人教版七年級上冊歷史作業(yè)本答案2019

1、人教版七年級上冊歷史作業(yè)本答案 2019第 1 課【看圖說一說】原始人類分布的特點是什么？原始人類遺址主要分布在：大江，大河流域，土地肥沃，水源充足的地區(qū)。【想一想】火的使用對原始人類的生存和進化有什么作用？火的作用：（ 1）照明，從而擴大生活領域。（ 2）御寒。（ 3）熟食。熟食縮短了消化過程，有利于攝取食物營養(yǎng)，促動人類體質，尤其是大腦的發(fā)展和健康。（ 4）火能夠協(xié)助人們驅趕野獸，增強人類自衛(wèi)和獵狩水平?！颈纫槐取磕ブ剖骱痛蛑剖饔心男┎煌?？（1）使用時間不同。打制石器廣泛應用于舊石器時代，磨制石器則是新石器時代的重要特征。（ 2）制作方法不同。打制石器僅僅是將石塊打制成形，而磨制石器

2、是將打制成形的石器磨去不必要的棱角而制成的，因而刃部鋒利，器行規(guī)整。（ 3）勞動效果不同。打制石器比較粗糙難用，而磨制石器精致好用。【議一議】半坡聚落和河姆渡聚落的異同。相同點：（ 1）都從事農業(yè)生產（ 2）都過著定居的生活。（ 3）都使用磨制石器和陶器。不同點：（ 1）房屋的結構不同。前者為半地穴式房屋，后者為干欄式房屋。（ 2）種植的農作物不同。半坡聚落主要種植粟，而河姆渡聚落主要種植水稻。（ 3）所處的自然環(huán)境不同。半坡聚落位于黃河流域，而河姆渡聚落位于長江流域?！静牧祥喿x】人類走出洞穴蓋房定居有什么重大意義？走出洞穴蓋房定居，改善了生存環(huán)境，擴大了活動空間，提升了生活質量。 第 3 課

3、【想一想】以黃帝的發(fā)明創(chuàng)造為例，說一說古史傳說與史實有什么區(qū)別。黃帝被看成是華夏族的始祖，后人把很多發(fā)明創(chuàng)造都傳作是黃帝的功績，說他用玉作兵器，造舟車弓箭，染五色衣服。他讓妻子嫘祖教民養(yǎng)蠶。他命官倉頡觀鳥獸之 跡而造字，令大撓作干支甲子，以為紀年的準繩，讓令倫制作樂器等。這些傳說，其中包含著后人附會的成份，不能全部信以為真。但是其中又含有真實的史實（歷 史），至少能夠協(xié)助我們理解到黃帝時代生產工具的改進和當時農業(yè)文化的進步?！静牧祥喿x】大意是：中華民族不是一個單一的民族，遠古時期的部落，相互雜居在一起，通過相互接觸，交往，他們之間的差異逐漸消失，相同的地方增多，這就是我們所說的華夏族?！咀晕覝y

4、評】想一想，神農氏時出現(xiàn)了一種什么社會現(xiàn)象。出現(xiàn)了物與物之間的交換現(xiàn)象。人們開辟集市，以物換物，互通有無，從事一些簡單的交換活動。第 5 課【想一想】啟是怎樣繼承王位的？ 世襲制和禪讓制有什么區(qū)別？（1）啟在禹的協(xié)助下培植個人勢力，樹立了較高的威信。（ 2）禹死后，啟打敗了其他不服從的部落，正式繼承父位，開始了家天下的歷史。禪讓制是我國原始社會部落聯(lián)盟民主推舉部落聯(lián)盟首領的制度，開始于堯擔任部落聯(lián)盟首領時。 王位世襲制是指一個家族世世代代世襲王位（帝位），或父死子繼或兄終弟及，是一種“家天下”的制度。【議一議】從夏朝和商朝的滅亡中我們能得到什么啟示？（1）統(tǒng)治者要勤于政事，愛護百姓，政策應該符

5、合人民的心愿；用人應做到唯才是舉，光納諫言。（ 2）荒淫無度，暴 成性的國君必將被人民所拋棄?！静牧祥喿x】材料一講述的是“天下為公”的大同世界。材料二講述的是“天下為家”的小康之世。第 7 課【想一想】齊恒公為什么能首先稱霸？（1）齊是東方大國，有魚鹽之利，（ 2）齊恒公任用管仲實行改革，（3）順理應時政治形勢，打起“尊王攘夷”的口號?！究磮D想一想】縱橫家為什么提出“和縱”“連橫”策略？從地域上來說，以韓趙魏為主從燕到楚，南北合成一條縱線，東抗齊或西抗秦是為合縱；東連齊或西連秦，東西連成一條橫線，進攻其它弱國是為連橫?？v橫家就是適合這種政治斗爭的需要而產生的。他們鼓吹依靠合縱連橫的活動來稱雄中

