師德事跡材料

1、“師德師風(fēng)”事跡材料宛城區(qū)凓河鄉(xiāng)第二初級中學(xué) 謝 淸 海我是一名普通的小學(xué)教師，一名中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。2000年走上教育工作崗位。在這十年中，我懷著對本職工作的愛心和對下一代成長的責(zé)任心，認(rèn)真對待工作中的每一件事。經(jīng)歷著生活中的艱辛與坎坷，收獲著成功與歡樂。我尊從“學(xué)高為師，德高為范”。努力刻苦地學(xué)習(xí)，時刻不忘充實自己，用行動影響著同事，指導(dǎo)著學(xué)生。為學(xué)生答疑解惑，擔(dān)當(dāng)知己。在平凡的工作中奉獻(xiàn)著。在小學(xué)這塊育人的熱土上，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)地工作。學(xué)生是我工作的原動力，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。一、優(yōu)化班級管理，提高學(xué)生素質(zhì)。自從走上工

2、作崗位以來，我一直擔(dān)任班主任工作。在班級管理中，我從自身做起，加強(qiáng)心理學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習(xí)，盡量對孩子多一些信任、多一份尊重，努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。近年來，我在班級管理中實施了班干部競選制，采用“先民主后集中”的方式。通過活動，一方面使班干部樹立了為同學(xué)服務(wù)的思想；另一方面也提高了學(xué)生的決策能力，同時加強(qiáng)了集體的凝聚力。于是一種團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)形成了，受到了家長和同事的好評。二、為人師表，樂于奉獻(xiàn)。我熱愛本職工作，平時嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德。身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃學(xué)生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘

3、的大門。班級工作中我時刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學(xué)生，激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血，放棄了許多休息時間，常常是早出晚歸?！皼]有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風(fēng)。三、尊重學(xué)生，以愛育人。對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛學(xué)生。愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解孩子、公正地對待孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為孩子的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的

4、教育氛圍。老師的一個贊賞、一個關(guān)注的目光，一個信任的點頭，在他們眼里都是一種“愛”。對每一個孩子都一視同仁，不歧視差生，而是給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧，作業(yè)優(yōu)先批改，適當(dāng)降低要求，使他們獲得成功的愉悅，從而樹立自信心。事實證明：孩子在得到老師的關(guān)心愛護(hù)后，常常會在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動力，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當(dāng)學(xué)生有痛苦和不幸時，老師的同情和開導(dǎo)使他們得到慰籍，當(dāng)孩子有缺點時老師的熱情鼓勵和幫助，會使他們從中獲得信心。04年我在禹王店小學(xué)擔(dān)任一年級班主任時，我們班有位叫王秋的同學(xué)，課間在操場上和同學(xué)做游戲時不小心，將左臂摔骨折。王秋的父母都在外打工，只有他奶奶一人在家。當(dāng)我了解

5、情況后，二話沒說騎上摩托車帶著王秋和他奶奶到茶庵鄉(xiāng)的“大劉骨科”治療。在隨后的幾次換藥中，我都是如此。雖然責(zé)任不在老師，但作為班主任，當(dāng)我看到孩子痛苦的表情，家長惆悵的臉，我覺得自己完全有責(zé)任盡這份心。王秋同學(xué)并沒有因此而耽誤功課，學(xué)習(xí)也更加勤奮，成績直線上升。后來他父母還特地到學(xué)校向我表示感謝。我感到很欣慰，內(nèi)心覺得很溫暖。06年我在夏營小學(xué)所教的二年級學(xué)生都把我當(dāng)成他們的朋友，和他們一起做游戲，課下成群的孩子都喜歡到我的辦公室玩。有些學(xué)生偶爾家長中午不在家，很隨便地跟我說一聲：“老師，中午我在你這兒吃飯。”我也很高興學(xué)生能和我關(guān)系這么親近，我把他們當(dāng)成自己的孩子一樣看待。當(dāng)時我們班許德勤同

