在幼小銜接活動中的講話稿

1、在幼小銜接活動中的講話稿 各位爸爸媽媽： 下午好。感謝新惠幼兒園的領導給了我這個機會，能跟在座的爸爸媽媽們一起聊一聊孩子的家庭教育、幼升小的入學準備和入學政策的話題。 首先，分享一點我作為一個母親，在兒子的家庭教育方面的經(jīng)歷和感悟。在大家看來，我是一位老師，也許你會據(jù)此推想，似乎我也應該是一位比較出色的家長，但是說老實話，作為一位母親，我對家庭教育重要作用的領悟卻是比較晚的，正因為沒有及時認識到家庭教育的重要性，所以曾經(jīng)一度體驗到失敗和愧對兒子的感覺。 為什么這么說呢。首先，由于一些不可預知的原因，我兒子早產(chǎn)了一個月，小時候體質很差，經(jīng)常在各大醫(yī)院之間來回奔波，吃了很多苦。其次，產(chǎn)假過后，我連

2、續(xù)兩年都在畢業(yè)班任教。當然，教畢業(yè)班確實忙，但最關鍵的是自己主觀上對家庭教育，尤其是對孩子早期教育的重要性缺少必要的認識，所以只顧自己埋頭工作，把兒子交給了他的爺爺奶奶、外公外婆，自己很少去過問，很少與他有情感和語言上的交流，也很少帶他出去見識大自然，接觸人群，以至于孩子到幼兒園報到時，老師跟他說普通話，他居然聽不懂，因為我們從來沒有用普通話與他交流過。到了幼兒園以后，兒子的問題暴露得就更多了：不能獨自安靜地入睡，喜歡趴在地上，上課、做事情很不專心等等。最突出的是性格很內(nèi)向，不善于與人交往。在接送他的時候，讓他跟老師打個招呼都是一件很困難的事情。 這樣的現(xiàn)實讓我不得不反思和檢討自己對孩子早期教

3、育的忽視，在幼兒園老師的引薦下，我開始閱讀一些有關家庭教育方面的書，知道其實03歲是孩子最好的接受教育的時期，此時的教育對他們智力的開發(fā)，良好性格的形成，都有著極為重要的作用?？墒牵斘颐靼走@一點的時候，已經(jīng)錯過了兒子這段“黃金教育期”。當時，我最真實的想法是：這個社會上做什么工作都需要經(jīng)過上崗培訓，為什么做父母這么重要的工作，卻沒有上崗培訓呢。 抱著“亡羊補牢，為時未晚”的想法，我開始了作為一個媽媽的學習，除了閱讀有關家庭教育方面的書籍、雜志，吸收其他家長的經(jīng)驗和教訓以外，對于自己的兒子，也進行了全方位的關注和補救。但孩子自小養(yǎng)成的一些壞習慣要想在短時間內(nèi)得到徹底扭轉，是非常艱難的，這不僅需

4、要家長的耐心引導和孩子自身的努力，還需要家長學會不斷調整自己的心態(tài)，改進教育方式，因為只有在父母心平氣和的狀態(tài)下，才能發(fā)現(xiàn)并肯定孩子每一點微小的進步，也才能包容孩子很多壞毛病的反彈，并繼續(xù)給予孩子支持的力量，幫助他堅持不懈，養(yǎng)成一個個好習慣，來替代原來的壞習慣。另外，在接受新知識和遵守紀律方面，早產(chǎn)的孩子小時候的確會欠缺一些，這是我通過在教育學生和輔導兒子的實踐中，獲得的認識。今天，我把這點認識傳遞給在座的爸爸媽媽，也希望給家里有早產(chǎn)孩子的爸爸媽媽一點思想準備。這不是孩子努力不夠，的確是有一些不利的因素影響了他，希望保持良好的心態(tài)。不過，隨著孩子年齡的增長，早產(chǎn)帶來的不利因素會逐年減少。 我在

5、教育自己兒子過程中的真實經(jīng)歷和體驗，讓我感覺到。做老師的，不等于會做父母，而且我更深切的體會是對于孩子來說，其實“父母”這個角色比“老師”的角色更重要，因為老師關注的往往是大多數(shù)，做不到每一個；而如何做好父母，也遠比如何做好老師更難。 因此我認為：孩子從幼兒園進入小學，作為孩子本身，的確需要有一些思想上、心理上、行為習慣上的準備，但需要準備的絕不僅僅是孩子，更重要的是父母，也就是說，我們每一位父母都必須和孩子一同學習，一同成長，孩子才能發(fā)展得更健康。這樣說的意思并不是指家長要跟孩子一起去學習漢語拼音、加減乘除等書本上的知識（如果你覺得自己在這方面需要學習，可以帶著孩子一起去學習，但這頂多只是家

