人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)反比例關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思

1、反比例關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者史濱文課題反比例關(guān)系學(xué)科數(shù)學(xué)適用年級(jí)小學(xué)六年級(jí)學(xué)時(shí)1課型新授課教材人教版【教學(xué)目標(biāo)】1. 通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)成反比例的量，理解反比例的意義。2. 能根據(jù)反比例的意義，正確判斷兩種量是否成反比例。3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、抽象概括能力和判斷推理能力。【教學(xué)重點(diǎn)及解決措施】理解反比例的意義是本課的重點(diǎn)，我米用多媒體課件和動(dòng)畫(huà)演示來(lái)幫助學(xué) 生突破重點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)及解決措施】根據(jù)反比例的意義，判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例是本課的難點(diǎn)。 我采 用多媒體課件展示多種類(lèi)型題型來(lái)幫助學(xué)生突破難點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】PPT動(dòng)畫(huà)課件演示法，觀察法，合作探究法?！窘叹摺恐饕子枚嗝襟wPPT

2、課件進(jìn)行展示?！緦W(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)資源】班班通和自己制作的課件【教學(xué)準(zhǔn)備】采用自己制作的多媒體PPT課件?！窘虒W(xué)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)要流程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活學(xué)生活技術(shù)應(yīng)設(shè)計(jì)意動(dòng)用圖一、復(fù)習(xí)舊知說(shuō)出下面各題的數(shù)量關(guān)系。(1) 單價(jià)X數(shù)量=(2) 每天讀的頁(yè)數(shù)X讀的天數(shù)=(3) 長(zhǎng)X寬=二、學(xué)習(xí)新知1.教學(xué)例2(1) 觀察動(dòng)畫(huà)(2) 讀題(3) 思考: 表中有哪兩種量？它們是不 是相關(guān)聯(lián)的量？ 水的高度是怎樣隨著杯子底 面積的大小變化而變化的？ 相對(duì)應(yīng)的杯子底面積與水的 高度的乘積分別是多少？你發(fā)現(xiàn)了什 么？ 它們的乘積表示什么意義？(4) 小結(jié)高度和底面積是兩種相關(guān)聯(lián)的 量，水的高度隨著底面積的變化而變 化，底面積

3、增加，高度反而降低，底 面積減少，高度反而升高，而且高度 和底面積的乘積一定。即體積一定。(5) 回顧研究過(guò)程小組討論后，匯報(bào)交流，黑板上 板書(shū)。 都有兩種相關(guān)聯(lián)的量。 都是一種量變化，另一種量也 隨著變化。環(huán)節(jié)一：環(huán)節(jié)一：采用PPTPPT課件PPT課件學(xué)生口課件展展示題展示題目。述。示題目。目，學(xué)生 口述，可 以大大 節(jié)約時(shí) 間。以便 用更多 時(shí)間新 授。環(huán)節(jié)二：環(huán)節(jié)二：環(huán)節(jié)二：環(huán)節(jié)二：PPT動(dòng)畫(huà)學(xué)生仔PPT動(dòng)畫(huà)動(dòng)畫(huà)演演示水細(xì)觀察課件展示便于的高度動(dòng)畫(huà)并示學(xué)生觀和底面說(shuō)出是察出底積變化。怎樣變 化的。面積越 大，水的 高度越 低。PPT課件學(xué)生讀PPT課件PPT課件展示小并理解展示小展示可結(jié)

4、內(nèi)容小結(jié)內(nèi) 容結(jié)以大大 節(jié)約板 書(shū)內(nèi)容 和時(shí)間都是兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù) 的積一定。2概念教學(xué)(1 )你能用自己的語(yǔ)言描述下什么 叫做反比例關(guān)系？根據(jù)學(xué)生回答，師板書(shū)。(2)師：如果用字母x和丫表示 兩種相關(guān)聯(lián)的量，用k表示它們的積 一定，反例關(guān)系可以用一個(gè)什么樣的 式子表示？教師板書(shū)：X=(定)3. 反比例關(guān)系與正比例關(guān)系的聯(lián)系與 區(qū)別4. 生活中的反比例舉例(1) 單價(jià)X數(shù)量-總價(jià)(一疋)(2) 長(zhǎng)X寬=長(zhǎng)方形的面積(一定)(3) 速度X時(shí)間一路程(一定)(4) 底面積X咼-長(zhǎng)方體的(一定) 思考：要判斷兩種量是否成反比例需 要哪些條件？三、知識(shí)應(yīng)用(1) P48頁(yè)的做一做(2) P51

