部編人教版五年級上冊語文PPT課件 12 古詩三首（第二課時）

1、古詩三首古詩三首 五年級上冊五年級上冊人教版人教版 1212 山河破碎之際，陸游臨終仍心系山河破碎之際，陸游臨終仍心系 祖國。此時此刻，詩人林升一句祖國。此時此刻，詩人林升一句“直直 把杭州作汴州把杭州作汴州，憤怒之情躍然紙上，憤怒之情躍然紙上， 讓我們一起走進詩中去看看吧！讓我們一起走進詩中去看看吧！ 題臨安邸題臨安邸 【宋宋】林升林升 山外青山樓外樓，山外青山樓外樓， 西湖歌舞幾時休？西湖歌舞幾時休？ 暖風熏得游人醉，暖風熏得游人醉， 直把杭州作汴州。直把杭州作汴州。 解詩題解詩題 交代了寫詩的地點。寫在 臨安一家旅店墻壁上的詩。 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？山外青山樓外樓，西湖歌舞幾

2、時休？ 重重疊疊的青山、鱗次 櫛比的樓臺 反問，表達憤怒之情 詩意：青山之外還有青山，樓閣之外還有樓閣，西湖邊上的 歌舞到什么時候才能停頓？ 品詩文品詩文 本是歌舞升平的美妙景象，詩人為什么會感到憤怒呢？ 暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。 縱情聲 _ 挖苦 詩意：暖洋洋的春風把達官顯貴吹得醉醺醺的，他們簡直把 杭州當成了汴州。 “暖風一語雙關，在詩中既指自然界的春風，又指 當時的淫靡之風。“游人特指那些忘了國難、茍且 偷安、尋歡作樂的南宋權貴。 重建的南宋王朝偏安江南，不思收復失地，與金人簽訂屈辱協(xié)議，任用奸 佞，賄賂公行，迫害抗金派，一意向金人屈膝求和。 南宋偏

3、安南宋偏安 背景資料補充背景資料補充 悟詩情悟詩情 西湖歌舞幾時休 暖風熏得游人醉 一派繁華 擔憂國家命運擔憂國家命運 挖苦南宋權貴挖苦南宋權貴 山外青山樓外樓 直把杭州作汴州 歌舞升平 縱情聲_ 茍且偷安 題臨安邸題臨安邸 寫景 青山 樓閣 歌舞 尋歡作樂 抒情 暖風 游人醉 杭州 作汴州 醉生夢死 極大的憤怒 無盡的擔憂 層次梳理層次梳理 主旨概括主旨概括 ? ?題臨安邸題臨安邸? ?以挖苦的語言揭露了以挖苦的語言揭露了 南宋權貴忘了國難、尋歡作樂的社南宋權貴忘了國難、尋歡作樂的社 會現(xiàn)象，表達了詩人對南宋權貴只會現(xiàn)象，表達了詩人對南宋權貴只 求茍且偷安、不思收復失地的憤怒求茍且偷安、不思

4、收復失地的憤怒 以及對國家命運的擔憂。以及對國家命運的擔憂。 學完了兩首古詩，我們知道這兩學完了兩首古詩，我們知道這兩 首古詩是在同一時代背景下寫的，在首古詩是在同一時代背景下寫的，在 內容上有一定的關聯(lián)。讓我們再來讀內容上有一定的關聯(lián)。讓我們再來讀 一讀這兩首古詩，考慮兩首古詩有什一讀這兩首古詩，考慮兩首古詩有什 么一樣之處和不同之處。么一樣之處和不同之處。 示示 兒兒 【宋】【宋】陸游陸游 死去元知萬事空，死去元知萬事空， 但悲不見九州同。但悲不見九州同。 王師北定中原日，王師北定中原日， 家祭無忘告乃翁。家祭無忘告乃翁。 題臨安邸題臨安邸 【宋宋】林升林升 山外青山樓外樓，山外青山樓外樓

