七年級下英語unit6的課件

1、七年級下英語 unit6 的課件七年級下英語 unit6 的課件 英語是聯(lián)合國的工作語言之一，也是事實上的國際交流語 言。下面是小編整理的七年級下英語 unit6 的課件，歡迎大家 閱讀參考，希望幫助到你。一、教學目標（一）知識與能力 在語境中初步理解現(xiàn)在進行時的用法。（二）過程與方法利用教學圖片、視頻等展開課堂教學 ; 創(chuàng)設(shè)具體的語境幫 助學生學習現(xiàn)在進行時。（三）情感態(tài)度與價值觀 通過互相詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ秸谧龅娜粘；顒?，培養(yǎng) 學生禮貌地向?qū)Ψ教岢龊侠斫ㄗh的能力。二、教學重難點（一） 教學重點1. 理解現(xiàn)在進行時的語境。2. 理解現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)。3. 就詢問對方正在做什么這一話題進行

2、對話表演。（二） 教學難點1. 理解現(xiàn)在進行時的語境。2. 理解現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)。三、教學策略語音教學讓學生進行模仿操練；詞匯教學采取情景介紹或演示對比的方式進行教學，讓學生在情境中操練、理 解含義，并學會運用；口語教學采取 pairwork問答式的口語交際活動或游戲等小組活動互相操練；聽力教學一一采取圖文配對和對話選擇的方式。四、教學過程Step 1 ： Warming up播放動畫片白雪公主視頻?！驹O(shè)計意圖】 通過動畫視頻白雪公主吸引學生的注意力，幫助學生 初步體驗現(xiàn)在進行時用于正在進行的動作的語境。Step 2 ： Presentation教師出示幾張圖片 , 引出現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)和用法

3、。1）叫一位學生按照老師圖片上的提示做動作，教師接著 說：T: What are they doing now?Ss: They are having a party.T: What are they doing now?Ss: They are dancing.2) 然后叫一個學生問，另一個學生回答，進行問答練習。S1: What is he doing now?S2: Hes playing the drums. e.g. sing singing /watch watching / play playing .【設(shè)計意圖】 幫助學生在交際情景中感受現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)和用法。Step 3 P

4、ractice展示 1a 中的圖片并讓學生思考回答：如： What is he doing? He is .;接下來讓學生兩人一組練習，并展示 ; 最后請同學們分小組討論并初步歸納現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)句型?！驹O(shè)計意圖】通過反復地口語練習幫助學生習得現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學生的歸納能力，找出記憶的規(guī)律。Step 4 ：Listening 1b 接下來的任務(wù)型聽力要求學生對動作作出反應(yīng)，教師可承 接剛開始的話題，引導學生根據(jù)所學語言完成以下任務(wù)：1) What are the people doing?2) Write numbers from 1a below.3) Check the answer

5、s in pairs like this:A: What is Jenny doing? B: He is watching TV.A: What are Dave and Mary doing? B: They are eating dinner.A: What is John doing? B: He is doing homework. 【設(shè)計意圖】 通過聽力訓練，再次落實現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)。Step 5 ： Pairwork師生、生生之間問答 1a 圖片中人們的活動，問題如下：A: What s he doing?B: He s using the computer.A: What ar

6、e they doing?B: They re listening to a CD.【設(shè)計意圖】 本部分要求學生掌握一些固定的詞組搭配，如： write a letter, eat dinner, do homework, talk with等。Step 6 ： Listen to 2a,2b 要求學生聽一段對話，然后回答一些問題。檢查學生的聽 力情況。接下來設(shè)計的任務(wù)是要求學生以小組為單位進行問答 練習。如： What are you doing? I am talking.What is he/ she doing? He/ Shes talking.Is he/ she talking?Yes, he/ she is. / No, he/ she isnt.【設(shè)計意圖】這樣的活動既可以培養(yǎng)學生的合作意識，又能在情景中使 用現(xiàn)在進行時進行交際，鞏固了本節(jié)課的重點，突破了難點， 促使學生在學習過程中學會細心觀察。Step 7 ： homework