蘇版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃與全冊(cè)教(學(xué))案

1、. .教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃及全冊(cè)教案指導(dǎo)思想：繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn)。活動(dòng)課程來(lái)源于學(xué)生的生活和真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤(pán)考慮，要對(duì)提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證，并兼顧到有哪些學(xué)科的參與，重點(diǎn)要解決什么問(wèn)題，最終的研究?jī)r(jià)值是什么等等。在開(kāi)展活動(dòng)課之前，要盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人?；顒?dòng)要求：與綜合實(shí)踐活動(dòng)相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí)，要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性，

2、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。具體目標(biāo)如下：1、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。2、形成從自己周邊生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立自主地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。4、培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣和積極向上的態(tài)度。5、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的常識(shí)。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和表現(xiàn)能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好個(gè)性。. . .活動(dòng)安排：周 次23456789101112131415

3、活 動(dòng)容家鄉(xiāng)風(fēng)俗走訪民間藝人奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界巧用太陽(yáng)能商品包裝上的標(biāo)志扎染請(qǐng)勿吸煙情系母校雜技表演愛(ài)翹鼻子的大象森林醫(yī)生啄木鳥(niǎo)電動(dòng)小快艇日晷整理資料. . .1 家鄉(xiāng)風(fēng)俗一、目的意義：1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)幅員遼闊，民族眾多，各地均有各地的鄉(xiāng)土人情及民俗民風(fēng)。2、在實(shí)踐中讓學(xué)生養(yǎng)成 “相信科學(xué)， 破除迷信” 的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際判斷正誤、明辨是非的能力。二、準(zhǔn)備工作：1、收集“家鄉(xiāng)風(fēng)俗”的相關(guān)文字、圖片數(shù)據(jù)。2、收集中華民族有關(guān)節(jié)日的風(fēng)俗。三、時(shí)間安排：12 周。四、教學(xué)過(guò)程：1、芝麻開(kāi)門(mén)：（1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解中華民族有各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣，風(fēng)俗習(xí)慣包括的類(lèi)型也很多。（2）

4、讓學(xué)生閱讀王安石的元日 ，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)描寫(xiě)的是什么時(shí)候的景象，關(guān)于“春節(jié)”你們知道哪些風(fēng)俗。通過(guò)這一活動(dòng)把研究的主題引到“風(fēng)俗”的話題上來(lái)。最后組織學(xué)生討論：中國(guó)有56 個(gè)民族，有哪些風(fēng)俗習(xí)慣是小異的，哪些風(fēng)俗習(xí)慣是具有地方特色。2、觀察在線：（1）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中秋節(jié)、元宵燈會(huì)和春節(jié)廟會(huì)盡情闡述。（2）講講自己全家在過(guò)中秋節(jié)、元宵節(jié)和春節(jié)時(shí)的情景。. . .（3）在學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生完成書(shū)上第三頁(yè)的調(diào)查表格，從而更直觀地讓學(xué)生了解到各地的具有地方特色的風(fēng)俗習(xí)慣。3、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)：（1）讓學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)。 書(shū)中的兩幅圖描繪的是什么情景，這樣做對(duì)嗎？如果你遇到了這樣的情景，你會(huì)怎么做？（2

5、）當(dāng)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、了解一些民族民風(fēng)之后，教師要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論：如何尊重他人的風(fēng)俗習(xí)慣？4、巧手作坊：這一段活動(dòng)的重點(diǎn)是讓學(xué)生在“說(shuō)一說(shuō)”和“做一做”中，更進(jìn)一步地了解各地的風(fēng)俗，了解中華民族的悠久歷史和豐富的文化底蘊(yùn)，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的目的。5、攜手共享：通過(guò)前面的活動(dòng)， 學(xué)生對(duì)各種風(fēng)俗習(xí)慣已經(jīng)有了一定的了解，那么就請(qǐng)學(xué)生把收集到的有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣的資料，用小報(bào)的形式表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這一活動(dòng)，既能對(duì)學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)的教育，又能幫助學(xué)生形成良好的收集資料的習(xí)慣。. . .2 走訪民間藝人一、目的意義：1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)有各種各樣的民間藝術(shù)品，而民間藝術(shù)品是民間藝人勤勞

