體育老師教學(xué)工作總結(jié)大全

1、體育老師教學(xué)工作總結(jié)大全不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法 ,提高運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)能力 ,提高學(xué)習(xí)效率。今天給大家為您整理了體育老師教學(xué)工作總結(jié)大全， 希望對(duì)大家有所幫助。體育老師教學(xué)工作總結(jié)大全范文一：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門的支持和領(lǐng)導(dǎo)下 ,堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向 ,明確全民健身計(jì)劃 ,在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí) ,緊緊圍繞教育的實(shí)施 ,全神貫注抓好課堂教學(xué) ,業(yè)余訓(xùn)練 ,使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展 ,豐富了校園生活 ,增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì) ,健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ,以謀求更大的進(jìn)步 ,現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下 :一、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),緊跟時(shí)代步伐在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì) ,

2、注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí) ,我能積極利用課余時(shí)間 ,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育類刊物 ,從刊物中汲取營養(yǎng) ,領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向 ,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn) ,移植到自己的教學(xué)中去 ,促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念 ,達(dá)到事半功倍的效果。二、教學(xué)工作要提高教學(xué)質(zhì)量 ,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作 :課前準(zhǔn)備 :備好課。認(rèn)真鉆研教材 ,對(duì)教材的基本思想、基本概念 ,每句話、每個(gè)字都弄清楚 ,了解教材的結(jié)構(gòu) ,重點(diǎn)與難點(diǎn) ,掌握知識(shí)的邏輯 ,能運(yùn)用自如 ,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料 ,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣

3、,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法 ,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生 ,注意信息反饋 ,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意 ,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí) ,激發(fā)學(xué)生的情感 ,使他們產(chǎn)生愉悅的心境 ,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病 ,課堂提問面向全體學(xué)生 ,注意引發(fā)學(xué)生的興趣 ,課堂上講練結(jié)合。三、課間體育工作加強(qiáng)兩操大課間管理 ,特別是廣播操的教學(xué)。第一 ,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育 ,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性 ,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣

4、。第二,體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一 ,通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此 ,要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三 ,講解要少而精。我在課間體育舞蹈教學(xué)時(shí)的講解 ,主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作 ,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四 ,口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五 ,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外 ,在課間操教學(xué)過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以 ,使做操質(zhì)量 ,在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。四、訓(xùn)練工作我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練 ,并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。 在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作 ,使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練 ,使

5、學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中 ,班主任老師也為我作了不少工作 ,支持了我的訓(xùn)練工作。因此 ,我爭(zhēng)取在以后的比賽中取得比今年更好的成績(jī)。在以后的工作中我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高 ,緊緊抓住課程改革這一契機(jī) ,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討 ,撰寫心得體會(huì)、反思 ,積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ,多向其他教師請(qǐng)教 ,多和學(xué)生進(jìn)行交流 ,在實(shí)踐中應(yīng)用等方式 ,加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì) ,完善自己的教學(xué)工作 ,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格 ,形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣。體育老師教學(xué)工作總結(jié)大全范文二：傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)形式單一、呆板,一般主要通過測(cè)試學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生的健康狀況對(duì)學(xué)生之間的個(gè)體差異并不關(guān)注 ,把運(yùn)

6、動(dòng)成績(jī)對(duì)照鍛煉標(biāo)準(zhǔn) 一刀切 。結(jié)果造成了一種奇怪的現(xiàn)象 ,學(xué)生喜愛體育活動(dòng) ,但是不喜歡上體育課 ,兩者看起來似乎矛盾。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單 , 對(duì)于所有上體育課的同學(xué)教材內(nèi)容相同 ,難度也相同 ,標(biāo)準(zhǔn)也一樣。結(jié)果有的同學(xué)由于身體條件的限制 ,即使是竭盡全力還是達(dá)不到要求 ,甚至連合格都困難 ,久而久之逐漸對(duì)體育課失去了興趣。而有的同學(xué)對(duì)于相同的練習(xí)項(xiàng)目卻能夠輕松完成 ,認(rèn)為過于簡(jiǎn)單不愿參與。這種不顧學(xué)生之間的個(gè)體差異 一刀切 的做法 ,是造成學(xué)生不喜歡上體育課的主要原因。如何上好每節(jié)體育課 ,成為我們擺在面前的一道課題。一、課堂教學(xué) 寬嚴(yán)有度 體育課經(jīng)常會(huì)受到環(huán)境、氣候、場(chǎng)地、器材的影響 ,嚴(yán)格規(guī)

