桃元小學(xué)公民道德素質(zhì)提升工程實(shí)施方案

1、桃元小學(xué)公民道德素質(zhì)提升工程實(shí)施方案、活動(dòng)宗旨將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)和民族精神教育、行為規(guī)范教育緊密 結(jié)合，扎實(shí)、有序地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育活動(dòng)，全面提高學(xué)生的思想道 德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。二、培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)諸城市公民道德素質(zhì)提升工程實(shí)施方案提出的要求，結(jié) 合學(xué)校實(shí)際，我校的道德素養(yǎng)教育以課堂教學(xué)為主渠道， 以各項(xiàng)活動(dòng) 為載體，以環(huán)境育人為抓手，以行為規(guī)范教育為著力點(diǎn)，以考核評(píng)價(jià) 為反饋渠道，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，注重學(xué)生的體驗(yàn)、感悟，讓學(xué)生提高 禮儀意識(shí)，養(yǎng)成“十個(gè)”道德好習(xí)慣，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先 鋒，成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新一代合格小公民。三、培養(yǎng)內(nèi)容我校“學(xué)生道德素養(yǎng)培養(yǎng)”，主要以“十個(gè)道德好習(xí)

2、慣”、“三 堡寄宿制小學(xué)行為規(guī)范分年級(jí)訓(xùn)練指標(biāo)”、“三堡寄宿制小學(xué)行規(guī)教育的的每周訓(xùn)練重點(diǎn)”為依據(jù)，以“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”為活動(dòng) 主線，結(jié)合“禮儀、禮節(jié)、禮貌”教育，分年級(jí)、分階段推進(jìn)。1、踐行“十個(gè)道德好習(xí)慣”，開(kāi)展“五小行動(dòng)”（“微笑行動(dòng)”、“感恩行動(dòng)”、“承諾行動(dòng)”、“合作行動(dòng)”、“節(jié)約行動(dòng)”）， 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。2、引導(dǎo)學(xué)生“走近中華經(jīng)典”，“我為祖國(guó)出點(diǎn)力”，培養(yǎng)學(xué) 生愛(ài)國(guó)情感。四、實(shí)施途徑學(xué)校通過(guò)各種途徑，構(gòu)建各類(lèi)平臺(tái)，創(chuàng)造積極向上的思想道 德氛圍，以學(xué)校為中心，以班級(jí)為單位，逐層深入，讓學(xué)生在“看、 聽(tīng)、寫(xiě)、比”各類(lèi)活動(dòng)中提咼道德素養(yǎng)。1、以創(chuàng)建“溫馨教室

3、”、“優(yōu)秀班集體”為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的 基本道德素養(yǎng)。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬“和諧校園、溫馨教 室”創(chuàng)建領(lǐng)域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位。A、開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比，營(yíng)造溫馨物質(zhì)環(huán)境。B、開(kāi)設(shè)創(chuàng)建溫馨教室講座，提升教師創(chuàng)建理念，增強(qiáng)教師創(chuàng)建 意識(shí)。C、開(kāi)展講述“溫馨教室”的故事活動(dòng)（教師和學(xué)生）。D利用班主任例會(huì)，進(jìn)行創(chuàng)建“溫馨教室”、“優(yōu)秀班集體” 研討活動(dòng)。2、以行為規(guī)范教育為著力點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。每周班主任根據(jù)學(xué)校行為規(guī)范訓(xùn)練重點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定好 行為規(guī)范訓(xùn)練計(jì)劃，并以措施保障加以落實(shí)，同時(shí)，大隊(duì)部健全日常 行為規(guī)范評(píng)比制度，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾值日崗的作用，使啟發(fā)自覺(jué)和強(qiáng) 行入軌

4、相結(jié)合，從而促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。A、班主任每周制定行為規(guī)范訓(xùn)練計(jì)劃， 每月進(jìn)行書(shū)面行為規(guī)范 訓(xùn)練反思。B、大隊(duì)部安排好每周紅領(lǐng)巾值日崗，起到示范、監(jiān)督作用。C、班班開(kāi)展“今天我當(dāng)家”活動(dòng)。由班級(jí)學(xué)生輪流當(dāng)家，撰寫(xiě)“班級(jí)日志”已成為我校班級(jí)管理的新模式， 它不僅鍛煉了每位學(xué)生 的組織管理能力，培養(yǎng)了主人翁意識(shí)，更能讓學(xué)生主動(dòng)養(yǎng)成良好的道 德習(xí)慣。D、 利用每周五“紅領(lǐng)巾廣播站”，“文明禮儀小明星”、“守 紀(jì)小明星”欄目，播出小明星的事跡，起到榜樣引領(lǐng)作用。E、每月根據(jù)班級(jí)行規(guī)檢查情況，開(kāi)展星級(jí)班集體評(píng)比活動(dòng)。3、以主題教育活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。我們以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)學(xué)生的自我教

5、育的主動(dòng)性。讓活動(dòng)走近學(xué)生， 融入學(xué)生，貼近學(xué)生，使學(xué)生在參和一一體驗(yàn)一一感悟 一一踐行的 過(guò)程中，寓教于樂(lè)，增強(qiáng)道德體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生道德品行的內(nèi)化。A、圍繞“五小行動(dòng)”，以“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題， 開(kāi)展系列活動(dòng)。（每月一主題，通過(guò)集體例會(huì)等形式宣傳發(fā)動(dòng)，各班 開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。） 開(kāi)展系列活動(dòng)：（1）“節(jié)約行動(dòng)” 合理使用壓歲錢(qián)(2)感恩仃動(dòng)-一我讓媽媽笑一笑(3)“微笑行動(dòng)”-文明禮儀伴我行(4)承諾仃動(dòng)誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)(5)“合作行動(dòng)”-讓校園更整潔學(xué)校開(kāi)展“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”班主任工作論壇交流活動(dòng)。B、開(kāi)展“走近中華經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。定時(shí)間、定內(nèi)容，確保每天誦讀。讀經(jīng)活動(dòng)和行為規(guī)范教育、雛鷹爭(zhēng)

