高中語(yǔ)文 4.13《秋日登洪府滕王閣餞別序》同步練習(xí) 粵教版選修《唐宋散文選讀》(2021年最新整理)

1、高中語(yǔ)文 4.13秋日登洪府滕王閣餞別序同步練習(xí) 粵教版選修唐宋散文選讀高中語(yǔ)文 4.13秋日登洪府滕王閣餞別序同步練習(xí) 粵教版選修唐宋散文選讀 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（高中語(yǔ)文 4.13秋日登洪府滕王閣餞別序同步練習(xí) 粵教版選修唐宋散文選讀）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為高中語(yǔ)文

2、4.13秋日登洪府滕王閣餞別序同步練習(xí) 粵教版選修唐宋散文選讀的全部?jī)?nèi)容。10秋日登洪府滕王閣餞別序莫言作品“語(yǔ)言肆虐？2012年10月12日都市女報(bào)第01版刊有一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)為獎(jiǎng)寫(xiě)作的人一文，文中說(shuō)：莫言以一系列鄉(xiāng)土作品崛起，充滿著“懷鄉(xiāng)以及“怨鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感。雖然早期被歸類(lèi)為“尋根文學(xué)”作家，但其寫(xiě)作風(fēng)格素以大膽新奇著稱(chēng)，作品激情澎湃,想象詭異，語(yǔ)言肆虐?！八僚啊?，意思是任意殘害、為害。如“瘟疫肆虐”“洪水肆虐“貪官肆虐.形容一個(gè)作家作品“語(yǔ)言肆虐”，是說(shuō)不通的。揣摩引文的語(yǔ)境，可改為“語(yǔ)言汪洋恣肆。汪洋:形容水勢(shì)浩大的樣子；恣肆：酣暢淋漓地肆意發(fā)揮.“汪洋恣肆”：形容文章、言論、書(shū)法等氣勢(shì)

3、豪放，瀟灑自如。-摘自咬文嚼字2013年合訂本，作者：?jiǎn)晤^簡(jiǎn)介王勃(約650約676年)，字子安，唐代詩(shī)人。古絳州龍門(mén)(今山西河津)人,出身儒學(xué)世家，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱(chēng)為“初唐四杰”，為四杰之首。王勃自幼聰敏好學(xué)，16歲科試及第，授職朝散郎。因做斗雞檄被趕出沛王府。于上元三年（676年）八月,自交趾探望父親返回時(shí),不幸渡海溺水，驚悸而死。作品王勃在詩(shī)歌體裁上擅長(zhǎng)五律和五絕，代表作品有送杜少府之任蜀州；主要文學(xué)成就是駢文,無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量，都是上乘之作，代表作品有滕王閣序等.賦是我國(guó)古代的一種文體，主要用鋪陳夸張的手法，體物寫(xiě)志，辭藻華麗但不能歌唱。它介乎詩(shī)歌和散文之間，韻散兼行，可以

4、說(shuō)是詩(shī)的散文化，散文的詩(shī)化。司馬相如、揚(yáng)雄、班固、張衡四人被后代稱(chēng)為漢賦四大家。賦主要有三個(gè)特點(diǎn)：第一，語(yǔ)句上以四、六字句為主，并追求駢偶。第二，語(yǔ)音上要求聲律諧協(xié)。第三，文辭上講究藻飾和用典。一、基礎(chǔ)考查1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,注音全都正確的一組是(a)a翼軫(zhn)捧袂(mi） 驂（cn) 睇眄(min)b。 甌越(u） 潦水(lo) 簪笏（zhn) 桑梓(z）c. 臺(tái)隍（hun） 舸艦（) 帝閽（hn) 叨陪（to）d。 懿范(y） 彭蠡（n) 虢州(u) 遄飛（chun）解析：b項(xiàng)，“簪讀zn。c項(xiàng)，“隍”讀hun。d項(xiàng)，“懿”讀y；“蠡讀l。2下列各項(xiàng)中，不含通假字的一項(xiàng)是(c）a儼

5、驂于上路b云銷(xiāo)雨霽c落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色d所賴(lài)君子見(jiàn)機(jī)解析：a項(xiàng),“儼通“嚴(yán)”，整齊。b項(xiàng),“銷(xiāo)”通“消，消散。d項(xiàng)，“機(jī)”通“幾，細(xì)微的征兆。3下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（a）a豫章故郡，洪都新府六國(guó)滅亡之故事b都督閻公之雅望登高作賦，是所望于群公c十旬休假，勝友如云童子何知，躬逢勝餞d敢竭鄙懷，恭疏短引諫太宗十思疏解析：a項(xiàng)，均為形容詞,舊有的。b項(xiàng)，名詞，聲望/動(dòng)詞，指望。c項(xiàng),形容詞，高貴的/形容詞，盛大的.d項(xiàng)，動(dòng)詞，寫(xiě)/名詞，一種文體。4下列各句中，不屬于倒裝句式的一項(xiàng)是(c)a童子何知 b奉宣室以何年c懷帝閽而不見(jiàn) d望長(zhǎng)安于日下解析:c項(xiàng)是被動(dòng)句.