6、、智慧的藝術(shù)結(jié)晶。2、在實(shí)踐中讓學(xué)生體會(huì)民間藝人精湛的藝術(shù)品位和辛勤勞動(dòng)。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。二、準(zhǔn)備工作：搜集中華民族有關(guān)民間藝術(shù)品和民間藝人的資料。三、時(shí)間安排：12 周。四、教學(xué)過(guò)程：1、認(rèn)識(shí)中華民族的民間藝術(shù)有哪些：（1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解中華民族有各種各樣的民間藝術(shù)，而這些精美的藝術(shù)品都是出自民間藝術(shù)家之手。（2）欣賞一些民間藝術(shù)品，讓學(xué)生說(shuō)藝術(shù)品的名稱(chēng)，接著說(shuō)說(shuō)自己知道了哪些民間藝術(shù)品 （書(shū)上插圖）。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族有各種各樣的. . .民間藝術(shù)。（3）組織學(xué)生討論： 這些藝術(shù)品是誰(shuí)創(chuàng)作出來(lái)的和怎樣創(chuàng)造出來(lái)的？從中得到：民間藝術(shù)品是勞動(dòng)人民在實(shí)際的生活和生產(chǎn)中創(chuàng)作出來(lái)

7、的，是出自民間藝術(shù)家之手。2、制作民間工藝品：（1）教師指導(dǎo)學(xué)生模仿民間藝人的藝術(shù)品進(jìn)行制作。（2）學(xué)生上臺(tái)做“小老師” ，指導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行制作。（3）點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品。. . .3 奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界一、目的意義：1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界的奇妙，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)世界的優(yōu)點(diǎn)。2、在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的上網(wǎng)能力，使學(xué)生都能學(xué)會(huì)在網(wǎng)上為自己申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)。3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際判斷正誤、明辨是非的能力。二、準(zhǔn)備工作：1、搜集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)。2、調(diào)查本班有多少學(xué)生家里有電腦，有多少學(xué)生擁有自己的免費(fèi)。三、時(shí)間安排：12 周。四、教學(xué)過(guò)程：1、芝麻開(kāi)門(mén)：（1）讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，知道網(wǎng)絡(luò)有哪些基本作用。（2）教師在這一

8、段活動(dòng)中可先讓學(xué)生閱讀書(shū)中的介紹網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的容，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所認(rèn)識(shí)的網(wǎng)絡(luò)式什么樣的，最后組織學(xué)生小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)就是把電腦一個(gè)一個(gè)連起來(lái)， 讓它們能互相交流信息的一種系統(tǒng)，又稱(chēng)“信息高速公路” 。. . .2、觀察在線：（1）調(diào)查身邊的人利用網(wǎng)絡(luò)做什么。 教師在教學(xué)這部分時(shí)， 可在課前布置好調(diào)查任務(wù)，讓學(xué)生利用課余時(shí)間， 分小組進(jìn)行調(diào)查。在上課時(shí)，可采用小組間比賽的形式讓學(xué)生將調(diào)查結(jié)果公布出來(lái)。 通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)的安排， 能使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的作用有一個(gè)具體的、 感性的認(rèn)識(shí)。（2）著重調(diào)查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)、了解程度。在學(xué)習(xí)這部分容時(shí)，教師可采用讓學(xué)生介紹的形式， 讓學(xué)生介紹自己所喜歡的， 并且說(shuō)說(shuō)喜

9、歡的理由，建議他們把自己感興趣的容摘錄下來(lái)， 和其他同學(xué)一起分享自己的喜悅。3、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)：（1）簡(jiǎn)單地介紹網(wǎng)絡(luò)的一些基本功能。（2） “議一議”，教師可引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)上介紹的兩個(gè)方面進(jìn)行討論。 即：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的類(lèi)型和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要作用。 對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題， 學(xué)生可能有一定的難度，教師可根據(jù)學(xué)生的討論情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（3）簡(jiǎn)單地介紹如何從因特網(wǎng)上下載一些有用的信息。 這部分活動(dòng)， 教師可讓學(xué)生在課前完成， 在上課時(shí)向其他學(xué)生進(jìn)行展示并講解自己是怎樣做的。（4） “讀一讀”，這部分主要是向?qū)W生介紹有關(guān)“網(wǎng)址”的基礎(chǔ)知識(shí)。這部分教學(xué)，可采取先讓學(xué)生閱讀，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)的形式。4、巧手作坊：（1）簡(jiǎn)單