5、8、9、10題。四、小結(jié)與提咼結(jié)合本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及老 師的板書(shū)談?wù)勛约旱氖斋@。評(píng)價(jià)學(xué)生 的學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。課外延伸：黑板板 書(shū)反比 例關(guān)系 式。環(huán)節(jié)三：PPT課件 展示題 目，先讓 學(xué)生觀 察再交 流學(xué)生小 結(jié)，老師 板書(shū)環(huán)節(jié)三： 學(xué)生觀 察后口 述答案避免濫 用多媒 體。環(huán)節(jié)三：PPT課件 展示題 目教學(xué)應(yīng) 該是黑 板+課件 相結(jié)合， 黑板主 要板書(shū) 本課最 重要的 知識(shí)，避 免濫用 多媒體。環(huán)節(jié)三：PPT課件展示可 以大大 節(jié)約時(shí) 間，并便 于觀察。正比例關(guān)系的圖像是一條直線(xiàn)， 那反比例關(guān)系的圖像呢？有興趣的同 學(xué)課后可以了解一下?！窘虒W(xué)反思】本人認(rèn)為，本節(jié)課較好地體現(xiàn)了“信息技術(shù)與課堂教

6、學(xué)深度融合”的理念。 現(xiàn)從教學(xué)資源的收集、信息技術(shù)手段的應(yīng)用等角度，作以下幾點(diǎn)思考：一、本節(jié)課采用了豐富的數(shù)字資源本節(jié)課采用的教學(xué)資源非常豐富，比如課前準(zhǔn)備好課本上的主要內(nèi)容素材 （例2和P48頁(yè)的“做一做”）以及制作好底面積大小與水的高度變化動(dòng)畫(huà)素材。二、這些數(shù)字資源是如何突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)的本節(jié)課的重點(diǎn)是理解反比例的意義，難點(diǎn)是根據(jù)反比例的意義，判斷兩種 相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例。為達(dá)成突出重點(diǎn)，突破重點(diǎn)，本節(jié)課主要采用動(dòng)畫(huà)演 示課件和PPT課件相結(jié)合的形式來(lái)教學(xué)。底面積大小和水面高度變化動(dòng)畫(huà)演示課 前制作有點(diǎn)復(fù)雜，但只要有耐心和足夠的細(xì)心，沒(méi)有什么困難的。這樣學(xué)生就能 直觀觀察到：底面積越來(lái)

7、越大，水面高度越來(lái)越小，從而理解反比例的變化方向 是相反的。為了突破難點(diǎn)，我主要采用PPT課件展示多種類(lèi)型的題型，多練習(xí)自 然就學(xué)會(huì)了。PPT課件的好處很多，但不能濫用多媒體，因此，我本課的的PPT課件張數(shù)不是很多，只有9張，主要目的是用于板書(shū)題目，這樣可以大大節(jié)約板書(shū)的時(shí) 間，這樣可以讓學(xué)生學(xué)到更多的內(nèi)容。但本課的知識(shí)要點(diǎn)一定要用黑板來(lái)板書(shū)： 例如：反比例概念以及反比例表述式。三、這節(jié)課采用了哪些信息技術(shù)手段課前：自己搜集各種圖片素材，主要搜集課本內(nèi)例2和做一做中的素材，用到了電子課件，在電子課件中剪切，制作好PPT課件。以及花費(fèi)大量時(shí)間制作 一個(gè)動(dòng)畫(huà)素材（底面積與水面高度變化動(dòng)畫(huà)圖）。課中：主要采用班班通課件展示形式。課后：修改上課出現(xiàn)的部分問(wèn)題，讓課件不斷完善。五、不足與改進(jìn)本節(jié)課上完個(gè)人還是比較滿(mǎn)意的。便還有很多不足。例如：動(dòng)畫(huà)課件 展示效果不是非常