藥學畢業(yè)論文--決明子的不同提取物及炮制品對四氯化碳致小鼠急性肝損傷的保護作用

1、 決明子的不同提取物及炮制品對四氯化碳致小鼠急性肝損傷的保護作用【摘要】 目的觀察不同極性溶劑的系列提取物、總蒽醌中的游離型和結(jié)合型蒽醌（蒽醌苷）及不同的炮制品的保肝作用。方法將km小鼠隨機分組，分成正常組、模型組、聯(lián)苯雙酯組（0.1 g/kg）、各決明子組（11 g生藥/kg），連續(xù)給藥9 d，末次給藥后約10 h，除正常組外，其它各組均腹腔注射0.15%四氯化碳溶液10 ml/kg。16 h后采用比色法測定血清中轉(zhuǎn)氨酶alt，ast的含量。結(jié)果以不同極性溶劑提取的5種決明子提取物中，除石油醚部分外，其余各組均有顯著降低轉(zhuǎn)氨酶活性的作用；游離型和結(jié)合型蒽醌均有顯著的降低轉(zhuǎn)氨酶活性作用；決明子

2、的生、炒兩類炮制品也同樣有顯著的降酶作用，但生品略優(yōu)。結(jié)論 總蒽醌類成分是保肝降酶的主要活性成分；除總蒽醌外尚有其他多種保肝降酶的活性成分，有待于對不同提取物作進一步的活性成分追蹤研究；決明子的生、炒兩類炮制品在用于保肝降酶活性時以生品為佳。 【關(guān)鍵詞】 決明子 決明子提取物 蒽醌類 炒決明子 保肝作用abstract：objectiveto investigate the protective effects of different extracts and processed products of semen cassiae on the acute liver injury indu

3、ced by ccl4. methodskm mice were divided into normal group, control group, biphenyl dimethylester group (0.1 g/kg) and semen cassiae group (11g crude drug/kg), which were processed by intragastric administration for 9 days. 0.15%ccl4 oil solution (10 ml/kg, diluted with plant oil) was injected into

4、the mice of all groups but normal group by intraperitoneal injection 10hr after last administration. the contents of alt and ast in the serum were determined by chromatometry 16hr after administration of ccl4. resultsthe five kinds of extracts extracted by different heteropolarity dissolvents but li

5、garine extract, the free and conjugated anthraquinones significantly decreased the activities of aminopherase. the processed products of semen cassiae, the crude and the parched, significantly decreased the activities of aminopherase too. the effect of the crude on the decrease of aminopherase activ

6、ities was prior to the parched slightly. conclusionall of the anthraquinones in semen cassiae was the primary active component at the protective effects on liver and decrease of the aminopherase activities and there would be other active components besides all anthraquinones. the follow-up of active

7、 components in other extracts but ligarine extract would be urgent at protective effects on liver in the future. the crude may be optimal between two processed products of semen cassiae if semen cassiae is used for the protective aim on liver and decrease of aminopherase activities. key words：semen

8、cassiae； extract of semen cassiae； anthraquinones； parched semen cassiae； protective effect on liver 決明子為豆科草本植物決明或小決明的干燥成熟的種子，為常用中藥材，其性味甘、苦、咸、微寒，歸肝、腎、大腸經(jīng)。具有清肝明目和潤腸通便的功效1?，F(xiàn)代研究認為，決明子中的化學成分主要有蒽醌類、多糖類、萘并吡酮類、氨基酸類等2，3，藥理作用主要有降血脂、降血壓、潤腸通便等3，4，在保肝方面主要對總蒽醌類、多糖類、醇提物、水提物進行了研究57，但對不同極性溶劑的系列提取物、總蒽醌中的游離型和結(jié)合型蒽醌（蒽醌

9、苷）及不同的炮制品的保肝作用卻未見報道，本文就上述目前文獻未及內(nèi)容，以ccl4肝損傷為模型進行了保肝作用研究，為豐富和完善決明子的保肝作用提供科學的理論依據(jù)。1 器材1.1 藥品與試劑 決明子藥材購自江蘇江浦，經(jīng)鑒定為豆科植物決明cassia obtusifolia l.的干燥成熟種子。聯(lián)苯雙酯由浙藥集團新昌制藥廠生產(chǎn)，臨用前用蒸餾水于研缽中研磨制成5 mg/ml的混懸液。丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶（alt）、天冬氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶（ast）試劑盒購自南京建成生物科技有限公司；四氯化碳、石油醚、二氯甲烷、正丁醇、乙醇、氯仿均為分析純（市購）；食用油(市購)。1.2 動物km小鼠，體重1822 g，雄性，由南

10、京中醫(yī)藥大學實驗動物中心提供。1.3 儀器2401型紫外可見分光光度計（shimadzu）。2 方法與結(jié)果2.1 決明子各提取部位對四氯化碳致急性肝損傷的保護作用2.1.1 決明子各提取部位的分離對決明子飲片進行系統(tǒng)溶劑分離，分為四個部位，即石油醚部位、二氯甲烷部位，正丁醇部位、乙醇部位。均用淀粉配成混懸液，備用。2.1.2 決明子水煎液的制備取生決明子粉（過20目篩）27.5 g，以8倍量水煎煮兩次，離心，過濾，濾液減壓濃縮至50 ml。取km小鼠70只，體重1822 g，雄性，隨機分為7組，分別為正常組；聯(lián)苯雙酯組（0.1 g/kg）；四氯化碳模型組（11g生藥/kg）；石油醚提取物組（1

