn)士有人落選了，朝廷加任竇儀為禮部侍郎，暫代主持貢舉。建隆元年(960)秋天，升任工部尚書，罷去學(xué)士職務(wù)，兼任判大理寺。奉詔重新修定刑統(tǒng)，撰寫了三十卷。正好翰林學(xué)士王著因酒醉失態(tài)被貶官。太祖對(duì)宰相說：“重要的地方，應(yīng)當(dāng)由素有聲望的博學(xué)之士擔(dān)任?！?范質(zhì)等回答說：“竇儀清廉耿介穩(wěn)重敦厚，可是他已經(jīng)從翰林學(xué)士

42、升遷為端明殿學(xué)士了?！碧嬲f：“除非這個(gè)人不可處在宮禁之中，愛卿應(yīng)當(dāng)把朕的意思說給他，勉勵(lì)他讓他就職?！?當(dāng)天再次進(jìn)入翰林任學(xué)士。乾德二年(964)，范質(zhì)等三位宰相都被罷免。過了三天，才任命趙普為平章事。詔令既成，太祖問翰林學(xué)士說：“范質(zhì)等人已被罷免，趙普的任命敕令該由哪位官員來署敕？”承旨陶谷當(dāng)時(shí)任尚書，于是建議相位不可以久虛，現(xiàn)在尚書是南省六官之長(zhǎng)，可以署敕。竇儀說：“陶谷所說的并非天下承平時(shí)的制度，皇上的弟弟是開封尹、同平章事，這就是宰相的職務(wù)?！碧嬲f：“竇儀的話正確?！本兔钐诮o趙普署敕。不久加任竇儀為禮部尚書。竇儀學(xué)問淵博，風(fēng)度嚴(yán)肅莊重。其弟竇儼、竇侃、竇翶、竇僖，都相繼考中進(jìn)士

43、。馮道與禹鈞有交情，曾經(jīng)贈(zèng)他詩，有“靈椿一株老，丹桂五枝芳”這樣的詩句。大臣們常吟誦這句詩，當(dāng)時(shí)號(hào)稱竇氏五龍。當(dāng)初，周太祖平定兗州，打算殺盡脅從者。竇儀告訴馮道、范質(zhì)，一起向周太祖請(qǐng)求，這些人得以免死。顯德年間，宋太祖攻克滁州，世宗派竇儀前去登記那里的府庫財(cái)產(chǎn)。太祖還命令親吏拿府庫中絹分給部下，竇儀說：“太尉剛剛攻下此城，即使把庫藏全部分給軍士，誰敢道論呢？現(xiàn)在既然庫藏已經(jīng)登記，就是國家財(cái)產(chǎn)了，沒有詔令不能強(qiáng)取?！焙髞硖娑啻螌?duì)大臣們稱贊竇儀有執(zhí)守，想任他為相。趙普忌諱竇儀剛直，于是引薦薛居正為參知政事，等到竇儀去世后，太祖嘆息著對(duì)身邊大臣說：“天為什么這樣快就奪走我的竇儀啊?！贝蟾攀强上?/p>

44、未受到重用。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成各題奉和中書舍人賈至早朝大明宮岑參雞鳴紫陌曙光寒，鶯囀皇州春色闌。金闕曉鐘開萬戶，玉階仙仗擁千官?；ㄓ瓌Λ樞浅趼?，柳拂旌旗露未干。獨(dú)有鳳凰池上客，陽春一曲和皆難?！咀ⅰ看嗽娮饔谔泼C宗乾元元年（758年）春天，時(shí)官軍擊敗安史叛軍并收復(fù)洛陽及中原大片土地。賈至先作早朝大明宮呈兩省僚友，岑參以此詩和之。紫陌：京城的道路。鳳凰池：在大明宮內(nèi)，中書省所在地。14. 下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A. 首句用“雞鳴”“曙光”“寒”點(diǎn)岀大臣們?cè)绯下分?，暗示大家心情愉悅。B. 第二句意思是，在這春夏交接之際，京城到處回蕩