6、學(xué)，星期天在家玩耍時，不小心意外將左腿摔骨折。她在康復(fù)期間，由于我每天上學(xué)、放學(xué)都要經(jīng)過她們村，于是我就主動堅持一個多月接送她上學(xué)、放學(xué)，以減輕其家長的心理創(chuàng)傷和額外勞動。直到她完全能夠獨立上學(xué)。許德勤同學(xué)沒有因此而落下功課，相反，她在當(dāng)學(xué)期期末考試中還得了第三名。這也許是師愛給了她上進(jìn)的勇氣和動力吧！08年暑期人事調(diào)動中，我被鄉(xiāng)中心學(xué)校調(diào)到程官營小學(xué)任教。當(dāng)時夏營學(xué)校一部分學(xué)生家長得知此消息后，十分傷心，沖動之下，八、九個學(xué)生家長一齊擁到鄉(xiāng)中心學(xué)校肖主任辦公室，懇請中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)收回對我的調(diào)動安排。群眾們舍不得讓我離開夏營學(xué)校。一位學(xué)生家長對肖主任說：“俺家的孩子聽說謝老師要調(diào)走，傷心的哭起來

7、。就讓謝老師在夏營再干上兩年吧!”當(dāng)時中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到全鄉(xiāng)教育資源均衡發(fā)展，沒有同意家長們的請求。我真沒想到自己在夏營學(xué)校默默地工作了兩年，竟然在群眾心目中留下這么好的印象，讓我更加充滿了對學(xué)生的無限熱愛。08年秋，期末臨近時，我班有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭不大，成績有所倒退，但又屬于較聰明的一點的學(xué)生。我就利用課余時間到學(xué)生家里坐坐，和家長相互溝通，了解學(xué)生在家的一些情況；和家長一起商量如何能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。當(dāng)時班里的徐超同學(xué)，腦子比較靈活，記憶力也很強(qiáng)，但平時作業(yè)總不愛完成，學(xué)習(xí)不積極。通過家訪后，家長非常重視。積極配合老師，共同努力，很快幫助徐超改掉了壞毛病，課堂發(fā)言積極了，作業(yè)認(rèn)真

8、完成了，最后期末考試，他由原來第32名上升到第九名，進(jìn)步非常快。教育不僅僅是教師的事情，它本身就是由社會、家庭、學(xué)校三方面來完成。作為班主任，我能夠配合家長，喚起家長對孩子教育的重視，讓他們與我們同步，不放棄每一個可能成功的孩子。09年秋期開學(xué)前一周，程官營村幾個學(xué)生家長特地找到劉校長和杜書記說：“這學(xué)期還讓謝老師跟班走吧！四年級這個班的學(xué)生最聽謝老師的話，學(xué)生們也喜歡上他的課，我們做家長的對這樣的老師很放心?！奔议L們越是放心我，我越是不能有絲毫松懈，時時處處嚴(yán)格要求自己，做到讓家長滿意，讓學(xué)校放心。20102011學(xué)年，我擔(dān)任二年級班主任，班里有三個經(jīng)常不寫作業(yè)學(xué)生，經(jīng)過我的一番接觸和耐心教

9、導(dǎo)，不斷激勵他們的學(xué)習(xí)興趣，他們現(xiàn)在不但作業(yè)寫的及時，字跡也公正了。學(xué)習(xí)成績也躍升為班級的前十名了。方天宇同學(xué)在2011年春期期中考試中還考了班級第五名，得到了班級唯一的“進(jìn)步獎”。我真為這些進(jìn)步的孩子而驕傲。老師的愛會化做學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，為他們的成功指明前進(jìn)的方向。四、業(yè)務(wù)求精、愛崗敬業(yè)、成績顯著。作為一名青年教師，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、值得尊敬的親密朋友。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上我的課。我現(xiàn)在所教的這個二年級學(xué)生，他們已和我溶為一體，每天總盼著上我的課。我也因為離不開他們而沒請過一次假，沒曠過一節(jié)課。在教育科研方面，我所教的班曾多次獲得鄉(xiāng)級前幾名，從教10年來有四十余篇論文獲區(qū)級及以上獎勵，多次獲鄉(xiāng)級賽課一等獎。十余篇論文在