小學三級語文備課總結組工作計劃規(guī)劃方案（9頁）

1、小學三級語文備課總結組工作計劃規(guī)劃方案（9頁）小學三年級語文備課總結組工作計劃規(guī)劃方案（9頁） 三年級語文備課組工作計劃一、目標備課是上好課的前提，是提高教學效率的基礎，是提高教學質(zhì)量的保障，學校基層教學中，要充分發(fā)揮備課組的功能。三年級是小學階段的一個轉(zhuǎn)折階段，是學生閱讀和寫作的起始階段，因此，本學期，本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學外，重點將研究起始階段，如何培養(yǎng)學生的閱讀與寫作的興趣，掌握初步的閱讀、寫作方法，為今后學_語文打基礎。二、任務1、認真學_語文課程標準，掌握新課程標準對三年級的教學要求，做到了如指掌。2、鉆研教材，熟悉教材內(nèi)容，明確各部分知識在整個小學階段語文教學中的地位及相

2、互關系，不僅體現(xiàn)本冊教學任務，還注意知識的前后聯(lián)系，有的放矢組織教學工作。在掌握本冊教材內(nèi)容的基礎上，鉆研教材編寫意圖，明確教學目標，明確教學重點、難點，把握教學進度。3、研討如何在有效時間內(nèi)提高學生的語文能力，以應付應試。4、在個人鉆研教材的基礎上堅持集體備課，做到有計劃，有準備，具體要求如下：每次活動保證全體成員出席，不遲到，不早退。集體備課時精心選擇教學內(nèi)容，設計教案，積極探索如何提高課堂教學效率，提高學生語文素養(yǎng)，解決當前教學中出現(xiàn)的一些問題等。活動有定時和不定時之分，在平常教學中發(fā)現(xiàn)問題就可時時處處進行研討。每次活動有主題，有記載。三、具體工作( 一) 加強自我學_和反思。1、繼續(xù)學

3、_優(yōu)秀理論書籍，并作好讀書筆記記載( 每學期1-2 本) 。2、組內(nèi)每位教師在認真學_的基礎上認真反思，結合課堂教學和課題研究撰寫教學論文不少于兩篇。( 二) 搞好課題的研究。1、根據(jù)學校課題確定教研組課題。2、做好課題，保存好原始資料，并作好文字記載，期末交學校教研室存檔。( 三) 抓好常規(guī)工作：1、規(guī)范備課組建設，活動做到有計劃，有落實，有成果。2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，不定期碰頭交流作業(yè)情況。3、每個單元的作文要求、教學方法的把握都要集體備課、商議。4、每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)研究課。每一節(jié)研究課由備課組集體備課，開展評課、說課活動。5、年輕教師多聽本組馬老師、姜老師的課，向有經(jīng)驗的她

4、們學_、請教。6、組織好本年級學生參加學校巴金杯征文比賽。8、為“三力”教師上研討課作好準備。一、指導思想繼續(xù)堅持以新一輪課程改革的理念為導向，積極參與課題陶行知生活理論在新課程背景下的實踐與研究，倡導并實施以自主參與，合作探究、親身體驗和課內(nèi)外相結合為標志的教學方式，著力形成“開放性”的大語文格局，為學生的終身學_打好基礎。二、工作目標工作目標是做好工作的前提和保證，我們要依據(jù)我們的教學實際情況及二期課改對我們提出的要求，確定以下幾點為我們本學期的主要工作目標：1、認真學_理論和新課程標準，樹立現(xiàn)代理念，抓實抓好兩綱 , 做好新教材的推廣工作。2、提升教師的教學能力, 課堂教學優(yōu)良率達到80

5、%。3、抓好課題研究 , 提高課題研究的質(zhì)量。4、備課組教學質(zhì)量力爭居同類學校的中等偏上水平。三、教學措施1、深入學_教學理論，并將理念轉(zhuǎn)化為行動，堅持做好教學摘錄，并能有感而發(fā)，寫下心得，在備課組活動時互相交流、學_。2、積極主動參加各級各類教學講座、觀摩、研討、培訓活動，并養(yǎng)成外出活動匯報的_慣，努力做到一人外出取經(jīng)，全組共同學_。3、增強科研意識，每人每學期制定“一課題”。每周上半周為研討課活動日，聽課結束后，當天及時評課，使上課、聽課的老師各有所得。4、充分運用現(xiàn)代化的信息技術，本學期三年級組語文教師每周至少運用多媒體上好兩堂語文課。5、關注學_困難學生，重視補缺補差，提高學生的學_成