10、介紹什么叫“電子”以及它的優(yōu)點(diǎn)。. . .（2）簡(jiǎn)單向?qū)W生介紹如何注冊(cè)自己的免費(fèi)。5、攜手共享：（1）組織學(xué)生以辯論會(huì)的形式， 討論：上網(wǎng)究竟是利大于弊， 還是弊大于利？（2）在學(xué)生進(jìn)行辯論的基礎(chǔ)上， 教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論： 網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)有很大的作用，但我們一定要正確看待網(wǎng)絡(luò)，正確地利用網(wǎng)絡(luò)，千萬(wàn)不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，特別是網(wǎng)絡(luò)游戲。4 巧用太陽(yáng)能一、目的意義：1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)能是取之不盡、用之不竭的環(huán)保能源。2、在實(shí)踐中讓學(xué)生知道太陽(yáng)能在日常生活中的應(yīng)用。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。二、準(zhǔn)備工作：1、搜集有關(guān)太陽(yáng)能的知識(shí)。2、準(zhǔn)備好制作“太陽(yáng)能熱水器”的材料和工具。3、做好本次活動(dòng)的

11、展評(píng)準(zhǔn)備工作，激勵(lì)學(xué)生從小樹(shù)立“人人都來(lái)合理利用太陽(yáng)能，人人都來(lái)做環(huán)保衛(wèi)士”的志向。三、時(shí)間安排：12 周。四、活動(dòng)過(guò)程：. . .1、芝麻開(kāi)門(mén)：（1）這一階段的活動(dòng)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么叫太陽(yáng)能以及太陽(yáng)能的作用。（2）生講解“后翌射日”的神話傳說(shuō)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把話題引到太陽(yáng)上來(lái)。接著讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，太陽(yáng)與地球上的生物之間的關(guān)系。在學(xué)生紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)的時(shí)候，教師可適當(dāng)加以引導(dǎo)，使學(xué)生知道：太陽(yáng)發(fā)出的光和熱是一種能，叫太陽(yáng)能，沒(méi)有太陽(yáng)能，地球上就沒(méi)有生命。2、觀察在線：（1）讓學(xué)生了解人類(lèi)是如何利用太陽(yáng)能的。（2）討論：太陽(yáng)能有哪些用途？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生分別描述課本上六幅圖

12、的涵義。通過(guò)學(xué)生的討論和描述，使學(xué)生知道在古代，人們就能利用太陽(yáng)能來(lái)曬衣服、曬鹽等，而在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，人們已經(jīng)能更好利用太陽(yáng)能為人類(lèi)服務(wù)，如太陽(yáng)能灶、太陽(yáng)能電池、太陽(yáng)能汽車(chē)、太陽(yáng)能住宅等。3、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)：（ 1）第一部分：調(diào)查在自己生活的小區(qū)里，有多少人家使用了太陽(yáng)能熱水器？在教學(xué)時(shí)，教師可在課前安排學(xué)生進(jìn)行調(diào)查；在上課時(shí)讓學(xué)生把自己調(diào)查的結(jié)果向全班所有同學(xué)進(jìn)行交流，教師再適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生明白：太陽(yáng)能熱水器已經(jīng)進(jìn)入到越來(lái)越多的人家中。（ 2）第二部分，討論：人類(lèi)是如何利用太陽(yáng)能的？你知道太陽(yáng)能熱水器的工作原理嗎？在教學(xué)這部分時(shí)，教師可采用小組競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生分小組匯報(bào)自己課前