6、a項(xiàng)是賓語(yǔ)前置句.b、d兩項(xiàng)是狀語(yǔ)后置句.二、拓展閱讀閱讀下面的文言文,完成59題。送天臺(tái)陳庭學(xué)序宋濂西南山水，惟川蜀最奇。然去中州萬(wàn)里，陸有劍閣棧道之險(xiǎn)，水有瞿唐、滟滪之虞.跨馬行，則竹間山高者,累旬日不見(jiàn)其巔際，臨上而俯視,絕壑萬(wàn)仞,杳莫測(cè)其所窮，肝膽為之悼栗。水行則江石悍利，波惡渦詭，舟一失勢(shì)尺寸，輒糜碎土沉,下飽魚(yú)鱉.其難至如此，故非仕有力者，不可以游;非材有文者，縱游無(wú)所得；非壯強(qiáng)者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。天臺(tái)陳君庭學(xué)，能為詩(shī),由中書(shū)左司掾，屢從大將北征，有勞，擢四川都指揮司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，揚(yáng)子云、司馬相如、諸葛武侯之所居，英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩(shī)人文士游

7、眺飲射賦詠歌呼之所，庭學(xué)無(wú)不歷覽。既覽必發(fā)為詩(shī)，以紀(jì)其景物時(shí)世之變，于是其詩(shī)益工.越三年，以例自免歸。會(huì)予于京師，其氣愈充,其語(yǔ)愈壯，其志意愈高，蓋得于山水之助者多矣。予甚自愧，方予少時(shí)，常有志于出游天下，顧以學(xué)未成而不暇。及年壯方可出，而四方兵起，無(wú)所投足。逮今圣主興而宇內(nèi)定，極海之際，合為一家，而予齒益加耄矣.欲如庭學(xué)之游，尚可得乎？然吾聞古之賢士，若顏回、原憲，皆坐守陋室，蓬蒿沒(méi)戶(hù)，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也?得無(wú)有出于山水之外者乎？庭學(xué)其試歸而求焉？茍有所得,則以告予，予將不一愧而已也.注：揚(yáng)子云，即揚(yáng)雄,西漢著名文學(xué)家、哲學(xué)家；司馬相如，西漢著名文學(xué)家；諸葛武侯，即諸

8、葛亮。顏回，即顏淵;原憲，即子思。二人都是孔子的學(xué)生。5對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（c）a累旬日不見(jiàn)其巔際累:連續(xù)b杳莫測(cè)其所窮 窮:盡,完c于是其詩(shī)益工 工：工整d皆坐守陋室，蓬蒿沒(méi)戶(hù) 沒(méi)：淹沒(méi)，遮掩解析：c項(xiàng)，工：精妙、工妙.6下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(c)a肝膽為之悼栗 而身死國(guó)滅，為天下笑b。 既覽必發(fā)為詩(shī)，以紀(jì)其景物時(shí)世之變 獨(dú)以近城故，簫鼓樓船，無(wú)日無(wú)之c。 蓬蒿沒(méi)戶(hù),而志意常充然 是以就極刑而無(wú)慍色d. 庭學(xué)其試歸而求焉 寡人之于國(guó)也,盡心焉耳矣解析：c項(xiàng),均為連詞，表轉(zhuǎn)折。a項(xiàng),介詞，因?yàn)?與動(dòng)詞組合，表被動(dòng)。b項(xiàng),連詞，用來(lái)/連詞，因?yàn)?d

