大氣壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案

1、課題主備人學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)姓名：松山五中生本教育“三、五”高效教學(xué)模式初三物理導(dǎo)學(xué)案第十四章第一節(jié)大氣壓強(qiáng)課型新授備課時(shí)間2012-11-27呂素梅輔備人同組教師教研組長(zhǎng)劉喜輝1 通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，體驗(yàn)大氣壓的存在；2. 了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法，學(xué)會(huì)估測(cè)大氣壓數(shù)值;理解大氣壓的現(xiàn)象；知道大氣壓的測(cè)量和數(shù)值。【自主學(xué)習(xí)】復(fù)習(xí)鞏固1. 液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因： 產(chǎn)生壓強(qiáng)。2. 液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式：課前預(yù)習(xí)自測(cè)1. 空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)， 存在；最早測(cè)量大氣壓的實(shí)驗(yàn)是銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，它的大小等于而。2. 家庭活動(dòng)：覆杯實(shí)驗(yàn)（教材PoD題）：將玻璃杯子裝滿水,然后用一張紙蓋在水的上方，將水杯倒過(guò)來(lái)，觀察

2、發(fā)生的 現(xiàn)象：液體由于受且具有叫做；馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證實(shí)了實(shí)驗(yàn)，一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于厘米高水Pa;大氣壓的值隨高度的增【合作探究新知探究一：體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在1思考液體由于受重力作用且具有流動(dòng)性，液內(nèi)部體向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。那么氣體也受重力作用，也具有流動(dòng)性，氣體內(nèi)部是否也存在壓強(qiáng)呢?1實(shí)驗(yàn) 證明大氣壓存在的例子（實(shí)驗(yàn)）總結(jié):1、 大氣對(duì)浸在它里面的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫做 _ ,簡(jiǎn)稱或大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：_ _。2、 著名的實(shí)驗(yàn)向人們有力地證實(shí)了大氣壓強(qiáng)的存在。討論在我們的生活中，有哪些事例能說(shuō)明大氣壓的存在呢?如：1.;2.。新知探究二：大氣壓究竟有多大呢?1體驗(yàn)將兩個(gè)吸盤(pán)式衣鉤擠壓在一起，再將它們

3、沿軸線方向拉開(kāi)，通過(guò)活動(dòng)可知大氣（實(shí)驗(yàn)）O壓強(qiáng)很。大氣壓的估測(cè)一一利用 P= FS用彈簧測(cè)力計(jì)、塑料掛鉤吸盤(pán)、玻璃板粗測(cè)大氣壓強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是事先在塑料掛鉤上蘸些水，并擠壓吸盤(pán)，目的是測(cè)出大氣壓力的方法是 測(cè)吸盤(pán)與桌面的接觸（受力）面積的方法是測(cè)量結(jié)果是P=Pa此實(shí)驗(yàn)測(cè)得的大氣壓強(qiáng)準(zhǔn)確嗎？ 原因是 大氣壓的測(cè)量一一托里拆利實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)要求：先觀看視頻，獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，之后小組內(nèi)交流討論。1、 首先用實(shí)驗(yàn)的方法精確地測(cè)出了大氣壓的值。 水銀柱的上方是 ，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明大氣壓大約能支持約 高的水銀柱，根據(jù)公式 計(jì)算，大氣壓值約為 Pa。因此，1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng) = mm 水銀柱（mmHg）=Pa;為了紀(jì)念該科學(xué)家，將該實(shí)驗(yàn)命名為實(shí)驗(yàn)。2、為什么水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于大氣壓： 3、（單項(xiàng)選擇）做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列情況會(huì)對(duì)測(cè)量結(jié)果產(chǎn)生影響的是（）A 將玻璃管稍微傾斜一些B.將玻璃管輕輕上提一些C.換用粗一些的玻璃管D.不小心進(jìn)入了少許空氣E.槽內(nèi)的水銀不夠多拓展延伸：