6、章、課外拓展活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在潛移默化中，基本道德素養(yǎng)得到提升C、開(kāi)展以“文明禮儀伴我行”為主題的師生征文活動(dòng)。4、以家庭教育為紐帶，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)了解“今天行動(dòng)計(jì)劃”，采用“小手牽大 手”的形式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參和孩子道德素養(yǎng)養(yǎng)成教育， 配合學(xué)校做好 家庭教育活動(dòng)、家庭反饋等工作，逐步形成家校一體化。A、對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，引導(dǎo)鼓勵(lì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭等，提升 家長(zhǎng)的自身素質(zhì)和科學(xué)育人的意識(shí)。B、定期有針對(duì)性地給家長(zhǎng)印發(fā)一些家庭教育方面的資料。C、布置“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”的道德踐行作業(yè)，建立“家 庭考評(píng)表”，用好“小學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)”，注重家校信息反饋，提高學(xué) 生的基礎(chǔ)道德

7、水平。5、以學(xué)科滲透為主陣地，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。任課教師利用課程資源，結(jié)合各自的課程特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中有 機(jī)滲透道德素養(yǎng)教育。同時(shí)，各教研組開(kāi)展學(xué)科教研，從課程內(nèi)容上 找結(jié)合點(diǎn)，從課程設(shè)置上找切入點(diǎn)，使學(xué)科滲透教育更有實(shí)效。6、以少先隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)為依托，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。養(yǎng)成教育活動(dòng)同少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章有機(jī)整合，各班借爭(zhēng)章陣地，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，制訂爭(zhēng)章計(jì)劃，設(shè)計(jì)章目圖案，決定考章要求，將“爭(zhēng) 禮儀章、感恩章、環(huán)保章、好朋友章”成為每個(gè)少先隊(duì)員的內(nèi)心 需求。爭(zhēng)章堅(jiān)持以激勵(lì)性原則為主，體現(xiàn)差異性、漸進(jìn)性，通過(guò)“爭(zhēng) 一枚章”，讓學(xué)生真正感受好習(xí)慣養(yǎng)成的快樂(lè)。五、保障措施（一）完善工作機(jī)制，健全工作制度。

8、1 、完善工作領(lǐng)導(dǎo)小組道德素養(yǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：王茂遠(yuǎn)；副組長(zhǎng)：孫加俊組 員：各班班主任道德素養(yǎng)教育工作小組：學(xué)校：少先隊(duì)大隊(duì)牽頭，全體班主任、課任教師家庭：家長(zhǎng)2、健全工作制度。A、抓班級(jí)評(píng)比。制定一套切實(shí)可行的檢查評(píng)估、表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度， 每周一的升旗儀式上，大隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)上周檢查評(píng)比的情況， 每月進(jìn) 行星級(jí)班集體評(píng)比。B、抓工作講評(píng)。堅(jiān)持每月班主任例會(huì)制，會(huì)上交流當(dāng)月工作中 取得的成績(jī)，存在的問(wèn)題，促使各項(xiàng)工作穩(wěn)步進(jìn)行。C、抓評(píng)優(yōu)創(chuàng)先。開(kāi)展“評(píng)優(yōu)創(chuàng)先”活動(dòng)，樹(shù)立典型，榜樣引領(lǐng)。（二）提高教師素養(yǎng)，確保“計(jì)劃”推進(jìn)。提高教師道德素養(yǎng)。針對(duì)教師隊(duì)伍中普遍存在的職業(yè)倦怠現(xiàn) 象，加大教師的學(xué)習(xí)力度

9、。通過(guò)政治學(xué)習(xí)、師德演講、教育博客等 形式，使教師形成正確的價(jià)值觀，潛心于教育教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀 念，以學(xué)生的發(fā)展為本，形成服務(wù)意識(shí)。（三）家校聯(lián)手，協(xié)同教育禾I用家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷、家長(zhǎng)會(huì)等途徑，進(jìn)一步使家長(zhǎng)了解“學(xué)生 道德素養(yǎng)教育”的重要性和深遠(yuǎn)意義， 達(dá)成共識(shí)，同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)在家 庭教育中注重孩子道德素養(yǎng)的養(yǎng)成教育。同時(shí)建立“家庭考核表”， 利用好小學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)中的學(xué)生的話，家長(zhǎng)的話，教師的話等欄 目，使之成為學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系的紐帶，學(xué)生成長(zhǎng)的添加劑。六、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)1、圍繞每月的主題教育活動(dòng)，針對(duì)每周的訓(xùn)練和養(yǎng)成重點(diǎn)，對(duì) 學(xué)生的道德素養(yǎng)養(yǎng)成作階段性和形成性的評(píng)價(jià)。 從學(xué)生的行為規(guī)范水 平、班集體建設(shè)成果，班級(jí)文化氛圍諸因素考核班級(jí)推進(jìn)情況。2、建立激勵(lì)機(jī)制：學(xué)生方面開(kāi)展評(píng)星活動(dòng)（如“班級(jí)之星”、 “文明禮儀小明星”、“守紀(jì)小明星”、“愛(ài)心大使等”）；班級(jí)方面和星級(jí)班集體、溫馨教室、優(yōu)秀班