6、長需要學習的一小部分），我的意思更多的是想表達：作為家長，需要不斷學習科學教育孩子的理念、方式和方法，并隨著孩子的成長而不斷更新理念和方式方法。因為孩子在不同的年齡階段，會面臨不同的問題，比如，孩子在低年級時，會面臨如何適應小學生活、如何在一個新的集體中，與新同學友好相處等問題；在中年級時，會面臨如何抵抗電視、電腦、手機等的誘惑，如何保持學習興趣，如何應對逐漸加深的學科知識等問題；孩子進入高年級后，你會發(fā)現(xiàn)，他們不愿意聽你說話了，有事沒事總喜歡跟你對著干，還動不動就嚷著要離家出走等。所有這些，都是孩子在成長過程中，將會面臨的一系列問題。這也就意味著，我們在教育孩子的過程中，也將會面臨如何去幫助

7、孩子解決這些問題的考驗。 如果父母在如何幫助孩子解決這些問題方面有過學習和思考，那么在父母的幫助和引導下，孩子會解決得比較好，身心都能發(fā)展得比較健康；相反，如果父母壓根就沒有過學習與思考，那么當孩子出現(xiàn)這些問題時，父母可能就選擇了責怪批評否定的方法，以為這就是有效的管教方法。殊不知，批評指責否定這樣的方法如果用多了，將會讓孩子產(chǎn)生逆反情緒，不僅不利于他們解決問題，而且可能會使問題變得更為嚴重，甚至影響到親子之間的感情。很多問題看起來出在孩子身上，其實根子卻在我們這些做父母的身上。與其等問題出現(xiàn)了，鬧大了再補救，不如現(xiàn)在就準備起來，準備什么準備好如何做一個合格的小學生家長。 剛才給各位家長下發(fā)的

8、家庭教育報是我們學校組織家長學習的渠道之一，你可以帶回家閱讀。當然，如果你想學習，渠道是多方面的，學校會組織一些學習與培訓，一般是家長自愿報名（課件打出家長學習的照片）。除此以外，社會上也有一些機構會組織一些公益性的家庭教育報告會，如無錫市圖書館每月至少組織一次父母沙龍活動，以下是最近的活動： 主題：如何培養(yǎng)良好的行為習慣 時間：4月22日（周日）9：30-11：00 地點：無錫市圖書館一樓未成年人成長指導中心 主講：張x 張x，國家二級心理咨詢師，無錫市未成年人成長指導中心特約輔導員，江蘇省心理學會會員，翻譯出版、發(fā)表有多部專業(yè)著作和學術論文，擅長心理咨詢與心理治療。 后續(xù)活動： 如何引導孩

9、子學會學習2021年5月20日（周日）上午9：30-11：00 如何與青春期的孩子相處2021年6月17日（周日）上午9：30-11：00 聯(lián)系地址：無錫市鐘書路1號（太湖廣場南） 建議在座的各位家長可以關心一下無錫市圖書館的網(wǎng)站公告，盡量抽一些時間去聽一聽，學習學習。實踐證明：善于學習、反思與改進的家長，一定會在教育孩子方面更有方法，更有智慧，也更有效果。同時，無錫市圖書館一樓有無錫市未成年人成長指導中心，如果你的孩子在成長的過程中遇到了你無法幫助他解決的問題，需要專家指導，你可以向他們求助，中心的工作人員會安排心理教育專家與你面談，幫助你和你的孩子一起來解決這些問題，而且這些服務都是公益的

10、，免費的，只要你提前與他們聯(lián)系，并約好時間。我認為：當我們在遇到問題的時候，學會借助外力，學會求助，也是智慧的表現(xiàn)，我給大家留個無錫市未成年人成長指導中心的聯(lián)系電話：85757626，857578308104/8107，網(wǎng)址：http：/ 以上是我想講的第一點，也是我今天分享的最重要的一點，概括地講，（課件出示） 家庭教育是孩子最重要的教育， 父母是對孩子成長影響最大的人， 父母的角色沒有任何人可以替代。 如果父母的角色被替代或缺失了，那么孩子在成長過程中，往往會出現(xiàn)一些心理或行為問題，有的在成年之后都會被童年的心理陰影籠罩，而做出令人意想不到的事情。鑒于此，我們認為：作為父母，要時時注意學習