11、1 g生藥/kg）；二氯甲烷提取物組（11 g生藥/kg）；正丁醇提取物組（11 g生藥/kg）；乙醇提取物組（11 g生藥/kg）；水煎液組（11 g生藥/kg）。各組每天每鼠按0.2 ml/10 g灌胃給藥1次，正常組和四氯化碳模型組給予等體積生理鹽水，連續(xù)9 d。末次給藥后約10 h，除正常組外，其它各組均腹腔注射0.15%四氯化碳油溶液10 ml/kg，同時禁食、自由飲水。16 h后由眼眶靜脈叢取血，分離血清，按試劑盒說明書采用比色法測定血清中alt，ast的含量。結(jié)果見表1。表1 決明子各提取部位對四氯化碳致急性肝損傷的保護作用(略)結(jié)果表明，決明子的二氯甲烷提取物、正丁醇提取物、乙

12、醇提取物及水煎液能顯著降低小鼠血清中的升高的alt值；正丁醇提取物、乙醇提取物及水煎液能顯著降低小鼠血清中升高的ast值，其中正丁醇部位對四氯化碳致急性肝損傷的保護作用最為顯著。2.2 決明子中蒽醌類成分的保肝作用2.2.1 游離蒽醌的制備 取生決明子粉末，過二號篩，加10倍量的70%乙醇回流提取2次，1.5 h/次。合并乙醇液，減壓回收至無醇味。將濃浸膏加氯仿回流提取，氯仿液加5%naoh萃取，分離堿液，加濃hcl酸化至ph為23，生成黃色沉淀。靜置，抽濾，水洗至中性，干燥后即得，備用。2.2.2 結(jié)合型蒽醌（蒽醌苷）的制備取決明子粉末，過二號篩，加10倍量的70%乙醇回流提取2次，每次1.

13、5h。合并乙醇液，減壓回收至無醇味。將濃浸膏加適量水溶解后加載于已預(yù)處理好的大孔吸附樹脂柱上，分別用水（30%，50%，70%，95%）乙醇洗脫，收集30%和50%乙醇洗脫液，減壓回收乙醇，即得決明子蒽醌苷提取物。 分組及給藥方法、造模方法基本同前。結(jié)果見表2。表2 決明子蒽醌類成分對四氯化碳致急性肝損傷的保護作用(略)結(jié)果表明，決明子的游離蒽醌和蒽醌苷能顯著降低小鼠血清中的alt值及ast值，對四氯化碳致急性肝損傷的保護作用較為顯著，提示決明子的總蒽醌為其保肝的重要有效活性成分。2.3 生、炒決明子對四氯化碳致急性肝損傷的保護作用 決明子炮制品制備：取原藥材，除去雜質(zhì)，洗凈，烘干即得生決明子

14、。取凈決明子，照清炒法（2000版中國藥典附錄d）炒至微有香氣，即得炒決明子。 分組及給藥方法、造模方法基本同前。結(jié)果見表3。表3 決明子各炮制品對四氯化碳致急性肝損傷的保護作用(略)結(jié)果表明，決明子的炒制后，其保肝作用有所下降。3 討論臨床引起肝損傷的原因有多種，但均以肝細胞損傷為最終結(jié)果。存在于肝細胞中的可溶性酶ast，alt在肝細胞損傷后釋放入血，最終導致血清轉(zhuǎn)氨酶活性的升高，因此測定血清轉(zhuǎn)氨酶活性是反應(yīng)肝細胞損傷程度最為靈敏可靠、簡單實用的方法。本文采用的ccl4肝損傷模型是一種常用的、經(jīng)典的實驗性病理模型8，其主要機理是ccl4在肝臟細胞色素p-450酶作用下產(chǎn)生大量的自由基，自由基

15、可損傷肝細胞膜，同時與肝細胞內(nèi)大分子發(fā)生共價結(jié)合，最終導致肝細胞腫脹壞死。本文的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，以不同極性溶劑提取的決明子提取物中，除石油醚部分外，其余各組均有顯著降低轉(zhuǎn)氨酶活性的作用；游離型和結(jié)合型蒽醌均有顯著的降低轉(zhuǎn)氨酶活性作用。上述結(jié)果提示，總蒽醌類成分有顯著的保肝降酶活性作用，由于決明子中蒽醌類含量較高8，因此可以認為蒽醌類成分可作為決明子保肝降酶的主要活性成分，除總蒽醌外尚有其他多種保肝降酶的活性成分，有待于對其他不同溶劑的提取物（石油醚部分除外）進一步分離研究。決明子的生、炒兩類炮制品也同樣有顯著的降酶作用，但生品略優(yōu)。因此決明子的生、炒兩類炮制品在用于保肝降酶活性時以生品為佳。陳秋

