25 七律·長征 教學(xué)設(shè)計

1、25 七律長征【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)會“礴、崖、丸、岷”四個生字，理解“等閑、逶迤、磅礴、騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒、盡開顏”等詞語的意思。 2了解詩歌大意，感受紅軍在長征過程中經(jīng)歷的艱難險阻，體會毛澤東及其中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神。 3初步了解毛澤東詩詞的風(fēng)格。 4準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文?！局攸c難點】 1.理解長征中紅軍遇到的艱難險阻和戰(zhàn)士們對待困難的態(tài)度，領(lǐng)會全詩的思想感情。 2.感受毛澤東及其中國工農(nóng)紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。【教學(xué)準(zhǔn)備】 1課前利用各種途徑搜集相關(guān)紅軍長征和毛澤東主席的相關(guān)資料。 2準(zhǔn)備相關(guān)紅軍長征爬雪山、過草

2、地、巧渡瀘定橋的錄像。 3.多媒體教學(xué)課件。 【課時安排】 課時【教學(xué)過程】第一課時一、談話揭題，激發(fā)興趣 同學(xué)們，每年十月一日，我們都會慶賀祖國母親的生日，那雄壯的三軍儀仗、龐大的群眾游行、絢麗的煙火一直在我們腦海中回蕩，讓我們熱血沸騰。其實大家都知道，新中國的建立，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的。不過在我國的革命歷程中，有一次偉大的壯舉，有一座不朽的豐碑，那就是舉世聞名的二萬五千里長征,它為新中國的建立起到了關(guān)鍵性的作用。那么同學(xué)們你們了解長征嘛？二、簡介長征，了解背景 1.關(guān)于長征，你知道多少？（出示資料袋） 中國工農(nóng)紅軍為北上抗日，粉碎國民黨反動派的圍剿，保存自己的實力，于1934年

3、10月從江西瑞金出發(fā)，一路跋山涉水，翻過五嶺，突破烏江天險，四渡赤水，越過氣勢磅礴的烏蒙山，接著又巧渡金沙江，強渡大渡河，飛奪滬定橋，然后爬雪山，過草地，最后翻過岷山，于1935年10月到達陜北。在這短短的一年時間里，紅軍戰(zhàn)士開動每人的雙腳，長驅(qū)二萬余里，縱橫十一個省，完成舉世無雙的二萬五千里長征。 2.過渡語：回顧這漫漫的二萬五千里征程，毛澤東心潮澎湃，揮筆寫下七律長征這首詩。（板書） 3.釋詩題：七律是什么意思？ （就是七言律詩的簡稱，每首詩有八行，每行七個字。是一種體裁。每兩行詩一聯(lián)，分別是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)出示課件）長征是題目，一起齊讀詩題。三、初讀課文，掌握生字新詞 1.大聲朗讀

4、詩篇，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 2.借助字典掌握生字字形，注意生字的書寫。 3.根據(jù)注釋或查字典、詞典理解詞語。 4.劃出自己不理解的地方，與大定討論。三、細(xì)讀課文，了解詩意 1.朗讀全詩，想一想全詩共幾句，每一句話的意思是什么。 紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。 綿延持續(xù)的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸。 金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，熱氣騰騰。大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。 更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開。 2.朗讀全詩，想一想全詩能

5、夠分為幾部分，各部分之間有什么聯(lián)系？ 全詩能夠分為三部分：第一部分是第一句，總的指出紅軍不怕困難，把艱難困苦看成平平常常的小事；第二部分是第二、三句，講述了紅軍在長征中“不怕難”的具體事例，承接著上一部分的內(nèi)容；第三部分是第四句，總結(jié)全詩，表達出紅軍長征勝利后的心情。四、感情朗讀，總結(jié)全文 1.老師范讀課文，讀出詩句的停頓英節(jié)奏 2.學(xué)生按節(jié)奏試讀，讀出詩句停頓節(jié)奏。 3.小結(jié)：這首長征氣勢磅礴，格調(diào)高昂，體現(xiàn)了一幅又一幅戰(zhàn)斗圖。 第二課時一、烘托氛圍，導(dǎo)入新課。 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這首詩寫于1935年10月，當(dāng)時毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束，回顧長征途中紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱

6、難險阻，作者寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。二、品讀全詩,入境生情。 (一)感受難。 1.通過讀,你發(fā)現(xiàn)了長征途中,遇到了哪些困難? （根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)在文中圈出） 遠(yuǎn)征難：萬水千山山名：五嶺烏蒙岷山 水名：金沙江大渡河 2紅軍長征翻過一座座山，又涉過一條條水，表示山水很多，用什么詞？“萬水千山”也能夠怎么說？(出示：萬水千山 千山萬水) 適機拓展：“萬千”這里不是實指，請說出用“萬千”形容很多的四字詞語。 3.資料補充：紅軍長征除了萬水千山的障礙，天上每天有幾十架敵機偵察轟炸，地下有幾十萬敵軍圍追堵截，遇到了許很多多艱難險阻。表示艱難險阻很多，也能夠用什么詞？要戰(zhàn)勝這千難萬險，紅軍該吃多少