7、范的課堂紀(jì)律既能保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行 ,也能防止意外事故的發(fā)生。但是由于小學(xué)生活潑好動(dòng)的天性 ,如果課堂紀(jì)律過分嚴(yán)厲就會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué) 寬嚴(yán)有度 ,目的就是解除課堂紀(jì)律對(duì)學(xué)生的過多束縛 ,該緊的時(shí)候緊 ,該松的時(shí)候松。一般在課的開始部分 ,在課堂常規(guī)上我都會(huì)從嚴(yán)要求學(xué)生 ,讓學(xué)生養(yǎng)成集隊(duì) 快、靜、齊 ,認(rèn)真聽老師講解的良好習(xí)慣。在課的基本部分可以通過較為寬松的管理 ,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性 ,積極參與到課堂教學(xué)中去。而要做到 寬嚴(yán)有度 這就要求教師首先要讓學(xué)生明確體育課堂紀(jì)律的特殊性 ,多運(yùn)用身邊的實(shí)例警示學(xué)生 ,培養(yǎng)正確的紀(jì)律觀念。其次 ,要營造寬松和諧的課堂氛圍 ,隊(duì)伍

8、調(diào)動(dòng)、講解示范、練習(xí)實(shí)踐盡量簡(jiǎn)明扼要 ,多運(yùn)用輕松幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛 ,對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)和失誤要多些寬容 ,不要老是以長(zhǎng)者的身份居高臨下的發(fā)號(hào)施令 ,要以平等的心態(tài)、發(fā)展的眼光正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。再次 ,要體現(xiàn)民主教學(xué) ,就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由學(xué)練的時(shí)間和空間 ,教學(xué)過程鼓勵(lì)學(xué)生自由提問、自主實(shí)踐、合作探究 ,充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。二、教學(xué)過程 因材施教 在新課標(biāo)里十分關(guān)注個(gè)體間存在的差異,倡導(dǎo) 立足過程 ,促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展 的理念。由于個(gè)體生理、心理、智能、原有技能的差異 ,在體育課上 ,他們會(huì)有不同的認(rèn)知狀態(tài)。有的學(xué)生因?yàn)樯眢w的原因體育成績(jī)總是不理想 ,但在課上的表現(xiàn)良好 ,練習(xí)也積極認(rèn)

9、真 ;有的學(xué)生擅長(zhǎng)某個(gè)項(xiàng)目 ,而對(duì)某些項(xiàng)目卻是弱項(xiàng) ;有的學(xué)生活波調(diào)皮 ,但體育成績(jī)卻是名列前茅 ,學(xué)什么會(huì)什么。因此我們不能用相同的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的學(xué)生 ,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生差異設(shè)計(jì)出相應(yīng)的教學(xué)方案 ,備足器材、場(chǎng)地 ,然后在課堂上放手讓學(xué)生根據(jù)自己的身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng) ,確定自己練習(xí)目標(biāo) ,選擇練習(xí)器材 ,決定練習(xí)方法 ,自主地開展課堂練習(xí)。練習(xí)過程中,學(xué)生既可以對(duì)老師提供的練習(xí)方案進(jìn)行創(chuàng)新 ,也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況隨時(shí)調(diào)整練習(xí)目標(biāo),更換練習(xí)器材和場(chǎng)地。選擇性學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅體現(xiàn)了因材施教的原則,能滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要 ,而且使學(xué)生在每一次目標(biāo)的調(diào)整、器材的更換、練習(xí)形式的變換中 ,

10、始終保持學(xué)習(xí)熱情 ,在自主支配的學(xué)習(xí)活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展。應(yīng)對(duì)不同的對(duì)象給予不同的評(píng)價(jià),使每一個(gè)人都能得到最合適的評(píng)價(jià)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感,增強(qiáng)自信心 ,加強(qiáng)合作意識(shí) ,增強(qiáng)參與意識(shí) ,提高健康意識(shí)及運(yùn)動(dòng)能力;能根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋情況及時(shí)有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法 ,提高運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)習(xí)效率。三、課堂教學(xué) 讓教于學(xué) 體育課長(zhǎng)期以來形成的教學(xué)方式,教師怎么 教 學(xué)生就怎樣 練,學(xué)生一直處于被動(dòng)接受任務(wù)。課堂教學(xué) 讓教于學(xué) ,就是要正確處理好教師 教 與學(xué)生 學(xué)的關(guān)系 ,既重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,又堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位 ,將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生。課堂上,當(dāng)學(xué)生的學(xué)

11、習(xí)活動(dòng)受阻時(shí) ,教師應(yīng)致力于 導(dǎo),通過鼓勵(lì)、提示、啟發(fā)等教學(xué)手段,幫助學(xué)生分析困難的所在,指導(dǎo)學(xué)生更加科學(xué)地練習(xí),這時(shí)教師的作用也相對(duì) 凸顯 出來 ;當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)順暢時(shí),教師可以在一邊觀察 ,放手讓學(xué)生自己實(shí)踐、大膽探索 ,或者干脆作為學(xué)習(xí)的一份子 ,參與到學(xué)生的交流和練習(xí)中去。體育課堂教學(xué) ,要求教師要處處確保學(xué)生的主體地位 ,始終做到教師的 教讓位于學(xué)生的 學(xué) 。四、引導(dǎo)學(xué)生 解決問題 在課堂教學(xué)中教師該如何引導(dǎo)學(xué)生 解決問題 呢?教師可以不直接解答學(xué)生的學(xué)習(xí)疑問 ,而是有目的地將問題 反彈 還給學(xué)生 ,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立個(gè)性。課堂上學(xué)生常常會(huì)問這樣那樣的問題 老師 ,我不會(huì)怎么辦 ?老