6、績，并及時做好跟蹤記錄。在教學質(zhì)量監(jiān)測中，力爭 100%合格率。6、做好教學常規(guī)工作 ( 包括備課、上課、批改作業(yè)等 ) ，尤其要提高課堂教學質(zhì)量。7、認真組織和輔導學生參加各級各類語文教學方面的比賽。8、配合各年級老師做好各級各類的學生征文比賽。一、指導思想本學期在深刻領新課改精神的基礎上，圍繞學校的工作重點，以進一步提高教學質(zhì)量為根本目標，嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理，加大課堂教學研究力度，以努力提升教師的課堂教學水平和專業(yè)素養(yǎng)為出發(fā)點，進一步發(fā)揮學校骨干教師力量，實現(xiàn)教學理念、教學行為、教學評價的大轉(zhuǎn)變，進一步提高本組教師的整體素質(zhì)，不斷提升教學質(zhì)量。二、備課組概況教師：我們備課組共有十三位成員

7、，擔任著三年級 13 個班的語文教學任務。隨著新課標的理念不斷深入，每人的觀念有了改變，教學能力在不同層次上有了提升，從而也激起了自身對新教材的探索熱情。老教師有自己多年的豐富教學積累，新教師有熱情飽滿的工作態(tài)度，這兩股力量的組合促使著組里教研工作的和諧、統(tǒng)一、有序。學生：通過兩年半的學_，大部分學生積極向上，勇于進取，學_態(tài)度端正?，F(xiàn)在很多同學已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學_慣，喜歡看書，喜歡寫作，并有了一定的積累，在語言表達上條理比較清晰，態(tài)度大方，說話時候句式也比較完整，并能夠用多種表達方式來表達自己的想; 但還有部分學生的閱讀分析能力、_作能力，傾聽、寫字的良好學_慣有待養(yǎng)成和提高。三、工作目標認

8、真學_語文課程標準，掌握新課程標準對三年級的教學要求，做到了如指掌。鉆研教材，熟悉教材內(nèi)容，明確各部分知識在整個小學階段語文教學中的地位及相互關系，不僅體現(xiàn)本冊教學任務，還注意知識的前后聯(lián)系，有的放矢組織教學工作。在掌握本冊教材內(nèi)容的基礎上，鉆研教材編寫意圖，明確教學目標，明確教學重點、難點，把握教學進度。研討如何在有效時間內(nèi)提高學生的語文能力，以便提高教學質(zhì)量。在個人鉆研教材的基礎上堅持集體備課，做到有計劃，有準備，具體要求如下：每次活動保證全體成員出席，不遲到，不早退。集體備課時精心選擇教學內(nèi)容，設計教案，積極探索如何提高課堂教學效率，提高學生語文素養(yǎng)，解決當前教學中出現(xiàn)的一些問題等。活動

9、有定時和不定時之分，在平常教學中發(fā)現(xiàn)問題就可時時處處進行研討。每次活動有主題，有記載。四、具體措施( 一) 加強自我學_和反思。繼續(xù)學_優(yōu)秀理論書籍，并作好讀書筆記記載。組內(nèi)每位教師在認真學_的基礎上認真反思，青年教師結合課堂教學和課題研究撰寫教學論文不少于兩篇。( 二) 搞好課題的研究。根據(jù)學校課題確定教研組課題。做好課題，保存好原始資料，并作好文字記載，期末交學校教研室存檔。( 三) 抓好常規(guī)工作：規(guī)范備課組建設，活動做到有計劃，有落實，有成果。組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，不定期碰頭交流作業(yè)情況。每個單元的作文要求、教學方法的把握都要集體備課、商議。每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)研究課。每一節(jié)研究課