7、辛苦，又可以用什么詞？ (出示：千難萬險、千辛萬苦) 4.小結(jié)：要越過這萬水千山，千山萬水，紅軍歷盡千難萬險。這說明要進行歷史上從來沒有過的長征怎么樣？用一個字概括。(強調(diào)先前的板書：難) （二）感受“不怕”。 1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。 但紅軍如何面對這些困難的呢？詩中毛主席只用一個詞進一步寫出了紅軍戰(zhàn)士不怕難，把萬水千山看得很平常？(板書：等閑) 這里說萬水千山只等閑，加了“只”表示什么？ （“只”加強了堅定的語氣，對紅軍蔑視困難的革命精神作出突出和強調(diào)。） 指導(dǎo)朗讀：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。 (豪邁、等閑，有蔑視的意味。) 指點：這首詩要贊頌的就是紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千

8、山只等閑的英雄氣概，這兩句是全詩的總領(lǐng)句，再讀一遍。 2.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 過渡：五嶺是五個山嶺的合稱，它綿延江西、湖南、廣東、廣西、貴州五省，山勢起伏、蜿蜒，長達數(shù)千里?，F(xiàn)在你能說嗎？“五嶺_?！?例句：“五嶺逶迤?！薄拔鍘X連綿不斷。” (用粉筆畫一畫五嶺) 紅軍大隊人馬翻過五嶺又來到烏蒙山下，烏蒙山海拔二千三百多公尺，有二十幾個狼牙山那么高。 (指名粉筆示意畫出高大磅礴，結(jié)合圖理解詞語)那你能說烏蒙_。 指點：這一對句子都是寫山。五嶺寫山嶺之長，烏蒙寫山巔之高。這里用“逶迤”“磅礴”寫出紅軍要翻過這樣的高山峻嶺會怎么樣？(難) 但是我們紅軍戰(zhàn)士不怕，跟隨著紅旗翻過了五嶺，又

9、越過了烏蒙，征服了一座座大山，在紅軍的眼里這山是大還是小，從哪里可能看出來？(例句逶迤的五嶺在紅軍的眼里像跳動的細(xì)浪。) (例句磅礴的烏蒙在紅軍的腳下像滾動的泥丸。) （指點：在這里毛主席生動地運用了夸張的方法，進一步寫出紅軍不怕遠(yuǎn)征難，高山峻嶺只等閑。） 過渡：山，紅軍不怕；水呢，紅軍也不怕。紅軍涉過許多江河，在這里毛主席也選了最有代表性的兩條。 3.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 毛主席想到“金沙水拍云崖暖”的情景，“云崖”懂嗎？就是高聳云端的山崖，形容山崖之高。(畫一畫)剛才有同學(xué)問，為什么金沙水拍云崖“暖”呢？ （解說詞：1935年5月，紅軍主力在毛主席率領(lǐng)下，浩浩蕩蕩向云南進發(fā)?？?/p>

10、要到達金沙江畔的時候，太陽已經(jīng)落山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，烏黑烏黑的一長列大山橫在眼前，金沙江兩岸都是懸崖峭壁，滾滾江水飛濺起層層浪花，撞擊著兩岸的云崖，發(fā)出轟轟的巨響。正是：金沙江水浪滔滔，兩岸峭壁插云霄，巨浪翻滾幾丈高，船行水上一葉漂。敵人為了阻撓紅軍北上，又封鎖各處海口，而且搶去了江面所有的渡船。你們說，面對洶涌的江水，狡滑的敵人，紅軍要渡金沙江怎么辦？紅軍戰(zhàn)士按照靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，采取聲東擊西的辦法，擾亂敵人視線，同時又順利地俘獲了敵人偵察用的兩只船。結(jié)果我軍不費一槍一彈，捉到俘虜六十多個，奪取了金沙江的主要渡口。很快，紅軍所有大隊人馬，全部勝利渡過金沙江，跳出了幾十萬敵人的包圍圈，取得具有歷史

11、意義的偉大勝利。） 學(xué)到這里你們有沒有想到“金沙水拍云崖暖”是什么意思？透過“暖”字，你感受到了毛主席與紅軍是什么樣的心情呢？（感受到了紅軍渡過金沙江后的喜悅。） 長征途中紅軍和敵人的斗爭有智取，也有惡戰(zhàn)。金沙江是智取，大渡河則是一場惡戰(zhàn)。請看：（課件展示大渡河與鐵索橋圖片與拓展題） 紅軍來到大渡河上，眼前橫著一座鐵索橋。橋上_橋下_橋頭_紅軍_。 大渡河是天險，敵人滿以為能阻擋紅軍的腳步，但是天險也被紅軍逾越了，那毛主席為什么又說“大渡橋橫鐵索寒”？（天險逾越了，但現(xiàn)在回想起那場面，還叫人膽戰(zhàn)心驚。） 如何理解詩句中的“暖”和“寒”?！芭?，寫出了巧渡成功的愉快?！昂保瑢懗隽藦姸傻捏@心動魄，又進一步突出了“難”。小結(jié)：紅軍山不怕，水也不怕，難道這只有這些困難嗎?真是萬水千山只等閑?！倔w會是一種大無畏的精神，是一種樂觀主義態(tài)度?！?（三）感受“喜”。 1.過渡：因為紅軍不怕遠(yuǎn)征難，才能取得遠(yuǎn)征的勝利“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！?2.從“更喜”“盡開顏”感受到了什么？ “更喜”一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦的條件下的樂觀主義精神，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對美好革命前途的向往和自信?！氨M開顏”表現(xiàn)了紅軍歷盡艱難險阻取得長征勝利的喜悅心情。三、課堂總結(jié)，拓展延伸1.總結(jié)：本詩的作者是毛澤東