16、東等8的研究顯示，決明子經(jīng)炒制后其所含的蒽醌類成分顯著減少。因此基本認為炒制品保肝作用的下降與炮制后蒽醌類成分顯著減少有直接關(guān)系?！緟⒖嘉墨I】 1國家藥典委員會. 中國藥典，部s. 北京：化學工業(yè)出版社，2005：98.2楊懷禮，張幫啟，張 明. 決明子中有效成分和臨床應(yīng)用的初步研究j. 基層中藥雜志，2002，16（4）：45.3呂翠婷，黎海彬，李續(xù)娥，等.中藥決明子的研究進展j. 食品科技，2006，8：295.4馬愛華.決明子配伍臨床應(yīng)用研究進展j. 時珍國醫(yī)國藥，2006，17（12）：2587.5楊永久，劉安軍，曹東旭，等.決明子活性成分對四氯化碳肝損傷的保護作用j. 食品研究與開發(fā)

17、 ，2007，3：155. 6金香子，金 政，蔡英竹. 決明子水提物對d半乳糖中毒大鼠急性肝損傷的保護作用j. 時珍國醫(yī)國藥，2007，18（3）：582.7林冬靜，金 政.決明子提取物對急性肝損傷保護作用的實驗研究j. 時珍國醫(yī)國藥，2006，17（2）：214.8陳秋東，徐 蓉，徐志南，等.決明子中蒽醌類化學成分及其生物活性研究進展j. 中國現(xiàn)代應(yīng)用藥學雜志，2003，20（2）：120.9-范文最新推薦- 班主任工作總結(jié)與反思班主任工作總結(jié)與反思班主任工作總結(jié)與反思 （中國大學網(wǎng) .com）魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法

18、，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理；同時班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位，班主任工作總結(jié)與反思。在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手： 一、工作篇 （一）、在班級管理上： 建設(shè)一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導核心也尤為重要。因此在班

19、干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施： 1、軍訓期間，多與學生交流，了解學生的興趣愛好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視，通過確立班級負責人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進，具有班級管理能力的班干隊伍； 2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們

20、發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來看，一支團結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。 （二）、在學風建設(shè)上： 一個優(yōu)秀的班集體，在學風建設(shè)上，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭，因此在學風建設(shè)上，主要從以下方面來加強： 1、積極配合學校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向?qū)W生進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給

21、學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持； 2、與各學科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題；加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導， 3、發(fā)動學生成立各科學習興趣小組，實行互助式的學習。 （三）、在心理輔導上： 一個健康的學生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需要。高中一年級，在面對一個全新的學習、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學生成長的過程，在心理輔導上主要從以下方面著手： 1、深入學生宿舍，多與學生交流，了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題；

22、抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)，工作總結(jié)班主任工作總結(jié)與反思。在三個月內(nèi)，全面掌握學生的性格特點和個性，并爭取與他們每一位學生都談過心； 2、加強與心理學老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學生，以防范于未然； 3、在家校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經(jīng)歷； 4、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。 二、成績與問題篇 以上就是我在前一個階段在教學管理工作的一些做法。在上述做法的指導下，高一（8）班在班風建設(shè)和學風氛圍上，都表現(xiàn)出一種積極上進的苗頭： 學風建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學生改變了自卑的學習心理，信心宣誓精神飽滿、

23、熱情高漲；在兩次段考里面，學生所取得的進步也是比較明顯的，如何勁坡、李曉梅兩位同學，在兩次段考里面都取得90名以下的進步；在這兩次段考中，共有64人次取得了不同程度的進步；數(shù)學、語文、生物、歷史等科目的總體平均分有了進一步的提高；在課堂自習和晚修上，絕大部分學生能夠做到勤于學問，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學習氛圍。 班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強，責任心意識濃厚，班級體榮譽感強，團結(jié)作風好。特別是班長文啟彬，陳佩琪等，他們在班級管理意識上十分負責，班上的黎遠康、焦天志、陳志浩、黃燕秋等同學都到級組參加學生的管理工作；學生在軍訓期間、心理劇表演上，顯示出團結(jié)意識，在學習上的互助意識強，如梁鉆

24、珊幫助學生莫文敬，使得他在第二次段考中前進了400多名，進入級組600名；在為患疾學生捐款時，我們班的愛心意識強，捐款數(shù)額為高中部班級前列。 在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級宿舍，在宿舍學生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步，如朱婉婷、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù)，在老師的教育和同學的幫助下，有了很大的改善等。 雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足；優(yōu)秀班沒有突破；學生在惜時教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生，目標意識也不強等問題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題

25、時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位等等。 三、反思篇 正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃，但是在具體的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強，甚至是值得反思的。 （一）、班主任班級管理工作有待加強。 作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進一步完善： 1、班主任批評的藝術(shù)性。 2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。 3、班級

26、管理精致化水平有待加強。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導致； 4、學生心理輔導的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學生都談過心或者建立學生心理檔案，做好個案的詳細記錄等等，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。 （二）、班主任工作的反思 1、管理上的原則性 2、管理過程中的民主性 3、注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個蘋果；但是倘若你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個人就有兩種思想”。因此班主任隊伍要從實現(xiàn)管理的優(yōu)化，通過班主任工作心得的交流是必要的，這樣可以做到

27、舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找問題的最好的解決方法和途徑。 四、方向篇 為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理藝術(shù)，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應(yīng)該要努力的方向。 1、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法；同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗。 2、加強本學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習