6、原，或者建立“霸業(yè)”?！久空n一得】懂得立志的重要性：立志使越王建立霸業(yè)，立志能夠實現(xiàn)個人的抱負，立志能夠為國家作更大的貢獻?！静牧祥喿x】（ 1）秦國用賄賂，威脅的手法破壞合縱，各個擊破；（2）秦國采取“連橫”的破了“合縱”；（ 3）五國間“朝秦暮楚”，立場不堅定。第 8 課【想一想】你怎么理解史書上記載的這個時期“公作則遲”“分地則速”的現(xiàn)象?！肮鳌睍r勞動者沒有人身自由，被強制集體勞動，生產的收獲物全部上繳，所以他們沒有生產的積極性，而消極怠工?！胺值亍睍r勞動者個體耕作，能夠支配一部分自己的勞動，占有少量的生產資料，因而勞動者生產積極性高?！久空n一得】至春秋晚期，我國已經掌握煉鐵，鑄鐵和煉鋼

7、技術，這在當時處于世界地位。這些技術的進步，是我國勞動人民在生產實踐中持續(xù)積累而成的，是我國勞動人民聰明智慧的結晶。鋼鐵冶治技術的發(fā)展進步，說明當時鐵器的應用十分普遍，社會需求量大?！鞠胍幌搿糠N類繁多，工藝高超，鑄有花紋裝飾，具有極大的藝術價值，有的青銅器氣勢極其宏大?！咀晕覝y評】甲骨文記錄和反映了商王的活動和商朝的政治，經濟情況，對于研究商朝的歷史有重要價值。我國有文字可考的歷史就是從商朝開始的。第 10 課【想一想】孔子說：“三人行，必有吾師焉”，你同意孔子的說法嗎？為什么？同意。因為每一個人都有不同的知識，水平與品德能夠讓他人學習，思考。孔子的這句話體現(xiàn)了孔子學無常師，擇善而從的主張和謙

8、虛，好學的精神。【材料閱讀】談談你對孔子的這句話的理解，從中受到了什么啟示。這句話啟示我們在學習時，來不得半點虛假，只有踏踏實實，認認真真，才能可能學到更多的知識。如果一知半解或不懂裝懂，就得不到提升。 第 11 課【材料閱讀】進一步說明都江堰水利工程的重要作用?！咀晕覝y評】為什么都江堰能夠列入“世界文化遺產”名錄？（1）防洪，灌溉并舉，至今仍發(fā)揮著重要作用；（ 2）維護了生態(tài)平衡，保護了自然環(huán)境；（ 3）具有科學性，代表了當時世界先進的水利工程水平；（ 4）體現(xiàn)了中國古代勞動人民的智慧，勇敢，是人類征服自然，協(xié)調與自然關系的成功典范。第 13 課【想一想】秦為什么能兼并六國實現(xiàn)統(tǒng)一？戰(zhàn)國以來

9、統(tǒng)一成為大趨勢，人們苦于戰(zhàn)爭，渴望和平；秦國變法比較徹底，實力；秦采用了準確的軍事方針，長平之戰(zhàn)后六國皆無力御秦?！静牧祥喿x】 秦朝的統(tǒng)治非常殘暴。廣大人民的徭役，兵役負擔沉重；刑法嚴酷；秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。秦朝的暴政使社會矛盾空前尖銳。在這種情況下，陳勝吳廣發(fā)動的起義得到全國人民的響應。秦末農民戰(zhàn)爭 *了秦朝的統(tǒng)治。 第 14 課【想一想】（ 1）國家的政令無法統(tǒng)一 （2）文化的傳播和發(fā)展受到防礙 （3）各地區(qū)的人們交流困難或無法交流【自我測評】分封制是以血緣關系為紐帶，官職是世襲的；而郡縣制不是以血緣關系為紐帶，其官吏是由皇帝直接任免的。郡縣制的作用： 增強了中央對地方的管轄，有利于秦朝

10、的統(tǒng)一。請你對郡縣制代替分封制做一簡要評價：郡縣制代替分封制是歷史的進步；有利于增強中央集權；有利于維護國家統(tǒng)一。第 15 課【想一想】“推恩令”巧妙在哪里？“推恩令”巧妙在漢武帝不費一兵，不費寸土，就削弱了諸侯封國的勢力，使之無力與中央對抗，而且得到封地的諸侯子弟，對此不但沒有反對，還對皇帝感恩戴德。【材料閱讀】表明董仲舒向漢武帝提出了“罷黜百家，獨尊儒術”的建議。 第 16 課【材料閱讀】 （1）同意第一種看法。因為長城的修筑是一種消極被動的防守，一定水準上起到了閉關鎖國的作用；同時長城把游牧區(qū)和農耕區(qū)隔開，防礙了游牧民族同中原的經濟文化交流。 （2）同意第二種看法。因為在西域中列置亭障，

