把整個心靈獻給孩子讀書筆記

1、精品好資料學習推薦讀了蘇霍姆林斯基的教育三部曲之把整個心靈獻給孩子，深有感觸。蘇霍姆林斯基把整個心靈獻給孩子，用力用心用愛呵護每一個孩子的成長，用實際行動來詮釋“愛生如子”的真諦，這著實讓人佩服。讀了把整個心靈獻給孩子之后，被他對教育事業(yè)的愛、對孩子的愛以及對孩子實施愛的教育深深打動。令我感觸最深的是充盈于字里行間的愛。愛孩子，是教育工作的靈魂。蘇霍姆林斯基說：“我想給孩子們帶來快樂，而孩子們的快樂，對于我就是最大的幸福?！敝挥姓嬲陌押⒆臃旁谧约旱男撵`深處，用真情的走進他們的情感世界，同學生一起歡笑，一起憂傷。讓孩子打心底里喜歡你。愛學生，做他們的良師益友。蘇霍姆林斯基說過：“教師不僅要成為

2、一個教導者，而且還要成為學生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受歡樂和憂愁；要忘記自己是個教師，而這時，孩子才會把一切都告訴他?！痹谄綍r生活中和諧的師生關(guān)系，他們把我當知心朋友，今天媽媽怎么批評他，周日去逛街買的什么物品，誰跳繩跳的最多孩子們很樂意同我分享他們的歡樂與憂愁。愛學生，公平地對待每一個學生。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生?！泵總€孩子都是獨立的個體，他們之間存在一定的個性差異，我們不能以學習成績來判斷孩子的能力，那樣對挫傷孩子的積極性，傷害孩子的自尊心。我們要

3、肯定他們的長處，調(diào)動他們的積極性，以他們的長處帶動他們其他方面的發(fā)展。師愛是人類復(fù)雜情感中的高尚的結(jié)晶。它既有人類關(guān)心幼小、愛護稚弱、促進新一代發(fā)展的自然樸素之情，更有對國家、民族的美好未來憧憬和負責的精神。而父母對孩子的愛，有著本能之愛的情感成份。這種愛往往較多地滲透著長輩對下一代的保護、支配的情緒色彩，甚至摻雜無原則的遷就和溺愛。師愛則具有完全不同于父母之愛的特征。教師對學生的愛，包含了對學生中每一成員的關(guān)心、尊重、理解和期待。熱愛學生是教師的天職，是教師高尚道德情操的體現(xiàn)。師生關(guān)系的和諧性，直接關(guān)系到教育過程的進展和成效。愛孩子就是要接觸孩子。當一個學生受到教師的熱情關(guān)懷和愛護，獲得良好

4、的情感體驗，就會逐步學會用友好、合作的態(tài)度處理與他人、與集體的關(guān)系、獲得愛的能力。這正是培養(yǎng)學生樹立正確的道德觀、人生觀的基礎(chǔ)。師愛的本質(zhì)，是教師對學生的主動給予，是奉獻，它表現(xiàn)為教師對學生的關(guān)心、尊重、負責和理解，而這些品質(zhì)正是我們教育學生所希望塑造的健康人格的基本內(nèi)容。教育實踐證明，師愛是教師美好心靈的一種表露，是優(yōu)秀品質(zhì)的一種表現(xiàn)，這是學生最現(xiàn)實的審美的感受，使他們親切地感受到教師心靈的美好，獲得真、善、美的熏陶，從而激起仿效的欲望?？傊?，把整個心靈獻給孩子是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量?！皼]有愛的教育，是失敗的教育，是蒼白無力的教育。”這句至理名言道出了教育的真諦。作為

5、一名教師，我們在工作中要用愛心感染每一位學生，讓學生在愛的環(huán)境中成長為一個懂得付出愛、懂得感恩的人。親愛的同行們，讓我們輕輕捧起這本書，不管你是新手還是老將，只要你愛孩子，愛你從事的職業(yè)，只要你愿意在教育這條路上快樂而充實地前行，那么，來吧！無論如何，都得靜靜地打開它，閱讀它讀了蘇霍姆林斯基的把整個心靈獻給孩子這本教育名著, 我深深被他的理論折服被其教育實踐所吸引。蘇霍姆林斯基用自己的行動給廣大教育工作者指明了方向，激勵我們用童心喚醒愛心，用愛心滋潤童心。 在這本書中蘇霍姆林斯基所寫的教育實踐字里行間流露出他的愛，這包括他對教育事業(yè)的愛、對孩子的愛以及對孩子實施愛的教育，讓他們擁有愛心、懂得怎