28、心理，人際交往心理等方面的能力。 3、向?qū)W生學習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近，學生敢于也樂于和班主任接近。 學高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中，由于管理知識水平的缺乏，經(jīng)驗生疏，在具體處理學生問題上有些不恰當?shù)淖龇ǎ虼嗽谝院蟮墓ぷ鲗嵺`中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為

29、人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會。班主任教學工作總結(jié)班主任教學工作總結(jié)班主任教學工作總結(jié)楊會娟光陰似箭，轉(zhuǎn)眼之間，一個學期已接近尾聲，班主任教學工作總結(jié)。班里的孩子懂事了很多，在一點一滴地成長起來了。我作為他們的老師，內(nèi)心感到很欣慰?，F(xiàn)將一學期工作總結(jié)如下：班級管理方面一、抓住工作中的細節(jié)，切切實實地關(guān)愛孩子二年級的學生，雖然自理能力比一年級的孩子稍微好一點，但是對于一些細節(jié)，有些孩子還是容易忽略。需要教師給他們講講該怎樣做，需要注意些什么，需要把生活中的一點一滴都落到實處，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。為了讓孩子搞好個人衛(wèi)生，每天我讓上下鋪的學

30、生互相監(jiān)督對方，看看是不是打香皂洗臉、洗腳，兩天換一次襪子。對于個別孩子自理能力差，我告訴他們方法。例如，穿衣服時，先穿上衣，再穿下衣，脫衣服時，先脫下衣，再脫上衣。每次換衣服時，給她們講需要注意的問題，如果不知道穿什么衣服，告訴老師，老師幫助他。天氣變冷時，對于孩子的穿衣情況，除了看一看，還用手摸一摸，提醒沒有拉上拉鏈的孩子。除了洗刷穿衣，還隨時關(guān)注孩子的身體情況。在量體溫后，發(fā)現(xiàn)孩子有異常，就打電話通知家長，或者帶著去校醫(yī)室看病。每天早中晚飯之后，總是提醒孩子吃藥。每節(jié)下課提醒他們喝水，泡上板藍根。每天做著這些平凡而又瑣碎的工作，因為我們的工作對象是天真純潔的孩子，他們需要我們的呵護，需要

31、我們給予他們更多的愛。當然，由于付出，也得到了回報，通過和家長交談，家長感到老師對孩子的關(guān)愛。二、加強學生的思想品德教育作為班主任，要對學生進行思想品德教育，是他們的身心得到全面健康的教育。對于二年級的孩子來說，正是各方面接受教育的最佳時機。除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。針對班上孩子不能主動承認錯誤，愛找理由為自己辯解的情況。我首先教育他們，要勇于承認自己的錯誤，愛找理由為自己辯解的情況。我首先教育他們，有勇于承認自己的錯誤，發(fā)現(xiàn)自身的問題，不要報告別人。只要你改正錯誤，還是好孩子，老師像以前一樣喜歡你。每次周末回家，我注重培養(yǎng)孩子對家長的感恩之情，把養(yǎng)成

32、教育落到實處。我給孩子們講，你們在學校表現(xiàn)這么棒，在家里也要把自己優(yōu)秀的一面展示出來。每個孩子都很清楚父母對自己的付出，那么我們能做些什么來回報父母呢?由于做好了學生的思想工作，因此，布置的養(yǎng)成作業(yè)本，給父母洗腳、捶背，幫父母洗碗，學習整理房間，給父母擦護膚霜，并比較父母的手和自己手的不同，以此寫一則日記，學生完成的都很好，工作總結(jié)班主任教學工作總結(jié)。通過日記，家長也感受到孩子懂得理解，關(guān)心父母了，真的長大了，懂事了。三、培養(yǎng)得力的班干部隊伍班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建立一直責任心強，能力強的班干部隊伍。最大限度放手，讓他們參與班級管理，班主任只要適時

33、引導就行了。如寢室長，我挑選那些紀律性不強的孩子，讓他們當寢室長，并告訴他們，要想讓同學們真正聽你的，要想樹立你的威信，就要做個表率，起到模范帶頭的作用，寢室的學生也會監(jiān)督您。這樣，原來調(diào)皮搗蛋的孩子，也能遵守紀律，能約束自己的行為。對于班級衛(wèi)生，我讓勞動委員細化分工、層層治理、責任到人。如擦窗臺、整理講桌、拖地、倒垃圾、關(guān)燈開燈、開窗通風，都分工到人。這樣，如果哪一項沒有做好，勞動委員總結(jié)班級情況時，就要提出批評。當然，干得好的就會被表揚。由于班干部充分發(fā)揮作用，我班的寢室紀律、教室衛(wèi)生都有所轉(zhuǎn)變。四、培養(yǎng)學生良好的習慣對低年級的學生來說，養(yǎng)成良好的習慣至關(guān)重要。我先從坐姿、握筆的姿勢、課前

34、準備、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起，教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌的整潔，要愛護公物。在學習上，要有學習的積極性，要認真聽講，寫作業(yè)要字跡端正、干凈整潔，不拖拉作業(yè)。文明習慣方面，說話要有禮貌，見人要問好，學會尊重他人。還要狠抓安全教育，告訴學生上下樓梯靠右走，一個臺階一個臺階走。教育學生活動時不追逐打鬧，以免出現(xiàn)安全事故。還給孩子講，周四回家，在教室等，家長接。教育學生過馬路時，要看清車輛才走，把不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。五、家校溝通，攜手共進學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，才能更好的教育好學生。我充分利用校信通這一平臺，將每周回家布置的展示作

