九年級語文下冊 第三單元 第11課《地下森林?jǐn)嘞搿方贪?新人教版(2021年整理)

1、九年級語文下冊 第三單元 第11課地下森林?jǐn)嘞虢贪?新人教版九年級語文下冊 第三單元 第11課地下森林?jǐn)嘞虢贪?新人教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（九年級語文下冊 第三單元 第11課地下森林?jǐn)嘞虢贪?新人教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為九年級語文下冊 第三單元 第11課地下森林?jǐn)嘞?/p>

2、教案 新人教版的全部內(nèi)容。9 地下森林?jǐn)嘞虢贪敢唤虒W(xué)目標(biāo) 1.知識與技能：積累詞語，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚無垠、山崩地裂等詞語的語義并學(xué)會運(yùn)用；了解張抗抗其人及作品。 2.過程與方法：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。3.情感態(tài)度與價值觀：體會作品引出的深刻哲理，并把它內(nèi)化為自己心中的理想、信念、精神力量. 二教材分析面對大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，作者展開豐富的想象，描寫了地下森林形成的歷史,歌頌了地下森林的頑強(qiáng)生命力,表達(dá)了對孕育地下森林的峽谷的無限景仰之情。文章敘事和抒情水乳交觸，以強(qiáng)烈的感情打動了讀者。 教學(xué)本文,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感知地下森林的形象，感受作者強(qiáng)

3、烈的思想感情；體會敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)手法，探明課文的主旨；探究文章震撼人心的奧秘，品析鑒賞本文的語言美、哲理美. 三. 教學(xué)重點(diǎn) 1學(xué)習(xí)本文敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)表現(xiàn)手法。2體味作品寫景語言精煉、優(yōu)美的特點(diǎn)及其表達(dá)效果。4 教學(xué)難點(diǎn) 注重發(fā)掘課文的人文精神資源，體會深刻而普遍的哲理意蘊(yùn)。五教學(xué)準(zhǔn)備（布置預(yù)習(xí)題）1搜集作者資料。2給生字詞語注音釋義.六教學(xué)過程 （一）新課導(dǎo)入。 同學(xué)們,你看到過地下森林嗎？初唐詩人宋之間有詩曰：“兩巖天作帶，萬壑林披衣.秋菊迎霜序，春藤礙日暉。翳潭花似織。綠嶺竹成圃.”今天我們學(xué)習(xí)的文章地下森林?jǐn)嘞?，就是一首對火山峽谷和地下森林的贊歌. （二）檢查預(yù)習(xí)作

4、者簡介（出示課件2)給下列劃線字注音。 （出示課件3）瘠薄憤懣孱弱孱頭浩瀚無垠萬籟俱寂沉湎詞語積累。 （出示課件）瘠薄：土地缺少植物生長所需的養(yǎng)分水分. 憤懣:氣憤，抑郁不平。孱弱：軟弱無能。孱頭：軟弱無能的人。浩瀚無垠：形容廣大；繁多。萬籟俱寂：形容非常寂靜。沉湎：深深地迷戀著,不能自拔。 （三） 初讀感知 師：請同學(xué)們先標(biāo)畫出段落序號，大聲朗讀課文，在感知文章大致內(nèi)容后,畫出文章段落。 師：有誰愿意分享一下你初讀的感受并分享一下你對段落的劃分？請積極發(fā)言。（出示課件)第一部分(12段） 第二部分(320段)第三部分（2127段) (四）課文品析品析第一部分(12段） 師:同學(xué)們齊讀第一部分

5、，邊讀邊畫出你喜愛的詞語和句子。師:同學(xué)們，你們喜歡本段中的哪些句子？請說出好在哪里和為什么。（出示課件6）示例：森林是雄偉壯麗的,遮天蔽日，浩瀚無垠。風(fēng)來似一片綠色的海,夜靜如一堵堅固的墻。 作者用雄偉壯麗、遮天蔽日、浩瀚無垠這三個詞來描繪森林，既簡練又形象突出了地下森林繁密茂盛的特點(diǎn)。后面兩個比喻句把森林比喻為“綠色的?！薄皥怨痰膲Α?，很形象生動的展現(xiàn)了森林的動態(tài)美、靜態(tài)美、顏色美、形狀美等。師:第一部分還有一些優(yōu)美的句子，請仿照老師的示例，說出你的理解.生：略師：請同學(xué)們課下將它們摘抄到筆記本上，涵詠品味，背誦仿寫。 師：第一自然段是寫地下森林嗎？（出示課件7）不,是寫一般的森林，目的是