13、收集到的有關(guān)太陽(yáng)能的用途資料，然后讓其他組的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)生明白：因?yàn)樘?yáng)能取之不盡、用之不竭，又沒(méi)有污染，因此，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)在越來(lái)越多的領(lǐng)域中廣泛使用太陽(yáng)能。4、巧手作坊：（ 1）指導(dǎo)學(xué)生制作“太陽(yáng)能熱水器” 。（ 2）當(dāng)全班都制作好“太陽(yáng)能熱水器”后，教師可帶領(lǐng)學(xué)生到室外進(jìn)行比賽，看誰(shuí)制作的“太陽(yáng)能熱水器”效果最好，并讓該學(xué)生介紹一下自己的制作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)制作不好的學(xué)生，教師不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行評(píng)分，而因該幫助他一同尋找失敗的原因并加以改進(jìn)。. . .5、商品包裝上的標(biāo)志一、目的意義：1、了解商品包裝標(biāo)志的簡(jiǎn)單常識(shí)。2、3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。二、準(zhǔn)備工作

14、：1、搜集有關(guān)太陽(yáng)能的知識(shí)。2、準(zhǔn)備好制作“太陽(yáng)能熱水器”的材料和工具。3、做好本次活動(dòng)的展評(píng)準(zhǔn)備工作，激勵(lì)學(xué)生從小樹(shù)立“人人都來(lái)合理利用太陽(yáng)能，人人都來(lái)做環(huán)保衛(wèi)士”的志向。三、時(shí)間安排：12 周。四、活動(dòng)過(guò)程：1、芝麻開(kāi)門(mén)：（1）這一階段的活動(dòng)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么叫太陽(yáng)能以及太陽(yáng)能的作用。（3）生講解“后翌射日”的神話傳說(shuō)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把話題引到太陽(yáng)上來(lái)。接著讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，太陽(yáng)與地球上的生物之間的關(guān)系。在學(xué)生紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)的時(shí)候，教師可適當(dāng)加以引導(dǎo)，使學(xué)生知道：太陽(yáng)發(fā)出的光和熱是一種能，叫太陽(yáng)能，沒(méi)有太陽(yáng)能，地球上就沒(méi)有生命。2、觀察在線：（1）讓學(xué)生了解人類(lèi)是如何利用太陽(yáng)能的。

15、（2）討論：太陽(yáng)能有哪些用途？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生分別描述課本上六幅圖的涵義。通過(guò)學(xué)生的討論和描述，使學(xué)生知道在古代，人們就能利用太陽(yáng)能來(lái)曬衣服、曬鹽等，而在科學(xué)技. . .術(shù)發(fā)達(dá)的今天，人們已經(jīng)能更好利用太陽(yáng)能為人類(lèi)服務(wù)，如太陽(yáng)能灶、太陽(yáng)能電池、太陽(yáng)能汽車(chē)、太陽(yáng)能住宅等。3、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)：（ 1）第一部分：調(diào)查在自己生活的小區(qū)里，有多少人家使用了太陽(yáng)能熱水器？在教學(xué)時(shí)，教師可在課前安排學(xué)生進(jìn)行調(diào)查；在上課時(shí)讓學(xué)生把自己調(diào)查的結(jié)果向全班所有同學(xué)進(jìn)行交流，教師再適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生明白：太陽(yáng)能熱水器已經(jīng)進(jìn)入到越來(lái)越多的人家中。（ 2）第二部分，討論：人類(lèi)是如何利用太陽(yáng)能的？你知道太

16、陽(yáng)能熱水器的工作原理嗎？在教學(xué)這部分時(shí)，教師可采用小組競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生分小組匯報(bào)自己課前收集到的有關(guān)太陽(yáng)能的用途資料，然后讓其他組的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)生明白：因?yàn)樘?yáng)能取之不盡、用之不竭，又沒(méi)有污染，因此，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)在越來(lái)越多的領(lǐng)域中廣泛使用太陽(yáng)能。4、巧手作坊：（ 1）指導(dǎo)學(xué)生制作“太陽(yáng)能熱水器” 。（ 2）當(dāng)全班都制作好“太陽(yáng)能熱水器”后，教師可帶領(lǐng)學(xué)生到室外進(jìn)行比賽，看誰(shuí)制作的“太陽(yáng)能熱水器”效果最好，并讓該學(xué)生介紹一下自己的制作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)制作不好的學(xué)生，教師不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行評(píng)分，而因該幫助他一同尋找失敗的原因并加以改進(jìn)。7 請(qǐng)勿吸煙一、目的意義：1、

