我的小學(xué)老師作文(1篇)精選

1、 精編范文 我的小學(xué)老師作文(1篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。我的小學(xué)老師作文 第1篇： 我的小學(xué)教師作文（）： 光陰似箭, 日月如梭。六年的小學(xué)生活彈指間轉(zhuǎn)瞬即逝, 我們立刻就要畢業(yè), 離開母校開始新的生活。 還記得六年前的我們, 朝氣蓬勃, 拉著爸爸媽媽的手, 蹦蹦跳跳走進(jìn)學(xué)校, 進(jìn)入班級(jí)。望著這個(gè)個(gè)從來沒有見過的臉, 心里充滿了好奇與開心, 同時(shí)也明白他們將要陪伴我六年, 大家互相打著招呼, 笑聲、鬧聲洋溢著教室。如今, 已經(jīng)長(zhǎng)大了的我們, 有的和教師樣高, 而教師原本烏黑發(fā)亮的秀發(fā), 也被歲月殘

2、忍地涂了色, 而我們還沉浸在自我長(zhǎng)大的喜悅中, 卻忘記了該鄭重地對(duì)教師說聲：教師我們長(zhǎng)大了, 您辛苦了！ 就要離開學(xué)校了, 張張比六年前成熟的臉龐依舊笑聲、鬧聲在教室的每個(gè)角落回蕩, 可是我們覺得缺了什么。在四五年級(jí)的那段時(shí)間, 我們向期望自我快快長(zhǎng)大, 快快畢業(yè), 可如今快要畢業(yè)了卻不開心了, 對(duì)往日的時(shí)光留戀與不舍。我們畢竟在齊生活了六年呀, 這六年里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地印在我的心里。我突然發(fā)現(xiàn), 我們好愚蠢呀, 為什么沒有珍惜在齊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？我后悔, 我好后悔, 至今我們?cè)邶R的時(shí)間不多了, 如果時(shí)間能夠重來, 我是多么期望再回到六年前那時(shí)天真無邪純潔的我們第次見面的時(shí)候, 可此刻我們沒

3、來得及說些什么就要分別了, 我是多么的不舍, 多么的后悔。 在這六年里, 讓我記憶深刻的是三年級(jí)軍訓(xùn)的那個(gè)星期, 我們是多么地充實(shí)與歡樂。大家互幫互助, 誰(shuí)餓了, 有人帶吃的立馬獻(xiàn)上；誰(shuí)累了, 有人幫忙；誰(shuí)生病了, 有人照顧；誰(shuí)想家了, 有人逗你開心軍訓(xùn)的日子我們?cè)阱憻捴? 也在磨練著我們的友誼。從那年起, 我們大家也就真正放開用真心去應(yīng)對(duì)六（5）班這個(gè)大家庭。 相聚甚少, 分別在即, 我想對(duì)大家說：聚不是開始, 散也不是結(jié)束。同窗數(shù)載凝聚的無限完美瞬間, 將永遠(yuǎn)銘記在我的記憶中。不管以后你們何去何從, 我期望你們記住還有我這個(gè)同學(xué)。 我的小學(xué)教師作文（二）： 時(shí)間如流水, 如疾風(fēng), 是那么的

4、快。轉(zhuǎn)眼間, 我已小學(xué)六年級(jí)了, 在這六年的時(shí)光里, 有位辛勤的園丁哺育著我。她就是我的語(yǔ)文教師張教師。 張教師個(gè)子不高, 頭金黃的頭發(fā), 雙明亮的大眼睛閃著智慧的光芒。眼睛的兩旁還有些細(xì)密的皺紋。張不大的嘴總能吐出大道理。張嘴角永遠(yuǎn)掛著微笑的臉, 到了上課時(shí)就顯的分外嚴(yán)肅。 居里夫人曾說過句話：不管個(gè)人取得多么值得驕傲的成就, 都應(yīng)當(dāng)飲水思源, 應(yīng)當(dāng)記住自我的教師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子。當(dāng)我們畢業(yè)時(shí), 也應(yīng)想到張教師在這六年里為我們的付出。而我們對(duì)張教師最好的回報(bào)就是取得個(gè)好成績(jī)了。 日為師, 終身為父。張教師就像我們的母親樣, 給予我們關(guān)懷, 給予我們溫暖, 用心呵護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵

