九年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃參考

1、九年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃參考九年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃（一）一、學(xué)生基本情況分析： 這學(xué)期，我任教九年級(jí) 233、 235 班的語文，這兩個(gè)班 的學(xué)生都是新組合的，語文水平參差不齊，有一部分學(xué)生不 喜閱讀，不喜積累。為了培優(yōu)補(bǔ)差，特制定本學(xué)期語文教學(xué) 計(jì)劃：二、教材分析： 本學(xué)期擬上完九年級(jí)上下兩冊(cè)書，上冊(cè)教材共分為六個(gè) 單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、 第三單元關(guān)于人與自然。 第四單元關(guān)于民俗文化， 第五單元、 第六單元古文閱讀。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第 三個(gè)階段（第五、六學(xué)期） ，也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升 為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對(duì)生 活的服務(wù)關(guān)系

2、，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同 時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。 語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步， 進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到 實(shí)際運(yùn)用上。三、教學(xué)目標(biāo)思想品德目標(biāo)： 在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神， 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野， 注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生 健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐 步形成健全人格。知識(shí)目標(biāo)：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)， 熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán) 境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本 寫法，具有一定的語

3、言感受能力， 初步掌握精讀略讀的方法， 培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗 讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文 學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本 篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言 文字來進(jìn)行口語交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文 素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位， 例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的 習(xí)慣等。四、教學(xué)資源的開發(fā)：嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié)，努 力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念、新基教 育理念自覺運(yùn)用于加大信息技

4、術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服 務(wù)。利用 Internet ，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力五、教學(xué)措施：1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā)， 使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng) 審美情趣，做到既教書又育人。2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)， 重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體 提高。3、視學(xué)生思維能力的發(fā)展。 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、 分析、 歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的 能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地 獲取知識(shí)， 科學(xué)地訓(xùn)練技能， 全面提高語文能力。 精心

5、備課， 尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué) 方式，尤其是啟發(fā)式和討論式， 鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、 學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系， 拓寬學(xué)習(xí)渠道， 增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。6 作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考 方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以 改促寫，有效提高作文水平。7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué) 生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加 強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作 業(yè)。9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)

6、別，要因人而異。充分 照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。10、利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào) 告會(huì)、演講會(huì)、小辯論，鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及 口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用。六、教學(xué)總結(jié)及反思教學(xué)過程中，做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩 方面的成績和問題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中 存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方 法、獨(dú)特的見解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向 思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不 斷進(jìn)步。七、教學(xué)進(jìn)度具體計(jì)劃如下：周次課時(shí)教學(xué)進(jìn)度 九年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃（二） 本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一學(xué)期，學(xué)生即將 面臨著嚴(yán)峻的

7、中考，這是一次真正意義上的選拔考試，也是 學(xué)生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成為本學(xué) 期教學(xué)的一個(gè)中心工作。因此在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、 吸收、吃透教材，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、 應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識(shí)變成學(xué)生自己的 知識(shí)。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距， 然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距、 消滅差距。實(shí)行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)零距離的奮斗 目標(biāo)。在學(xué)生的處理上則分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實(shí) 現(xiàn)最佳的成長理想，實(shí)現(xiàn)取得好成績的愿望。一、基本情況分析：1、學(xué)生方面：經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，九（ 4）和九（ 3）兩個(gè)班級(jí)

8、的 語文成績總體上都有穩(wěn)步的提高。九（ 4）有八名同學(xué)成績 比較穩(wěn)定，在全年級(jí)中位居前列；九（ 3）也有兩位同學(xué)能 進(jìn)入年級(jí)優(yōu)秀列。但九（ 4）同時(shí)有十余位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不 夠端正，成績每況愈下，九（ 3）類似的情況更加嚴(yán)重。月 考中暴露出學(xué)生作文的審題能力及現(xiàn)代文的閱讀能力比較 薄弱。2、教材分析和主要任務(wù)1）人教版語文九年級(jí)下冊(cè)共有六個(gè)單元。 分別是詩歌、 小說、散文、話劇、文言文。這個(gè)學(xué)期必須完成。2）復(fù)習(xí)初中三年的知識(shí)，幫助學(xué)生迎接中考。3）分版塊系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文基礎(chǔ)知識(shí)、文言文、閱讀、作 文，培養(yǎng)和提高學(xué)生的應(yīng)試能力。二、教學(xué)指導(dǎo)思想 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，以中考為終極目標(biāo)，依據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處制