45、著黃鶯鳥的歌聲，生機(jī)盎然。C. 頷聯(lián)極寫早朝盛況：宮門齊開，儀仗林立，百官上朝。詩人心情緊張，態(tài)度莊重。D. 尾聯(lián)特意用“獨(dú)”“陽春”“難”體現(xiàn)酬和之意，表達(dá)自己才不如賈至的遺憾。E. 全詩通過描繪早朝場(chǎng)面，暗示天下大治的興旺繁華，反映詩人渴望唐朝中興的心境。15. 楊萬里曾說：“和詩者，岑詩云花迎劍珮星初落，柳拂旌旗露未干最佳。”請(qǐng)結(jié)合全詩對(duì)這兩句進(jìn)行賞析。【答案】14. CD 15. 緊扣“早”“朝”二字?！靶浅趼洹薄奥段锤伞蓖怀觥霸纭?，“花迎劍珮”“柳拂旌旗”突出“朝”。以景寓情（或寓情于景），通過“花迎”“柳拂”“星初落”“露未干”的暮春晨景的描寫，鮮明地表達(dá)了詩人內(nèi)心的興奮之情。“迎

46、”“拂”運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)表現(xiàn)出路邊鮮花盛開、楊柳輕拂，旌旗招展，文武官員健步走來的情景?！皠Α薄矮槨辈捎媒璐址ǎ憩F(xiàn)出滿朝文武都來上早朝的盛況?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題目的具體要求，然后注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，并逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想情感，最后有條理的按照題目要求整理出答案即可。C項(xiàng)，“詩人心情緊張，態(tài)度莊重”，無中生有；頷聯(lián)只寫了早朝盛況：宮門齊開，儀仗林立，百官上朝。D項(xiàng)，“表達(dá)自己才不如賈至的遺憾”，說法錯(cuò)誤；岑參在尾聯(lián)中說和詩難，不僅僅是出于對(duì)賈至的恭維，或是表現(xiàn)自己的謙遜，這

47、“難”字確實(shí)流露出岑參內(nèi)心的真實(shí)感受，但詩句沒有表達(dá)岑參才不如賈至的遺憾之意。故選CD。15題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩句的能力。賞析詩句，可以從詩句的內(nèi)容、語言、情感、手法等多方面入手。作答時(shí)，首先要理解詩歌的整體內(nèi)容，把握好詩歌的情感主旨。從詩句表達(dá)內(nèi)容上看，“花迎劍珮星初落，柳拂旌旗露未干”的佳處在于它緊扣“早”“朝”二字，既寫了早朝的場(chǎng)面，又抓住了時(shí)間早這一特點(diǎn)，“星初落”“露未干”突出“早”，“花迎劍珮”“柳拂旌旗”突出“朝”。從語言特色上看，這一聯(lián)詩句既呼應(yīng)賈至的原作，又表現(xiàn)出岑詩的語言特色，辭藻典麗堂皇：鮮花迎接飾有佩劍的官員，柳條輕拂儀仗的旗幟，此時(shí)曉星方落，露猶未干。從手法上看

48、，這一聯(lián)詩句中的“迎”“拂”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)表現(xiàn)出路邊鮮花盛開、楊柳輕拂，旌旗招展，文武官員健步走來的情景，“迎”“拂”這種擬人化的寫法，帶有作者的主觀傾向，他把自己興奮的心情移情到鮮花、楊柳身上，寫花草在某種程度上就是在展現(xiàn)自己的心情；“劍”“珮”采用借代手法，表現(xiàn)出滿朝文武都來上早朝的盛況。從表達(dá)的情感上看，詩句通過對(duì)“花迎”“柳拂”“星初落”“露未干”的暮春晨景的描寫，鮮明地表達(dá)了詩人在官軍擊敗安史叛軍并收復(fù)洛陽及中原大片土地后，內(nèi)心難以掩抑的興奮之情?！军c(diǎn)睛】賞析一首詩，首先是作者，包括作者的身份及性格分析；之后是詩歌意向表層含義，深層含義即解釋詩句；然后是所抒發(fā)情感，通過