5、。教師不僅僅是知識(shí)的傳播者, 并且是模范。張教師就充分做到了這點(diǎn), 課上是好教師, 課下是好朋友。有困難向教師請(qǐng)教, 有好事與教師分享。 這就是我的張教師, 位和藹可親的教師, 雖然我們快要分開了, 但我會(huì)永遠(yuǎn)將您銘記于心, 您辛苦了, 我的張教師。 我的小學(xué)教師作文（三）： 四年前, 我進(jìn)入了二實(shí)小, 開始了我的小學(xué)生活。 上二年級(jí)的時(shí)候, 我們班換了位新班主任, 她就是我們至今的班主任：馬教師。自從那天起, 我就像換了個(gè)人似的。每天馬教師帶領(lǐng)我們很有感情地讀文章, 聲情并茂。馬教師寫在黑板上的每個(gè)字都很工整, 大方, 每筆都絲不茍, 為的就是讓同學(xué)們看得清楚, 并養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。馬教師講

6、的每節(jié)課都引人入勝, 許多同學(xué)都被陶醉了, 有時(shí)甚至下課都不明白, 每天馬教師都會(huì)教我們很多的名言名句, 美文美詩(shī), 就像春雨般滋潤(rùn)著我們的心靈, 讓我們深深愛上了語(yǔ)文這門課。 還記得四年級(jí)的時(shí)候有個(gè)特殊的活動(dòng)加星活動(dòng), 加的多, 就能夠得到獎(jiǎng)勵(lì), 我拼命地努力爭(zhēng)取, 可是還是沒有別的同學(xué)多, 可是我并沒有放棄, 我相信我只要向努力, 就必須會(huì)成功, 最終還是馬教師開后門請(qǐng)我們兄弟倆參加了做餅干的活動(dòng)。 每次馬教師都是認(rèn)認(rèn)真真地幫我批改作業(yè), 幫我寫評(píng)語(yǔ)時(shí)卻很寬容, 在前進(jìn)的道路上, 馬教師總是要拉我把, 馬教師就是這樣對(duì)待我們班的每位同學(xué), 她每天批改我們的作業(yè)都要批到很晚, 回家還要繼續(xù),

7、 真是偉大啊。 同學(xué)們, 我們有這么好的教師, 咱們更應(yīng)當(dāng)努力, 從我做起, 做不讓教師操心的好孩子。、馬教師就像辛勤的園丁在培育著我們, 總是犧牲自我的時(shí)間來幫忙我們的成長(zhǎng)。 再過幾天就是教師節(jié)了, 我寫下這篇文章, 送給我們最最敬愛的馬教師, 祝她節(jié)日歡樂。 我的小學(xué)教師作文（四）： 在六年的生活結(jié)束時(shí), 是我最割不斷的除了那些朋友之外, 還有位我最喜歡的教師。那就是在5和6年級(jí)教我的語(yǔ)文班主任教師賈教師。那天, 我和朋友齊去小學(xué)看了下賈教師。又走在了那條小路上, 又坐在了那條陪伴我成長(zhǎng)的小路上, 好像又回到了小學(xué)生活的時(shí)間。 當(dāng)我踏入學(xué)校大門的那刻, 仿佛又回到了六年前。 我來到了教師的

8、辦公室門前, 聲報(bào)告讓教師很驚訝, 來世在午休呀！教師開了門說：暑假?zèng)]見, 長(zhǎng)高了呀！教師還是以前那么高貴美麗。我走進(jìn)了辦公室。最先看到教師的辦公桌上的張照片, 那是我們的畢業(yè)照片呀, 那是我們和教師照的呀！ 在和教師聊天的過程中我看到了個(gè)與平常不樣的老。教師沒有了給我們上課時(shí)的幾分威嚴(yán), 這時(shí)的教師和我們樣放肆地笑著。歡樂的時(shí)光總是那么短暫, 說再見的時(shí)候到了。我們依依不舍的跟教師告別又走到了初中的學(xué)校。 我想著教師和我們齊舉辦的活動(dòng)還是很甜蜜。我永遠(yuǎn)都忘不了那次的成語(yǔ)故事比賽, 我獲獎(jiǎng)時(shí), 同學(xué)和教師給我鼓掌的情景, 我永遠(yuǎn)都忘不了, 當(dāng)我們把各自做的菜拿到學(xué)校去, 很快的被搶光, 邊吃著

