春天活動(dòng)反思范文

1、春天活動(dòng)反思范文 紙工是我班的一個(gè)特色活動(dòng)，雖然孩子們對(duì)紙工作品的制作懂得不多，對(duì)怎樣創(chuàng)作知之甚少。但他們很喜歡撕撕、剪剪、折折、畫畫。我們教師經(jīng)常有意識(shí)的在美工區(qū)，投放各種形狀、五顏六色的紙。讓孩子們對(duì)紙產(chǎn)生興趣，為了培養(yǎng)孩子們的靈活性，發(fā)展孩子們的目測(cè)力、想像力和操作能力，同時(shí)還可以讓他們鞏固認(rèn)識(shí)幾何圖形的概念。 隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育改革的深入。過去我們老師讓孩子們跟折的方法，已不能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展，現(xiàn)在我們關(guān)注的是孩子們學(xué)習(xí)的過程，而不是學(xué)習(xí)的結(jié)果；我們關(guān)注的是孩子們?cè)诨顒?dòng)的過程中是否產(chǎn)生興趣、認(rèn)真觀察、學(xué)會(huì)計(jì)劃的習(xí)慣。雖然紙工活動(dòng)離不開有興趣的感知、模仿、探索、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基

2、本環(huán)節(jié)。由于我班是新中班，孩子們基礎(chǔ)比較薄弱，針對(duì)幼兒的年齡特征，我們就從簡(jiǎn)單的紙工分類開始學(xué)習(xí)。因此，在活動(dòng)中，我們都有意識(shí)的把折成的汽車放在區(qū)域里。孩子們看到后，對(duì)我說(shuō)：“老師，我們要學(xué)折汽車，教我們吧！”于是，我們?cè)诔块g學(xué)了幾個(gè)步驟，下午又學(xué)了幾個(gè)步驟。經(jīng)過兩次的學(xué)習(xí)，孩子們終于完成了折汽車的本領(lǐng)，開著自己折成的汽車，別提有多開心了。 為了更好的發(fā)展孩子們?cè)诨顒?dòng)中的興趣，并主動(dòng)的進(jìn)行探索與嘗試，我們中班年級(jí)組的三個(gè)班級(jí)，利用公共課的方法進(jìn)行紙工研討。由高老師選出活動(dòng)內(nèi)容美麗的春天。這個(gè)活動(dòng)讓孩子們?cè)谌切渭艉幕A(chǔ)上，新學(xué)三角形，折出小貓、小狗、小花并且高老師先試教，我和李老師聽課，高

3、老師用“春天來(lái)了”導(dǎo)出活動(dòng)的開端，讓孩子們區(qū)別這幅作品與平時(shí)的繪畫有何不同：有哪些小動(dòng)物用什么樣的紙折成？教師示范講解，幼兒操作。亮點(diǎn)：1、運(yùn)用孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)，用三角形剪蝴蝶的基礎(chǔ)上，提升到用三角形的紙折出小貓、小狗、小船等，起到層層遞進(jìn)的作用。2、運(yùn)用一個(gè)小組用一張大畫紙，進(jìn)行操作：將折好的作品粘貼，并和同伴進(jìn)行商量，貼在合適的位置。不足之處是：投放的三角形的紙?zhí)嗔?；高老師不用講解孩子們已學(xué)會(huì)的蝴蝶剪法，直接教他們小船、小花和兩個(gè)小動(dòng)物的折法就可以了。孩子們?cè)诓僮髦?，大多?shù)的孩子都用了三角形的紙，剪出了蝴蝶和小船，畫面上的蝴蝶和船比較多，真正新學(xué)的小狗、小貓折的不多。 第二輪執(zhí)教的是李老

4、師。為了畫面的小貓、小狗有個(gè)正面整體的美觀，她在操作紙上特意添畫了太陽(yáng)、白云。亮點(diǎn)：1、投放的紙張數(shù)量比較適合，孩子們的作品清晰。2、老師示范時(shí)，不小心出錯(cuò)了，但李老師的應(yīng)變能力較強(qiáng)，巧妙轉(zhuǎn)講過來(lái)。3、作品展示交流時(shí)，幼兒能大膽地說(shuō)出自己的想法，發(fā)表自己 _。不足之處：也出現(xiàn)了和高老師一樣的情況孩子們都選做蝴蝶的，占了大多數(shù)；孩子們做了新學(xué)的小貓、小狗的，占了一小部分。 我進(jìn)行第三輪執(zhí)教。我根據(jù)前兩位老師的活動(dòng)總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)：在講解過程中不用蝴蝶。亮點(diǎn)：1、在已學(xué)過的三角形折小花、剪蝴蝶的基礎(chǔ)上，讓孩子們主要學(xué)小貓、小狗；2、在過程中孩子們能夠獨(dú)立操作折紙；3、也吸引了孩子們的注意力，使活動(dòng)自然進(jìn)

5、入主題。不足之處：我估高了孩子們的能力：孩子們?cè)谡酆玫男∝?、小狗上畫眼睛、嘴巴時(shí)，大多數(shù)的孩子把它們的.頭部上下放倒了，彩色紙的正反也搞糊涂了。如范畫小狗的耳朵在上面，而我們的孩子做的小動(dòng)物耳朵在下面；折時(shí)耳朵應(yīng)有顏色，臉部沒有顏色，卻把它們弄反了等。于是，我困惑了，這算不算是嘗新，要不要糾正過來(lái)？根據(jù)已定的目標(biāo)，這樣折也是可以的，但按照范畫作品的要求，還有些差距。我進(jìn)行了又一次執(zhí)教，為了增加興趣，展示了一列火車，讓孩子們把三角形紙變成小動(dòng)物坐火車去春游，他們一聽乘火車去，有的忙說(shuō)：“我們剪蝴蝶。”有的說(shuō)：“不對(duì)，蝴蝶會(huì)飛，不用坐火車?！焙⒆觽冇峙d致勃勃開始折小貓、小狗了。我讓孩子們比較一下自

6、己第一次折的小動(dòng)物，和老師的范畫有哪些不一樣？重點(diǎn)對(duì)比小動(dòng)物的耳朵，折好后到底應(yīng)該怎樣擺放、怎樣畫。經(jīng)過對(duì)比，有些孩子會(huì)把折好的小狗，用不同的方法擺放它們的位置。如折好的小動(dòng)物把耳朵擺上面，變出小狗；小狗反過來(lái)再上下移動(dòng)，變成小貓。讓孩子們?cè)谔剿髦校鄢龊头懂嬕粯有?dòng)物。通過比較，能力弱些的孩子也有了很大的進(jìn)步。雖然我們提倡不要模仿，但嘗新也要在會(huì)模仿的基礎(chǔ)上發(fā)展。 綜合上述，我在講解時(shí)，直接切入主題，再加上是新中班，發(fā)現(xiàn)的問題越多，就越讓我看的清楚?，F(xiàn)在想想，怪不得其他兩個(gè)老中班的孩子們，出現(xiàn)只剪蝴蝶，在傳授新的知識(shí)方面做的不多的情況。原因是：一個(gè)活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)折兩個(gè)小動(dòng)物，并且要畫出眼睛、嘴巴，又要布置好畫面，知識(shí)點(diǎn)放得太多了。是孩子們讓我們更加了解自己：我們老師的要求太高了，應(yīng)適當(dāng)?shù)亟档突顒?dòng)的難度，應(yīng)分二課時(shí)上，這也許會(huì)好些。是我忽略了，在下一次的活