《變色龍》(人教版七年級選修教案設(shè)計(jì))

1、變色龍(人教版七年級選修教案設(shè)計(jì))第一課時(shí)，簡介作者與時(shí)代背景，熟悉課文內(nèi)容，分角色朗讀；第二課時(shí)，體會奧楚蔑洛夫形象、細(xì)節(jié)描寫、對比手法。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容和步驟：一、【教學(xué)導(dǎo)入】在自然界中，有這么一種奇特的動物，它的皮膚的顏色能隨著四周物體的顏色而改變。在我們生活中，也有這么一種人，他們最善于欺下媚上、見風(fēng)使舵，鄙視他們的人給他們起了一個(gè)和那種動物一樣的名字，就是“變色龍”。俄國短篇小說大師契訶夫1884年創(chuàng)作的一篇諷刺小說就叫變色龍，其中的奧楚蔑洛夫警官也有善變的技能，今天，我們就一起走進(jìn)小說，去了解那里發(fā)生的故事。二、簡介作者、時(shí)代背景1、作者契訶夫。契訶夫(18601904)，全名安東

2、巴甫洛維奇契訶夫，19世紀(jì)末俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，短篇小說藝術(shù)大師。他的短篇小說，采取批判現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，以犀利的筆鋒直刺罪惡社會，揭露小市民的庸俗和丑惡，抨擊反動統(tǒng)治，批判黑暗的現(xiàn)實(shí)。2、時(shí)代背景。變色龍寫作于1884年，是契訶夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說。當(dāng)時(shí)的俄國沙皇亞歷山大三世，為了強(qiáng)化反動統(tǒng)治，豢養(yǎng)了一批欺下媚上的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。他也制定了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上了一層面紗。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔，而干的卻是趨炎附勢、欺下媚上的勾當(dāng)。變色龍中的奧楚蔑洛夫正是其中的典型代表。三、熟悉課文內(nèi)容1、學(xué)生自讀課文。3、借助工具書掌握字詞，給文中的疑難字詞正

3、音正字。3、標(biāo)出警官奧楚蔑洛夫處理案件的部分，體會其中的對話語氣。過渡語：剛才我們聽了本文的社會背景介紹，同學(xué)們也熟悉的課文。他所寫的是發(fā)生在軍警憲兵當(dāng)?shù)赖亩韲旖y(tǒng)治時(shí)期的一件事。下面我們再分角色朗讀課文，注意語氣、聲調(diào)要符合人物身份、地位及當(dāng)時(shí)環(huán)境；注意刪節(jié)號所表示的停頓、省略、轉(zhuǎn)折等語氣，看本文描述的是發(fā)生在什么地方什么樣的故事。四、分角色朗讀課文（要求：盡量讀出人物說話的語氣和語調(diào)。）1、角色分配：一人扮演奧楚蔑洛夫，一人扮演巡警葉爾德林，一人扮演赫留金，一人擔(dān)任其他角色及旁白。2、朗讀提示：注意語言的停頓，尤其注意省略號的停頓。學(xué)生分組試讀，師生共同評定。3、指定學(xué)生朗讀。五、布置作

4、業(yè)1、請其他的同學(xué)在認(rèn)真聽的同時(shí)注意劃分小說結(jié)構(gòu)。第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容和步驟】一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課（板書）小黑板出示字詞：劈開（p）戳（chu）戮（l）胚子（pi）蔑（mi）恐嚇（h）異想天開：形容想法非常奇怪，完全不切實(shí)際。洋溢：充分流露。徑自：表示自己直接行動。嬌貴：看得貴重，過度愛護(hù)。指名回答小說結(jié)構(gòu)。（板書）明確：第一部分(15段)奧楚蔑洛夫發(fā)現(xiàn)案件。第二部分(627段)奧楚蔑洛夫處理案件。第三部分(2829段)奧楚蔑洛夫恐嚇受害者。二、教讀課文1提示與思考：奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”案件中，態(tài)度有幾次變化?討論，明確：六次變化形成強(qiáng)烈的對比。（板書）第一次：不知狗的主人是誰。宣判：弄