10、由備課組集體備課，開展評課、說課活動。年輕教師多聽課，向有經(jīng)驗的老教師學_、請教。組織好本年級學生參加學校各項語文比賽。五、具體活動安排 ( 周次 )制定語文和作文教學計劃。討論荷花教案。擬訂備課組活動計劃。第二單元測驗進行反饋、分析。學_語文課程新標準。集體備課畫楊桃。學_課堂教學藝術，交流教學中的問題，尋找對策。擬訂期中復_卷、練_卷。集體備課一面五星紅旗。討論教研組開課教案。擬訂期終復_計劃、模擬卷。期終試卷分析、小結本學期教學工作。指導思想：全面貫徹黨的方針，認真學_先進的思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率

11、為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。教研目標：以集體備課為載體來提高教學質(zhì)量，以閱讀教學課題研究為動力來提高科研能力。實實在在備好每節(jié)課，扎扎實實上好每節(jié)課。一、抓好平時的常規(guī)工作努力作到嚴格按照學校的要求完成各項常規(guī)工作，積極參與學校組織的各項活動，寫好每一篇教案，改好每一本作業(yè)，并致力于本組小課題研究中。備課：認認真真地備課，扎扎實實地教學在備課前認真鉆研教材，整體地運用教材，結合教材確定每單元的研討重點，注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系，明確每個單元的主題是什么，重點、難點及訓練要點是什么。發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決，力爭備課能夠

12、結合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。從上學期期末考試看，現(xiàn)在的檢測更注重實踐運用及學生綜合能力的培養(yǎng)，所以備課時，盡可能去多搜集資料，拓寬自己與學生的知識范圍，把課堂向課外延伸，扎實的進行綜合實踐活動的布置與反饋。上課：關注課堂常規(guī)教學，培養(yǎng)良好學_慣上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)，課堂上要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，引導他們多讀書多積累多觀察多創(chuàng)作，也注意培養(yǎng)那些差生，在“雙基”的基礎上，幫助他們吸取一些比較寬廣的知識，盡量做到因材施教。另外，對于外面的公開教學我們都盡量調(diào)課去聽，取人之長，補己之短。三年級的學生初學寫作，教學中把握單元寫作的重點，在課文教學中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的方法進行寫作

13、的引導。抓好_作教學的三步曲：_作指導 - 學生練寫 - _作講評。加強課外閱讀的指導，通過摘抄、背誦等形式積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段、積累在課外閱讀中獲得的新鮮語言材料，提高對好詞佳句的敏感度，養(yǎng)成積累詞句的好_慣。寫字課本是結合教材中的我會寫，進行筆畫指導和讓學生描摹練寫，本學期我們想利用寫字課本，上好每周的寫字課，繼續(xù)加強寫字指導，重視學生寫字_慣的培養(yǎng)，對于筆順特殊和筆畫多的字，不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，教師示范板演，要求學生把字寫端正、寫美觀。作業(yè)設計做到“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改作業(yè)細致規(guī)范及時，堅持逐小題批閱和全批全改，對于學生的錯誤及時督促糾正，

14、尤其是后進生的作業(yè)輔導盡量做到面批面改，從平時抓起促進后進生的轉(zhuǎn)化。檢測：注重單元測評，及時查漏補缺。每個單元學_之后，根據(jù)單元重難點和目標，以及學生的學情，教研組成員共同出題測試。出題側(cè)重點放在課內(nèi)閱讀和課外閱讀上，提高單元測試的實效性。在測試后做好每一單元教學質(zhì)量測評、分析，交流得失，為下階段的教學做好改進措施，努力提高教學質(zhì)量。業(yè)務：在教學之余也要注重學_，豐富自已的業(yè)余生活，多讀理論書籍，增長自已教學理論，以理論來指導實踐。珍視每一天的點滴，記好手記，總結最平常的感悟，多練筆以提高寫作水平。二、抓實課題的研究與交流閱讀一直是語文教學的重要內(nèi)容，本學期我們將在學校課題研究活動的帶動下，繼續(xù)開展“閱讀指導轉(zhuǎn)化學困生”的課題研究。課堂上閱讀教學教給學生通過朗讀加深對文字的理解，抓關鍵詞、重點句，體會人物的神態(tài)、語言、動作理解課文內(nèi)容，精心設計問題，鼓勵學生獨立思考，質(zhì)疑問難，提高閱讀能力。三、具體安排三月份：四月份：組內(nèi)教研，學_課程標準，交