四年級下人教版語文第四單元試卷

1、.三墩鎮(zhèn)中心小學四年級語文下冊第四單元練習卷出卷老師 : 陳老師班級姓名學號項目識字閱讀習作書寫等級識字寫字( 39 點+4 )一、看拼音寫詞語。（20 點+4 ）zu k i xu nsho hu ch n j jink n ()()()()()n nsh nn xinx sh n j n j y()()()()()b hu n b m n yfn w n y du ndu nx x ()（）（）zh 永（）人間（）視（）子幫（） （）處 u n魚（）而出（）軍習（） （）水w n手（）飯（）（）惜（）著xi 威（）和（）（）助（）警二、圈出錯誤部分，并按順序在括號里改正，全部正確的一組在括

2、號中打“”。（4 點）A. “給 j予輕蔑 mi 還 h i 鄉(xiāng)河呻吟 shny n ”以上讀音都正確。 （）B.“辨別蔚籃蘑菇出奇不意”以上詞語都正確。（）C. “家用電器：電飯煲電吹風 洗衣機”前后關系是整體與部分。（）D 、巡弋（y） 呼吁 (x)祈盼(q ) 漩渦 (xu n)以上帶點字的讀音都正確。 （）可編輯.三、給加點的字選擇正確的解釋。（5 點）1、端：方面仔細地看事情的開頭用手很平整地拿著端正，不歪斜；變化多端 （） 開端（）端水（）端坐（）端詳（）2、勝：勝利，與敗相反比另一個優(yōu)越 優(yōu)美的地方或境界能承受打?。▌e人）引人入勝 （）以少勝 多（）打勝仗（）事實勝于雄辯（）不勝

3、其煩（）四、判斷下列句子，正確的在括號里打“”。（6 點）（1 ）課文中的“小夜鶯”和“雨來”都是我們中國抗日戰(zhàn)爭中了不起的少年英雄。()（2 ）楊靖宇、方志敏、董存瑞、邱少云、黃繼光都是為國家、 為和平而戰(zhàn)的英雄人物。（）（3 ）在夜鶯的歌聲這篇課文中， “麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是敵人。（）（4 ）釘（ d n ?。暝▃） 擰（n ng ）螺絲以上三組帶點字讀音都正確。（）（5 ）“兵貴神速所向無敵運籌帷幄四面楚歌”都是形容善于打仗的成語。（）（6 ）“雨來像小鴨子一樣 抖著頭上的水， 用手抹一下眼睛和鼻子， 嘴里吹著氣，望著媽媽笑?！焙汀澳请p手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵

4、，像兩邊拉。 ”這兩個句子中帶點部分表達的感情是完全不同的。（）五、根據意思寫詞語。（4 點）1、他上課的時候集中精神，集中注意力，聽得很認真。（）2、對于這位沒有經過邀請而突然到來的客人，我們不歡迎。（）3、雷利的父親是一位非常優(yōu)秀、杰出的觀察員。（）4、由于家境貧寒，他沒有讀過一天書，現(xiàn)在成了一個字不識的成年人。（）閱讀（38 點）一、根據情境填寫成語。（ 8 點）1、 如果在打仗之前能對敵我雙方的情況都了解透徹，那么每戰(zhàn)必勝，正所謂（），可編輯.（）。2、他這次的行動真是（）（），讓敵人措手不及，根本來不及防備。3、連連敗仗讓戰(zhàn)士們斗志都喪失了， 一有風吹草動就驚慌失措， 真是（），（）

5、。4、課外，我也積累了幾個描寫戰(zhàn)爭的成語。（至少兩個） _二、閱讀兩篇短文，完成相關練習。讓 馬朱總司令對戰(zhàn)士的關懷，真是無微不至。行軍時，每當通過崎嶇狹窄的山路，他總是命令飼養(yǎng)員把馬停在路旁讓部隊先過，自己站在一邊，像慈祥的父親般叮嚀再叮嚀：“同志們，當心一點，別滑下山 （崖涯） 去！”到了宿營地，他又不顧自己疲倦，東走走西瞧瞧，檢查部隊住下來了沒有他常常教導我們說：“我們紅軍部隊是革命的大家庭，同志間要發(fā)揚階級友愛，團結互助的精神。我們長征的每一個同志都是將來的干部，多帶出一個同志，就給革命增添一份力量?！彼约赫沁@樣以身作則的好榜樣！長征途中，他的馬常常是讓給走不動的傷病員騎。那時候，