17、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有害。尤其青少年正在發(fā)育期，更不可以吸煙。2、懂得“珍惜生命、請(qǐng)勿吸煙”的重要意義，能善意并科學(xué)地勸阻家長(zhǎng)吸煙。3、培養(yǎng)學(xué)生的公民道德意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。二、準(zhǔn)備工作：. . .1、收集有關(guān)“吸煙有害”方面的資料和圖片。2、做好“吸煙有害健康”的科學(xué)調(diào)查和咨詢活動(dòng)準(zhǔn)備。3、圍繞“在公共場(chǎng)所禁止吸煙是限制了個(gè)人的自由”的主題，做好辯論會(huì)的資料的收集工作。三、時(shí)間安排：12 周。四、活動(dòng)過(guò)程：1、芝麻開(kāi)門(mén)：（1）觀察圖畫(huà)：一個(gè)中年人正在吸煙，而從冒出的煙霧里顯現(xiàn)出死神的頭像。引導(dǎo)學(xué)生思考：圖的真實(shí)含義是什么？（2）讓學(xué)生看懂圖意，然后說(shuō)出這幅圖所表示的是什么意思。2、觀察

18、在線：（1）教師事先讓學(xué)生進(jìn)行家庭小調(diào)查，調(diào)查后完成書(shū)上的問(wèn)題。（2）調(diào)查學(xué)生周?chē)奈鼰熣叩纳眢w情況。調(diào)查時(shí)一定要講禮貌，一定要得到人們的理解、支持。這樣你的調(diào)查結(jié)果才能非常的準(zhǔn)確。通過(guò)這樣的調(diào)查，既能讓學(xué)生學(xué)會(huì)一定的社會(huì)交往能力，又能讓學(xué)生更深刻地了解到吸煙是一種對(duì)人體危害很大的不良行為。3、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)：（1）學(xué)生利用自己收集的資料進(jìn)行分組討論，然后進(jìn)行匯報(bào)和交流，通過(guò)互動(dòng)方式，使大家的資源得到共享。使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到吸煙的危害。（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論：在公共場(chǎng)所禁止吸煙， 是限制了個(gè)人的自由嗎？為了使學(xué)生辯論氣氛更加濃郁，教師可把收集的“被動(dòng)吸煙的危害”的資料給正方，把收集到的有關(guān)“個(gè)人人權(quán)

19、自由”的資料給反方，通過(guò)這樣來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的辯論的激情。最后教師引導(dǎo)學(xué)生形成共識(shí)：吸煙雖是個(gè)人的自由，但一定要注意不能影響他人的身體健康，所以在公共場(chǎng)所一定要禁止吸煙。3、巧手作坊：這段活動(dòng)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)“寫(xiě)一寫(xiě)” 、“畫(huà)一畫(huà)”、“做一做”的方式，參加到社會(huì)實(shí)踐中去。教師在教學(xué)時(shí)，可充分放手讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作：寫(xiě)一份倡議書(shū)、創(chuàng)作一良條戒煙廣告、畫(huà)一個(gè)禁煙廣告牌、制作一個(gè)“戒煙筆筒”等。在學(xué)生創(chuàng)作完成后，教師片可引導(dǎo)學(xué)生把自己的創(chuàng)作運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去。4、攜手共享：在進(jìn)行這部分的活動(dòng)時(shí)，要求同學(xué)們將自己的作品拿出來(lái)進(jìn)行展評(píng)。通. . .過(guò)評(píng)比，評(píng)選出“最佳戒煙廣告語(yǔ)” 、“最佳禁煙廣告牌”、“最佳戒