35、業(yè)和養(yǎng)成作業(yè)，以及提醒學生要帶的東西，都以短信的形式告訴家長，讓家長做到心中有數(shù)，可以督促孩子更好地完成作業(yè)，也讓家長為孩子準備好需要帶的物品。另外，對于學生的學習情況及表現(xiàn)，哪些方面有進步，哪些方面還有不足，對于學習積極性欠缺的孩子，我都會打電話及時和家長溝通，讓家長全面真實地了解孩子的在校情況，通過"家校聯(lián)系卡"反饋過來的意見，在接下來的工作中會對癥下藥，多關(guān)注那些某方面表現(xiàn)欠佳的孩子，使其改掉缺點。教學方面：一、扎實抓好識字教學二年級是識字寫字教學階段，本學期要認450個生字，會寫350個生字。因此，我采用了多種方法幫助學生識字。例如卡片識字、猜謎識字、拆分法、加一加

36、、減一減，還注重形近字、同音字，這樣，極大地調(diào)動了學生識字的積極性。比如"幸"和"辛"，雖然不斷強調(diào)、更正，但是學生還是容易弄混，我就讓學生思考，采用什么方法會牢牢記住。有同學編字謎識記"幸"：一只少尾巴的羊在土堆上吃草，識記"幸"：十個人立在那兒很辛苦。這樣，學生就記得很清楚。因此，鼓勵學生從不同角度去思考，去識記，可以激起學生學習的興趣，也讓學生在快樂中識字，達到了良好的效果。二、做好期末復習工作我采用兩條線復習，一條線重點復習課本、課后習題、語文園地里的練習題，另一條線分塊復習，復習拼音、詞語、句子閱讀、作文

37、，復習時做到講練結(jié)合，即講方法，又精選一些習題，這樣，既鞏固課本上的基礎(chǔ)知識，又讓學生掌握做一些做題的技巧和方法?？傊?，本學期以來，對工作做到了腳踏實地、盡職盡責。我體會到只要專心地愛孩子們，為孩子真誠地付出，必將獲得孩子們的愛和尊重，班集體在愛的滋潤下才會散發(fā)活力。但是，又因自身能力有限，也存在著一些不足：1、個別學生的不良學習習慣還有待進一步改善。2、對待學生學法的指導，還有待進一步提高。3、對待班上的后進生，還需要探尋更有效的方法，多下功夫，使他們的學習有所進步。今后的打算：1、健全班干部的管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部隊伍，激起學生的潛能.2繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，幫助學困生，用愛溫暖他

38、們，提高他們。3、始終把養(yǎng)成教育放在首位，重點抓好孝順與感恩的教育。4、讓學生多看書，注重積累，注重運用，逐步提高自己的寫作水平。（中國大學網(wǎng)）班主任工作總結(jié)的六個切入點班主任工作總結(jié)的六個切入點原文地址：班主任工作總結(jié)的六個切入點作者：柳岸釣客總結(jié)是班級管理過程的終結(jié)環(huán)節(jié)，也是班主任必做的一項重要工作，班主任工作總結(jié)的六個切入點。學期和學年末工作總結(jié)的質(zhì)量，直接反映著班主任的管理水平。實踐表明班主任的工作總結(jié)寫哪些內(nèi)容是一個方面，但關(guān)鍵是要找準切人點。班主任總結(jié)工作應(yīng)從如下六個方面切入。一、從檢查計劃的實效入手工作總結(jié)實際上是對工作計劃的檢查。班主任總結(jié)工作就是為了檢查計劃的完成情況，對進展

39、的幅度、取得的成績、存在的問題，進行全面的回顧、說明和評價。因此，在總結(jié)工作之前，班主任應(yīng)帶領(lǐng)全班同學，對照計劃中的各項指標，逐一進行回顧，看看當初確定的任務(wù)是否完成，采用的方法究竟效果如何，哪些指標已經(jīng)達到了，哪些工作接近指標，哪些工作的指標還未達到。對照計劃進行總結(jié)，符合學生認識發(fā)展的規(guī)律，是防止計劃落空，客觀總結(jié)工作的最有效的手段。只有對計劃落實情況逐項對照檢查，才能看到班級的成績和進步的幅度，學生才會找到自己的位置，感到有信心、有希望。一般地說，當班級工作的成績與計劃中目標完全一致或基本一致時，總結(jié)會對全班學生產(chǎn)生很大的激勵作用。二、從總結(jié)工作經(jīng)驗入手班主任工作總結(jié)要想避免空泛，對今后