9、, 然后再相視笑下的情景。 這切的切我怎能忘記, 賈教師帶給我們的歡樂我輩子都不會(huì)忘掉。 我的小學(xué)教師作文（五）： 我的教師十_大家都學(xué)得不亦樂乎, 可有幾個(gè)人是玩得不亦樂乎！那幾個(gè)同學(xué)聽, 立刻坐好認(rèn)真聽課了。 她還是個(gè)故事大王, 我們學(xué)字的敬畏這課時(shí), 教師給我們講了個(gè)測(cè)字的故事：明朝最終個(gè)皇帝到民間測(cè)字, 先測(cè)了個(gè)友字, 測(cè)字人說這個(gè)是反字出頭, 有人要造反；又測(cè)了個(gè)有字, 測(cè)字人說, 這有是大少捺、明字少個(gè)日, 大明的日子到頭了；皇帝又說是這個(gè)酉字, 測(cè)字人說這個(gè)是尊去掉頭尾, 別說江山不保, 連萬乘之尊的皇帝都活不了?；实刍貙m沒幾天就上吊死了。 怎樣樣, 我的教師很棒吧, 你想明白她

10、是誰(shuí)嗎？她就是我們的班主任賈教師。 我的小學(xué)教師作文（六）： 燕子去了, 有再來的時(shí)候；楊柳枯了, 有再青的時(shí)候；桃花謝了, 有再開的時(shí)候?？墒俏业男W(xué)生活卻去不復(fù)返了?；叵肫疬@六年小學(xué)生涯, 回想起小學(xué)的教師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng), 使我心潮澎湃, 思緒萬千。 我的教師, 你們是無私的蠟燭。我之所以能從個(gè)字不識(shí)孩子, 逐步成長(zhǎng)為個(gè)小學(xué)畢業(yè)生, 是因?yàn)槟銈兒翢o保留地把知識(shí)傳授給了我, 使我學(xué)到了很多知識(shí)。盡管你們都對(duì)我十_大的母親。你們對(duì)待學(xué)生就像母親對(duì)待自我的孩子, 給予了我們無微不至地關(guān)懷。記得在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候, 有天中午放學(xué)以后, 由于急著回家, 在下樓梯時(shí)不細(xì)心扭傷了腳, 王教師發(fā)現(xiàn)以后

11、, 第個(gè)沖過來, 把我從樓梯上抱下來說：小乖乖, 你慌什么呀！痛不痛？說罷, 急忙把我抱到水管處用涼水沖冼受傷的腳, 之后又為我付錢請(qǐng)校醫(yī)進(jìn)行了包扎, 并請(qǐng)來部三輪車, 安排兩名同學(xué)把我送回家, 這件事使我終生難忘。 我的教師, 你們是辛勤的園丁。對(duì)我們過些祖國(guó)的花朵, 你們不但經(jīng)常澆水、施肥, 并且對(duì)我們身上長(zhǎng)出的不好的枝叉, 敢于果斷地用快剪剪去。在我成長(zhǎng)的過程中, 是你們幫忙我改掉了許多壞習(xí)慣。我從小就有個(gè)愛在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉, 你們有的鼓勵(lì)我, 有的向我講出這個(gè)壞習(xí)慣的害處, 有的甚至嚴(yán)肅地批評(píng)過我, 盡管我當(dāng)時(shí)不理解過, 甚至恨, 但我此刻最終認(rèn)識(shí)了, 并改掉了這

12、個(gè)壞習(xí)慣。 我的小學(xué)教師, 當(dāng)我就要離開小學(xué), 走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候, 我想衷心地對(duì)你們說聲：教師, 辛苦了, 教師, 再見了, 教師, 多謝了。 我的小學(xué)教師作文（七）： 她是位平易近人、善良有愛的人, 她幾乎陪了我三年。 她用她那堅(jiān)定的信念, 告訴我沒有什么不可能的。我有不會(huì)的問題, 都會(huì)找她, 她總能給我滿意的答案。 我和她的關(guān)系也很好, 有次我和別人吵架, 我們就去找她評(píng)理。我滿懷期待地認(rèn)為她會(huì)偏向我, 果然, 她剛開始向批評(píng)那個(gè)人, 我心中暗喜。可是她卻轉(zhuǎn)身又批評(píng)起我, 我的心涼透了, 沒想到她不幫我。之后我問她：你為什么不幫我？她很嚴(yán)肅地說：公事要公辦！我心中感受到她毫無私心的精神, 也