6、我們是騎兵警衛(wèi)班。途中，班長胡光隋同志的馬在一次戰(zhàn)斗中被打死，從此他只好步行。有一次行軍他的腳碰傷了走路一瘸 （ qi oqu ）一拐的眼看就要掉隊了 這件事 很快被朱總司令發(fā)現(xiàn)了 他忙親切地問 小胡 腳怎么了 騎上我的馬吧沒等胡班長答話，他已跳下馬來，并吩咐飼養(yǎng)員扶胡班長上馬。胡班長為難了半天，不騎吧，眼看就要掉隊了， 騎吧，朱總司令這么大年紀給自己讓馬，心里實在不忍。他正猶豫不 (覺決 ) ，一抬頭，見朱總司令早跑著趕隊伍去了。飼養(yǎng)員同志說：“你就騎上吧！”胡班長無可奈何，這才流著熱淚爬上馬背。到了宿營地，胡班長把事情經過告訴我們。大家聽了，都非常感動。胡班長更是感激，他以后悔的心情像做總

7、結似的說：“在朱總司令面前，有病要撐著，千萬別讓他看見，要不他就非讓馬給你騎他這么大年紀了，我們騎馬讓他走路，心里怎么能過意得去呀！”說著眼圈又濕潤（r nr n）了?？删庉?從此，我們警衛(wèi)班有馬的同志也很少騎馬了，路上見了傷病員，都爭著向前唯恐落后地讓馬。1、全文是圍繞哪一句話來寫的？請你用“”劃下來。（ 2 點）2、劃去文中括號內不正確的答案。 （ 4 點）3、聯(lián)系上下文解釋詞語： （4 點）無微不至： _以身作則： _4、給第二自然段加上標點符號。(3 點 )5、通過“讓馬”這件事情，你讀懂了什么？在括號中畫“”。(2 點 )（ 1 ）朱總司令像慈父一樣。（）（ 2 ）朱總司令教育大家發(fā)

8、揚階級友愛，團結互助的精神。 （）（ 3 ）朱總司令對戰(zhàn)士的關懷是細微周到的。 （）這是一個真實的故事。故事發(fā)生在西部的青海省，一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴格地限定為1.5 千克，這還得靠駐軍從很遠的地方運來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全部依賴這1.5 千克珍貴的水。人缺水不行 ,牲畜也一樣，渴??！終于有一天，一頭一直被人們認為憨厚、忠實的老?？蕵O了，掙脫了韁繩，強行闖入沙漠里惟一的也是運水車必經的公路。終于，運水的軍車來了，老牛以不可思議的識別力，迅速地沖上公路，軍車一個緊急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅趕，不肯挪動半步。五分鐘過去了，

9、雙方依然僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點火驅趕，可老牛不為所動。后來，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，?？删庉?被打得皮開肉綻、哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風，顯得分外悲壯。一旁的運水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機也哭了，最后，運水的戰(zhàn)士說： “就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分?！彼麖乃嚿系钩霭肱杷蠹s1.5 千克，放在牛面前。出人意料的是，老牛沒有喝以死抗爭得來的水，而是對著夕

10、陽，仰天長哞，似乎在呼喚什么。不遠的沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉頭，慢慢往回走，消失在夜幕降臨的西域沙漠中。那是周末的一個晚上，當我從電視里看到這讓人揪心的一幕時，我想起了幼時家里的貧窮困窘，想起了我那至今在鄉(xiāng)下勞作的母親，我和電視機前的許多觀眾一樣禁不住淚流滿面。1、給短文加上一個題目，寫在橫線上。 （2 點）2、從第一自然段中、這些詞中可以感受到水對當地人的重要，本文依次敘寫了三個動人的場面：、（6 點）4、在文中用“”劃出老牛的兩次叫，寫清老牛為什么叫。（3 點）第一次是因為而叫。第二次是因為而叫。6、讀了這篇文章，哪些什么地方讓你非常感動？請寫下來。（2 點）習作部分（ 25 點）上面的文