40、的工作起到啟發(fā)作用，必須十分重視對工作經(jīng)驗的總結(jié)。事實上，任何班級管理的經(jīng)驗，在尚未進行總結(jié)時，僅僅是屬于感性認識的范疇，帶有很大的嘗試性、局限性和盲目性。只有通過總結(jié)，使之上升到理性認識的高度時，才具有經(jīng)驗的價值。比如抓學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，一學年(或幾學年)下來，經(jīng)過日日抓、月月抓、校內(nèi)抓、校外抓、點滴抓、反復抓，最終取得了人人懂規(guī)范、人人守規(guī)范的效果，學校領(lǐng)導滿意，學生家長放心。那么班主任總結(jié)這項工作時，是總結(jié)表現(xiàn)在外面的教育活動與形式，還是通過林林總總的教育活動及形式，揭示其本質(zhì)呢?顯然應(yīng)該是后者。因為，表面化的東西沒有經(jīng)驗價值，既不能傳達給他人，也不能鞭策自己在此基礎(chǔ)上繼續(xù)深入

41、地抓下去。反映現(xiàn)象性的東西是學生的事兒，班主任的作用就在于透過現(xiàn)象，抓住最根本的工作經(jīng)驗?？梢哉f，有無經(jīng)驗是班主任工作總結(jié)質(zhì)量高低的基本標志。三、從查找問題和不足入手總結(jié)工作必須堅持兩分法的原則，既要看到成績，又要發(fā)現(xiàn)問題，找到不足，這是班主任總結(jié)工作的最可貴的一點。查擺問題首先要求班主任端正思想，敢于觸及工作中的矛盾，勇于承擔責任。一般來說，班級工作中暴露出的問題，很大程度上與班主任的工作作風、工作方法有關(guān)，有些可以說就是工作中的失誤，工作總結(jié)班主任工作總結(jié)的六個切入點。退一步說，即便是發(fā)生在學生身上的問題，班主任也負有教育的責任。其次，要善于分析造成矛盾、出現(xiàn)問題的原因。這個分析必須是客觀

42、的、實事求是的、多角度的和令人信服的，摻不得半點主觀的色彩。須知，學生對班主任關(guān)于問題的分析，是非常敏感的。再次，要區(qū)別主次。班主任的總結(jié)不要大小問題一塊寫，而應(yīng)對問題進行排隊，選擇最具典型性的、大家普遍公認的、有說服力的主要問題來寫，對次要的、涉及面不大的問題則一筆帶過。即使是比較嚴重的問題，總結(jié)時也不要使用恫嚇、渲染、夸張的措詞，而要讓學生通過一些現(xiàn)象的分析，自己去體會問題帶來的危害。這樣，師生才能對問題形成共識。四、從為今后工作提供依據(jù)入手總結(jié)具有承前啟后的功能，這一點往往被一些班主任所忽視。班主任的工作總結(jié)不僅意味著回顧過去，更重要的是為了指導未來。一項工作不論班主任完成的效果如何，都

43、從某種意義上暗示著此項工作在今后完成的難易程度。完成得很好的工作，由于總結(jié)出了經(jīng)驗，今后做起來就會顯得輕松自如；完成得不好的工作，如果及時找到教訓所在，今后做起來也會減少一些困難。因此，班主任的，總結(jié)要對事關(guān)全局的重點工作進行典型剖析，不僅要寫出反映全貌的工作內(nèi)容，而且要寫出具有典型指導意義的工作方法，可采用夾敘夾議的形式，讓數(shù)字和實例說話。重要部分要不惜筆墨，重彩濃抹，目的不僅僅是為了追求寫法上的翔實、具體，更重要的是為今后的工作服務(wù)，至少可以歸納出一條可*而有效的思路。五、從發(fā)現(xiàn)"規(guī)律性的東西"入手工作總結(jié)中的經(jīng)驗和教訓，都是班主任帶領(lǐng)全班學生運用智慧和力量、在改造客觀

44、世界時主觀的體會和收獲。從實踐論的觀點看，班主任進行工作總結(jié)是對實際工作由感性到理性的再認識過程，是取得正確教育思想、班級管理經(jīng)驗以利于作出正確決策的必要手段，也是班主任工作總結(jié)的根本目的，通俗一點說，就是要通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)一點"規(guī)律性的東西"。在班級管理中，究竟有多少屬于班級管理內(nèi)在的、本質(zhì)的東西?這是個很少有人思考的問題。比如，開展家庭教育，每學期都進行，方法不外乎家訪、召開家長會、辦家長學校、建立家校聯(lián)系手冊，但是這些方法在運用中分別能產(chǎn)生多大的效力?各有什么利弊?對什么樣的學生采用什么方法最適宜?等等，都被班主任有意無意地忽視了，以至于出現(xiàn)了規(guī)律就在眼前卻四處喊找不到規(guī)

45、律的怪現(xiàn)象，這一點一定要引起廣大班主任的重視。當然，任意夸大"規(guī)律性的東西"(隨便抓個結(jié)論便當作"規(guī)律性的東西")的傾向，也是班主任在總結(jié)工作時應(yīng)該防止的。六、從自下而上的全面總結(jié)入手對班級工作進行總結(jié)的過程，實際是班主任與學生結(jié)合的過程，即使是小學一年級學生，也應(yīng)該以小主人的身份參與到總結(jié)過程之中，而不應(yīng)當讓他們僅僅作為被總結(jié)的對象出現(xiàn)。班主任可以根據(jù)學生總結(jié)歸納事物能力的強弱，有步驟地組織他們進行總結(jié)，其基本程序是自下而上地進行。對低年級學生可開展"說說自己的優(yōu)缺點"、"和同桌、鄰座比一比"的活動，哪怕是點滴成

