如何做到有效仿寫(xiě)

1、_如何做到有效仿寫(xiě)一、什么是仿寫(xiě)？仿寫(xiě)就是作文者模仿某些范文的立意、構(gòu)思、布局謀篇或表現(xiàn)手法，進(jìn)行作文的一種寫(xiě)作訓(xùn)練方法。二、怎樣仿寫(xiě)第一、仿寫(xiě)前必須讀懂讀熟范文。在讀懂讀熟的過(guò)程中，解決以下問(wèn)題，為學(xué)生仿寫(xiě)做好準(zhǔn)備。第一、讓學(xué)生反復(fù)品讀、揣摩，理清文章思路，注意表達(dá)方法，文章的篇章結(jié)構(gòu)等。如寫(xiě)一個(gè)地方的美麗的小興安嶺作者，寫(xiě)作思路是按小興安嶺的春夏秋冬寫(xiě)出景物特點(diǎn)。又如我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅 ，作者采用總分的方法寫(xiě)家鄉(xiāng)的楊梅，在分述中又按楊梅的枝葉和果的順序進(jìn)行敘述的，在寫(xiě)果時(shí)又是從果形、色、味進(jìn)行描述的。學(xué)生在讀中讀懂了這個(gè)思路，學(xué)生在寫(xiě)家鄉(xiāng)某果樹(shù)時(shí)，也可按這個(gè)思路進(jìn)行謀篇布局，進(jìn)行仿寫(xiě)。第二、在

2、讀的過(guò)程中讓學(xué)生弄懂范例描述的內(nèi)容與要仿寫(xiě)的內(nèi)容的異同點(diǎn)，這樣能使學(xué)生仿寫(xiě)盡量準(zhǔn)確些。以我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅為例，學(xué)生看到這個(gè)題目，很自然的聯(lián)系到家鄉(xiāng)的蘋(píng)果、桃子等。但蘋(píng)果、桃子的樹(shù)葉在春天時(shí)，與楊梅樹(shù)的枝葉、果實(shí)就不盡相同，且另有特點(diǎn)。這就要讓學(xué)生不能生搬硬套，要仔細(xì)觀察回憶，寫(xiě)出花、嫩葉、果實(shí)的特點(diǎn)。第二、仿寫(xiě)要有針對(duì)性。為了打下扎實(shí)的寫(xiě)作基礎(chǔ)，仿寫(xiě)要循序漸進(jìn)，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。某一篇文章寫(xiě)得好，可以進(jìn)行全篇的仿寫(xiě)，如美麗的小興安嶺按照春夏秋冬四季來(lái)寫(xiě)，可以訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)美麗的銀杏小學(xué) ；一篇文章某一部分寫(xiě)得好，也可以進(jìn)行局部的仿寫(xiě)。如貓一課，老舍運(yùn)用了總分的構(gòu)段方法，先總寫(xiě)貓的性格古怪，再通過(guò)幾

3、個(gè)不同的方面具體寫(xiě)貓如何古怪。那么，我們就可以訓(xùn)練學(xué)生用上總分的構(gòu)段方式，寫(xiě)一種小動(dòng)物。還可以仿寫(xiě)一篇文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、重點(diǎn)段落、人物對(duì)話、肖像外貌等。如慈母情深一文，作者通過(guò)人物的動(dòng)作、外貌、神態(tài)給讀者展示了一位飽經(jīng)風(fēng)霜、辛苦勞累、慈祥和藹的母親形象。我們可以讓學(xué)生就人物的動(dòng)作、外貌、神態(tài)等進(jìn)行局部仿寫(xiě)。這種單項(xiàng)的仿寫(xiě)，不僅能激起學(xué)生的作文興趣，還能從多方面培養(yǎng)精品資料_學(xué)生的寫(xiě)作技能，提高作文水平。第三、仿寫(xiě)要有步驟如在教全神貫注一課時(shí)，一位老師是這樣引導(dǎo)的：學(xué)完課文以后，教師提醒學(xué)生注意：這段話是圍繞人物的神態(tài)、動(dòng)作來(lái)寫(xiě)，然后還加上了好像、似乎這些詞，這樣的寫(xiě)法叫聯(lián)想。這時(shí)老師先給學(xué)生播

4、放了一段朗朗演出時(shí)的一段視頻， 學(xué)生欣賞之后， 老師出示句式：只見(jiàn)朗朗，好像。老師問(wèn)學(xué)生： 現(xiàn)在讓你來(lái)抓住朗朗演奏時(shí)的幾個(gè)鏡頭來(lái)寫(xiě)， 能寫(xiě)嗎？學(xué)生都表示能寫(xiě)。老師請(qǐng)了一位學(xué)生來(lái)嘗試說(shuō)說(shuō)，馬上遇到了困難，好象什么呢？沒(méi)有想法了。那就是對(duì)朗朗全神貫注的神態(tài)、動(dòng)作還沒(méi)有細(xì)致的觀察做基礎(chǔ)。老師再次播放視頻，指導(dǎo)學(xué)生抓幾個(gè)特別的鏡頭，從音樂(lè)聲音的高低，到朗朗的表情，身體，頭部，等細(xì)處著手來(lái)看，有了這么細(xì)致入微的觀察，學(xué)生的思路才被打開(kāi)，此時(shí)，仿寫(xiě)也就水到渠成了。學(xué)生寫(xiě)到：只見(jiàn)朗朗隨著音樂(lè)高潮的到來(lái)， 把手一揚(yáng)，頭發(fā)一甩，那么帥氣，好象把自己完全包容在音樂(lè)當(dāng)中了。只見(jiàn)朗朗不停得隨著音樂(lè)搖擺著身體，時(shí)而跳躍著，時(shí)而緩慢地輕搖著，好象音樂(lè)就是他，他就是音樂(lè)。第四、仿寫(xiě)素材要廣泛。在教學(xué)中我除了以課文為素材讓學(xué)生仿寫(xiě)以外， 還特別注重搜尋生活中的素材作為仿寫(xiě)的對(duì)象來(lái)激發(fā)學(xué)生們的習(xí)作興趣。1、動(dòng)畫(huà)片是孩子們的最愛(ài)，里面生動(dòng)有趣的故事情節(jié)、幽默的語(yǔ)言、俏皮可愛(ài)的角色是孩子們最熱衷談?wù)摰脑掝}。于是我就讓精品資料_學(xué)生模仿動(dòng)畫(huà)片中人物的語(yǔ)言或情節(jié)來(lái)描述自己的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生們很感興趣。習(xí)作中，他們要么模仿孫猴子的語(yǔ)言，要么模仿喜洋洋的神態(tài)，要么模仿大臉妹的霸道，文章寫(xiě)的幽默生動(dòng)，讀來(lái)令人捧腹。2、課外讀物也是孩子們的摯愛(ài)。像沈石溪筆下的神秘動(dòng)物世界、福爾摩斯探案時(shí)環(huán)環(huán)相扣的縝密思維以及馬