5、死狗，狗的主人要罰款。第二次：有人說這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓?。宣判：狗無辜，赫留金訛詐。第三次：巡警說不是將軍家里的狗。宣判：狗是下賤胚子，赫留金受了害，要教訓(xùn)狗的主人。第四次：巡警說說不定是將軍家的狗。宣判：狗是嬌貴動物，赫留金受斥責(zé)。第五次：將軍家的廚師說沒有這樣的狗。宣判：“野狗”“弄死”。第六次：廚師說這是將軍哥哥的狗。宣判：小狗“怪伶俐”，赫留金遭辱罵。2提示與思考：奧楚蔑洛夫的態(tài)度是圍繞什么而變化的?明確：圍繞“狗的主人是誰”而變化。板書：狗的主人對狗的評價(jià)對赫留金的態(tài)度第一次不知是誰野畜生、瘋狗、弄死肯定被狗咬了第二次像是將軍的小狗是釘子弄破的，鬼東西第三次不是將軍的下賤胚子受

6、害者，絕不能不管第四次是將軍的名貴、嬌貴的狗混蛋，怪自己不好第五次不是將軍的野狗、弄死算了（不予表態(tài)）第六次將軍哥哥的不賴、怪伶俐的早晚要收拾3提示與思考：從奧楚蔑洛夫?qū)Υ习傩蘸蛯④姷牟煌捳Z中，可以看出他的什么性格特征?明確：(1)對老百姓的話語：“我要好好地教訓(xùn)他一頓!”、“我們決不能不管?！薄ⅰ拔以缤硪帐澳?”（板書）表現(xiàn)出奧楚蔑洛夫?qū)Ｖ茩M蠻、欺凌百姓的性格特點(diǎn)。(2)對將軍的話語：“就說這狗是我找著，派人送上的?！?、“這是他老人家的”（板書）表現(xiàn)出奧楚蔑洛夫趨炎附勢、獻(xiàn)媚討好的性格特點(diǎn)。4、由此可見，奧楚蔑洛夫是一個(gè)怎樣的人？作者塑造這個(gè)人物有什么社會意義？教師小結(jié)：奧楚蔑洛夫多

7、變善變，他為了將軍家的一條狗，竟出爾反爾，反復(fù)無常地變來變?nèi)?。他對上阿諛奉迎，奴顏婢膝，對人民威風(fēng)凜凜，蠻橫欺凌，這是一條媚上欺下，善于看風(fēng)使舵的變色龍。他本人就是沙皇政府的一條忠實(shí)的見風(fēng)使舵、媚上欺下、厚顏無恥看家狗。作者塑造了變色龍這個(gè)典型人物，透過這條變色龍，使我們看到了俄國社會中媚上欺下，看風(fēng)使舵的腐敗風(fēng)氣，看到了俄國社會的黑暗與腐朽，也看到了作者對這類社會現(xiàn)象深惡痛絕的辛辣的諷刺。奧楚蔑洛夫這個(gè)人物思想性格的本質(zhì)特點(diǎn)包含兩個(gè)方面：他是沙俄統(tǒng)治的爪牙，在上層權(quán)勢面前奴顏婢膝，俯首帖耳；他是沙俄統(tǒng)治的代表，在廣大群眾面前專橫兇狠，作威作福。魯迅先生有兩句話描寫剝削階級的“走狗”：“它遇見所有的闊人都馴良，遇見所有的窮人都狂吠?！保ā皢始业摹薄百Y本家的乏走狗”）這兩句話可以借用到這個(gè)沙俄警官身上。5、提示與思考：(1)作者為了突出表現(xiàn)人物性格特征，還采用了什么表現(xiàn)手法？它有什么作用？細(xì)節(jié)描寫。以脫穿大衣作掩護(hù)，掩蓋了他惴惴不安的恐懼心理和出爾反爾，強(qiáng)作鎮(zhèn)定的尷尬窘態(tài)。板書：忠實(shí)走狗。(2)奧楚蔑洛夫的軍大衣在小說中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用?明確：細(xì)節(jié)描寫，刻畫了奧楚蔑洛夫變色過程中的丑態(tài)以及卑劣的心理活動。（板書）第一次：穿在身上身份標(biāo)志、裝腔作勢的道具第二次：脫下掩飾狼狽第三次：穿上內(nèi)心恐慌第四次：裹緊掩飾恐慌6、這些描寫有什么作用？分小組討論。明確：環(huán)境描寫