49、什么內(nèi)容抒發(fā)什么感情；之后體會(huì)意境，客觀形象與主觀感受，交融了什么意境；然后體會(huì)關(guān)鍵詞句，含義、手法、表達(dá)作用（句意，文意，主旨感情）；最后賞析修辭手法，揭示手法，分析表達(dá)作用（句意，文意，主旨感情）。譯文：雄雞啼唱，大路上灑滿黎明的寒光。黃鶯鳥鳴聲婉囀，京城處處是一派暮春景象。宮里的曉鐘敲過，千門萬戶一齊開敞，天子的儀仗排列在玉階兩邊，環(huán)擁著百官進(jìn)入朝堂。殿前花色與佩劍的閃光交加輝映，天邊的晨星才剛剛消隱。飄揚(yáng)的旌旗輕拂著柳枝，枝頭還沾帶著夜來的清露。鳳凰池上歌一曲陽春白雪，誰想唱和可真有些知難卻步。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）赤壁賦中蘇軾

50、由赤壁的自然景物寫到歷史古跡，感慨“一世之雄”的曹操已消失在歷史的塵煙里，而自己與客卻在江渚之上，“_,_,_?！保?）李白的行路難中，“_,_”通過細(xì)節(jié)描寫把內(nèi)心的苦悶沉郁和情感的激蕩變化都形象地刻畫出來。【答案】 (1). 侶魚蝦而友麋鹿 (2). 駕一葉之扁舟 (3). 舉匏樽以相屬 (4). 停杯投箸不能食 (5). 拔劍四顧心茫然【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫識(shí)記的能力。要求考生課下多讀名篇，提高自己的語文素養(yǎng)。解答此類試題時(shí)，如果是情境默寫，一定仔細(xì)斟酌提示語；默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)別字形。注意重點(diǎn)字詞：麋鹿，駕，扁舟，匏樽，屬，箸。三、語言文字運(yùn)

51、用（20分）17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是圣誕節(jié)的歡快氣氛讓人感覺很美好，許多年輕人也愿意享受這種氣氛，在這個(gè)時(shí)候應(yīng)景地進(jìn)行消費(fèi)也是無可厚非的。如果在最好的年華錯(cuò)過對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以后在前行的路上又缺乏求知的后勁，那么書寫輝煌人生的過程往往會(huì)舉步維艱。通過有效溝通來增進(jìn)兩代人之間的感情，雖然不是一個(gè)以一當(dāng)百的方法，但對(duì)于構(gòu)建和諧的親子關(guān)系還是有幫助的。微博、微信中各種關(guān)懷式提醒類謠言不絕如縷，此類謠言打著“善意提醒”的旗號(hào)動(dòng)搖著公眾的理性認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)判斷。中國高鐵雖然起步較晩，但能博采眾長(zhǎng)，吸納各方智慧，實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展，走出了一條具有中國特色的高鐵發(fā)展之路。10年前南方暴雪，各市

52、因應(yīng)對(duì)失措導(dǎo)致數(shù)千萬人受困；今年南方暴雪，各市反應(yīng)迅速、應(yīng)對(duì)得當(dāng)，讓人側(cè)目而視。A. B. C. D. 【答案】C【解析】【詳解】本題考查成語運(yùn)用的能力。成語的正確運(yùn)用可以從如下角度考慮：從語境角度，用邏輯關(guān)系與詞語對(duì)應(yīng)解題；從詞義角度，用提取語素與詞義輕重解題；從用法角度，用適用對(duì)象與感情色彩解題。只有關(guān)注這些角度，才能作出準(zhǔn)確判斷。還要看看搭配習(xí)慣、語法功能、使用對(duì)象等。無可厚非：指說話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。句中用于表達(dá)對(duì)年輕人圣誕節(jié)購物的態(tài)度，使用正確。舉步維艱：比喻辦事情每向前進(jìn)行一步都十分不容易。句中用于表達(dá)錯(cuò)過了學(xué)習(xí)，以后人生的路程很難，使用正確。以一當(dāng)百：指一個(gè)