11、，提升我們自己，很多時候，父母的觀念改變了，或者教育方式改變了，孩子的精神面貌也就隨之改變了。 下面簡單講一下在幫助孩子適應小學生活方面的意見和建議，供各位家長參考： （一）生活習慣和能力 1、調整作息時間，使生活養(yǎng)成一定規(guī)律。 為了使孩子較快地適應小學的生活，家長要適當?shù)匮娱L學習時間，減少游戲時間，每天晚上家長可以與孩子一起看一會兒書，或者可以與孩子一起講講故事，到8點左右上床，睡眠時間保證在10-11個小時，這個暑假，可以逐步減少孩子午睡的時間，使孩子在家的作息時間與學校的作息制度保持一致。 2、培養(yǎng)獨立意識和生活自理能力。 進入小學后，孩子需要獨立去應對和解決的事情增多了。因此，家長要注

12、重培養(yǎng)孩子的獨立意識和生活自理能力。遇到問題和困難，自己要學會想辦法解決，或者學會用語言表示求助。要有時間觀念，懂得什么時候應該做什么事。在日常生活中，要讓他們學會自己穿衣服系鞋帶，洗臉刷牙；學會洗簡單的衣物，如毛巾、手帕等；學會自己收拾玩具、書本等；學會自己獨立、專心地吃飯，不邊吃邊玩；學會在普通的廁所中大、小便，上課時如果急著要大小便，學會舉手向老師說明。 3、培養(yǎng)規(guī)則意識和遵守規(guī)則的能力。 在集體生活中，孩子首先要學會的是遵守集體的規(guī)則，包括學校里的紀律、生活中的交通規(guī)則，游戲、玩耍時的規(guī)則。對孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)，需要家長認真配合；一是需要家長重視幫助孩子建立規(guī)則意識，如在家里，告訴孩子

13、在哪兒拿的東西應放回到哪兒，到吃飯的時間就是放下一切事情吃飯，在馬路上，教孩子認識斑馬線、紅綠燈，注意觀察馬路上車輛、行人的通行秩序，讓孩子知道在集體中、社會中生活必須要有規(guī)則；二是要幫助孩子不折不扣地遵守規(guī)則，首先父母自己要帶頭遵守規(guī)則，不能自己才定的規(guī)則，自己帶頭破壞，另外，在馬路上行駛注意遵守交通規(guī)則；三是要讓孩子知道違反規(guī)則的后果，有時也需要讓孩子體驗違反規(guī)則的后果。 4、培養(yǎng)孩子學會正確的交往。 家長應注重培養(yǎng)孩子的交往意識，鼓勵孩子與人交往，教會他一些交往的技巧。遇到困難，學會尋求老師的幫助，通過與同伴的交流，共同解決難題。和同伴發(fā)生糾紛時，家長要以冷靜的態(tài)度，詳細了解情況，引導孩

14、子學習正確處理與小伙伴之間的矛盾；學會主動尋找自己喜歡的小伙伴做朋友，并學會謙讓、包容，與同學友好相處。 （二）學習興趣和能力 1、培養(yǎng)學習的興趣和求知欲 興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動力。一年級的新生，年齡小，興趣在他們的學習生活中發(fā)揮的作用最大。為此，家長應充分利用孩子成為小學生時感到自豪的積極心理因素，激發(fā)孩子的學習欲望，因勢利導地給孩子講做個小學生的光榮與責任。適當滲透一些進入小學后，學業(yè)上將面臨的一些負擔，并引導孩子樂觀對待，讓孩子自信通過努力是完全能夠克服的。不強化學業(yè)負擔很重，小學生生活得都很痛苦這樣的觀點。 2、培養(yǎng)正確的學習態(tài)度 興趣是學生喜歡學習的前提，學習好還

15、必須有個正確的學習態(tài)度，所以，入學前要教育孩子做每一件事時，都要認真、負責，把一件事從開頭做到結束，以便在進入小學后能以積極的態(tài)度學習掌握知識與技能。 3、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣 一個人養(yǎng)成了良好的習慣，對他的生活，學習和工作都大有好處。對低年級的孩子來說，養(yǎng)成良好的習慣比獲得知識重要得多。在這里，建議家長在孩子即將升入小學之前，著力培養(yǎng)孩子如下的學習習慣： （1）專心聽故事，喜歡閱讀的習慣； （2）愛想、愛問和樂意口頭表達自己想法的習慣； （3）愛護書本及學習用品的習慣。 （4）倘若家長要教孩子寫字的話，要注意教給孩子正確的握筆姿勢和寫字姿勢。 無論培養(yǎng)哪種習慣，都必須十分重視第一次，也就是

