湘教版音樂四下《茉莉芬芳》互聯(lián)網(wǎng)搜索教案

1、第三屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計茉 莉 芬 芳學(xué)校：山東省益都師范附小姓名：劉芳第三屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計一、教案背景1、面向?qū)W生：中學(xué)小學(xué)2、學(xué)科：音樂3、課時： 1 課時二、教學(xué)課題人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書音樂六年級上冊第四課芬芳茉莉。三、教材分析這是一節(jié)綜合音樂課。 茉莉花是一首深受全國人們喜愛的民間小調(diào) , 它清麗 , 柔婉 , 是進行民族民間音樂欣賞的好教材：這首膾炙人口的江蘇民歌 , 多次在國家與國際的重要活動中演奏 , 受到世界人民的青睞 , 因此它也是進行愛國主義教育的好教材。四、教學(xué)過程情景導(dǎo)入上課鈴響

2、了，學(xué)生聽薩克斯音樂茉莉花樂曲進教室。（師導(dǎo)入：好曲、好景、好心情，伴隨一曲清新歡快的江南小調(diào)采茶舞曲 ，讓 我 們 共 同 走 進 今 天的 音 樂 課 堂。 ）（）簡介茉莉花及其相關(guān)知識（師生準(zhǔn)備，教師總結(jié)綜合）（產(chǎn)地、形態(tài)特征、氣味等）以及相關(guān)美麗傳說、 詩歌文化等 （多媒體彩圖、空氣清新劑、）。新課導(dǎo)入，新課教學(xué)。欣賞和分析了解（多媒體課件）（一）、復(fù)習(xí)小調(diào)特點，簡介歌曲茉莉花的來源。鮮花調(diào) -茉莉花（二）、賞析南方風(fēng)格茉莉花1、感受體驗江蘇民歌茉莉花的美、聆聽江蘇民歌茉莉花 ，感受歌曲的美。、教師提問：聽了這首歌，你有什么感覺？（生談感受）、教師小結(jié)后，學(xué)生帶著自己的感受隨伴奏哼唱歌

3、曲茉莉花、復(fù)唱全歌，通過分析、感受歌曲旋律進行的特點，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其風(fēng)格特點柔美、婉轉(zhuǎn)。、欣賞江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光圖片，讓學(xué)生了解江蘇茉莉花藝術(shù)風(fēng)格形成的地理環(huán)境因素。、想像自己來到江南水鄉(xiāng)，輕聲哼唱江蘇茉莉花。2、賞析江蘇民歌茉莉花、教師隨伴奏演唱揚州民歌茉莉花，學(xué)生聽賞。、提問：這兩首茉莉花有什么相同和不同？、分析兩首茉莉花的異同，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話總結(jié)“南茉莉”的風(fēng)格特點柔美、婉轉(zhuǎn)。（三）、欣賞北方風(fēng)格的茉莉花( 東北民歌 )1、師：茉莉花始于江蘇，然而它在中國大地上廣為傳唱，下面我們再欣賞兩首其他地區(qū)的茉莉花 。、聆聽東北民歌 茉莉花、聆聽河北民歌茉莉花2、師：聽了這兩首茉莉花 ，你又有怎樣

4、的感受呢？3、教師小結(jié)，并欣賞北方的風(fēng)光圖片，直觀感受北方地區(qū)的地理環(huán)境、人文風(fēng)情。4、比較、分析南北茉莉的不同音樂風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)北茉莉的風(fēng)格特點豪放、高亢。（生討論問題，并以圖形反饋討論結(jié)果）茉莉花地 區(qū)旋律特點表達的情感備 注南曲調(diào)平穩(wěn)而婉轉(zhuǎn)流表 達了 姑娘 江 蘇 民動，五聲調(diào)式的級進。的 惜花 愛花 歌方多為一字多音 , 在感之情情表達上顯得更為柔美含蓄 , 如水般流暢。北曲調(diào)熱情爽朗 , 直接表 達了 姑娘 河 北 民豁達，五聲調(diào)式的級進。惜花 , 愛花之歌多為一字一音 , 感情情。方充沛而活力四射 , 在表達感情方面比較直接 , 豁達 , 表現(xiàn)了 北方人的豪爽性格。參與演繹師生

5、共同參與，演繹茉莉花的美：（要求 : 以小組為單位 ,自由創(chuàng)作 ,不局限用任何方式。）、生分組討論如何以自己喜愛的方式，融入自己的感情演繹表演新版茉莉花、展示成果，分組表演（一組鋼琴和鋁板琴，一組詩歌，一組表演唱歌，一組笛子和節(jié)奏樂器。）拓展升華欣賞1、欣賞了解意大利著名作曲家普契尼創(chuàng)作的歌劇圖蘭多特片段。2、欣賞了解我國著名歌唱家宋祖英在奧地利維也納金色音樂大廳演唱的茉莉花片段。( 聽完后，是否感受到心靈的共鳴？)（ %D4%C0%F2%BB%A8%A1%B7&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl= 800）1、小結(jié)（師生討論，師總結(jié)）音樂無國界！只有民族的，才是世界的，民歌茉莉花也同世界萬物一樣，需要發(fā)展，需要創(chuàng)新。了解民歌，熱愛民歌，作為每個中國人我們也有義務(wù)把我國優(yōu)秀的民族音樂發(fā)揚光大，介紹給世界人民，認識中國，認識優(yōu)美的中國民歌。2、師表演古箏茉莉花把課推向高潮，結(jié)束下課。五、教學(xué)反思在本課中我充分展示了一個充滿生命活力的學(xué)科整合的音樂課堂。學(xué)生在圖聲像的手段下收獲中國民歌多樣性、獨特性、世界性的知識。并在獲取音樂知識的同時提高鑒賞美、表現(xiàn)美的能力。通過本課中師生的參與及共同演繹令學(xué)生對于本課像霧里探花似的民歌學(xué)習(xí)變得易學(xué)，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生對民族民間音樂熱愛