6、由一般森林寫到地下森林。師:作者用第幾人稱稱呼地下森林？為什么？(出示課件7） 第二人稱。第二人稱便于抒發(fā)強(qiáng)烈感情,使感情的表達(dá)更加強(qiáng)烈和充沛。師:找出點(diǎn)明地下森林特點(diǎn)的語句，并概括地下森林的特點(diǎn).（出示課件7）長在這陰森森，黑黝黝的幽深的峽谷.沉入這黑暗的深淵，熬過了那么漫長的歲月。陰森黑暗頑強(qiáng)師：作者寫這些時流露出什么情感？為什么？(出示課件8）驚訝與感嘆。驚訝“那充滿生機(jī)的樹梢，卻剛夠得著我的腳尖；感嘆大自然“不公平;感嘆“擁有珍貴的樹木，卻“沉默寡言、與世無爭”；感嘆遭受了 “不幸”，卻“熬過了那么漫長的歲月”。師:第二自然段最后連用幾個問句，其作用是什么?(出示課件8）表達(dá)自己思考與

7、疑問？自然引出下文對其由來的描寫與記敘。師生共同總結(jié)：第一部分描寫了地下森林陰森、黑暗、不幸、頑強(qiáng)的特點(diǎn)，表達(dá)了自己對其的驚訝與感嘆。（出示課件8）品析第二部分（320段）師：同學(xué)們自由誦讀第二部分，邊讀邊畫出你喜愛的詞語和句子。師：同學(xué)們,你們喜歡本段中的哪些句子?請說出好在哪里和為什么.示例：狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人,沙石飛騰,巖漿橫溢，霎時天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日作者采用 “狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫流” “天昏地暗,山崩地裂”這幾個整齊的主謂句結(jié)合，如同流水奔瀉而下,生動形象地寫出了地質(zhì)突變的壯觀景象，使人猶如親眼所見一般.（出示課件9）師：這一部分是文章的主體部分，

8、里面有很多優(yōu)美的句子,請仿照老師的示例，說出你的理解。生：略師：請同學(xué)們課下將它們摘抄到筆記本上，涵詠品味,背誦仿寫。 師：作者筆下的地下森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過程？（出示課件10)經(jīng)歷了從毀滅、沉寂、沒有生命，到山頂上有了泥土和種子、有了生命，峽谷里有了泥土和種子、發(fā)出了小苗，到最后長成了參天大樹的艱辛歷程。師：在這個艱辛過程中它的遭遇如何？(出示課件10）有不公也有幫助。遭受的不公：陽光的不公和無情、寒冷的霜凍。得到的幫助：長空的大風(fēng)將石塊碾成粉末，潔凈的山泉將粉末滋潤成泥土；山頂?shù)聂~鱗松將種子撒入峽谷；時間也給予地下森林的生命從無到有的機(jī)會。師:作者著意于極寫環(huán)境的險惡和生命的艱辛，其用意

9、是什么?(出示課件11)映襯地下森林雖遭遇艱辛但堅強(qiáng)不屈，顯示了生命力的神奇?zhèn)ゴ?。師生共同總結(jié):第二部分描寫了地下森林形成歷史，突出其艱辛頑強(qiáng)的特點(diǎn)。品析第三部分（2127段）師：同學(xué)們齊讀第三部分,邊讀邊畫出你喜愛的詞語和句子.師：同學(xué)們，你們喜歡本段中的哪些句子?請說出好在哪里和為什么。示例：秋日的艷陽在森林的樹梢上歡樂地跳躍，把林子里墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓,打扮得五彩繽紛.瞧！陽光現(xiàn)在多么喜愛它們，好像它從來就是這么慷慨。采用擬人手法,賦予“艷陽”以人的生命，如“歡樂地跳躍”“打扮”“喜愛”“慷慨等，生動形象地表現(xiàn)了地下森林歷經(jīng)磨難艱辛之后所收獲的喜悅和饋贈。（出示課件