16、說，第一次教給孩子的一定是規(guī)范的，正確的。因為孩子在學習新本領時，對于第一次接觸新本領的印象特別深；如果第一次你教錯了，或者由于你的疏忽，孩子做錯了，過后再去糾正，會比一開始就做對難一點。另外，養(yǎng)成好習慣不是一天、兩天就能形成的，需要每天去做，并長期堅持。小孩子的習慣是否能養(yǎng)成，其實考驗的是家長的耐心和持久心。 最后，跟大家介紹一下孩子入小學需要具備的條件 1、孩子的年齡達到法定入學年齡： 戶口簿、出生證明 2、有參加接種、體檢等的材料 兒童保健卡 以上兩條是所有孩子必須具備的上小學的條件。另外，學校在招收本地孩子的基礎上，若有多余的學額，可以解決部分符合外地孩子入本地公辦學校政策的適齡兒童的

17、上學問題。因為每一年的招生政策都會有新的調整，所以我現(xiàn)在介紹的只是去年的入學政策，今年的政策尚未出來，希望家長關注新的政策，以下是外地孩子入本地公辦小學需具備的條件： 3、居住在本校學區(qū)范圍內(nèi) 父母居住證（居住地址在學區(qū)范圍內(nèi)）、沒有居住證的提供暫住證（地址在學區(qū)范圍內(nèi)），正規(guī)的租房合同 4、孩子符合國家計劃生育政策 獨生子女證，或者符合當?shù)赜媱澤叩牟牧?，如二胎準生證等； 流動人口婚育證明（在無錫辦理的） 5、父母在本區(qū)有穩(wěn)定的工作 父母雙方與用工單位簽訂的用工合同； 提供社會保障證明（主要是社?？?，至少連續(xù)繳滿一年） 第二篇：幼小銜接活動發(fā)言稿二四班國旗下講話稿 親愛的幼兒園的小朋友們

18、和老師們，家長朋友們你們好。首先我代表我們十三小全體師生歡迎你們的到來。 小朋友們你們是我們十三小的未來和希望。待會兒你們參觀了你們今后將要學習和生活的校園，你們一定會開心的，也一定會喜歡這所學校的。你們愛動腦，會思考，能說會道，一個個都像快樂的小天使。你們已經(jīng)具備了上小學的基本條件。有些小朋友對小學生活非常向往，很羨慕大哥哥、大姐姐背著書包自己去上學。也有些小朋友還不了解小學的生活，對新的學校，新的老師有些擔心、害怕。擔心新老師會不喜歡自己，害怕到了新的學校不適應。小朋友們不用擔心也不用害怕，我們的老師個個都很可愛，肯定會和幼兒園的老師一樣喜歡你們。你們也發(fā)現(xiàn)學校里有好多男教師，對吧。告訴你

19、們他們更可愛呢。在小學里有很多門功課，有語文、數(shù)學，還有品德、音樂、體育、美術等，都很有趣。在這里你們將會學到更多的知識。 最后祝所有的小朋友在今后的每一天都能快快樂樂地成長，開開心心地生活，我們在這兒等著大家的到來。我的演講到此結束，謝謝大家。 第三篇：幼小銜接活動廣播稿2月17日上午，我們 三、四年級7個班，和來校的宜興市實驗幼兒園9個大班的小朋友，舉行了友好、完滿的幼小銜接活動。 大課間時，我正巧遇到了一個大班的學生，看著一個班主任模樣的老師，我就主動詢問，恰好是去我們?nèi)?）班的。于是，我就給他們帶路。到了班級里，首先由我演講了我們小學生的學習情況和收獲，接著是張鑫杰同學介紹了小學生的

20、生活常識和要求。 呂老師安排我們和幼兒園小朋友一對一對話活動，我找了2個小朋友，和他們分享學習需要勤奮、天才來自刻苦的摯言。 最后，我和張鑫杰同學帶著他們，參觀了我們美麗的校園。我滔滔不絕地向他們介紹了我們的學校的始建人、教學風格、教學場所、校園美景。小朋友們也被我感染了，都說來到我們的學校很快樂。到分別的時候，還真的是戀戀不舍。 這次活動真的是很有意義，真令人難以忘懷。 第四篇：幼小銜接活動資料坪田鎮(zhèn)中心幼兒園開展幼小銜接活動 為實現(xiàn)幼兒園與小學的無縫銜接，讓大班幼兒對小學校園生活有一個感性認識，為他們進入小學做好充分準備，坪田鎮(zhèn)中心幼兒園開展了一系列“幼小銜接”活動。 10月29日上午，幼

