小學(xué)生早戀的預(yù)防和處理

1、精品文檔小學(xué)生早戀的預(yù)防和處理近年來，隨著青春期發(fā)育提前及社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響， 早戀現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生， 并有明顯上升的趨勢(shì)， 嚴(yán)重地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康。以前人們談起學(xué)生早戀似乎還指的是高中生， 但是隨著生活信息化程度越來越高， 孩子們尤其是城市里的孩子們， 他們接受各方面信息的渠道廣泛又通暢，于是校園早戀現(xiàn)象呈現(xiàn)愈演愈烈之勢(shì)，并出現(xiàn)了向低齡化發(fā)展的趨勢(shì)。初中校園里，男女生寫情書、約會(huì)、網(wǎng)上說愛，已經(jīng)不足為奇，甚至勢(shì)頭洶涌，不可遏制。令人難以理解的是，現(xiàn)在，小學(xué)五、六年級(jí)的學(xué)生， 居然也懂說愛寫情書、 送玫瑰、贈(zèng)戒指，而且覺得這些都是很平常的事。 由于生活質(zhì)量的提高和改善，孩子們的生理

2、發(fā)育越來越早， 有的小學(xué)三、 四年級(jí)的女生已開始來了初潮。但是由于年齡關(guān)系，其心理尚處于稚嫩、朦朧狀態(tài)，如果家長和老師此時(shí)未能及時(shí)給予孩子們以合理、 恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)愛， 就很容易使孩子們出現(xiàn)“情感轉(zhuǎn)移” ，步入早戀的誤區(qū)。面對(duì)小學(xué)生的“早戀”行為，班主任該如何引導(dǎo)他（她）們走進(jìn)晴空呢？一、標(biāo)本兼治，提高認(rèn)識(shí)小學(xué)高年級(jí)階段， 大部分學(xué)生的年齡處于 1014 歲之間，部分學(xué)生的性開始發(fā)育，求知欲和好奇心增強(qiáng)，渴望跟異性接觸和交往。由于受其知識(shí)水平和年齡特點(diǎn)的局限， 部分學(xué)生在和異性朋友交往中往往因追尋“意中人”而步入早戀的歧途，甚至釀成苦果，極大地危害了他們的健康成長。“標(biāo)本兼治”是預(yù)防和處理學(xué)生

3、早戀現(xiàn)象最根本的方法。.精品文檔首先，談?wù)勅绾巍皹?biāo)”的問題。當(dāng)男女同學(xué)有相互傾慕的早戀現(xiàn)象時(shí)，作為班主任千萬別震怒或張揚(yáng)， 要認(rèn)識(shí)到這是他們心理和生理發(fā)育的結(jié)果，并非大逆不道的行為。對(duì)于他們的教育，要以理解為前提，充分尊重他們的人格， 信任和寬容他們，但是不能縱容不管。 既要批評(píng)，又要說服?？梢哉乙恍╆P(guān)于早戀的危害性和生理發(fā)育的書籍給他們看，讓他們的內(nèi)因起主導(dǎo)作用，達(dá)到克服早戀的目的。發(fā)現(xiàn)問題才處理問題不是最好的辦法。作為班主任，工作要有預(yù)防見性和超前性，要把目光放得更遠(yuǎn)。 杜絕學(xué)生早戀現(xiàn)象的根本方法要以治“本”為主。治本就是在學(xué)生有早戀苗頭之前，及早給他們“打預(yù)防針”，主動(dòng)、適時(shí)地用相關(guān)知識(shí)

4、去武裝學(xué)生的頭腦，讓學(xué)生頭腦中產(chǎn)生早戀的“抗體” 。同時(shí)讓學(xué)生了解青春期的生理知識(shí)，消除他們對(duì)自身變化和異性的神秘感，以防止因好奇而導(dǎo)致不良的探索行為。還要利用有利時(shí)機(jī)給他們講小學(xué)生談戀愛的危害，讓他們明白現(xiàn)在是學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳時(shí)期，身體各方面沒有發(fā)育成熟，不能談戀愛。讓他們認(rèn)識(shí)到人類的性愛是一種高尚的感情，它受到社會(huì)道德的制約， 并與一定的社會(huì)義務(wù)相聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的自我控制能力。二、寬嚴(yán)互補(bǔ)，規(guī)范行為行為習(xí)慣是思想品德的綜合反映， 是衡量班主任教育工作是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣形成是一個(gè)長期的、 反復(fù)的、不斷提高又曲折發(fā)展的過程，具有長期性和反復(fù)性的特點(diǎn)。小學(xué)高年級(jí)階段是