20、煙倡議書(shū)”、“最佳小制作”等。給學(xué)生充分展示創(chuàng)意、展現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)，并且在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感。8 情系母校一、目的意義：1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)的眷戀。2、能夠以語(yǔ)文文字的形式對(duì)好朋友寫(xiě)下畢業(yè)贈(zèng)言。二、準(zhǔn)備工作：繪畫(huà)所要用到的一些工具。三、時(shí)間安排：1 周。四、活動(dòng)過(guò)程：1、芝麻開(kāi)門(mén)：往事如歌。想到明天就要離開(kāi)親愛(ài)的母校，告別美麗的校園和朝夕相處的老師、同學(xué)，你的心中是否會(huì)涌起深深的眷戀之情?2、觀察在線：（1）踏著六年來(lái)走過(guò)的足跡，去參觀學(xué)校，了解學(xué)校中與自己密切相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，如電腦房、自然實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室 重溫記憶中的美好往事。（2）用文字、照片或手繪畫(huà)等方式表達(dá)出

21、自己記憶中美好的往事。3、巧手作坊：（1）即將揮手告別母校，請(qǐng)把你對(duì)母校的眷戀之情融入你睿智的大腦，并用你靈巧的雙手，為母校留下永恒的回憶。. . .（2）召開(kāi)一次相關(guān)的主題班會(huì)。（3）繪畫(huà)或制作出母校的模型，留作紀(jì)念。4、攜手共享：（1）六載同窗，離別在即，打開(kāi)你記憶的閘門(mén)，回憶如歌的往事優(yōu)美的校園，寬廣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，愉悅而艱苦的學(xué)習(xí)，激烈而有序的競(jìng)爭(zhēng)，還有那老師無(wú)微不至的關(guān)懷，同學(xué)之間的互相幫助乃至小小的爭(zhēng)執(zhí) 總之，一切的一切都?xì)v歷在目。（2）你的心中一定有不少話想對(duì)老師、同學(xué)說(shuō)，請(qǐng)把你珍藏一段情、一件令人難忘的事寫(xiě)下來(lái)，并與同學(xué)交流。5、放飛心靈：找到你的朋友，請(qǐng)他們?yōu)槟銓?xiě)下離別贈(zèng)言。9 雜

22、技表演一、目的意義：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。二、準(zhǔn)備工作：大口塑料瓶 1 只，粗鐵絲 1 根，細(xì)鐵絲 1 根，橡皮泥，印制卡紙一，膠帶，剪刀，錐子等。三、時(shí)間安排：1 周。四、活動(dòng)過(guò)程：1、制作與游戲：（1）按書(shū)上圖 1，在塑料瓶底和瓶蓋中央各鉆一個(gè)小孔，將粗鐵絲的一端彎成“凹”形，再把橡皮泥捏緊，放在凹處。將鐵絲一頭穿進(jìn)瓶底小孔，另一頭穿進(jìn). . .瓶蓋小孔，把瓶蓋旋上，使橡皮泥垂直于瓶。（2）按書(shū)上圖 2，把露在瓶蓋、 瓶底外的鐵絲分別向上、 向下彎成直角，然后在瓶蓋那一端的鐵絲上繞上一根細(xì)鐵絲。（3）按書(shū)上圖 3，將卡紙上的“小丑”剪下后用膠帶固定在細(xì)鐵絲上。這樣一個(gè)會(huì)表演的小丑就做好了

23、。2、玩一玩：把塑料瓶放在臺(tái)上滾動(dòng)， 你會(huì)看到小丑隨著塑料瓶的滾動(dòng)而不停地?cái)[動(dòng)，但你別擔(dān)心，它是不會(huì)摔倒的。3、想一想：（1）瓶子在滾動(dòng)，為什么小丑卻不會(huì)摔下來(lái)呢？（2）在鐵絲凹處放上橡皮泥的作用是什么？10 愛(ài)翹鼻子的大象一、目的意義：1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。2、通過(guò)制作、實(shí)驗(yàn)，了解大象能翹鼻子的原因。二、準(zhǔn)備工作：大象印制圖樣 1，16 號(hào)鐵絲 200 毫米， 4 只塑料輪，直徑 3 毫米 4 毫米的硬塑料管 1 根，尖嘴鉗，膠水，膠帶，刀片，水彩筆， 6 顆8 顆空心鉚釘。三、時(shí)間安排：1 周。四、活動(dòng)過(guò)程：. . .1、導(dǎo)入：這只大象真有趣！每當(dāng)你“喂”它一枚硬幣，它就會(huì)十分禮貌地