13、就理解了。 她還教會(huì)了我學(xué)會(huì)堅(jiān)持冷靜, 不要沖動(dòng), 她和我說這些的時(shí)候, 我還不以為然, 可是自從我看見花盆事后, 我才明白冷靜多么重要。 有次, 別人把她的花盆打翻了, 她路小跑過來, 看到花盆扣在地上, 她伸出手來, 我以為她要?jiǎng)邮执蛉? 但卻出乎我的意料。 她并沒有出手打那個(gè)男孩, 而是把地上的土重新放到花盆里, 再把花盆放到窗臺(tái)上, 跟那個(gè)男孩說：下次細(xì)心點(diǎn)。然后, 她洗了洗手就走了, 我百思不得其解, 去問她為什么不罵那個(gè)男孩？她說：即使我再罵他頓, 也無濟(jì)于事了。頓時(shí), 我覺得她有博大的胸襟。 我敬佩她的寬容, 她的公正, 她的絲不茍。她就像束陽(yáng)光, 溫暖著我。她給了我自信, 給了

14、我勇氣, 她還給了我種信念：那就是執(zhí)著。 她就是我輩子也忘不了的陸教師。 我的小學(xué)教師作文（八）： 我的小學(xué)數(shù)學(xué)教師姓卜, 叫卜云娟。她是我在小學(xué)時(shí)最喜歡的教師, 自然而然, 我也喜歡上她的課。 她有頭黑發(fā), 根雜毛也沒有, 活像上了黑鞋油似得。她那甲字形的瓜子臉上有兩道彎彎的柳葉眉和雙銳利的鷹眼。 記得有次, 她在后黑板講課。坐在前排的我看到聲旁的位同學(xué)昏昏欲睡, 正打算捅他把, 結(jié)果教師快人步, 叫這位苦命的同學(xué)回答問題, 該同學(xué)迷迷糊糊答不上來, 只得被晾在了過道中央。 還有次, 六年級(jí)補(bǔ)課。數(shù)學(xué)教師的孩子坐在教室里等。突然, 位同學(xué)不失時(shí)機(jī)的打了三個(gè)嗝呃、呃、呃。結(jié)果數(shù)學(xué)教師的孩子奶聲

15、奶氣地說了句：曲項(xiàng)向天歌。結(jié)果全班同學(xué)連同數(shù)學(xué)教師全體笑翻。 呵呵, 我的數(shù)學(xué)教師, 此刻想讓您再帶我節(jié)數(shù)學(xué)課, 卻不能了。我多懷念和你和全班同學(xué)相處的那兩年啊！ 教師, 你以后還會(huì)記得我嗎？ 我的小學(xué)教師作文（九）： 春蠶至死絲方盡, 蠟炬成灰淚始干這就是教師。 在小學(xué)六年級(jí)時(shí), 我們班換了個(gè)班主任, 叫做廖教師, 是個(gè)數(shù)學(xué)教師。她個(gè)子不高, 臉上有許許多多的皺紋, 這都是學(xué)生的功勞。 在我們班里, 有許多差生, 多手多腳, 還有絕大多數(shù)的人經(jīng)常不交作業(yè), 作業(yè)質(zhì)量不高。所以給教師的管理帶來了麻煩。 記得有次, 臨近期末考試, 我們班有很多人作業(yè)沒完成, 或者是質(zhì)量不高, 教師為此操了很多心

16、, 想方設(shè)法的讓學(xué)生高質(zhì)量的完成所有作業(yè)。教師將沒做作業(yè)的人進(jìn)行教育批評(píng), 有時(shí)也會(huì)罰站, 讓學(xué)生記憶深刻。 還有次我們班的個(gè)差生又沒有完成教師布置的作業(yè), 已經(jīng)不是第次了, 所以廖教師很生氣, 把他拉到辦公室里。進(jìn)行批評(píng)教育, 還叫了他的家長(zhǎng)來。從此, 他的作業(yè)也就很少欠交了?？墒撬龅淖鳂I(yè)也是級(jí)的差, 字跡潦草, 錯(cuò)誤率高, 教師又在上自習(xí)課時(shí)教他寫作業(yè), 進(jìn)行精心的輔導(dǎo)。到了期末考試, 學(xué)生們的成績(jī)都好了起來。 在次育苗杯奧數(shù)競(jìng)賽之前, 廖教師經(jīng)常教我們奧數(shù), 不管是好生差生, 廖教師都是視同仁的, 過了邀請(qǐng)賽, 許多人沒過關(guān), 教師又不致力去教已過關(guān)的學(xué)生, 而是邊教已過關(guān)的學(xué)生, 邊