10、12）示例：我景仰那些曾在黑暗中追尋光明的地下的種子”.愿你們創(chuàng)造更多的奇跡!“黑暗”代指環(huán)境的惡劣,“種子”喻指頑強(qiáng)勇敢堅持不懈的人；無論環(huán)境多么的惡劣，“種子依然堅忍頑強(qiáng),不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長的生長過程的煎熬最終收獲成功的喜悅；滄海橫流，天地翻覆，方顯英雄本色。本句言簡義豐，哲理深厚，含蘊(yùn)無窮。（出示課件13)師：這一部分有很多描寫形象生動或者飽含哲理的句子,請仿照老師的示例,說出你的理解。師：請同學(xué)們課下將它們摘抄到筆記本上，涵詠品味，背誦仿寫,學(xué)以致用。 師：請大家試著概括地下森林的“品格：(出示課件14）堅忍頑強(qiáng)，不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長的生長過程的煎熬；沉著謙遜

11、，擁有無比豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言；樂觀豪邁，自信生命力的強(qiáng)大，終究能戰(zhàn)勝一切困難，任何時候都不悲傷或消沉；無私奉獻(xiàn),把偉岸的成材獻(xiàn)給人類,用美麗的景色裝點(diǎn)大自然等。師：為什么行文結(jié)束才正式對地下森林作正面描寫? （出示課件15）本來這些描寫可以移置文章開頭,展示作者目擊地下森林之后的強(qiáng)烈深刻的第一印象，也成為讀者閱讀本文的第一印象,但是作者似乎有意暫且不表，留待文尾展示出來，想來是要突出地下森林的黑暗、艱辛、險惡的經(jīng)歷。在極寫這種經(jīng)歷之后順勢再現(xiàn)森林的壯觀景象,劫后余生，慶幸之至，作者寫來痛快淋漓,讀者讀來更覺新奇。師:倒數(shù)第二段中“大自然每一次劇烈的運(yùn)動,總要破壞和毀滅一些什么，但

12、也總有一些頑強(qiáng)的生命不會屈服”請說說這句話的含義。（出示課件16）不怕命運(yùn)不公平，只要努力，只要忍耐，終究能獲得轉(zhuǎn)機(jī),獲得應(yīng)有的榮耀和尊敬。師生共同總結(jié):第三部分描寫地下森林的狀貌，表達(dá)景仰之情，揭示悟出的深刻哲理。（出示課件16）描寫手法分析師:請同學(xué)們再讀課文，仔細(xì)體會分析作者描寫地下森林用了哪些手法。（出示課件16)正面?zhèn)让鎸?shí)寫虛寫（想象）遠(yuǎn)近高低動靜結(jié)合視聽結(jié)合繪聲繪色 擬人比喻 排比等.以讀促析 師:請同學(xué)們跳讀精彩段落,體會作者描寫手法的匠心獨(dú)運(yùn)。 (五）隨堂檢測1、各組詞語中有錯別字的是（ )（出示課件17)a幽深 峻嶺 隱姓埋名 沉默寡言b罕見 懸崖 山崩地裂 依然如故c脾氣

13、沉湎 萬籟俱寂 遮天蔽日 d漫長 嬌艷 巖漿橫溢 五采繽紛 答案：d（“采應(yīng)改為“彩”）2、選出下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號錯誤的一項(xiàng)(）（出示課件18）a也許為它所感召，純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿,它們勇敢的種子,都來了，來了。b可是你，為什么長在這里？長在這陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷。c人們不知道地球?yàn)槭裁匆l(fā)出那么大的脾氣，或許僅僅是因?yàn)樗矚g運(yùn)動。d種子便毅然跳進(jìn)了峽谷的懷抱,獻(xiàn)身于那沒有陽光的地下。（出示課件19)（答案：d項(xiàng)中的“地下”上應(yīng)加引號.） 3、2003年5月21日,中國登山隊(duì)員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。請仿照下面例句,再寫出一個贊揚(yáng)他們的句子。答案：你們的精神是那樣的不屈和崇高。 （六）拓展延伸 問題:“地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪.試用一句恰當(dāng)?shù)母裱跃謥砀爬ㄗ髡呤艿降摹皢⒌稀保⒄页鲆粌蓚€事例來印證這一道理.滄海橫流，天