6、樣去愛別人。他說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們！” 作者深愛著這些孩子，他親昵地稱他們?yōu)椤靶〖一?、小鬼”，他認為教師首要的職責就是“愛孩子”。因為愛，他期望每一個孩子都有著健康的體魄；因為愛，他也竭盡全力去幫助孩子們學會學習。愛孩子，應(yīng)該說是作為教師的最基本的條件，但如果是始終如一的愛，堅持不懈的愛，面向全體的愛，也是不容易做到的。愛孩子，很重要的一點是愛得要純粹。不是施舍，不攙雜功利。蘇霍姆林斯基說：“我想給孩子們帶來快樂，而孩子們的快樂，對于我就是最大的幸福?！?蘇霍姆林斯基在書中告誡教師們：“請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你

7、注意，無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的?！?教師的愛心是成功教育的原動力。師愛是教師發(fā)自內(nèi)心的對學生關(guān)心、愛護、尊重、信任、期望、賞識以及盡責的美好情感，我們上課時，向?qū)W生露出的親切笑臉，投去的友善目光，；下課時，我們留在教室和學生們談心，說笑話都是師愛的表現(xiàn)。當學生感悟到這種師愛后，便會激發(fā)出積極向上的熱情，從而達到良好的教育效果。教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。學生才會把我們當朋友，敞開心扉，讓我們走進他們的內(nèi)心世界。如果我們發(fā)自內(nèi)心地向?qū)W生傾注真情，用真心、

8、善意和語言去打動他們、啟發(fā)他們、感化他們、誘導他們，讓他們增強信心和勇氣，讓他們認識到問題的根源，奮起直追，最終他們會成為生活和學習的強者。 蘇霍姆林斯基曾多次在書中強調(diào)“興趣是最好的老師”。興趣是知識的入門。瑞士著名教育家皮亞杰也說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”當一個人對某種事物發(fā)生興趣時，他就會入迷地去追求，去探索。學生一旦對學習產(chǎn)生興趣，必將成為他學習的內(nèi)在動力。學生對學習有無興趣，既是反映學生學習效率的重要標志，也是衡量教師教學成敗的重要因素。因此，如何增強課堂教學的趣味性，激發(fā)學生學習的興趣，使學生的學習變被動為主動，從而提高教學質(zhì)量，應(yīng)該成為每個教師在教學中不斷追求、探索

9、的重要內(nèi)容。愛爾維修如是說：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人?！蔽覀冊谌粘５慕逃顒又校灰邌葑约簞尤说奈⑿?，由衷的贊嘆，熱情的鼓勵，真誠的幫助和無私的愛心，它們是清香宜人的玫瑰，它們是哺育萬物的陽光雨露，它們是滋補孩子們心靈的靈丹妙藥。 作為一名教師，我們當把關(guān)心留給社會，把熱心留給學校，把中心留給教育，把真心留給同事，把耐心留給自己，把愛心留給學生；讓我們真正做到：把整個心靈獻給每一個孩子！我閱讀了蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基的著作把整個心靈獻給孩子。當我第一次讀到蘇霍姆林斯基這段真誠的話時“每個孩子都引起我的興趣，總想知道，他的主要精力傾注在什么上面，他最關(guān)心和最感興

10、趣的是什么，他有哪些快樂和痛苦等等。我的小朋友圈子一天天擴大，并且像我以后才意識到的那樣，連我不曾教過課的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了?！笔刮业乃枷胧艿搅松钌畹南炊Y。一部把整個心靈獻給孩子，深切地反映出了蘇霍姆林斯基在自己的教育實踐里所流露出的愛，他對教育事業(yè)的愛、對孩子的愛以及對孩子實施愛的教育和對教育孩子的熱情，他真正做到如他所說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們！” 生活中什么是最重要的呢？愛孩子。蘇霍姆林斯基的愛崇高偉大，是整個心靈的付出，是無私的奉獻與自我犧牲。作為教師的最基本的條件之一是愛孩子，我們對孩子的愛應(yīng)該是始終如一的，堅持不懈的，面向全體的。正如他