17、又教沒過關(guān)的學(xué)生, 兩邊都不誤。決賽過了, 教師又不注重培養(yǎng)那唯的獲獎(jiǎng)的學(xué)生, 而是鼓勵(lì)失敗的學(xué)生, 叫他們從新再來過, 必須會(huì)成功。 這就是我小學(xué)時(shí)的教師, 她是個(gè)公平的好教師。學(xué)生都喜歡她, 敬佩她。 我的小學(xué)教師作文（十_大眼睛殺傷力極高, 個(gè)不高的鼻子掛在臉上, 張不大的嘴卻能說會(huì)道, 愛說話的小朋友可要注意哦。 我的教師梁教師對(duì)我們可細(xì)膩了, 堪稱我的第二母親, 你瞧瞧吧。你只要翻開我的作業(yè)本, 你就會(huì)發(fā)現(xiàn), 教師不僅僅在答案上給我們做了批改, 連過程中也有他圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡, 有時(shí)旁邊還有幾句批語(yǔ)。不僅僅是成績(jī)好的學(xué)生如此, 成績(jī)差的學(xué)生依然如此, 因?yàn)樵谒男闹袥]有好壞學(xué)生之分,

18、只要愛學(xué)、愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡, 都會(huì)如此努力的把學(xué)生教好。 不僅僅是學(xué)習(xí)上, 在生活上他也對(duì)我們很細(xì)膩, 比如吃飯時(shí), 梁教師親自為我們分飯, 目的就是擔(dān)心我們有些人吃不上, 而她, 總是最終個(gè)吃飯。有時(shí), 沒有飯了, 她自我也只好到別班找或買方便面了。 別看梁教師細(xì)膩, 她有時(shí)也有嚴(yán)厲的時(shí)候, 那陣勢(shì), 是你無法想象的。記得又次, 我們班的搗蛋鬼又把某某女生弄哭了, 梁教師生氣極了。整個(gè)臉都漲紅了, 沖進(jìn)教室, 拿起本書砸在桌上彭聲巨響, 亂哄哄的教室下子安靜了下來, 連呼吸聲都聽得到。誰(shuí)把XX弄哭了, 給我出來教師吼道, 調(diào)皮蛋站了起來, 教師拉著她走出了教室, 站在門口, 開始了她的長(zhǎng)篇

19、大論, 還沒講到五分鐘, 那調(diào)皮蛋臉上掛滿了珍珠, 那真是兩條美麗的花果上大瀑布啊。教師見狀, 讓他進(jìn)去, 可我們苦遭殃了, 教師竟午時(shí)都對(duì)我們念經(jīng)。 這就是我的小學(xué)教師, 我很想念他。你們呢？ 我的小學(xué)教師作文（十_大家背誦的聲音停了下來。果不其然, 教師說：下頭檢查語(yǔ)文背誦。她銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班, 教師里鴉雀無聲, 比上自習(xí)還靜。我偷偷瞅了瞅周圍, 大家的頭都快低到桌子上了, 緊張的看著書本。教師又突然來了句：今日背誦, 由同學(xué)們提問我。我們的頭在瞬間都抬了起來, 眼睛齊刷刷地投向教師, 都丈二和尚摸不著頭腦。 教師說：背誦向是同學(xué)們的個(gè)大難題, 晨讀時(shí), 有位同學(xué)對(duì)我說,

20、教師總是讓同學(xué)們背, 自我會(huì)不會(huì)背？我意識(shí)到, 要讓同學(xué)們背會(huì), 首先自我得做個(gè)榜樣。so, 這節(jié)課由我背, 同學(xué)們提問。 同學(xué)們都個(gè)個(gè)看著書, 生怕錯(cuò)過教師背誦時(shí)出的笑話。 君不見黃河之水天上來。 教師背完, 我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中, 稍后, 教室里響起了雷鳴般的掌聲。教師臉上綻開了愜意的微笑, 此時(shí), 窗外風(fēng)兒沙沙, 鳥兒啾啾。 這就是我的語(yǔ)文教師！ 我的小學(xué)教師作文（十_大后遠(yuǎn)走高飛, 就都把二年級(jí)的教師淡忘了。但我沒有, 二年的的傅教師給了我無法磨滅的印象, 我永遠(yuǎn)無法忘記她。 傅教師個(gè)子高高的, 體形偏瘦, 扎著馬尾辮, 是個(gè)有耐心又細(xì)心的語(yǔ)文教師。她的課總是別有風(fēng)趣, 總能