21、兒教師帶孩子們參觀了坪田鎮(zhèn)中心小學。小學教師親切又熱情，帶領孩子們參觀了教室、體育器械場和各種活動室，觀看了小學生大課間活動。參觀后，還坐進一年級教室里，參與了一年級的課堂教學，激發(fā)他們即將成為小學生的自豪感，產(chǎn)生了解小學，希望升入小學，成為小學生的愿望。 下午，該幼兒園又召開了“幼小銜接”專題家長會。會上，幼兒園專程請來了鎮(zhèn)中心小學教導處彭金宏主任，請他就幼小銜接方面的問題給家長做專題講座。彭主任以生動形象的語言結合大量生動鮮活的案例進行講座，如孩子在入學前需要進行的心理上的準備、知識經(jīng)驗上的準備等，接著又深入淺出地剖析了新生入小學出現(xiàn)的一些問題及家長解決問題的對策。整個講座不僅讓大班家長了

22、解了很多幼小銜接的知識，也讓家長對小學有了一個更新、更全面的認識，更明確了該如何為孩子入小學作準備，讓孩子以更好的狀態(tài)進入小學，投入全新的生活和學習。 坪田鎮(zhèn)中心幼兒園 2021年10月29日 第五篇：幼小銜接活動方案幼小銜接活動方案 廣饒縣李鵲鎮(zhèn)中心幼兒園韓玉華 一、指導思想 ： 再過半年，大班孩子就要邁進小學的大門，實現(xiàn)基礎教育階段的第一次轉折。幼兒入小學是教育過度的關鍵期，應做一些適當?shù)臏蕚?，這已經(jīng)是幼兒教師和家長們的共識。做好“幼小銜接”，不僅有利于入學前后幼兒的學習和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學習乃至終身學習打下良好的基礎。我們堅持面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼

23、兒身心發(fā)展特點，從幼兒園的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，將嘗試通過教育教學、班級工作、家長工作等多方面多途徑實施“幼小銜接”活動方案，將“幼小銜接”工作真正落實到實處。 二、活動目的： 1、讓幼兒了解即將面臨的入學變化，初步體驗小學的作息時間及課程模式，減少幼兒對小學的陌生感、神秘感，化解憂慮，為適應小學生活做好各項準備 2、通過和諧幼小銜接，增加幼兒對小學生活的向往，幫助孩子從身心方面向小學順利過渡 3、家園同步，增強教師與家長的溝通，以培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣為重點，幫助孩子適應幼小過渡中的斷層問題，共同為幼兒入小學做準備。 三、活動銜接方案： （一）教育教學方面： 通過“幼小銜接”系列活動

24、的開展，了解幼兒園與小學的差異，減少幼兒對小學的陌生感、神秘感，為適應小學生活做好各項準備。 1、參觀小學、。 為了讓大班的孩子能更進一步感受小學的生活，了解小學生的學習生活與責任意識，我們將組織他們?nèi)ンw驗生活，觀看小學的升旗儀式和廣播體操；參觀小學的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同；并深入一年級的課堂與小學生同上一節(jié)課，了解小學生是怎樣上課、怎樣舉手、怎樣做作業(yè)的，并組織幼兒運用繪畫的形式表現(xiàn)“我心目中的小學”，使孩子們對小學產(chǎn)生向往，激發(fā)他們上小學的愿望。 2、課間銜接，由于小學與幼兒園活動室環(huán)境布置、玩具投放以及教師跟從的密切度等完全不同，孩子們在小學的

25、課間活動與幼兒園“課間”活動存在很大的差異。通過加強對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活，為他們盡快適應小學生活奠定了心理基礎。讓幼兒了解小學生的課間十分鐘都做些什么。讓教師進行拍照，回來組織幼兒討論、交流，課間十分鐘是用來干什么的。有哪些地方對。哪些地方不對。為什么。 3、請孩子學做小學生每天背著書包來園，并學著整理自己的書包和學習用品，開展整理書包比賽。 4、和孩子一起制訂作息時間計劃表，養(yǎng)成做事專注有序的習慣。 （二）班級工作方面： 培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任意識。 1、身體方面的準備： （1）開展飛快行動、一棒接一棒等動作敏捷的體育游戲。通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地步入小學； （2）為了讓幼兒能夠較快地適應小學生活，我們將適當延長幼兒學習時間、減少 游戲時間。每節(jié)課3540分鐘左右。 （3）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種器官。 （4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不玩水、玩火，玩