5、， 西湖歌舞幾時休？西湖歌舞幾時休？ 暖風熏得游人醉，暖風熏得游人醉， 直把杭州作汴州。直把杭州作汴州。 一樣：作者都是南宋詩人。一樣：作者都是南宋詩人。 都表達了詩人憂國憂民的情感。都表達了詩人憂國憂民的情感。 不同：不同：? ?示兒示兒? ?是直抒胸臆，表達作者渴望收復是直抒胸臆，表達作者渴望收復 失地、早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的熱切心情；失地、早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的熱切心情；? ?題臨題臨 安邸安邸? ?是借景抒情，表達對統(tǒng)治者茍且偷安的是借景抒情，表達對統(tǒng)治者茍且偷安的 辛辣挖苦。辛辣挖苦。 鴉片戰(zhàn)爭前夕，中國社會處于一鴉片戰(zhàn)爭前夕，中國社會處于一 片黑暗之中。詩人龔自珍大聲疾呼，片黑暗之中。詩人

6、龔自珍大聲疾呼， 呼吁改革，讓我們去聽聽那時清政府呼吁改革，讓我們去聽聽那時清政府 腐朽統(tǒng)治下愛國人士的心聲吧！腐朽統(tǒng)治下愛國人士的心聲吧！ 己亥雜詩己亥雜詩 【清】龔自珍【清】龔自珍 九州生氣恃風雷九州生氣恃風雷， 萬馬齊喑究可哀。萬馬齊喑究可哀。 我勸天公重抖擻我勸天公重抖擻， 不拘一格降人材不拘一格降人材。 解詩題解詩題 交代了寫詩的時間。是龔自珍在己亥年1839寫 的一組詩，共315首。這里選的是其中一首。 九州生氣恃風雷九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。萬馬齊喑究可哀。 比喻新興的社會力量、鋒 利猛烈的改革。 比喻在腐朽、殘酷的反動統(tǒng)治下， 思想被禁錮，人才被扼殺，一片 死寂、令人窒息

7、的現(xiàn)實狀況。 詩意：中國朝氣蓬勃的場面依靠的是風雷激蕩的改革，像這 種萬馬齊喑的沉悶場面實在讓人心痛。 品詩文品詩文 痛惜之情與愛國之心。 批判現(xiàn)實 人物的一言一行反映了人物的人物的一言一行反映了人物的 鮮明特點。抓住人物的對話和鮮明特點。抓住人物的對話和 動作，從中你能體會到廉頗和動作，從中你能體會到廉頗和 藺相如分別是怎樣的人？藺相如分別是怎樣的人？ 清朝統(tǒng)治高壓政策清朝統(tǒng)治高壓政策 集權中樞集權中樞 垂直控制垂直控制 屢興文字獄屢興文字獄 漢族士大夫的政治活動漢族士大夫的政治活動 受到壓制受到壓制 當時的社會場面當時的社會場面 人物的一言一行反映了人物的人物的一言一行反映了人物的 鮮明特

8、點。抓住人物的對話和鮮明特點。抓住人物的對話和 動作，從中你能體會到廉頗和動作，從中你能體會到廉頗和 藺相如分別是怎樣的人？藺相如分別是怎樣的人？ 1840鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā) 我勸天公重抖擻我勸天公重抖擻，不拘一格降人材不拘一格降人材。 詩意：我勸當朝的統(tǒng)治者能重新振作精神，打破常規(guī)任用人才。 暗指當朝的統(tǒng)治者。 憧憬將來 悟詩情悟詩情 不拘一格降人材 對現(xiàn)實的不滿 愛國熱情愛國熱情 萬馬齊喑究可哀 對將來的憧憬 己亥雜詩己亥雜詩 社會現(xiàn)狀 熱烈期盼 恃風雷 究可哀 重抖擻 降人材 死氣沉沉 不拘一格 改革現(xiàn)狀 愛國熱情 層次梳理層次梳理 ? ?己亥雜詩己亥雜詩? ?通過揭露封建專制統(tǒng)治通過揭露封建

9、專制統(tǒng)治 的黑暗，表達了詩人期待出色人物的的黑暗，表達了詩人期待出色人物的 涌現(xiàn)、期待著改革大潮、滌蕩舊權力涌現(xiàn)、期待著改革大潮、滌蕩舊權力 的決心和抱負，抒發(fā)了詩人強烈的愛的決心和抱負，抒發(fā)了詩人強烈的愛 國熱情。國熱情。 主旨概括主旨概括 在不同的時空背景下，面對國家的危難，詩人們在不同的時空背景下，面對國家的危難，詩人們 挺身而出，用手中的筆紛紛表達了自己的一片愛國挺身而出，用手中的筆紛紛表達了自己的一片愛國 之心。千百年來，一代又一代的仁人志士為祖國的之心。千百年來，一代又一代的仁人志士為祖國的 繁榮富強奮斗不止，甚至不惜拋頭顱灑熱血！今天，繁榮富強奮斗不止，甚至不惜拋頭顱灑熱血！今天