46、績和不足，只要是學生自己總結(jié)出的，也是非常可貴的。對于高年級學生，應(yīng)讓他們自己總結(jié)。首先，由班主任提出要求，擬定提綱，由學生個人進行總結(jié)，然后在小組會上交流，形成小組的總結(jié)，再由小組長在班委會上交流，形成全班的總結(jié)。總結(jié)的形成過程還要征求任課教師的意見，經(jīng)過上下結(jié)合反復討論之后由班主任召集班會，進行全面總結(jié)。這樣形成的總結(jié)，有較強的群眾基礎(chǔ)，不僅能夠有效地防止和克服班主任一統(tǒng)天下個人說了算的主觀主義弊端，而且還能培養(yǎng)學生的主人翁意識和進行自評、互評、他評的能力。（中國大學網(wǎng)） 班主任工作總結(jié)的六個切入點班主任工作總結(jié)的六個切入點班主任工作總結(jié)的六個切入點作者：柳岸釣客總結(jié)是班級管理過程的終結(jié)環(huán)

47、節(jié)，也是班主任必做的一項重要工作，班主任工作總結(jié)的六個切入點。學期和學年末工作總結(jié)的質(zhì)量，直接反映著班主任的管理水平。實踐表明班主任的工作總結(jié)寫哪些內(nèi)容是一個方面，但關(guān)鍵是要找準切人點。班主任總結(jié)工作應(yīng)從如下六個方面切入。一、從檢查計劃的實效入手工作總結(jié)實際上是對工作計劃的檢查。班主任總結(jié)工作就是為了檢查計劃的完成情況，對進展的幅度、取得的成績、存在的問題，進行全面的回顧、說明和評價。因此，在總結(jié)工作之前，班主任應(yīng)帶領(lǐng)全班同學，對照計劃中的各項指標，逐一進行回顧，看看當初確定的任務(wù)是否完成，采用的方法究竟效果如何，哪些指標已經(jīng)達到了，哪些工作接近指標，哪些工作的指標還未達到。對照計劃進行總結(jié)，

48、符合學生認識發(fā)展的規(guī)律，是防止計劃落空，客觀總結(jié)工作的最有效的手段。只有對計劃落實情況逐項對照檢查，才能看到班級的成績和進步的幅度，學生才會找到自己的位置，感到有信心、有希望。一般地說，當班級工作的成績與計劃中目標完全一致或基本一致時，總結(jié)會對全班學生產(chǎn)生很大的激勵作用。二、從總結(jié)工作經(jīng)驗入手班主任工作總結(jié)要想避免空泛，對今后的工作起到啟發(fā)作用，必須十分重視對工作經(jīng)驗的總結(jié)。事實上，任何班級管理的經(jīng)驗，在尚未進行總結(jié)時，僅僅是屬于感性認識的范疇，帶有很大的嘗試性、局限性和盲目性。只有通過總結(jié)，使之上升到理性認識的高度時，才具有經(jīng)驗的價值。比如抓學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，一學年(或幾學年)下來

49、，經(jīng)過日日抓、月月抓、校內(nèi)抓、校外抓、點滴抓、反復抓，最終取得了人人懂規(guī)范、人人守規(guī)范的效果，學校領(lǐng)導滿意，學生家長放心。那么班主任總結(jié)這項工作時，是總結(jié)表現(xiàn)在外面的教育活動與形式，還是通過林林總總的教育活動及形式，揭示其本質(zhì)呢?顯然應(yīng)該是后者。因為，表面化的東西沒有經(jīng)驗價值，既不能傳達給他人，也不能鞭策自己在此基礎(chǔ)上繼續(xù)深入地抓下去。反映現(xiàn)象性的東西是學生的事兒，班主任的作用就在于透過現(xiàn)象，抓住最根本的工作經(jīng)驗?？梢哉f，有無經(jīng)驗是班主任工作總結(jié)質(zhì)量高低的基本標志。三、從查找問題和不足入手總結(jié)工作必須堅持兩分法的原則，既要看到成績，又要發(fā)現(xiàn)問題，找到不足，這是班主任總結(jié)工作的最可貴的一點。查擺

50、問題首先要求班主任端正思想，敢于觸及工作中的矛盾，勇于承擔責任。一般來說，班級工作中暴露出的問題，很大程度上與班主任的工作作風、工作方法有關(guān)，有些可以說就是工作中的失誤，工作總結(jié)班主任工作總結(jié)的六個切入點。退一步說，即便是發(fā)生在學生身上的問題，班主任也負有教育的責任。其次，要善于分析造成矛盾、出現(xiàn)問題的原因。這個分析必須是客觀的、實事求是的、多角度的和令人信服的，摻不得半點主觀的色彩。須知，學生對班主任關(guān)于問題的分析，是非常敏感的。再次，要區(qū)別主次。班主任的總結(jié)不要大小問題一塊寫，而應(yīng)對問題進行排隊，選擇最具典型性的、大家普遍公認的、有說服力的主要問題來寫，對次要的、涉及面不大的問題則一筆帶過