11、稱為西漢在西域的政治軍事?lián)c，稱為中原先進經濟文化在西域的傳播站；對匈奴的進攻起了屏護作用，保證了漢朝同西域的交通暢通，所以說具相關鍵意義。【自我測評】（1）溝通了西域與內地的經濟文化交流，豐富了漢族和西域各族人民的生活。 （2）促動了漢朝和中亞，西亞，歐洲等地的經濟文化交流 （3）奠定了我國對西域管轄和開發(fā)的基礎第 17 課【議一議】（1）造紙術發(fā)明以前，世界各國的書寫材料，有的堅硬，有的笨重，有的價格昂貴，都不是理想的書寫材料，不利于文化的傳播。（ 2）造紙術的發(fā)明，引起了書寫材料的一場革命，特別是蔡倫改進造紙術后，提升了紙的質量和產量，使紙日益成為普遍的書寫材料。 （3）造紙術的對外傳播

12、，促動了文化的交流和教育的普及，深刻地影響了世界文明的發(fā)展進程。造紙術的發(fā)明是中華民族對世界文明的偉大貢獻。第 18 課【說一說】秦始皇陵兵馬俑再現(xiàn)了當年秦國軍隊統(tǒng)一六國的宏大場面和威武雄姿，生動地表現(xiàn)了秦始皇的煊赫軍勢，體現(xiàn)了一種開拓進取的精神風貌?！静牧祥喿x】史記由五部分組成：本紀 12 篇- 記述帝王的事跡；世家 30 篇- 記述諸侯的事跡；列傳 70 篇- 記述重要人物 ；表 10 篇- 編排時間和事件；書 8 篇- 記述典章制度。第 20 課【材料閱讀】(1) 曹操采納賢士建議，政治上“挾天子以令諸侯”；經濟上注意發(fā)展農業(yè)生產，保證軍糧的供應。（ 2）袁紹驕傲輕敵，聽不進準確意見?！?/p>

13、自我測評】（1） 在東漢末年的軍閥混戰(zhàn)中，逐漸形成了曹操和袁紹兩個對立的強大軍事集團。（2） 200 年，曹操打敗袁紹，取得了官渡之戰(zhàn)的勝利。官渡之戰(zhàn)后，曹操逐步消滅了袁紹的殘余勢力，統(tǒng)一了黃河中下游地區(qū)。（3） 208 年，曹軍與孫劉聯(lián)軍決戰(zhàn)與赤壁，曹軍大敗，退守北方，無力南下；孫權在長江中下游得地位得到鞏固；劉備占據(jù)四川，并取得漢中。（4） 220 年，曹丕自稱皇帝，國號魏； 221 年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀； 222 年，孫權稱王，國號吳。至此，三國鼎立局面形成。 第 21 課【想一想】大批北方移民南下給南方的經濟帶來什么影響？大批北方人口南下，為南方補充了大量勞動力，并且還帶

14、來了中原地區(qū)先進的生產工具和豐富的生產經驗；同時北方人民還和南方人民共同勞動開發(fā)，從而促動了南方經濟的發(fā)展?！静牧祥喿x】漢書所記載的內容反映了江南當時開發(fā)不夠充分，生產力水平較低，但因為江南地區(qū)本身物產豐富，人民生活有保障但不富有。而宋書所記載 的內容則說明江南在這時已得到了充分的開發(fā)，出現(xiàn)了跟以前不同的情況，不但農業(yè)得到了很大地發(fā)展，而且農業(yè)發(fā)展還帶動了手工業(yè)的發(fā)展。因為經濟的迅速發(fā) 展，江南成為當時全國最繁榮富庶的地方?！咀晕覝y評】你認為東晉南朝時江南經濟為什么會得到發(fā)展？江南經濟得到發(fā)展，其原因主要有：（ 1）南方戰(zhàn)亂較少，為南方經濟發(fā)展提供了較為穩(wěn)定的環(huán)境。淝水之戰(zhàn)東晉的勝利，再次阻撓

15、了游牧民族的南下，使南方經濟的發(fā)展進程沒有被打斷。 （2）人口南遷為南方經濟的發(fā)展帶來了大量的勞動力，先進的生產工具和生產技術。 （3）南北勞動人民的共同開發(fā) （4）南方一些統(tǒng)治者實行了一些有利于生產的政策，促動了北方的發(fā)展 （5）江南地區(qū)自然條件的優(yōu)越。南方地理位置好，交通發(fā)達，而且地形，地貌及氣候條件優(yōu)越，而黃河流域開發(fā)后過度砍伐，導致生態(tài)環(huán)境惡化。當時為什么沒有“千金之家”：生產方式落后（或生產力水平低），經濟發(fā)展速度慢。第 22 課【想一想】你怎樣看待北魏孝文帝促動民族融合的措施？孝文帝促動民族融合的措施，使落后的鮮卑族和其他少數(shù)民族學到了中原漢族先進的文化，推動了社會進步，同時促動了各民族間的了解。【自我測評】北魏孝文帝促動民族融合的措施主要有哪些？（1）遷都洛陽 （2）實行漢化政策：該穿漢服，學說漢語，采用漢姓，同漢族通婚。第 23