24、對(duì)你翹一翹它的長(zhǎng)鼻子，好像在說(shuō)“你。 ”你喜歡這只大象嗎？這只大象為什么一投硬幣就翹鼻子呢？秘密在哪里？還是留給你自己去破解吧！2、制作方法：（ 1）從卡紙上將大小紙盒、象身、象鼻、象耳等逐一剪下，并按要求折疊、黏合；把所有需要戳孔的小黑點(diǎn)戳通，并用鉚釘鉚住。因?yàn)橄蟊乔岸艘ず?，所以粘貼后的象鼻只需鉚一顆釘。（2）在紙盒頂部前 25 處開(kāi)一個(gè)投幣口，在正前面也開(kāi)一個(gè)長(zhǎng)豁口，象鼻將由此伸出。（3）按書(shū)上圖 3，把兩片象鼻的前端用膠水黏合，中段至后半部分黏合成“簸箕”狀以便于硬幣下滑至錢(qián)兜。（4）把象鼻從無(wú)底大紙盒下部穿入，前端由盒前面的豁口中伸出。用細(xì)鐵絲將紙盒與象鼻穿在一起，并將露在盒外邊的鐵

25、絲彎折。（5）用鐵絲鉤將小紙盒吊在大只紙盒，小紙盒是盛錢(qián)的兜。待錢(qián)多時(shí)，只需將兜從掛鉤上取下即可取錢(qián)了。（6）把大象的身體、耳朵等覆蓋在紙盒外部，并用彩筆裝飾大象。（7）為了使大象儲(chǔ)蓄盒能自由移動(dòng)，我們還得給大象裝上“腳”輪子，按“輪子塑料管輪子“的順序?qū)ⅰ蹦_“安裝在大象的前后腿上。外露的鐵絲彎折后用卡紙蓋住，再畫(huà)上腳趾。2、觀察與研究：（1）回憶制作過(guò)程，思考：大象能翹鼻子的秘密在哪里？（2）小組討論，指名交流。3、想一想：大象儲(chǔ)蓄盒仍有許多需要改進(jìn)的地方，你能想出更好的辦法加以改造嗎？11 森林醫(yī)生啄木鳥(niǎo)一、目的意義：. . .1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。2、通過(guò)制作、實(shí)驗(yàn)，了解啄木鳥(niǎo)能下

26、滑的原因。二、準(zhǔn)備工作：軟彈簧 1 根，“啄木鳥(niǎo)“卡紙圖， 16 號(hào)鐵絲，軟塑料管 1 根，釘子，泡桐木塊， 100 毫米 *50 毫米 *10 毫米的泡桐板 1 塊，水彩筆，尖嘴鉗，剪刀，糨糊和 2 小片羽毛。三、時(shí)間安排：1 周。四、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：你一定了解啄木鳥(niǎo)的本領(lǐng)吧！它整天在樹(shù)干上爬上爬下，邊爬邊用嘴敲擊樹(shù)干找蟲(chóng)吃。讓我們動(dòng)手做一只邊啄蟲(chóng)邊下樹(shù)的“啄木鳥(niǎo)“吧！2、制作方法：（ 1）做底座與“樹(shù)干”按圖 1 所示，在泡桐板中央先用釘子鉆一個(gè)小孔，再把16 號(hào)鐵絲的一端磨尖，插入孔，用釘錘輕敲頂端，讓鐵絲能牢固地豎立在木版底座上，這就是“樹(shù)干”。（2）做套管和彈簧剪 15 毫米長(zhǎng)的

