人教版初二物理上冊《機(jī)械運(yùn)動》復(fù)習(xí)

1、機(jī)械運(yùn)動第 1、 2 節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本節(jié)課內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2011 版）新人教版，初中八年級物理上冊 第一章 機(jī)械 運(yùn)動第 1、2 節(jié)內(nèi)容復(fù)習(xí)。前兩節(jié)內(nèi)容在中考中主要以選擇、填空、讀數(shù)三種題型呈現(xiàn)， 中考中重點(diǎn)考查物體運(yùn)動與靜止的判斷、刻度尺的讀數(shù)、長度時間單位換算。 【學(xué)情分析】由于這是新授結(jié)束后對本章學(xué)習(xí)知識的整理，重點(diǎn)幫助學(xué)生梳理本章內(nèi)容的知識點(diǎn)，并 幫助學(xué)生建立知識體系。 另外，由于本章是初中物理幫助學(xué)生建立物理學(xué)習(xí)思維的開篇章節(jié)， 因此幫助學(xué)生重現(xiàn)認(rèn)識物理量測量的思維，為后面的復(fù)習(xí)做好鋪墊，也幫助學(xué)生記憶知識建 立模型。因此本節(jié)課充分利用多媒體課件，從物理測量思維建立入

2、手，逐步復(fù)習(xí)長度及時間 的測量。并在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對重點(diǎn)知識點(diǎn)輔以針對性的練習(xí)，加深學(xué)生的認(rèn)識和 理解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）將前兩節(jié)的知識以網(wǎng)絡(luò)的形式表示出來，應(yīng)包括以要求中的內(nèi)容：1. 知道機(jī)械運(yùn)動，舉例說明機(jī)械運(yùn)動的相對性。2. 會根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估測長度和時間。會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時間。（二）通過練習(xí)鞏固以上述要求，形成知識網(wǎng)絡(luò)圖是為了教學(xué)生整理知識的方法，養(yǎng)成 學(xué)習(xí)后要整理的習(xí)慣。【重、難點(diǎn)分析】結(jié)合前面教材分析及學(xué)情分析，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)為：1. 會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時間。2. 了解誤差及誤差產(chǎn)生的原因，知道減小誤差的方法。3. 通過生活中事例的分析，認(rèn)識機(jī)械運(yùn)動的相

3、對性。本節(jié)課的難點(diǎn)為：1. 了解誤差及誤差產(chǎn)生的原因，知道減小誤差的方法。2. 通過生活中事例的分析，認(rèn)識機(jī)械運(yùn)動的相對性。【教法、學(xué)法點(diǎn)分析】這是 2016 年中考開始復(fù)習(xí)的第一輪復(fù)習(xí)， 因此本節(jié)課主要采取教師啟發(fā)式講授、 講練結(jié) 合、視頻演示開展本堂課的教學(xué)，在學(xué)生充分的參與、思考、歸納中加深知識的理解，幫助 學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識，突破重難點(diǎn)，建立知識體系?！窘虒W(xué)媒體及教具】多媒體課件、電子白板【教學(xué)過程】一、引課由唐代詩人李白的早發(fā)白帝城從物理學(xué)角度的賞析，引出本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容。三、新授（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)展示讓學(xué)生明確本節(jié)課所要達(dá)到的目標(biāo)，帶著目的進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。（二）長度及時間測量復(fù)習(xí)從物理學(xué)

4、中對物理量測量的思維建立，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，并針對重點(diǎn)知 識輔以習(xí)題，幫助學(xué)生加深對知識點(diǎn)的理解，同時逐步完善、形成知識體系思維圖。尤其學(xué) 生對長度及時間一些生活數(shù)據(jù)的認(rèn)識、刻度尺的使用、誤差及誤差減小方法輔以練習(xí)，從而 進(jìn)行突破。（三）運(yùn)動的描述復(fù)習(xí) 通過對生活事例的分析，幫助學(xué)生建立判斷物體運(yùn)動與靜止的關(guān)鍵及相對性，加深學(xué)生 對知識的理解及解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，同時梳理建立知識體系思維圖。四、練習(xí)鞏固通過以下練習(xí)讓學(xué)生對本節(jié)知識有更深的理解。1. （2015 銀川模擬）下列與人體有關(guān)的數(shù)據(jù)錯誤的是 （）A.人1秒鐘心臟大約跳動70次B.人正常體溫是37 CC某中學(xué)男生身高是1

5、75 cmD.人步行的速度是1.1米/秒2. （2015 吳忠模擬）“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”歌詞中描述月亮運(yùn)動選擇的參 照物 （ ）A.月亮B云朵C地球D星星3. （2015 海源模擬）商業(yè)大樓裝有觀光電梯，小明站在豎直上升的電梯中，下列說法正確的是 （）A.以地面為參照物，小明是靜止的 B.以電梯為參照物，小明是靜止的C.以地面為參照物，電梯是靜止的 D.以小明為參照物，地面是靜止的4. （2012 寧夏中考）2012年6月16日我國成功發(fā)射了“神九”載人飛船 并將于6月18日與在軌的“天宮一號”對接。在與“天宮一號”對接為一體后 ,“神九”相對于“天宮一號” 是（選填“運(yùn)動”或“靜止

6、” ）的。5. （2015 吳忠模擬）分別以火車頭、車廂的座椅、樹木、房屋為參照物 ，談?wù)勑旭偭熊囆?李架上的物品相對于哪些是靜止的 ?相對于哪些是運(yùn)動的 ?為什么 ?五、本節(jié)課知識小結(jié)回到形成知識體系圖，讓學(xué)生個述本節(jié)課所復(fù)習(xí)內(nèi)容。六、布置作業(yè)學(xué)習(xí)之友“機(jī)械運(yùn)動”相關(guān)練習(xí)機(jī)械運(yùn)動第 1、 2 節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)反思從教師層面來說，能把前學(xué)學(xué)生易出錯知識點(diǎn)再次強(qiáng)化，強(qiáng)化、突破學(xué)生 對重難點(diǎn)知識的理解；能緊盯課程標(biāo)準(zhǔn)要求及中考要求，從近幾年中考熱 點(diǎn)題型古詩文物理學(xué)欣賞引入課題，訓(xùn)練學(xué)生解決此類題目的能力，激發(fā) 學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣；能從學(xué)生學(xué)科思維培養(yǎng)出發(fā)，幫助學(xué)生建立學(xué)科學(xué)習(xí)思 維。并充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的復(fù)習(xí)，同時采取知識 體系構(gòu)建方法，幫助學(xué)生建立了完整的知識體系，便于學(xué)生對知識的識記；充 分發(fā)揮多媒體作用，給學(xué)生提供直觀素材，幫助學(xué)生加深對知識的理解；對重 點(diǎn)知識輔以針對性練習(xí)，使學(xué)生對知識的認(rèn)知有很好的效果。從學(xué)生層面來說，充分以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，讓學(xué)生在自我參與中回顧、復(fù) 習(xí)知識，使學(xué)生系統(tǒng)的認(rèn)知知識，形成物理學(xué)科學(xué)習(xí)思維，在練習(xí)中提升學(xué)生 運(yùn)用知識解決