10、， 我們要繼承先輩們的愛國主義精神，為實現(xiàn)中華民我們要繼承先輩們的愛國主義精神，為實現(xiàn)中華民 族的偉大復興而努力學習、不懈奮斗！族的偉大復興而努力學習、不懈奮斗！ 課堂小結 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 唐唐 杜牧杜牧? ?泊秦淮泊秦淮? ? 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 唐唐 王昌齡王昌齡? ?參軍行參軍行? ? 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。 宋宋 文天祥文天祥? ?過零丁洋過零丁洋? ? 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 宋宋 陸游陸游? ?秋夜將曉出

11、籬門迎涼有感秋夜將曉出籬門迎涼有感? ? 拓展延伸 關于愛國的詩詞 課后作業(yè) 1.1.背誦課文。默寫背誦課文。默寫? ?示兒示兒? ?。 2.2.課后再搜集一些關于愛國的名言，摘抄在課后再搜集一些關于愛國的名言，摘抄在 作業(yè)本上。作業(yè)本上。 課后習題參考答案 1.1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫? ?示兒示兒? ?。 朗讀例如：朗讀例如：? ?示兒示兒? ? 死去死去/ /元知元知/ /萬事空，但悲萬事空，但悲/ /不見不見/ /九州同。九州同。 王師王師/ /北定北定/ /中原日，家祭中原日，家祭/ /無忘無忘/ /告乃翁。告乃翁。 ? ?題臨安邸題臨安邸

12、? ? 山外山外/ /青山青山/ /樓外樓，西湖樓外樓，西湖/ /歌舞歌舞/ /幾時休？幾時休？ 暖風暖風/ /熏得熏得/ /游人醉，直把游人醉，直把/ /杭州杭州/ /作汴州。作汴州。 ? ?己亥雜詩己亥雜詩? ? 九州九州/ /生氣生氣/ /恃風雷，萬馬恃風雷，萬馬/ /齊喑齊喑/ /究可哀。究可哀。 我勸我勸/ /天公天公/ /重抖擻，不拘重抖擻，不拘/ /一格一格/ /降人材。降人材。 2.2.讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內容。從三首詩的題目中，讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內容。從三首詩的題目中， 你能理解到哪些信息？你能理解到哪些信息？ 答：答：? ?示兒示兒? ?：從題

13、目中我理解到這首詩是父親寫給兒子的。：從題目中我理解到這首詩是父親寫給兒子的。 ? ?題臨安邸題臨安邸? ?：題目的意思是寫在臨安一家旅店墻壁上的詩，從：題目的意思是寫在臨安一家旅店墻壁上的詩，從 中我知道了詩人寫詩的地點。中我知道了詩人寫詩的地點。 ? ?己亥雜詩己亥雜詩? ?：題目的意思是己亥年寫的詩，從中我知道了詩歌：題目的意思是己亥年寫的詩，從中我知道了詩歌 的寫作時間。的寫作時間。 3.3.結合注釋和相關資料，說說以下詩句的意思，再想想它們表達了結合注釋和相關資料，說說以下詩句的意思，再想想它們表達了 詩人怎樣的情感。詩人怎樣的情感。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。 我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。 答：詩意：答：詩意：1 1朝廷的軍隊向北方進軍收復中原的時候，家祭時不要忘了把這朝廷的軍隊向北方進軍收復中原的時候，家祭時不要忘了把這 個好消息告訴你們的父親。個好消息告訴你們的父親。2 2暖洋洋的春風把達官顯貴吹得醉醺醺的，他們暖洋洋的春風把達官顯貴吹得醉醺醺的，他們 簡直把杭州當成了汴州。簡直把杭州當成了汴州。3 3我勸當朝的統(tǒng)治者能重新振作精神，打破常規(guī)任我勸當朝的統(tǒng)治者能重新振作精