51、。即使是比較嚴重的問題，總結(jié)時也不要使用恫嚇、渲染、夸張的措詞，而要讓學生通過一些現(xiàn)象的分析，自己去體會問題帶來的危害。這樣，師生才能對問題形成共識。四、從為今后工作提供依據(jù)入手總結(jié)具有承前啟后的功能，這一點往往被一些班主任所忽視。班主任的工作總結(jié)不僅意味著回顧過去，更重要的是為了指導未來。一項工作不論班主任完成的效果如何，都從某種意義上暗示著此項工作在今后完成的難易程度。完成得很好的工作，由于總結(jié)出了經(jīng)驗，今后做起來就會顯得輕松自如；完成得不好的工作，如果及時找到教訓所在，今后做起來也會減少一些困難。因此，班主任的，總結(jié)要對事關(guān)全局的重點工作進行典型剖析，不僅要寫出反映全貌的工作內(nèi)容，而且要

52、寫出具有典型指導意義的工作方法，可采用夾敘夾議的形式，讓數(shù)字和實例說話。重要部分要不惜筆墨，重彩濃抹，目的不僅僅是為了追求寫法上的翔實、具體，更重要的是為今后的工作服務(wù)，至少可以歸納出一條可*而有效的思路。五、從發(fā)現(xiàn)"規(guī)律性的東西"入手工作總結(jié)中的經(jīng)驗和教訓，都是班主任帶領(lǐng)全班學生運用智慧和力量、在改造客觀世界時主觀的體會和收獲。從實踐論的觀點看，班主任進行工作總結(jié)是對實際工作由感性到理性的再認識過程，是取得正確教育思想、班級管理經(jīng)驗以利于作出正確決策的必要手段，也是班主任工作總結(jié)的根本目的，通俗一點說，就是要通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)一點"規(guī)律性的東西"。在班級管理

53、中，究竟有多少屬于班級管理內(nèi)在的、本質(zhì)的東西?這是個很少有人思考的問題。比如，開展家庭教育，每學期都進行，方法不外乎家訪、召開家長會、辦家長學校、建立家校聯(lián)系手冊，但是這些方法在運用中分別能產(chǎn)生多大的效力?各有什么利弊?對什么樣的學生采用什么方法最適宜?等等，都被班主任有意無意地忽視了，以至于出現(xiàn)了規(guī)律就在眼前卻四處喊找不到規(guī)律的怪現(xiàn)象，這一點一定要引起廣大班主任的重視。當然，任意夸大"規(guī)律性的東西"(隨便抓個結(jié)論便當作"規(guī)律性的東西")的傾向，也是班主任在總結(jié)工作時應(yīng)該防止的。六、從自下而上的全面總結(jié)入手對班級工作進行總結(jié)的過程，實際是班主任與學生結(jié)合

54、的過程，即使是小學一年級學生，也應(yīng)該以小主人的身份參與到總結(jié)過程之中，而不應(yīng)當讓他們僅僅作為被總結(jié)的對象出現(xiàn)。班主任可以根據(jù)學生總結(jié)歸納事物能力的強弱，有步驟地組織他們進行總結(jié)，其基本程序是自下而上地進行。對低年級學生可開展"說說自己的優(yōu)缺點"、"和同桌、鄰座比一比"的活動，哪怕是點滴成績和不足，只要是學生自己總結(jié)出的，也是非常可貴的。對于高年級學生，應(yīng)讓他們自己總結(jié)。首先，由班主任提出要求，擬定提綱，由學生個人進行總結(jié)，然后在小組會上交流，形成小組的總結(jié)，再由小組長在班委會上交流，形成全班的總結(jié)?？偨Y(jié)的形成過程還要征求任課教師的意見，經(jīng)過上下結(jié)合反復討

55、論之后由班主任召集班會，進行全面總結(jié)。這樣形成的總結(jié)，有較強的群眾基礎(chǔ)，不僅能夠有效地防止和克服班主任一統(tǒng)天下個人說了算的主觀主義弊端，而且還能培養(yǎng)學生的主人翁意識和進行自評、互評、他評的能力。msn（中國大學網(wǎng)）班主任教師工作總結(jié)范文三篇班主任教師工作總結(jié)范文三篇班主任教師工作總結(jié)范文三篇 （中國大學網(wǎng) .com）班主任教師工作總結(jié)范文三篇 班主任工作總結(jié)1.班主任工作是管理人的工作 班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學生群體，班主任教師工作總結(jié)范文三篇。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導。班主任在教育教學實踐中，應(yīng)有效地把學生的自作主

56、張、別出心裁、標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。 一、在班主任工作中應(yīng)求“全” “全”：注重學生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學生具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學生學會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學校，關(guān)心班級，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。 二、在班主

57、任工作中求“活” “活”：班主任在班級管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。我主要領(lǐng)導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。同時，活動為每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會。我還定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報，設(shè)計表揚欄、展示欄等，讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力。 三、在班主任工作中求“異” “異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設(shè)學校的“三好獎”而且增設(shè)“特長獎”、“助人為樂獎”、“金點子獎”、等，設(shè)立這些獎項，為的是充分激發(fā)學生的競爭活力。重視每位學生的進步，建立學生綜合評估檔案，使他們學得主動活潑，體會到成功的歡樂。 四、在班主任工作中求“新” “新”：創(chuàng)造教育的對象是全體學生，班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每