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。部分高年級(jí)的小學(xué)生在跟異性交往中經(jīng)常會(huì)有暖昧行為，為了防止他.精品文檔們陷入早戀的泥潭， 班主任在經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行修身指導(dǎo)，教育他們?cè)谂c異性交往中自尊自愛，講究文明禮貌，并提出一些具體要求，規(guī)范學(xué)生的行為。如男女同學(xué)相處，行為要穩(wěn)健，語言要文明，作風(fēng)要莊嚴(yán)，舉止要文雅； 不能隨便干擾別人的學(xué)習(xí)與生活；男女同學(xué)接觸要掌握分寸，不能隨便打鬧嬉戲，做到端莊自愛。對(duì)于一些行為越軌的學(xué)生要嚴(yán)肅批評(píng)和給予必要的處分，以教育其本人和其他同學(xué)，達(dá)到懲一警百，引以為戒的效果。規(guī)范學(xué)生行為既要嚴(yán)格要求， 又要給予一定的“寬”度。這里講的“寬”不是允許他們?yōu)樗麨椋?而是要針對(duì)他們的

6、年齡特點(diǎn)， 達(dá)到既規(guī)范他們的行為，又滿足他們與異性正常接觸的心理需求的目的。 班主任要為他們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，可以組織學(xué)生進(jìn)行郊游、野炊、開展興趣小組活動(dòng)，把他們的注意力、興趣和需要引向各種正常有益的活動(dòng)中，讓男女同學(xué)自然、正常地交往，使他們的精神生活得到滿足。這樣做既滿足了男女同學(xué)渴望交往的心理需求和良好志趣的培養(yǎng)，又能分散學(xué)生對(duì)某個(gè)特定個(gè)體的專注和避免過于頻繁的個(gè)體接觸而暴發(fā)出“幼稚的感情”，有利于形成良好的行為習(xí)慣和班級(jí)氛圍，不會(huì)導(dǎo)致同學(xué)間交往別扭和不健康因素的形成。三、情理結(jié)合，激勵(lì)引導(dǎo)用擺事實(shí)講道理的方法， 提高學(xué)生的思想覺悟和道德水平， 是班主任工作的基本工作方法之一。 “好雨知時(shí)節(jié)

7、，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”是教育方法和態(tài)度的最佳寫照。教育學(xué)生要抓住契機(jī)，使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行為。 要情理結(jié)合， 教育學(xué)生具有鮮明的是.精品文檔非觀念和熱愛學(xué)習(xí)、生活的滿腔熱情。有早戀心理的學(xué)生常常會(huì)有一些不和諧的表現(xiàn)： 上課發(fā)呆、分心走神；作業(yè)馬虎、錯(cuò)誤增多；愛打扮；情緒波動(dòng)等。從心理學(xué)分析的觀點(diǎn)來看，情竇初開的小學(xué)生自尊心和逆反心理極強(qiáng)，性格脆弱，態(tài)度不穩(wěn)定。導(dǎo)致早戀的原因，除生理因素外，還有其他許多原因。由于人生觀、價(jià)值觀不明確，缺乏遠(yuǎn)大的理想，沒有努力學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。因此，班主任幫助學(xué)生預(yù)防和克服早戀現(xiàn)象， 除了要提高學(xué)生的思想覺悟和道德水平外， 重要的是幫助學(xué)生樹立正確而遠(yuǎn)大的理想， 以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槔硐胧侨松顐ゴ蟆⒆畛志玫膬?nèi)部驅(qū)動(dòng)力，它能使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，自覺抑制早戀的柔情。在一個(gè)多元化的社會(huì)里生活， 學(xué)生不免要沾染上不良習(xí)慣。 班主任對(duì)學(xué)生的生活和交往要進(jìn)行正確引導(dǎo)。 首先，要正確引導(dǎo)學(xué)生異性間的交往，要為他們創(chuàng)設(shè)健康交往的情景。其次，引導(dǎo)他們不接觸淫穢書刊和黃色網(wǎng)吧，要抑制個(gè)別早熟學(xué)生對(duì)性意識(shí)的渲染。再次，要為學(xué)生提供自我感情調(diào)節(jié)的機(jī)會(huì)， 讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在一起活動(dòng)、 游戲和學(xué)習(xí)，消除因隔離而產(chǎn)生胡思亂想的因素?？傊?，小學(xué)生早戀于情于理不切實(shí)際， 嚴(yán)重影響他們身心健康和學(xué)習(xí)。班主任對(duì)防止和杜絕學(xué)生早戀負(fù)有重要責(zé)任，其工作方式是多