9、定的計(jì)劃，根據(jù)所任教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)施課題研究，探究有效的教、學(xué)方法，以取得突破教學(xué)成績；采用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效率；增強(qiáng)教學(xué)時(shí)代意識(shí)，與 時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)教育科研能力。三、復(fù)習(xí)工作安排：1、作好復(fù)習(xí)前的動(dòng)員準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)好與其它科目的 關(guān)系，弄清各班級(jí)突出的不足，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。2、四月份之前完成下冊(cè)的語文教學(xué)工作，從四月份轉(zhuǎn) 入全面的復(fù)習(xí)工作。四月份則重于從面上進(jìn)行復(fù)習(xí)，狠抓古 詩文和現(xiàn)代文的閱讀。五月份則重于從縱向深入復(fù)習(xí)，依然 是抓好古詩文和現(xiàn)代文的閱讀。3、五月份進(jìn)行一次摸底考。鎖定差距，然后提出彌補(bǔ) 彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距。對(duì)得分 率低的幾塊、要找出原

10、因，對(duì)癥下藥。4、六月份進(jìn)行四次強(qiáng)化訓(xùn)練式的考試，突出重點(diǎn)，抓 不足，對(duì)難以把握的知識(shí)點(diǎn)，要從方式方法上下功夫，則重 于從方法上去把握知識(shí)。5、根據(jù)學(xué)生的情況，分期分批進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。注重 復(fù)習(xí)的效率，進(jìn)行必要的考試技巧的訓(xùn)練。6、在知識(shí)的掌握過程中， 注重分類和積累， 把書讀薄； 不能貪多，特別是在課外閱讀方面，力求典型和精要，從方 法上多給予指導(dǎo)。東方紅中學(xué)九年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃（三）一、教材簡析 九年級(jí)下學(xué)期屬于初中最關(guān)鍵的階段，教學(xué)內(nèi)容主要是 復(fù)習(xí)，以專題組合為序，文體閱讀訓(xùn)練 作文訓(xùn)練 。二、教學(xué)目標(biāo) 課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià) 值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下

11、。要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人 肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的 心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。閱讀一些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣 摩記敘文語言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序， 掌握常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀 中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文 言詞語。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦 讀中，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語言特色?？傊獜母鞣矫骒柟?訓(xùn)練 提高能力，

12、以備戰(zhàn)中考三、學(xué)情分析本人所教的七 八兩班共 120 人，優(yōu)秀有十九人，不及 格的有一十四人。總體上學(xué)生學(xué)習(xí)自主性差，作業(yè)不能及時(shí) 完成，所以效果極差。四、教學(xué)措施1）從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā)， 使學(xué)生在潛移默化的過程中， 提高思想認(rèn)識(shí)， 陶冶道德情操， 培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2）語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)， 注重知識(shí)之間， 能力之間以及知識(shí)、 能力、情意之間的聯(lián)系， 重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體 提高。3）重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中， 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、 記憶、思考、聯(lián)想和

13、想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 造性思維。4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地 獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教 師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教 學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤 其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免 繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。5）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi) 外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的 機(jī)會(huì)。6）作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命 題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改 促寫，有效提高作文水平。7）實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué) 生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。8）引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神， 開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí) 興趣和成績。9）優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加 強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每 課過關(guān)，單元過關(guān)。10）作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分 照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。11）利用競賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開 展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)， 朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦 手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。12）課前一分鐘演講，包括自我