班主任的四心──細心耐心愛心責(zé)任心

1、班主任的四心細心、耐心、愛心、責(zé)任心作者：佚名 文章來源：轉(zhuǎn)載 點擊數(shù)： 1992 更新時間： 2012-6-20 作為一名特殊教育工作者，同時也是一名班主任， 我的雙重身份決定我 不僅要考慮到學(xué)生們的生活學(xué)習(xí)情方方面面， 還要善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生 心理細微的變化，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。開學(xué)那兩天，雖然手頭工作很忙，但我總會抽出一點時間和每位帶 孩子報到的家長交談，從側(cè)面了解一些從孩子檔案中了解不到的信息， 比如說孩子有沒有做過什么手術(shù)， 是否能上體育課；孩子殘疾的原因是 什么，先天性的還是后天因素造成的， 若是后天因素， 具體是什么原因， 他們的性格怎么樣， 有什么特長等。交談之后我都會

2、把這些寶貴的信息 記錄在專門的本子上，為每位學(xué)生整理出一個小檔案， 初步梳理出每位 學(xué)生的成長背景，性格特點，專業(yè)特長等，以便于今后工作的開展。后來根據(jù)記錄確定出來的班團干以及寢室長人選這兩個月來的工作 比較另人滿意，符合當(dāng)初的預(yù)期。事實證明，這種辦法是行之有效的。 不僅如此，正常開學(xué)后在批改學(xué)生周記時，我發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生性格比較內(nèi) 向和敏感，除了在她的周記上多加寬慰和開導(dǎo)外， 還經(jīng)常在日常生活中 有意識地多觀察她的精神狀況，了解她內(nèi)心的真實想法，并給予積極的 建議和鼓勵。這個學(xué)生現(xiàn)在比以前開朗了，而且很關(guān)心班集體，很樂于 助人。細心真的很重要， 我想如果在學(xué)生需要老師的關(guān)心、 開導(dǎo)和幫助時， 老

3、師因為沒有注意到而沒能及時給予幫助， 學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都會受到影響，有可能整天悶悶不樂或者聽不進課。只有細心，班主任才能及時發(fā)現(xiàn)問題進而解決問題。通過不斷地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，不僅我們的業(yè) 務(wù)水平提高了，而且?guī)熒星橐布由盍恕６?、耐心有人曾?jīng)說過：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特?！蓖瑯樱课?學(xué)生都有自己獨特的性格， 只有不斷耐心地澆筑才能讓每位學(xué)生愉快地 學(xué)習(xí)和成長。班主任的工作比較瑣碎，需要我們投入百分之百的耐心，把學(xué)生當(dāng) 成自己的好朋友好伙伴一樣， 耐心地傾聽他們的想法， 耐心解答他們心 中的疑惑，尤其是同聽障學(xué)生交流時，由于手語詞匯量有限，不能滿足 交流的需要，這時我們就必須拿筆寫，字還

4、不能夠潦草，在這個環(huán)節(jié)上 耐心發(fā)揮著很大的作用。每次開班會課時，雖然班內(nèi)只有一個完全聽不見的學(xué)生，但講到重 點信息時我都會寫在黑板上， 一邊解釋一邊打手語，打第一遍還打第二 遍，生怕我打錯了讓她誤解。人都是有感情的動物，當(dāng)你耐心地同學(xué)生 交流時，他們是能體會到你的用心與關(guān)心的，從這個角度講，耐心也能 增進師生感情。三、愛心我一直堅信榜樣的力量是無窮的，作為班主任，我們應(yīng)該用無私的 愛心和真誠的感情去關(guān)心和愛護每一位學(xué)生， 讓他們切身感覺到我們對 他們的關(guān)愛，感覺到這個社會是溫暖和陽光的。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)知識技能，更要學(xué)會如何做人，如 何善待自己，善待他人，而潛移默化的影響是很大的。

5、在每做一件事情 之前，我都會想我這樣做是否妥當(dāng)，對學(xué)生影響好不好，三思而后行， 時時處處以身作則， 希望在用愛心去感化他們的同時他們也能用同樣的 愛心去關(guān)心周圍的同學(xué)，關(guān)心家人和朋友。班里有個學(xué)生， 因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差， 覺得學(xué)校設(shè)置的功課有點多， 生怕自己跟不上其他同學(xué)，壓力比較大，一開始時有想放棄。了解到這 個信息后，除了平時多找她談心，多鼓勵她，生病時帶她到醫(yī)院看病， 給予她無微不至的關(guān)懷外，我把情況告知幾個班干，班里其他同學(xué)知道 后都很主動幫她輔導(dǎo)功課，跟她聊天，她過生日時班里每個同學(xué)還特地 捐錢給她買了蛋糕為她過生日，這個學(xué)生現(xiàn)在比以前自信多了，也因為 大家的關(guān)愛，她不再有放棄的念頭了。四、責(zé)任心對社會負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)是我永遠追求 的目標(biāo)。沒有忘記每次同學(xué)生家長通過電話后家長始終不變的話語： “覃 老師，小孩交給你，以后就多麻煩你照顧了?！倍看温犨^后我都感覺 到自己肩上的責(zé)任重大，做為班主任，除了不能辜負(fù)家長的期望，把學(xué) 生教育好外，定期給學(xué)生家長回報學(xué)生在校情況也是我們應(yīng)盡的職責(zé)。雖然我還沒成家， 但我理解家長思念擔(dān)心孩子的心情， 所以學(xué)生每次生 病，思想行為上有什么比較大的波動或者某些方面做得比較好時我都及 時告知家長， 有些學(xué)生家長沒有手機， 家里雖然有固定電話