21、吸引同學(xué)們的眼球, 愛走神和愛做小動(dòng)作的同學(xué)都情不自禁地嚴(yán)肅認(rèn)真起來。 傅教師很有耐心, 應(yīng)對(duì)小朋友們幼稚的問題, 她總是不厭其煩地回答。在上課時(shí), 有的小朋友不舒服時(shí)他都十_大聲指責(zé)他, 有時(shí)是個(gè)小小的動(dòng)作提醒, 有時(shí)是個(gè)不經(jīng)意的眼色提醒, 大家總能心領(lǐng)神會(huì)。 傅教師課堂上的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致到了操場(chǎng)立馬就化成了泡影。她像我們中的員, 和我們齊玩。和女生齊踢毽子, 和男生比跳繩, 這就是我們傅教師的另面！ 許多年過去了, 平時(shí)僅有在學(xué)校偶爾碰到傅教師, 其他時(shí)間很難見面。立刻小升初考試了, 我即將離開小學(xué)部, 真的要和傅教師說再見了！可是, 傅教師雖然無法天天出此刻我們眼前, 但卻會(huì)永遠(yuǎn)存留于我們心中

22、！ 我的小學(xué)教師作文（十_大漢, 讓人看起來他很兇, 難以近人.可是當(dāng)我上李教師的第堂課, 就立馬改變了想法.李教師課外知識(shí)豐富, 和藹可親, 常常會(huì)給我們講歷史故事, 而我們也聽得津津有味, 黃如身臨其境.向到同桌捅了我下才清醒.李教師也會(huì)偶爾給我們講幾個(gè)笑話, 調(diào)侃下同學(xué)我們都笑得前仰后合, 李教師不是本地人但已經(jīng)在這兒住了十_大的風(fēng)暴那就是迷戀看玄幻小說.教師明白了, 就讓同學(xué)把所有的書統(tǒng)統(tǒng)繳下, 不論是差生還是優(yōu)生律繳掉.。教室里教師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：這種玄幻小說對(duì)你們僅有害沒有益, 把書繳下, 是告誡你們, 不要迷戀這種書, 書猶藥也, 書既能讓你增長(zhǎng)智慧, 但看這種書, 就只能讓你墮入

23、迷途。我們?nèi)嗳硕忌钌畹姆词×恕?日為師, 終身為父。雖然我即將離開學(xué)校, 離開教師, 離開同學(xué)可是我會(huì)向祝福你們, 祝福李教師：永遠(yuǎn)年輕, 平安健康。 我的小學(xué)教師作文（十_大哈們的錯(cuò)誤率減少了許多。 有些時(shí)候的她十_大家也都會(huì)放松地笑起來, 并且會(huì)傳十_大家明白。她笑了, 笑得那么迷人！ 她真的是個(gè)好教師, 她愛我們, 但歲月的流逝, 已經(jīng)在她身上留下了不可改變的痕跡。每當(dāng)我把自我發(fā)表的文章樣報(bào)遞給她時(shí), 我能看到, 她的眼神里充滿了欣慰和絲疲憊的笑意。那絲疲憊的笑, 不樣與以往那迷人的笑, 笑得讓人鼻子酸 四年了, 我們?cè)邶R相處了四年。在這四年里, 留下了多少笑與多少淚是。我們雖然怕她,

24、 可是應(yīng)對(duì)明天的分離, 我們卻那么舍不得她。 親愛的.宋教師, 我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！ 我的小學(xué)教師作文（十_大！ 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記：在我有困難的時(shí)候, 是敬愛的教師您, 用慈母般的溫馨, 幫忙我渡過難關(guān)；在我學(xué)習(xí)懈怠時(shí), 又是您, 用嚴(yán)父般的關(guān)愛, 教育我好好學(xué)習(xí)。您是我的指路牌、是我的引路燈, 將我個(gè)無知頑童, 引上了光明大道, 也必須會(huì)將我培育成祖國(guó)未來的棟梁之材。 如今, 我已經(jīng)是名中學(xué)生了, 在進(jìn)入新的學(xué)校學(xué)習(xí)之際, 我還想對(duì)您說：敬愛的教師, 我必須會(huì)好好學(xué)習(xí), 將來學(xué)業(yè)有成, 能好好地回報(bào)社會(huì), 感恩以往撫育過、教導(dǎo)過、關(guān)愛過、幫忙過的所有人。 我的小學(xué)教師作文（十_大大的眼睛, 對(duì)