11、書中所言：“我想給孩子們帶來快樂，而孩子們的快樂，對于我就是最大的幸福?！敝挥羞@樣，把孩子放在自己的心靈深處憐惜、愛護，走進他們的情感世界，了解他們的喜怒哀樂，和他們一起歡笑，一起憂傷，才能贏得孩子的心。也才能真正體會到一個教師所有的幸福和快樂。 愛孩子，就要成為他們的知心朋友。蘇霍姆林斯基說：“教師不僅要成為一個教導者，而且還要成為學生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受歡樂和憂愁；要忘記自己是個教師，而只有這樣，孩子才會把一切都告訴他?！弊尯⒆痈惺艿嚼蠋煂λ麄兩钌畹膼?，以此拉近師生間的距離，達到因人施教。 教師的重要道德要求是尊重孩子的自尊心。蘇霍姆林斯基說：“在影響學生的內(nèi)心世界時，不應(yīng)

12、挫傷他們心頭中最敏感的一個角落人的自尊心?！弊宰鹦氖侨藗兿Ｍ麆e人肯定和重視以及自我肯定的一種積極情感，是不斷追求、進取向上的動力，是生活的精神支柱，有了自尊心，孩子才能自愛、自嚴、自重；做了錯事才能自責，才能自我評價和自我監(jiān)督，自我控制及自我教育。 感謝書本給我知識與力量，讓我感悟到了很多道理。作為一名普通的小學教師，我要以蘇霍姆林斯基為榜樣，努力學習他的教育思想，傳承和踐行他的教育思想；學習他恪守實踐其教育信念的沉著堅定性；學習他為孩子健康成長，為教育事業(yè)發(fā)展而忘我工作，鞠躬盡瘁的無私奉獻精神。從現(xiàn)在起我要像蘇霍姆林斯基那樣，把整個心靈真正意義上投入到這自身工作中，扎扎實實地，專注認真的做好

13、每一項本職工作，努力成為蘇霍姆林斯基式的好教師。我閱讀了蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基的著作把整個心靈獻給孩子。當我第一次讀到蘇霍姆林斯基這段真誠的話時“每個孩子都引起我的興趣，總想知道，他的主要精力傾注在什么上面，他最關(guān)心和最感興趣的是什么，他有哪些快樂和痛苦等等。我的小朋友圈子一天天擴大，并且像我以后才意識到的那樣，連我不曾教過課的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了?！笔刮业乃枷胧艿搅松钌畹南炊Y。讀著他的書，情不自禁地被這位教育同仁景仰的老人的教育機智和教育靈性所打動。蘇霍姆林斯基在書中告誡教師們：“請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意，無論如何不要

14、使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的?！?教師的愛心是成功教育的原動力。師愛是教師發(fā)自內(nèi)心的對學生關(guān)心、愛護、尊重、信任、期望、賞識以及盡責的美好情感，當學生感悟到這種師愛后，便會激發(fā)出積極向上的熱情，從而達到良好的教育效果。教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。愛學生，應(yīng)該說是作為教師的最基本的條件，但如果是始終如一的愛，堅持不懈的愛，面向全體的愛，也是不容易做到的。愛學生，很重要的一點是愛得要純粹。不是施舍，不攙雜功利。蘇霍姆林斯基說：“我想給孩子們帶來快樂，而學生們的快樂，對于我

15、就是最大的幸福。”只有這樣，把學生放在自己的心靈深處憐惜、愛護，走進他們的情感世界，了解他們的喜怒哀樂，和他們一起歡笑，一起憂傷，才能贏得學生的心。同時，無論年青還是年老，教師都要擁有童心。以學生的眼光來看待事物，時時提醒自己，我們的教育對象是學生，你就能夠更寬容，更豁達，也能夠讓學生更喜歡你。如果教師發(fā)自內(nèi)心地向?qū)W生傾注真情，用真心、善意和語言去打動他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導他們，讓他們增強信心和勇氣，讓他們認識到問題的根源，奮起直追，最終他們也會成為生活和學習的強者。愛爾維修如是說：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人?！弊屛覀円蕴K霍姆林斯基的教育理論為向?qū)В赂业娜プ?/p>