9、項(xiàng)，代詞，它/語(yǔ)氣助詞，不譯。7下列各句分別編為四組，都體現(xiàn)陳庭學(xué)能從中獲得“山水之助”的一組是（b）陸有劍閣棧道之險(xiǎn)，水有瞿唐、滟滪之虞屢從大將北征，有勞揚(yáng)子云、司馬相如、諸葛武侯之所居英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡詩(shī)人文士游眺飲射賦詠歌呼之所若顏回、原憲,皆坐守陋室 a bc d解析：說(shuō)的是跟隨大將北征，是說(shuō)顏回、原憲坐守陋室，都與山水無(wú)關(guān)。8下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(a)a川蜀山水險(xiǎn)峻奇特，非有官職、有財(cái)富、有才能、會(huì)寫(xiě)文章、年富力強(qiáng)的人不能到達(dá)，因而往往令人抱憾而止.b陳庭學(xué)，能做詩(shī)，曾任中書(shū)左司掾、四川都指揮司照磨等官職。他乘船到成都，游山水名勝，每次游覽都寫(xiě)詩(shī)記述。c作

10、者因?qū)W業(yè)未成、戰(zhàn)亂等原因未能實(shí)現(xiàn)出游天下的愿望,面對(duì)陳庭學(xué)游覽而歸的收獲，感嘆自己因年老已難以做到了。d作者認(rèn)為山水名勝能使人的情、志、學(xué)等方面上一個(gè)臺(tái)階，此外，應(yīng)該還有高于“山水之助”的東西，那就是孔學(xué)儒道。解析：a項(xiàng)，“非有的人不能到達(dá)”表述與原文不符。9把文中的畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1)越三年，以例自免歸。_(2)茍有所得，則以告予,予將不一愧而已也。_答案：(1）過(guò)了三年，庭學(xué)依照慣例辭官歸家。(2)如果有什么新的體會(huì),請(qǐng)告訴我，那時(shí)將一定會(huì)給我更多新的啟發(fā),而不僅僅是因?yàn)樵?jīng)川蜀壯游這一點(diǎn)使我慚愧.參考譯文：西南一帶的山水，以四川境內(nèi)最為奇特.但那里與中原一帶相距萬(wàn)里之遙，從陸路

11、去吧，途中有劍閣、棧道之類(lèi)的險(xiǎn)阻；從水路去吧，途中又有瞿塘峽、滟滪之類(lèi)的憂懼。騎著馬去吧,沿路層層竹林遮蔽高山，接連走幾十天,仰頭看不到山頂；登上高處往下俯瞰，陡峭的山谷有幾萬(wàn)尺深，茫茫渺渺看不到谷底，令人驚恐萬(wàn)狀，肝膽抖顫。乘船去吧,江水悍猛，礁石尖利,波濤險(xiǎn)惡，漩渦變幻，船只稍微失去控制，就被撞成粉末，像泥土般下沉，船中的人便飽了江中魚(yú)鱉的口腹。通往四川的道路艱難到這種地步，因此,不是做官出仕富有財(cái)力的人不能前往游歷;不是天生富有感受能力善于抒發(fā)的人，去了也得不到什么;不是身強(qiáng)體壯的人入川之后大多老死在那里。喜歡尋奇探勝的人,常常深感遺憾.浙江天臺(tái)籍人士陳庭學(xué)君，會(huì)寫(xiě)詩(shī)。他因?yàn)槭侵袝?shū)左司掾

12、，屢次隨大將北征,因有功勞，升任四川都指揮司照磨，從水路入川到成都。成都，是四川的要地,又是揚(yáng)雄、司馬相如、諸葛亮等古代著名人物生活過(guò)的地方。庭學(xué)入川以后，凡歷代英雄俊杰爭(zhēng)戰(zhàn)攻取、駐守防御的遺跡，詩(shī)人文士游覽登臨、飲酒射覆、賦詩(shī)吟詠、歌唱呼嘯的處所，庭學(xué)沒(méi)有不一一去游覽的。他既經(jīng)游覽，就一定寫(xiě)詩(shī)抒發(fā)感受，記寫(xiě)景物時(shí)世的變遷。因此他的詩(shī)歌在入川以后愈加工妙.過(guò)了三年，庭學(xué)依照慣例辭官歸家。在京城和我相遇,他的精神更加飽滿，言談?dòng)l(fā)宏壯，志向意趣益加高遠(yuǎn)，這大約是因?yàn)轭H得益于川蜀的山水吧。我很慚愧，當(dāng)我年輕的時(shí)候，曾經(jīng)立志要遍游天下，因?qū)W業(yè)未成，不得閑暇。到了壯年可以出游的時(shí)候，四面八方到處戰(zhàn)火紛飛，遍地?zé)o處落腳。及至當(dāng)今圣明天子興起，天下安定,四海之內(nèi)，合為一家，而我已經(jīng)年老體力衰憊。想要再像庭學(xué)那樣去游歷,還能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？然而我聽(tīng)說(shuō)古代的賢士，如孔子的弟子顏回、原憲等