12、師我還想玩一次。 老師為什么我投不進(jìn)籃 ? 老師 ,某某同學(xué)少跑了一圈。 等等問題 ,反映了學(xué)生的困惑 ,體現(xiàn)了自信心、自覺性不住的學(xué)習(xí)心理問題。 教師利用一些啟發(fā)式的語言或動(dòng)作去引導(dǎo)學(xué)生積極參與嘗試實(shí)踐 ,培養(yǎng)自我分析、判斷和獨(dú)立解決問題的能力。五、教學(xué)評(píng)價(jià) 重在過程 課堂教學(xué)評(píng)價(jià) ,就是給學(xué)生作學(xué)習(xí)反饋 ,指引努力方向。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感 ,增強(qiáng)自信心 ,加強(qiáng)合作意識(shí) ,增強(qiáng)參與意識(shí) , 提高健康意識(shí)及運(yùn)動(dòng)能力 ;能根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋情況及時(shí)有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程 ,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法 ,提高運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)能力 ,提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)評(píng)價(jià) 重在過程 ,就是教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)不做簡(jiǎn)單

13、的對(duì)錯(cuò)評(píng)判 ,而是通過啟發(fā)性、鼓勵(lì)性語言 ,引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我反思,通過反復(fù)實(shí)踐獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。增強(qiáng)學(xué)生成功感和自尊心 ,激發(fā)學(xué)生潛能 ,滿足學(xué)生發(fā)展個(gè)性的需要 ,讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況及存在的不足 ,明確追求的目標(biāo)、樹立發(fā)展的信心。體育老師教學(xué)工作總結(jié)大全范文三：龍崗一小學(xué)校體育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總體布置和分管校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持沿德、智、體全面發(fā)展的正確方向前行，明確健康第一 的指導(dǎo)思想。緊緊圍繞體育教學(xué)、訓(xùn)練工作來具體實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展，既豐富了校園文化生活又增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)， 同時(shí)也健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。在全組人員齊心合力、

14、 團(tuán)結(jié)協(xié)作下圓滿地完成了學(xué)期初所定計(jì)劃?；仡櫛緦W(xué)期體育組的工作，在平穩(wěn)中發(fā)生著變化，在理性中綻放激情。具體如下：一 . 重視日常工作，回歸理性教育。本學(xué)期本組教師都按要求上了組內(nèi)研究課，課后大家一起議課，評(píng)課，進(jìn)行課后反思。教研氛圍非常濃厚，達(dá)到了研究課的目的，大家都受益非淺。從常規(guī)檢查中可以看出老師們的備課更認(rèn)真， 教學(xué)設(shè)計(jì)更合理，課堂教學(xué)更生動(dòng)活潑，教學(xué)效果也有一定提高。 工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果顯著。學(xué)生在課內(nèi)、課外的各項(xiàng)活動(dòng)中不僅鍛煉了身體， 增強(qiáng)了體質(zhì)， 也學(xué)到了過硬的體育技能，培養(yǎng)了意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。 目前體育課已成為我校學(xué)生最喜愛的學(xué)科之一。二 . 在學(xué)習(xí)中工作，在工作中研究。進(jìn)

15、一步深入貫徹新課程的新理念，從思想上認(rèn)識(shí)到課改的重要性和必要性。 1、注重教學(xué)方法的改進(jìn)根據(jù)學(xué)生的興趣、 個(gè)體差異、性格取向等方面進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)。學(xué)習(xí)中如果能力懸殊太大，會(huì)導(dǎo)致那些弱勢(shì)群體興趣更加淡化。新課程理念中指出 要使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要 。所以，我們組教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)考慮到這點(diǎn)。這樣的教學(xué)安排極力地挖掘?qū)W生潛在的體育意識(shí)， 達(dá)到激發(fā)興趣，主動(dòng)參與的目的。 2、注重師生感情的培養(yǎng)體育組教師積極參與學(xué)生的活動(dòng)，與學(xué)生合作，競(jìng)爭(zhēng)，游戲。教師參與學(xué)生的活動(dòng)是真正體現(xiàn)師生雙邊活動(dòng)的重要依據(jù)， 一則可以隨時(shí)給他們學(xué)習(xí)模仿的機(jī)會(huì) ; 二則能夠拉近學(xué)生與老師的感情距離， 學(xué)生喜歡了你， 也就等于喜歡上了體育課。 3、注重德育教育的滲透。體育與健康課程是一門使學(xué)生學(xué)會(huì)生存、獲取健康知識(shí)，掌握健身方法，養(yǎng)成文明的生活方式和習(xí)慣，培養(yǎng)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形