16、尋“讓每個孩子都不平凡”的教育夢想吧。們在日常的教育活動中，不要吝嗇自己動人的微笑，由衷的贊嘆，熱情的鼓勵，真誠的幫助和無私的愛心，因為它們是清香宜人的玫瑰，它們是哺育萬物的陽光雨露，它們是滋補孩子們心靈的靈丹妙藥。題記近期讀了蘇霍姆林斯基的把整個心靈獻給孩子，感觸頗多，把整個心靈獻給孩子，這句話一直縈繞耳邊并影響了我的行動。做為一名剛踏入工作崗位的新教師，心理暗自下定決心，一定要樹立威信，把班里的孩子震住，有我在，豈能容他們胡來！于是，我開始對著鏡子練習板臉，高聲說話，還有那傳說中的具有殺傷力的眼神，這一招還真奏效，每次我走進教室，學生們總是乖乖的，很守紀律，正當我為自己的偽裝暗暗高興時，一

17、件小事卻給了我當頭一棒，也意識到了自己的錯誤。一日，接到一位家長的電話，和我交流一下學生的學習情況，最后的時候，家長突然向我表示感謝，我一頭霧水，絞盡腦汁也沒有想起對這個孩子做了什么特別的事，說實話這名學生在班里表現(xiàn)并不出色，上課走神，作業(yè)書寫很差，紀律也并不是很好，后來才知道，是因為我在課堂上隨口的一句鼓勵的話，讓他信心倍增，回家后也很高興的向家長訴說，那天的作業(yè)書寫也格外認真，并且非常期待我的語文課。原來孩子是如此期待熱情的鼓勵，一句鼓勵的話具有那么大的魔力！腦海中又想起了蘇霍姆林斯基的話，我們在日常的教育活動中，不要吝嗇自己動人的微笑，由衷的贊嘆，熱情的鼓勵，真誠的幫助和無私的愛心，因為

18、它們是清香宜人的玫瑰，它們是哺育萬物的陽光雨露，它們是滋補孩子們心靈的靈丹妙藥。我轉(zhuǎn)變想法，做大膽的嘗試，決定把偽裝的嚴厲面具摘掉，心想即使孩子們都不怕我了也沒關(guān)系，只要他們學的開心，愿意學習，我就是成功的。說干就干，課堂上我表揚每一位積極發(fā)言的同學，制作獎勵卡，只要有些許進步便給予鼓勵，對待犯錯誤的同學，沒有了往常的嚴厲批評，而是給其三次改正的機會，沒想到我的轉(zhuǎn)變讓我迎來了一個又一個驚喜，課堂上氣氛活躍，學生踴躍舉手，認真聽講，路隊、衛(wèi)生、紀律，學生表現(xiàn)樣樣精彩，更值得欣慰的是，我?guī)缀鯖]有懲罰過任何一位學生，因為他們?nèi)绻粋€錯誤犯三次，自己都不好意思了！至于我最初的擔心現(xiàn)在已消失的無影無蹤

19、，孩子們一見到我就熱情的打招呼，盼望上語文課，我再也不用再板著臉維持紀律了。把鼓勵給孩子，把贊嘆給孩子，把整個心靈給孩子，試問，有誰不渴望、不喜歡這樣的老師呢？把整個心靈獻給孩子讀兒童文化與兒童教育有感 蘇霍姆林斯基，一個偉大的教育家，一個把整個心靈都獻給孩子的人，對于他的教育故事，一則印象最深的故事就是： 一天早晨，蘇霍姆林斯基在校園里散步，看到幼兒園一個4歲的女孩摘下了校園的花房里新開的最大的一朵玫瑰花，從容地向外走。蘇霍姆林斯基很想知道她為什么要摘花，就彎下腰親切地問：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”小女孩說：“我奶奶病得很重，我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶不相信，我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過后我就把花送回來?！碧K霍姆林斯基的心顫動了，他帶著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對孩子說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