25、月牙般的眉毛, 張能說會(huì)道的嘴, 頭烏黑的頭發(fā)?？瓷先プ屓烁杏X十_大大出乎我的意料, 她輕輕地走了過來, 問我：你怎樣了？我如實(shí)回答：我太冷了, 縮在齊能暖和點(diǎn)。劉教師聽了, 連忙脫下身上的大衣給我披上。 要明白, 劉教師當(dāng)時(shí)正在感冒, 聽說很嚴(yán)重, 還在打針呢！叮鈴鈴, 叮鈴鈴, 下課鈴響了, 我急忙把衣服脫下來還給劉教師, 打算到暖氣旁暖暖手腳。但劉教師把抓住了我, 將我拖到了辦公室。我想：壞了, 教師最終還是要批評(píng)我的。完了完了, 我徹底完了。 正當(dāng)我絕望時(shí), 劉教師給我端來杯熱水, 我不知所措的看著教師, 只聽劉教師說：快喝點(diǎn)熱水, 暖和暖和。我頓時(shí)感到股暖流涌遍全身。 由于辦公室里地

26、方小, 暖氣片多, 所以比教室里暖和, 再加上教師的熱水, 不會(huì)兒, 我就感覺渾身暖和了許多。劉教師問我：怎樣穿得那么少呢？是不是忘了看天氣預(yù)報(bào)了？我低下頭說：不是, 是因?yàn)槲液蛬寢岕[別扭, 故意賭氣不穿厚衣服的。教師聽了嚴(yán)肅的批評(píng)我, 說：怎樣能夠這樣呢？因?yàn)橘€氣就要凍著自我, 這可不好！萬凍出病來, 自我難受不說還耽誤了功課我聽了羞愧地低下了頭。 正在這時(shí), 上課鈴響了。教師說：好了, 下回不許再犯這樣的錯(cuò)誤, 聽見了沒有？好了, 快去上課吧。聽見了我大聲地回答。走出辦公室, 我全身暖洋洋的, 點(diǎn)也不覺得冷了。 我的小學(xué)教師作文（十_大笑起來, 我的臉不由得發(fā)燙, 感到委屈有極了。 此時(shí)的

27、我多么需要教師的幫忙?。∵@時(shí), 付教師用嚴(yán)肅的目光看著大家, 又盯了眼那個(gè)調(diào)皮鬼, 然后平靜地說：潘紫儀同學(xué)能用業(yè)余時(shí)間勤學(xué)苦練, 琴聲是多么的美妙, 可有些同學(xué)就缺乏這種勤學(xué)向上的精神。聽到那里, 我的心境久久不能平靜。 在我最需要教師伸出援助之手時(shí), 付教師幫忙了我, 并婉轉(zhuǎn)地批評(píng)了那個(gè)同學(xué), 既化解了同學(xué)間的小矛盾, 又安慰鼓勵(lì)了我, 我從內(nèi)心地敬佩她。我每次習(xí)作, 付教師總是認(rèn)真批解, 把好句好詞或精彩的句子, 用紅筆圈點(diǎn)加以鼓勵(lì), 使我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。我喜歡付教師, 不僅僅是因?yàn)樗駡@丁培養(yǎng)了我, 更是因?yàn)樗衲赣H教會(huì)了我們做人的道理。 我的小學(xué)教師作文（十_大的母親。你們對(duì)待學(xué)生就像母親對(duì)待自我的孩子, 給予了我們無微不至地關(guān)懷。記得在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候, 有天中午放學(xué)以后, 由于急著回家, 在下樓梯時(shí)不細(xì)心扭傷了腳, 王教師發(fā)現(xiàn)以后, 第個(gè)沖過來, 把我從樓梯上抱下來說：小乖乖, 你慌什么呀!痛不痛說罷, 急忙把我抱到水管處用涼水沖冼受傷的腳, 之后又為