27、軟塑料管一根，套在“樹(shù)干”上，試一試能否靈活地上下滑動(dòng)。把軟彈簧稍用力向左右方向拉展開(kāi)，兩端用尖嘴鉗扳直，一端在塑料套管外壁上緊繞兩三圈，另一端直插軟木塞。如果是泡桐木塊，可先用釘鑿一個(gè)小眼，然后再將鐵絲插入。（3）做啄木鳥(niǎo)將卡紙上的“啄木鳥(niǎo)”剪下來(lái)，沿虛線對(duì)折成一只立體的鳥(niǎo)。用彩色筆描畫(huà)、著色，并將 2 片小羽毛分別貼在兩只翅膀上。把插著鐵絲的軟木塞夾在鳥(niǎo)的身體粘牢。如有外露部分，可用小刀削掉。2、操作與討論：（1）把塑料套管連同“啄木鳥(niǎo)”一起套在“樹(shù)干”頂端。用手彈壓一下鳥(niǎo)身，在彈簧的顫動(dòng)與木塊的重力作用下， “啄木鳥(niǎo)” 便開(kāi)始“啄食”活動(dòng)了。為防止“啄木鳥(niǎo)”下滑到底座時(shí)碰到尾巴，可在“樹(shù)

28、干”底部預(yù)先套一小段. . .多余的軟塑料管。（2）為什么用手輕彈一下“啄木鳥(niǎo)” ，它就會(huì)自行下滑，但又滑不了多久就又會(huì)自動(dòng)停住，直到你再次輕彈？認(rèn)真觀察它的活動(dòng)，并對(duì)照書(shū)上圖 5 解釋“啄木鳥(niǎo)”會(huì)下滑的原因。3、想一想：（1）塑料套管的直徑過(guò)大或過(guò)小，對(duì)“啄木鳥(niǎo)”的運(yùn)動(dòng)有影響嗎？有什么影響？彈簧太硬或小木塊重量過(guò)重或過(guò)輕， 對(duì)“啄木鳥(niǎo)”的運(yùn)動(dòng)有影響嗎？有什么影響？（2）你能在這一課的啟發(fā)下，試著用重力、重心、彈力等知識(shí)，再設(shè)計(jì)一些有趣的玩具嗎？12 電動(dòng)小快艇一、目的意義：1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。2、通過(guò)制作、實(shí)驗(yàn)，了解快艇能前進(jìn)的原因。二、準(zhǔn)備工作：150 毫米 *45 毫米 *20

29、毫米硬泡沫塑料 1 塊，塑料螺旋槳 1 個(gè)， 131 扁電動(dòng)機(jī)個(gè)，空?qǐng)A珠筆芯約 20 毫米， 19 號(hào)鐵絲 30 毫米，細(xì)塑料電線約 80 毫米，砂紙 1 小塊，錐子，小刀，剪刀，尺，筆，尖嘴鉗等。三、時(shí)間安排：1 周。四、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：乘坐快艇在水面飛馳是令人高興的事。如果你利用身邊易得的材料動(dòng)手制作一艘快艇，當(dāng)你看到自制的快艇也能在水上飛馳時(shí)，你的心情又將會(huì)怎樣呢？想體驗(yàn)體驗(yàn)嗎？2、制作方法：（ 1）在硬塑料泡沫板上用鉛筆先畫(huà)出中軸線，再根據(jù)尺寸畫(huà)出其他的線。（如書(shū)上圖1）. . .（2）用刀削去硬塑料泡沫板上打斜線的部分，將艇首削成尖劈狀，并用砂紙打磨光滑。（如書(shū)上圖 2）（3）用刀仔細(xì)挖出放電動(dòng)機(jī)和電池的凹槽，放電池的凹槽要加深到 15 毫米，使它成為斜坡?tīng)?，讓電?dòng)機(jī)轉(zhuǎn)軸向下傾斜，便于安裝螺旋槳。在艇身尾部中軸線處用錐子斜著向下鉆一個(gè)斜孔，當(dāng)做裝螺旋槳的管道。（4）先在電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)軸上套入 20 毫米長(zhǎng)的空?qǐng)A珠筆芯，再用一根和電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)軸差不多粗的鐵絲插進(jìn)螺旋槳的軸心里做螺旋槳軸。 （如書(shū)上圖 4）（5）按書(shū)上圖 5，把電動(dòng)機(jī)斜放在艇體的電動(dòng)機(jī)凹槽，讓轉(zhuǎn)軸和套在轉(zhuǎn)軸上的空?qǐng)A珠筆芯穿過(guò)槽的斜孔伸到艇尾外，并用蠟把斜孔封住。注意把電動(dòng)機(jī)下面的接頭向上壓扁