53、人抵擋一百個(gè)人；形容軍隊(duì)英勇善戰(zhàn)。句中用于表達(dá)一個(gè)好的辦法，使用錯(cuò)誤。不絕如縷：形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。句中用于表達(dá)謠言不斷，使用錯(cuò)誤，此處應(yīng)改為“層出不窮”“屢見不鮮”等。博采眾長(zhǎng)：廣泛采納眾人的長(zhǎng)處及各方面的優(yōu)點(diǎn)，或從多方面吸取各家的長(zhǎng)處。句中用于表達(dá)中國高鐵吸納各方智慧，使用正確。側(cè)目而視：斜著眼睛看人，不敢正視；現(xiàn)也用來形容敢怒不敢言的樣子。句中表達(dá)一種贊美之意，使用錯(cuò)誤，此處可用“刮目相看”。故選C。18.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A. 醫(yī)療、醫(yī)保、醫(yī)藥互相配合，實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，產(chǎn)生“疊加效應(yīng)”，體現(xiàn)了醫(yī)改的整體性、協(xié)同性和系統(tǒng)性，形成高效運(yùn)轉(zhuǎn)。B. 對(duì)員工進(jìn)行更好的培訓(xùn)，并且

54、建立更為科學(xué)合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，才是快遞業(yè)提高服務(wù)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展的有效途徑。C. 通過現(xiàn)場(chǎng)十幾位豫劇大師的精彩表演，讓在場(chǎng)的每一位觀眾都感受到了名家的風(fēng)采，也感受到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。D. 政府職能部門加強(qiáng)停產(chǎn)減排査處力度，強(qiáng)化督査問責(zé)，嚴(yán)格要求企業(yè)落實(shí)減排規(guī)定，是改善重污染天氣的關(guān)鍵所在?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句的辨析與修改能力。解答語病類題目，先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞，然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配等。A項(xiàng)，成分殘缺；在“形成高效運(yùn)轉(zhuǎn)”后加賓語的中心語“的體制（機(jī)制）”。C項(xiàng)，成分殘缺；去掉“通過”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)；“加強(qiáng)”和“力度”搭

55、配不當(dāng)，改為“加大”。故選B。19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ）A. 這幅旺財(cái)運(yùn)的掛畫，我就笑納了，咱們生意人不都求個(gè)財(cái)運(yùn)八方、財(cái)源滾滾嗎B. 老李對(duì)來醫(yī)院探望的棋友們說：“等我這貴恙好了，一定跟大家好好切磋棋藝?！盋. 聽說你家小女特別喜歡吃點(diǎn)心，我特意做了一盒蛋黃酥，請(qǐng)你帶回去讓她品嘗。D. 武術(shù)比賽結(jié)束，張師傅獲勝，對(duì)手向他表示祝賀，他謙虛地說：“承讓，承讓?！薄敬鸢浮緿【解析】【詳解】此題考查語言表達(dá)的得體，解答時(shí)要注意以下四點(diǎn)：依據(jù)語境，用語準(zhǔn)確句式恰當(dāng)；看準(zhǔn)對(duì)象，用語講究分寸；適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語；把握語體。另外，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞

56、語。A項(xiàng)，“笑納”是客套話，用于請(qǐng)對(duì)方收下自己的禮物；句中用于“我”收下掛畫，使用錯(cuò)誤。B項(xiàng)，“貴恙”對(duì)對(duì)方的病的敬稱，詢問他人病情的敬語；句中用于稱呼自己的疾病，使用錯(cuò)誤。C項(xiàng)，小女”，謙辭，謙稱自己的女兒；句中用于稱呼對(duì)方女兒，使用錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“承讓”是承蒙謙讓的意思，一般是在比賽后優(yōu)勝者謙虛客氣時(shí)說的話，謙辭；句中張師傅謙稱自己獲勝，使用正確。故選D。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。專家認(rèn)為科學(xué)的睡眠，并不是睡夠8小時(shí)就可以了，_。因?yàn)檫@樣會(huì)讓身體的抵抗力下降，對(duì)健康傷害很大。熬夜就等于反復(fù)刺激內(nèi)分泌激素，這不但會(huì)讓血壓血糖上升，_，使人很容易感冒。專家建議，為健康著想，最好將工作安排在白天，_。【答案】 (1). 而是要保證不要熬夜 (2). 還會(huì)影響身體的免疫力 (3). 以保證晩上有良好睡眠【解析】【詳解】本題考查補(bǔ)寫句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文