《印度王公的大米》習(xí)題

1、印度王公的大米習(xí)題 一、字音練習(xí) 1、為下列詞語中加粗的字標(biāo)上正確的讀音。 （1）、 豁 免 （2）、 庖 代 （3）、 癖 性 （4）、 遍 稽群籍 （5）、 劊 子手 2、請(qǐng)選 出每組詞語中 書寫有誤的一項(xiàng)， （1）、 A、 涵義 B、 怛露 C、 中流砥柱 （2）、 A、 禱 B 、 凜然 C、 訴訟 （3）、 A、 延納 B、 凹陷 C、 萬惡不赧 （4）、 A、 卑賤 B、 憐憫 C、 側(cè)隱 （5）、 A、 貪畑 B、 境遇 C、 置之死地 、課文學(xué)習(xí) 將序號(hào)填在括號(hào)里， 并在橫線上將其改正過來。 誤： _ 正： 誤： _ 正： 誤： _ 正： 誤： _ 正： 誤： _ 正： 1、當(dāng)

2、大米填到棋盤的第四排時(shí)，是以什么來計(jì)量的？ 2、想象：如果印度有足夠的大米，當(dāng)仆人們算到最后幾排時(shí)，還能用手推車為單位來 計(jì)算嗎？你認(rèn)為可能需要什么來搬運(yùn)計(jì)算？ 三、閱讀練習(xí) 這個(gè)人重要不重要 我有一個(gè)朋友 ,因?yàn)榕c同事交惡 ,幾乎到了水火不相容的地步 ,以至于家庭生活與工作都 大受影響 ,最后他選擇了辭職。 我問他“ : 如果不是那個(gè)人 ,你會(huì)留下來嗎 ?”他回答“ :當(dāng)然 ,這工作我很喜歡。但是我恨 透了那個(gè)家伙 ,只要他在那里一天 ,我便覺得有如芒刺在背 ,只能離開。” “你為什么要讓他成為你生命的重心 ?”被我這么一問 ,他頓時(shí)啞口無言。 一位老師將學(xué)生分組 ,12個(gè)人一組。 其中一個(gè)

3、學(xué)生請(qǐng)求老師給他換組 ,老師問“ :為什么 ?” 學(xué)生說 :“因?yàn)槲液苡憛捚渲械囊粋€(gè)人。 ” 老師同意了他的要求 ,不過老師問道 :“這個(gè)組的其他成員你也討厭嗎 ?” 學(xué)生說 :“不會(huì)啊 ,都挺喜歡的。 ” 老師說“ : 那這個(gè)人在你生命中重不重要 ?” 學(xué)生答“ : 不重要 ,討厭死了 !” 老師說“:但是 10個(gè)好朋友留不住你 ,你卻為了他一個(gè)人離開。 你說 ,這個(gè)人重不重要呢 ?” 對(duì)立的關(guān)系有時(shí)要比愛的關(guān)系來得更深沉,恨一個(gè)人要比愛一個(gè)人付出更多的情感。你 若一直處于跟某個(gè)人的抗?fàn)幹?,慢慢就會(huì)失去自己 ;當(dāng)你把整個(gè)焦點(diǎn)都集中在那個(gè)人身上時(shí) 他就涵蓋了你的整個(gè)世界 ,成為你生命的重心。

4、 這樣的結(jié)局 ,你愿意嗎 ? 1、標(biāo)題中的“這個(gè)人”指的是 2、“他”為什么選擇離職？ 3、寫老師將學(xué)生分組的故事，目的是什么？ 4、“恨一個(gè)人要比愛一個(gè)人付出更多的情感?！蹦隳苡帽疚牡睦觼碚f明嗎？ 5、讀完全文，你覺得“他”會(huì)不會(huì)做出新的選擇?要說明理由。 6、根據(jù)意思找出相應(yīng)的詞語 A 遇到一個(gè)不喜歡或討厭的人 ( B 形容坐立不安，像忙和刺在背上一樣。 ( C 兩者對(duì)立，像水和火一樣不相容。 ( 參考答案： 一 1、 略 2、（ 1）、 B 怛 袒 （2） 、A 祈 （3） 、C 赧 赦 （4） 、C 側(cè) 惻 （5） 、A 畑 婪 二、 1 、手推 車 2、 貨車，輪船，火車 三、 1、標(biāo)題中的“這個(gè)人”指的是所恨（討厭）的人 2、“他”為什么選擇離職？ 答：因?yàn)樗c同事交惡，到了水火不容的地步，所以選擇離職。 3、寫老師將學(xué)生分組的故事，目的是什么？ 目的是告訴我們不能因?yàn)橐粋€(gè)人而離開 4、“恨一個(gè)人要比愛一個(gè)人付出更多的情感。 ”你能用本文的例子來說明嗎？ “他“與一個(gè)人交惡而放棄了很多喜歡的工作（或：因?yàn)橐粋€(gè)討厭的同學(xué)而離開十個(gè)” 蠻喜歡“的同學(xué)） 5、讀完全文，你覺得“他”會(huì)不會(huì)做出新的選擇?要說明理由。 答：會(huì)留下來，因?yàn)槲闹兴e學(xué)生分組的例子有說服力（本題可自由回答，但一定要 說服理由） 6、根據(jù)意思找出